⑴ 图书角有35本书，其中2/5是故事书，故事书有多少本
35×2/5=14本
答：故事书有14本。
⑵ 三年级一班图书角故事书和科技书共128本，其中故事书的数量是科技书的3倍，故事书和科技书各多少本
科技书为32本，故事书为96本。
解答过程如下：
科技书：128÷4=32(本)
故事书：32x3=96（本）
答：科技书为32本，故事书为96本。
(2)图书角故事书多少本扩展阅读
1.整数乘法的法则：
（1）从右起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，乘到哪一位，得数的末尾就和第二个因数的哪一位对齐；
（2）然后把几次乘得的数加起来.（整数末尾有0的乘法：可以先把0前面的数相乘，然后看各因数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0。）
2.整数除法的法则：
（1）从被除数的商位起，先看除数有几位，再用除数试除被除数的前几位，如果它比除数小，再试除多一位数；
（2）除到被除数的哪一位，就在那一位上面写上商；
（3）每次除后余下的数必须比除数小。
⑶ 一(1)班图书角有故事书56本,童话书30本,故事书比童话书多多少本
56-30=26(本)
故事书比童话书多26本。
⑷ 图书角有科普书34本，故事书的本数是科普书的2.5倍，故事书有多少本
解
根据题意可得：34×2.5=85（本），也即是故事书有85本
答：故事书有85本。
⑸ 图书角有45本图书，其中2/5是故事书，故事书有多少本
故事书有18本。
解答过程如下：已知图书角有45本图书，其中五分之二是故事d书，也就是故事书占总数z的五分之二，求故事书的本数，需要用到乘法，数学表达式为：45×2/5。
45×2/5=18（本）
(5)图书角故事书多少本扩展阅读：
解答分数应用题的步骤概况
1、找出单位“1”是谁。首先要理解分数的意义，一般有“的”看的前,有比看比后，既在应用题的叙述中找这两个关键的字眼。
2、如果单位“1”知道用乘法，单位“1”不知道用除法。或者说求单位“1”的量用除法,不是求单位"1”的量用乘法,
3、判断量与率必须相对应。分数应用题概括为三种类型：
普通型、增加型、减少型。量与率必须相对应，增加型的分率为(1+增加的分率)，减少型的(1-减少的分率)。
⑹ 图书角有45本图书。其中5分之2是故事书，故事书有多少本
故事书有18本。
分析过程如下：
图书角有45本图书。其中5分之2是故事书，求故事书的本数需要用到乘法，数学表达式为：45×2/5。
45×2/5是一个整数乘分数的乘法，45可以和分母进行约分，约分后得9，由此可得：45×2/5=9×2=18本。
(6)图书角故事书多少本扩展阅读：
分数乘法运算法则：
1.分数乘整数时，用分数的分子和整数相乘做积的分子，分母不变。能约分的先约分。
2.分数乘分数,用分子相乘做积的分子，分母相乘做积的分母,能约分的先约分。
分数除法的计算法则：甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。
当除数小于1，商大于被除数；当除数等于1，商等于被除数；当除数大于1，商小于被除数。被除数乘除数的倒数能约分的要约分。
⑺ 图书角有35本图书,其中五分之一是故事书，故事书有多少本；
图书角有35本图书,其中五分之一是故事书，故事书有多少本？
解：
根据题意列式为：
35x1/5
=7（本）
答：故事书有7本。
⑻ 三年级图书角有故事书38本,科普书比故事书少12本,故事书和科普书一共有多少本
正确。答案就是38+（38-12）=38+26=64本
故事书和科普书一共有64本。
⑼ 二一班图书角故事书和连环画共54本,借出的故事书的一半后,还有45本,故事书和连环画各有多少本
(54-45)×2
=9×2
=18
故事书有18本
54-18=36
连环画有36本。
乘法的计算法则：
（1）数位对齐，从右边起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，乘到哪一位，得数的末尾就和第二个因数的哪一位对齐；
（2）然后把几次乘得的数加起来。
（整数末尾有0的乘法：可以先把0前面的数相乘，然后看各因数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0）
⑽ 图书角的书有50本故事书,其余的都是童话书,有多少本童话书
条件不充分，无法 作答