咬嘴面包绘本故事一夲多少钱

㈠ 读完“蒲公英中国儿童文学名家精品丛书”中的《咬嘴面包》,心中有哪些感受请写下来

认真做好每件事 ——读《咬嘴面包》有感

《咬嘴面包》这本书真有趣，文中写了能克制诱惑、为他人着想的小酒窝，还写了善良、有爱心的猫妈妈，它付出了爱也得到了三百只小猫的爱，真幸福。

书里写了很多有趣感人的故事，我都很喜欢。让我印象最深刻的是——小熊的绿胡子这个故事。故事中的小熊不讲卫生、不爱洗脸，还浪费水资源蒙骗妈妈，结果吃饭落在下巴上的玉米粒，在下巴上发芽了，真是太有趣了。

这让我想到了自己洗脸的趣事。我总是很随意，简单的洗几下就结束，妈妈总会和我开玩笑说：“痘痘长在哪里，最不担心？答案是长在别人的脸上。宝贝儿好好洗脸，要对自己的脸负责哦。”我总是不以为意，结果我的鼻子上长出了令人讨厌的小黑点，妈妈嘲笑我说：“哈哈，宝贝儿长了一颗草莓鼻，这是对你不认真洗脸的惩罚。”

我只好做了一个无奈的表情，心里暗暗做了决定：以后一定认真洗脸，对自己的脸负责，不再被妈妈嘲笑！

㈡ 一年级孩子适合什么样的故事书

一年级的孩子适合读什么样的课外书

小学一年级，因为识字不多，拼音不熟练，学生读的书可以以图为主，字大一点，书簿一点，最好选的书是拼音版本的。童话与神话故事书这这个年龄段孩子的最爱，还有笑话书、卡通书等。
因为孩子小，不会选书，所以家长要帮着孩子参谋着选书。许多家长给孩子买了书，发现孩子不爱看，就以为孩子不喜欢看课外书，诸不知有时原因不在孩子身上，而在家长自己身上。有可能是家长选的书不适合孩子看，二是选的书难度高于孩子的阅读水平。
低年级家长，尤其是一年级家长替孩子选书时要注意三点：
一、最好是图文并茂的，图多对开发孩子右脑有好处。可以丰富孩子头脑中的表像，对孩子今后创造力的发展有好处。绘本比较适合一年级孩子。
二、书尽量选簿一点的，最好是一本书里只有一两个故事的，这样孩子很快能读完一本，内心就能产生一种成就感和愉悦感。下次就还会想读。如果家长为了省钱，给孩子买那种少图的、故事多的，很厚的书，孩子就会丧失读书的兴趣。
三、可以选择和电视里播放的动画片同步的带有拼音的故事书。例《喜羊羊和灰太郎》《奇奇历险记》……
三、最好先帮孩子扫除书里生字的障碍。要么是买拼音版本的，一本书里不认识的字最好控制在20%以内，这样孩子读起来才不会磕磕巴巴，才会乐意读下去。否则的话，就建议父母与孩子一起读，最好是识字与读书同步进行。
推荐书目：
经典诵读：《三字经》《好妈妈儿歌400首》《儿歌365首》
泛读书目：女生：《一年级的小豌豆》男生：《一年级的小密瓜》 拼音版《西游记》
1、《舒克和贝塔历险记》郑渊洁
2、《戴小桥和他的哥儿们》梅子涵
3、《小布头奇遇记》孙幼军
一年级绘本书目
《藏起来的礼物》 《你看起来好像很好吃》
《小猫玫瑰》 《壁橱里的冒险》
《妈妈的红沙发》(已看） 《阿文的红毯子》（已看）
《奥莉薇》 《今天运气怎么这么好》（已看）
《 小房子 》 《 活了100万次的猫》（已看）
老鼠牙医地嗖头 小机灵鬼皮科的故事
眼睛公主 蛀牙王子
音乐的马可 小蓝和小黄（已看）
好饿的小蛇 云朵面包（已看）
三只山羊嘎啦嘎啦 我不知道我是谁（已看）
长大以后做什么 （已看） 我爸爸（已看）
母鸡萝丝去散步 谁会要一只便宜的犀牛
我妈妈 （已看） 好奇的乔治系列（4本）
贝贝熊系列（15册） 不一样的卡梅拉（6本）（看过一本）
鱼爱上长颈鹿系列（3本） 爱心树
兔儿爷 家树
灶王爷 我的爸爸叫焦尼
妈妈心，妈妈树 雅诺什系列（11本）
鼹鼠的故事（5本）
小马小熊系列精装4册 彩乌鸦绘本精装3册
小机灵鬼皮科的故事 维利床下的鬼
快睡吧，小田鼠 胆大包天的睡鼠
米丽的大秘密 月亮狗
发明家奇奇兔 狼狼
小皮斯凯的第一次旅行 猫太噼哩噗噜在海里
小皮斯凯的第一个朋友 彩虹色的花
蚂蚁和西瓜 谁藏起来了
藏起来的礼物 小猫玫瑰
奥莉薇 小房子
老鼠牙医地嗖头 维利床下的鬼
首先有一个苹果 我有友情要出租
小猫玫瑰 雪人
猜猜我有多爱你 （已看） 爷爷一定有办法（已看）
驴小弟变石头 子儿，吐吐
月亮,生日快乐 要是你给老鼠吃饼干
鳄鱼怕怕牙医怕怕 逃家小兔
大卫·麦基亲子幽默绘本 月亮的味道

㈢ 咬嘴面包书里的好词好句

1 有的人走了就再也没回来过，所以，等待和犹豫才是这个世界上最无情的杀手。

2 在你面前我变得很低很低，低到尘埃里。但我的心里是喜欢的，从尘埃里开出花来。（张爱玲在送给胡兰成的照片背面题写）

3 情，亲情我们之间无所不有，却唯独没有爱情。

4 如果情感和岁月也能轻轻撕碎，扔到海中，那么，我愿意从此就在海底沉默。你的言语，我爱听，却不懂得，我的沉默，你愿见，却不明白.

5 爱，从来就是一件千回百转的事。不曾被离弃，不曾受伤害，怎懂得爱人？爱，原来是一种经历，但愿人长久你喜欢那些呢？有什么感悟呢？

㈣ 能给我介绍一些比较有教育意义的故事绘本吗

什么是绘本？
绘本，英文称Picture Book，日文称“爱好恩”，当用汉字为繁体的“绘本”，顾名思义就是“画出来的书”。即指一类以绘画为主，兼附有少量文字的书籍。现在市面上的绘本图书以低幼儿童阅读为主，内容涉及文学、教育、科普等。成人绘本方面如几米、钱海燕等都是近年来出现的绘本作家。

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绘本的历史溯源
绘本溯源于中国，可能早期日本人将中国的佛经（经变图），绘卷（法华经）当成绘画书，后来发展成现在的绘本。这个名词出现有十年左右，绘本其实就是图画书，为了避免与图书混淆，后来才习惯使用这个由日本传入的名词。
当然，还有成人的绘本 ，其价格也比较成人化，孩子们一般也看不懂，所以不去买。
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首届北京亲子·绘本节名家论坛纪实——绘本名家齐聚，探讨绘本阅读与亲子关系好绘本伴您成长
绘本与普通图画书的区别
绘本图书与其他普通图画书的区别在于绘本图书通常有独立的绘画着者，图画有个人风格，画面即情即景，可单幅成画。我们常见一些有图有文的书，尽管这些书的图画画得十分有趣，但这些图画只是文字的补充，只是一类具有文字系统功能的图画。这类书多见于教材和教辅类图书。书中的图画不具备“图画语言”功能。
图画书与我国传统的连环画、连环漫画相比，后者好比是传统舞台剧，读者只能在一定角度用全中景去看，会产生极大的距离感。低幼图画书却好比是供低幼儿童看的一部电影，它既展示出宽广的视野，又有细节的特写，既有极其有趣的故事情节，又暗藏着起、承、转、合的节奏设计。
一些以图为主的卡通类幼儿图书与图画书也不同。这些图书绘制精美，画面是活动的卡通片的固化，形式上失去活动的魅力，画面情节已被“肢解”难以表达原着内容，书中的图画只是引起对卡通情节回忆的符号。看一本日本版欧洲民间故事《狼和小羊》这本图画书，我们可以领略这种“图画语言”。文字很简单：“狼进了小羊家……”。后面用一整版表现狼打开门进来，所有的小羊都很惊慌，有的藏在大钟里，有的藏在床下，有的藏在门后，还有的藏在沙发后……这画面极大地引起了小读者的兴趣。
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绘本（图画书）是什么？用给孩子买图画书吗？
绘本的发展
绘本十七世纪诞生于欧洲，二十世纪三十年代，绘本图画书的主流传向了美国，绘本图书迎来了黄金时代。五六十年代，绘本开始在韩国、日本兴起，七十年，台湾也开始了绘本阅读，随后引起绘本阅读的热潮。绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能。二十一世纪，绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚。

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月亮的味道（绘本）再现中国绘本过去、现在、未来
绘本阅读的意义
绘本最值得强调的就是它的文学性和艺术性。它出现于19世纪晚期，到20世纪中期开始充分发展，是新时代出现的、由传统的高品位的文学和艺术交织出的一种新样式。
绘本中的文字非常少，但正因为少，对作者的要求更高：它必须精练，用简短的文字构筑出一个跌宕起伏的故事；它必须风趣活泼，符合孩子们的语言习惯。因此，绘本的作者往往对文字仔细推敲，再三锤炼。更值得一说的是图，绘本利用图讲故事的方式，把原本属于高雅层次、仅供少数人欣赏的绘画艺术带到了大众面前，尤其是孩子们的面前。这些图都是插画家们精心手绘，讲究绘画的技法和风格，讲究图的精美和细节，是一种独创性的艺术。可以说，好的绘本中每一页图画都堪称艺术精品。
绘本中要读的绝不仅仅是文字，而是要从图画中读出故事，进而欣赏绘画。当然，绘本不能立竿见影地实现我们对孩子的所有期望，但绘本中高质量的图与文，对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力，还有情感发育等等，都有着难以估量的潜移默化的影响。
专家一致认为：绘本是最适合孩子阅读的图书形式。儿童心理学的研究认为，孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成。虽然那时的孩子不识字，但已经具备了一定的读图能力，如果这时候家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本，营造温馨的环境，给他们读文字，和他们一起看图讲故事。那孩子们从刚开始接触到的就是高水准的图与文，他们将在听故事中品味绘画艺术，将在欣赏图画中认识文字、理解文学。比起那些一闪而过、只带来一时快感的快餐文化，欣赏绘本无疑是一种让眼睛享受、让心灵愉悦、让精神提升的美妙体验。
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0-6岁儿童绘本阅读指南绘本阅读 四个误区爸妈要避开
读儿童绘本是否开发智力？
儿童绘本是儿童文学的一环，它的主要阅读对像是学龄前后的幼儿。图像是幼儿重要的阅读工具，也是绘本最重要的组成部份。绘本的图像除了要贴近儿童的世界，也必须重视美感呈现。好的绘本，每张图像都会说话，图与图之间呈现独特的叙事关系，儿童得以由直觉进入绘本的世界，自然流畅地听故事。由于幼儿识字不多，不能独立阅读，所以绘本的文字，便须要大人代为关读，再说给小读者听。也就是说，绘本的文字并不是写给小读者看的，而是让他们听的。
绘本的图像和文字必须韵含默契，像呼吸、像音乐、像双打运动员般紧密配合，方能让小读者轻松愉快地阅读。
幼儿对外在世界的认识，是从整体来掌握感觉，而非由细部思考分析的。
这种特质使小孩在情境中，很少冷眼旁观，而经常以〔飞蛾扑火〕的热情，全情投入地参与。在与大人共读绘本时，他们不仅在听一则他人的故事，他们会与故事中的角色合而为一，亲历其境地体验这段故事。
这是幼儿喜欢重复听一个故事的原因之一。每一次聆听，对小孩而言都是新的感受经验。因此，大人与小孩一起阅读绘本时，不要先读文字，要让他们先看图画。预留空间，让孩子的想象驰骋，掌握绘本的整体意境。在诵读文字的时候，我们应忠于原味，既不偷工减料，也不加油添醋。
这样，小孩才可以体会到绘本的文学及秩序之美，掌握绘本的整体意境。
绘本为小孩提供丰富的体验，体验到的感受经过时间沉淀，便会慢慢化为知识和智能。在阅读之后，大人应避免说教，急不及待地说明、询问、考试。我们应把看书、听故事的主权还给孩子，给他们足够的时间和空间反刍绘本。大人可以〔坐看〕绘本的种子，在孩子的生命中发芽、成长。
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好绘本可以给宝宝读三遍怎样开发孩子智力?
多大的宝宝适合看绘本
专家鼓励宝宝一出生就开始看绘本，家长可为宝宝根据年龄的不同选择不同类型的绘本读物。
如出生到一岁的宝宝适合看图画比较大、清晰，没有任何复杂的背景的绘本，其内容简洁、清楚。
一到两岁的宝宝对生活周遭的事情比较感兴趣，家长可以为他选择一些跟日常生活相关的绘本读物。
三岁宝宝对有情节起伏或有小小探险的故事感兴趣，家长可以为其选购此方面的绘本。
四岁的孩子想象力非常丰富，家长可以为其提供给与想象力有关的绘本，让孩子的想象力无限加深。
五岁的孩子，对周围的观察比较细腻，图画中最好有很多可以让他观察的内容，可以提高孩子的阅读兴趣。
六岁的孩子大多数已经进入幼儿园，对这个社会认识越来越深入，这时候所读的绘本内容比较丰富，包括自然的、科学的、艺术的、音乐的、文学的等等。
>>0-6岁儿童绘本阅读指南
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儿童绘本发展趋势
就儿童绘本的发展趋势而言，可以看出有以下几个方面：
贴近儿童心理、按照年龄段细分的儿童绘本将越来越多。儿童绘本的一个重要特点就是通过图画即能阐述故事。好的儿童绘本，能活生生地再现孩童的生活和情感，刻画孩子纯真质朴的心灵，对孩子的心灵和成长、对培养孩子的想象力和阅读能力都具有不可估量的作用。谁能开发出适合儿童心理发展的绘本图书，谁就能在市场竞争中占得先机。现在出版社意识到这个问题，儿童绘本无论引进还是原创，均力求从儿童心理出发，按照年龄段开发适合儿童阅读的图画书。
儿童绘本市场品牌集中的力度会加大。随着亲子阅读活动的开展，儿童绘本市场的成熟，这一细分市场将会凸现品牌集中的现象。优势出版社携优良的作者资源、立体化的市场运作机制、畅通的销售渠道，将在这一领域获得主导地位。一些少儿社已敏锐地捕捉到这一发展趋势，正开始积聚优良的作者资源。如江苏少儿出版社在2005年6月3日－5日举办了全国儿童图画书创作研讨会，来自全国各地的40多位儿童图画书研究专家和作家、画家参会。
儿童绘本的延伸服务将会扩展。就儿童绘本领域而言，今后的延伸服务必将会扩展。可以通过附在书里的读者反馈单累计读者数据，以方便进行数据库营销和客户关系营销，也可利用其进行直销或者其他价值链开发；可以由出版社推动建立社区图书馆，针对不同年龄儿童的心理和生理特点布置专门的阅览室；可以通过出版社的网站或是利用有影响力的媒体和民间机构从而达到品牌推广和市场培养的目的。
信息服务功能将会强化。当前宝宝们的父母基本上是70年代出生，他们是网民的主力人群之一，很多亲子网站、育儿论坛里的许多年轻父母对儿童绘本表现出高度的热情和饥渴度，网络这种宣传方式是他们比较容易接受的信息获取方式。通过网络传播、人际传播、大众传播的方式，把儿童绘本的消费理念、教育理念及本身的价格等信息传递给这一群体，从而培育儿童绘本的阅读市场，带动儿童绘本图书取得更大的发展。
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探索·解读：儿童绘本《我赞成！》——意见不一如何寻共识？探索·解读：儿童绘本《我会做任何事！》从无限可能找寻梦想
儿童绘本存在的问题
在儿童绘本市场逐渐升温的同时，也存在一些因素使这一细分市场远未达到成熟，市场表现仍然乏力。究其原因，主要有以下几方面的原因：
引进过多，原创队伍不足。目前，引进的儿童绘本多以国外（海外）的获奖书、畅销书为主，这类书，因为已有发行经验和销售数字做参考，引进后，风险少、见效快，对编辑的要求也不是很高，基本上拿到版权就可以说成功了。尝到甜头的出版社更加倚重引进版图书，对原创儿童绘本的兴趣自然不大，也不重视；国内图书界至今还没有绘本奖项，更缺少评论上的扶植与引导。
儿童绘本市场有待培育，缺乏品牌出版社。目前国内儿童绘本市场基本处于诸侯混战的局面，还缺乏像其他细分市场那样的品牌出版社。儿童绘本市场相对成熟的欧美和日本，品牌出版社集中的程度就很高。如日本福音馆是以出版绘本着称的出版社，他们对于日本绘本市场进行了50年的市场培育，从而确立了在日本绘本市场的地位。国内儿童绘本市场的开发，也需要这种品牌培育意识和耐力。
儿童读者年龄划分不细。尤其是国内的低幼儿童绘本年龄划分大而笼统，一般以小学作分界线，线下分为低幼儿童绘本、学前儿童绘本。其实，低幼儿童绘本是个大概念，还可以细分，因为，一个人从出生到上学，其间短短的几年，却是人生生理和心理变化极大的几年。不同年龄的儿童其心理及身体的发育是有区别的。如何针对不同年龄儿童的需要开发不同的绘本，是所有出版者必须对读者进行细致的研究才能把握的。
儿童绘本编排缺乏合理性。儿童绘本的受众是儿童，即使有些书由成人读给儿童听或是与他们一起阅读，也不能不考虑图和文字的比例，文字的数量，插图的大小，字体、字号、用色、页数等是否符合儿童的阅读特点（视觉特点，阅读时间的极限等）。我国的儿童绘本似乎对此不够重视，或者缺乏相关经验。
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9本教孩子自信勇敢的绘本绘本阅读不是强迫孩子“看图识字”
儿童绘本故事推荐
一、有关妈妈形象的绘本
（一）《我们的妈妈在哪里》
（二）《我的妈妈真麻烦》
（三）《做妈妈的都是这样》
（四）《妈妈的红沙发》
（五）《永远爱你》
（六）《我家有个坏好宝宝》
（七）《莎莉，离水远一点》
（八）《让我安静五分钟》
（九）《猜猜我有多爱你》
二．有关爸爸形象的绘本
（一）《爸爸，你爱我吗？》
（二）《爸爸，你看我在做什么！》
（三）《爸爸，我要月亮》
（四）《我爸爸》
（五）《一个不能没有礼物的日子》
三．可以引导宝宝学习面对死亡的绘本
（一）《爷爷有没有穿西装》
（二）《我的外公》
（三）《我永远爱你》
（四）《獾的礼物》
（五）《一片叶子落下来》
（六）《阿星的婚礼》
（七）《小鲁的池塘》
（八）《再见，爱玛奶奶》
四．可以引导宝宝学习面对并抒发脾气与情绪的绘本
（一）《生气的亚瑟》
（二）《生气汤》
（三）《啊！烦恼》
（四）《菲菲生气了－非常，非常的生气》
（五）《我变成一只喷火龙了》
五．可以引导宝宝学习面对并抒解害怕与恐惧的绘本
（一）《雷公糕》
（二）《魔奇魔奇树》
（三）《床底下的怪物》
（四）《洁西卡和大野狼》
（五）《讨厌黑暗的席奶奶》
（六）《我好担心》
六．可以引导宝宝面对父母失和与单亲教养的绘本
（一）《好事成双》
（二）《保罗的超级大计划》
（三）《妈妈爸爸不住在一起了》
七．可以引导宝宝学习面对身心失能者的绘本
（一）《我的妹妹听不见》（听障）
（二）《叔公忘记了》（老年痴呆）
（三）《好好爱阿迪》（唐氏症）
（四）《威威找记忆》（失忆老人）
（五）《我的姊姊不一样》（智障）
（六）《祝你生日快乐》（癌症）
（七）《瑞奇的烦恼》（身体缺陷）
（八）《先左脚，再右脚》（中风老人）
（九）《超级哥哥》（智障）
（十）《跟着爷爷看》（视障）
（十一）《珊珊》（肢障）
（十二）《小纸箱》（流浪汉）
八.可以引导宝宝了解笑容可贵的绘本
（一）《笑容不见了》
（二）《给姑妈笑一个》
九．可以鼓励宝宝自由创作的书
（一）《蜡笔盒的故事》
（二）《阿罗有枝彩色笔》
（三）《阿罗的童话国》
（四）《阿罗房间要挂画》
（五）《野蛮游戏》
（六）《美术课》
（七）《哈啰，你要什么？》
（八）《当熊遇见熊》
（九）《点》
十．可以引导宝宝了解与珍惜友情（谊）的绘本
（一）《嘉嘉》
（二）《大手握小手》
（三）《平克与薛伊》
（四）《最珍贵的宝贝》
（五）《没有你，我怎么办》
（六）《月亮，地球，太阳》
（七）《我最讨厌你》
（八）《我喜欢你》
（九）《玛德琳》
（十）《你是我的朋友吗？》
（十一）《我是老大》
（十二）《通通是我的》
（十三）《为什么》
十一．可以引导宝宝学习面对成长的绘本
（一）《小女儿长大了》
（二）《有什么毛病》
（三）《精彩过一生》
（四）《我小时候长什么样子》
（五）《你很快就会长高》
（六）《阿虎开窍了》
十二．可以引导宝宝了解女性自觉（两性平权）
（一）《纸袋公主》
（二）《顽皮公主不出嫁》
（三）《萨琪到底有没有小鸡鸡》
十三．可以引导宝宝了解读书真好的绘本
（一）《三重溪水坝事件》
（二）《最想做的事》
（三）《我讨厌书》
（四）《爱书人黄茉莉》
（五）《有谁看到我的书》
（六）《米爷爷学认字》
（七）《谁怕大坏书》
十四．可以和宝宝一起发挥想象，一起玩游戏的绘本
（一）《假装是鱼》
（二）《戴帽子的猫》
（三）《毛儿的大提琴》／《小莫那上山》
（四）《恐龙王国历险记》
（五）《神秘的生日礼物》
十五.可以和宝宝一起发挥想象，一起玩接龙游戏的绘本
（一）《在一个晴朗的日子里》
（二）《喂！下车》
（三）《永远吃不饱的猫》
（四）《门铃又响了》
（五）《好饿的毛毛虫》
（六）《好安静的蟋蟀》
（七）《你喜欢》
（八）《当我想睡的时候》
（九）《谁吃掉了？》
（十）《藏在哪儿呢？》
十六．可以和宝宝一起分享与建构共同记忆或共同体验的绘本
（一）《我们的树》
（二）《想念》
（三）《挖土机年年响》
（四）《爷爷一定有办法》
（五）《花婆婆》（改变与希望）
（六）《街道是大家的》
十七．可以引导并鼓励宝宝勇于做自己的绘本
（一）《奥力佛是个娘娘腔》
（二）《威廉的洋娃娃》
（三）《爱花的牛》
（四）《美术课》
（五）《蜡笔盒的故事》
（六）《我就是我》
（七）《你很特别》
（八）《森林大熊》
（九）《田鼠阿佛》
（十）《阿力和发条老鼠》
（十一）《世界为谁存在》
（十二）《土拨鼠的故事》
（十三）《大箱子》（管教与爱心）
（十四）《大脚丫跳芭蕾》
十八．可以和宝宝玩故事改游戏的绘本
（一）《三只小猪的真实故事》
（二）《三只小猪》
（三）《灰王子》
十九．可以引导宝宝珍惜兄弟姊妹的绘本
（一）《大姊姊和小妹妹》（相互扶持）
（二）《小菲菲和新弟弟》（接纳）
（三）《班班的地盘》（接纳）
（四）《最特别的东西》
（五）《小小大姊姊》
二十．可以引导宝宝学习了解种族歧视的绘本
（一）《叔公的理发店》
（二）《亨利去爬山》
二十一．可以引导宝宝学习了解性骚扰的绘本
（一）《家族相簿》
二十二．可以引导宝宝学习了解生命与爱生命的绘本
（一）《小种籽》
（二）《会爱的小狮子》
（三）《一片叶子落下来》
二十三．可以引导宝宝学习面对问题与解决问题手法的绘本
（一）《白鸽少年》
（二）《公主的月亮》
（三）《卡夫卡变虫记》
（四）《阿文的小毯子》
（五）《聪明的小乌龟》
（六）《眼镜公主》
（七）《魔法音符》
二十四．可以引导宝宝爱护大自然与动物的绘本
（一）《和我玩好吗？》
（二）《我爱大自然》
（三）《在森林里》
（四）《森林大会》
（五）《我和我家附近的野狗们》
（六）《小羊的宠物》
（七）《流浪狗之歌》
二十五．其他可以引导宝宝进行共同思考与讨论的绘本与童书
（一）《洛贝尔－情蛙与蟾蜍故事系列》（四册）
（二）《洛贝尔故事集》（1-9）
（三）《鲸鱼与鬼屋》
（四）《灵灵》
人权教育相关主题绘本推荐书单
《请为每个孩子着想》
《达刚尔温柔的光》
《不要地雷，只要花》
《爱花的牛》
《世界上最美丽的村子》
《请不要忘记那些孩子》
《不是我的错》
《和平万岁》
生命教育相关主题绘本推荐书单
《我的好梦床》
《小恩的秘密花园》
《小鲁的池塘》
《彼得的口哨》
《敌人派》
《天空为什么是蓝色的》
《子儿吐吐》
《七号梦工厂》
《我不知道我是谁》
《你很特别》

㈤ 咬嘴面包读后感！！！！！

你说的是用发酵或汤种法制作的面包吧！现在市面上的面包大多数是面包粉做的，所以气泡均匀，大小一致，口感干燥。在是因为面包粉其实是发酵粉+高筋面粉组成的。发酵粉是什么呢？能够其实就是碳酸氢钠和其他添加剂。这样做的面包制作速度快，蓬松感强，制作周期短，面包摆放时间长，不易变质。

㈥ 绘本故事《我》内容简介

牛奶被我们喝掉了，不过，它其实就在我们的身体里。面包被吃掉了，其实，它同样在我们的身体里。苹果被切开、吃掉了。苹果依然在我们的身体里。绘本被读过、喜欢过，又被遗忘了，其实，它已经在我们的身体里了。被我们吃掉、阅读过的东西，其实已经成为了我们的一部分，永远都会和我们在一起。

(6)咬嘴面包绘本故事一夲多少钱扩展阅读

本书以非常形象的方式，诠释了物质对于人的成长的意义，从生存必须的食物，到书籍所象征的精神食粮，都不可或缺。

它以无比简洁的画风，巧妙揭示了深刻的道理。告诉孩子们——每个人都不是自己就能长大了，而是需要很多很多，不只是需要爸爸妈妈，还需要比如食物、书籍等。食物、书籍并不只是好吃、好看，更重要的是，有了它们，每个人才能长大。

本书不是以人为主角，而是让人需要的食物、书籍等物质以第一人称的方式出现，帮助小朋友学会换位思考。

在思考成长与物质的关系之余，还告诉孩子们——哪怕你最喜欢的东西不见了，但它其实已经和你在一起。

本书文字作者在日本文坛备受瞩目，曾获芥川奖；画家是超人气作者，译者朱自强老师是中国资深的图画书研究者、儿童文学学者。

㈦ 咬嘴面包书里的好词好句

1
有的人走了就再也没回来过，所以，等待和犹豫才是这个世界上最无情的杀手。
2
在你面前我变得很低很低，低到尘埃里。但我的心里是喜欢的，从尘埃里开出花来。（张爱玲在送给胡兰成的照片背面题写）
3
情，亲情我们之间无所不有，却唯独没有爱情。
4
如果情感和岁月也能轻轻撕碎，扔到海中，那么，我愿意从此就在海底沉默。你的言语，我爱听，却不懂得，我的沉默，你愿见，却不明白.
5
爱，从来就是一件千回百转的事。不曾被离弃，不曾受伤害，怎懂得爱人？爱，原来是一种经历，但愿人长久你喜欢那些呢？有什么感悟呢？

㈧ 咬嘴面包主要内容是什么

汇集了着名儿童文学作家安武林的经典童话。这些童话精彩纷呈，唯美动人，能浸润孩子的心灵。小读者不仅可以从中感受到童话的纯美、神奇，更会获得人生的启迪。

《风铃》获全国小说童话大奖赛小说二等奖。

《长胡子的奶奶》获《小朋友故事画报》儿童故事征文二等奖。

《打碗碗花》、《月亮花》获首届、第二届全国微型童话大奖赛二等奖。

《稻草人》获第三届全国微型童话大奖赛优秀奖。

获奖经历：

荣获过张天翼童话金奖。

冰心儿童图书奖。

陈伯吹儿童文学奖。

文化部蒲公英儿童文学奖等。

作品被翻译到美国、越南、新加坡等地。作品被收入多种中小学生以及幼儿园辅助教材。

曾被《中国图书商报》评为“十年优秀书评人”。

曾在《中华读书报》开过专栏。

文章被《读者》、《中国剪报》、《作家文摘》、《今日文摘》等报刊转载过。

小说《歌手》、散文《遥远的快乐》获江苏《少年文艺》优秀作品奖。

《钥匙》获陕西第二届未来杯儿童文学三等奖。

《点灯》获向祖国献礼儿童文学作品征文小说一等奖。

㈨ 有一套系列童话故事绘本书，有五六本的样子，封面是硬装的，全彩，画风美腻，类似于西方写实主义，里面有

世界童话名着连环画

作者:陈伯吹审定/任溶溶,沙音作者作品介绍撰写
出版社:浙江少年儿童出版社
副标题:全8册
出版年:1988-12-01

总目录

第一册

[阿拉伯]伊本·穆加发——卡里来和笛木乃 、 教士和鼬鼠(绘画：谭小勇)

鸽子（绘画：江健文）

[阿拉伯]一千零一夜——辛巴达航海历险记（绘画：梁平波）

阿里巴巴和四十大盗（绘画：庞邦本 庞 超）

[法]阿希-季浩——狐狸列那的故事(绘画：谭小勇 谭小平)

[德]拉斯伯——敏豪生奇游记（绘画：钱贵荪 金 骋）

[法]沙尔·贝洛——睡美人（绘画：王重为）

仙女、 一簇发里盖（绘画：刘 健）

小拇指（绘画：陶文杰）

穿靴子的猫（绘画：候春洋）

[法]博蒙夫人——美人和怪兽（绘画：胡曰龙）

[德]霍夫曼——咬核桃小人和老鼠国王（绘画：钱定华 楼东山）

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第二册

[德]格林兄弟——白雪公主（绘画：高 燕）

青蛙王子（绘画：李全华）

布勒门镇的音乐家（绘画：王鸿翔）

灰姑娘（绘画：高 燕）

小红帽、 勇敢的小裁缝 、莴苣（绘画：冀维静）

[德]威廉·豪夫——小穆克（绘画：陈为明）

一个出卖心的人（绘画：陆元林）

[俄]亚历山大·普希金——渔夫和金鱼的故事（绘画：赵隆义）

[丹麦]安徒生——丑小鸭（绘画：段 蓝）

卖火柴的小女孩 、豌豆上的公主（绘画：冀维静）

坚定的锡兵（绘画：潘 含）

野天鹅（绘画：李新华）

皇帝的新装（绘画：凌云志）

夜莺（绘画：徐 夏）

海的女儿（绘画：张定华）

[俄]波戈列利斯基——黑母鸡（绘画：万昌平）

[捷克]聂姆佐娃——三株金苹果树（绘画：王重为）

[罗马尼亚]伊昂·克里昂格——小猪的故事（绘画：张昭济）

[美]霍桑——女妖头（绘画：杨 杰 家 澎）

[法]保罗·缪塞——风先生和雨太太（绘画：刘文沪 冬 鑫）

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第三册

[英]查理·金斯莱——水孩子（绘画：张新国 张秋敏）

[英]刘易士·卡罗尔——艾丽丝漫游奇境记（绘画：尚 飞 晓 勇）

[法]爱德华·拉布莱依——牧人总督（绘画：张卫民）

[美]乔尔·钱德勒·哈里斯——白兔和他的敌人（绘画：诸侠军 何 侠）

[意]卡洛·科罗狄——木偶奇遇记（绘画：王重义 王重圭）

[法]阿纳托尔·法朗士——蜜蜂公主（绘画：夏书玉 夏 征）

[英]奥斯卡·王尔德——自私的巨人（绘画：王鸿翔）

快乐王子（绘画：梁培龙）

[瑞典]塞里玛·拉盖洛夫——尼尔斯奇游记（绘画：王 建 梁 平）

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第四册

[美]莱曼·弗兰克·鲍姆——绿野仙踪（绘画：黄云松 乐 伊）

[俄]迦尔洵——旅行的蛙（绘画：车 进）

[英]詹姆斯·巴利——彼得·潘（绘画：钱逸敏 马方路）

[英]肯尼思·格雷厄姆——柳林风声（绘画：曾佑玮 张广庆）

[比利时]梅特林克原着 莱勃伦克改写——青鸟（绘画：王 烈 扬 榛）

[英]约翰·罗斯金——金河王（绘画：王鸣泉）

[日]小川未明——红蜡烛和人鱼姑娘（绘画：姚延林）

远方传来的雷声（绘画：张 健）

月夜和眼镜（绘画：裘兆平）

[苏联]高尔基——小叶夫塞的奇遇（绘画：魏新燕）

[乌拉圭]奥拉西奥·基罗加——鳄鱼之战 、大乌龟（绘画：董小明）

[英]休·约·罗夫丁——多立德医生的冒险故事（绘画：徐 瑜 徐 畅）

[英]艾伦·亚历山大·米尔恩——小熊历险记（绘画：周宪彻）

[捷克]卡雷尔·恰佩克——邮递员的童话 、流浪汉的童话（绘画：余东东）

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第五册

[保加利亚]埃林·彼林——扬·比比扬历险记（绘画：丘 玮 丘 斌）

[法]马塞尔·艾梅——会搔耳朵的猫（绘画：戎念竹）

鹿子和猎犬（绘画：王鸣泉）

[英]帕梅拉·林登·特拉弗斯——玛丽·波平斯阿姨（绘画：涤 江 琴 月）

[苏联]阿列克谢·托尔斯泰——布拉基诺历险记（绘画：朱植人 魏新燕）

[美]爱尔温·布鲁克斯·怀特——小老鼠斯图亚特（绘画：张昌洵 张毅清）

夏洛的网（绘画：魏天定）

[捷克]约瑟夫·拉达——聪明的小狐狸（绘画：车 进）

[苏联]卡达耶夫——七色花（绘画：何 侠）

[法]圣-埃克絮佩利——小王子（绘画：张 帆）

[美]以萨克·辛格——拉比智斗女妖（绘画：崔玉豹）

[印度]克里希南·钱达尔——倒长的树（绘画：维 明 之 川 力 力）

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第六册

[瑞典]阿斯特里德·林格伦——长袜子皮皮（绘画：王金泰）

小飞人（绘画：孙达明）

[日]坪田让治——狐狸和葡萄（绘画：姚延林）

[芬兰]托夫·扬森——精灵帽（绘画：关守信 岭 岭）

[俄]克拉夫靖斯奇——一个戈比的故事（绘画：姜启才）

[英]克利弗·刘易斯——纳尼亚神魔国之魔橱（绘画：孙 愚）

[意]罗大里——洋葱头历险记（绘画：峭 崚 金 戈 肖 晨）

假话国历险记（绘画：董小明 王小明）

天上掉下来的大蛋糕（绘画：靳 斌 迟京华）

不肯长大的小泰莱莎（绘画：张定华）

北极的一棵紫罗兰（绘画：裘兆明）

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第七册

[日]滨田广介——红鬼的眼泪（绘画：励国仪）

[法]贝阿特丽·白克——“公主怨”鸟（绘画：江健文）

空心树（绘画：大 川）

小熊星 、蒂丽玲河 、月光宝剑（绘画：钱继伟 郑凯军）

[苏联]尼古拉·尼·诺索夫——小无知和他的朋友历险记（绘画：川 石 南 为）

[巴西]蒙特伊鲁·洛巴图——小狐狸（绘画：颜志强）

没有尾巴的小鸡（绘画：江健文）

豹和兔子（绘画：夏 炎）

[挪威]土尔皮仑·埃格纳——豆蔻镇的居民和强盗（绘画：王桂保）

[意]卡尔维诺——金丝鸟王子（绘画：周文庆）

小鹅（绘画：李全华）

幸福人的衬衣（绘画：姜启才）

[澳大利亚]莱斯利·里斯——小脚趾水中旅行记（绘画：王庆余）

[德]奥特利特·普雷斯勒——小魔女（绘画：雪 秋 邓 兵）

大盗贼（绘画：赵一宁）

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第八册

[日]松谷美代子——龙子太郎（绘画：曾成金）

[爱沙尼亚]恩诺·拉乌德——小矮人的奇遇（绘画：王祖民）

[美]乔治·塞尔登——蟋蟀奇遇记（绘画：叶乃飞 毛秀君）

[以色列]露丝·芙尔——不愿开花的秋海棠（绘画：励国仪）

蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和蚂蚁（绘画：王鸿翔）

野东西 （绘画：张卫民）

[英]罗尔德·达尔——小詹姆和大仙桃（绘画：郑凯军 郑 诃）

[日]中川李枝子——大狼（绘画：裘兆明）

[美]奥力佛·巴特沃司——奇异的蛋（绘画：朱植人 魏新燕）

[英]琼·艾肯——面包房里的猫（绘画：姚延林）

雨滴项链（绘画：魏新燕）

[奥地利]克里斯蒂娜·内斯特林格——康拉德（绘画：岷 杉 立 德 大 军）

[德]米夏埃尔·爱恩德——嫫嫫（绘画：王惟震）

㈩ 丰富多彩的绘本百看不厌，都有哪些

丰富多彩的绘本百看不厌，都有哪些？

红火箭红火箭推荐年龄3-10岁推荐理由红火箭是一本非常全面的绘本，一共319册。零基础学习没有错，也就是说这一系列绘本的第一部分是以字母开头，然后循序渐进。进度控制的很好。按照学习的顺序，相邻两本绘本的难度不会有很大差别。分类细致，每一步都是缓慢系统渐进的，符合分类体系。基础水平非常适合英语基础薄弱的孩子和刚开始学习阅读的孩子，被业界评价为“非英语母语者最容易的阅读材料”。内容设计科学合理，通过“量”的积累实现“质”的突破。巧用复句的设计，提升篇章结构的难度，无论从哪个层面，孩子都能量变，引起质变。