幼儿故事里的水从哪里来

㈠ 水从哪里来简单答案

水从哪里来
其中一种理论认为，大约40亿年前，地球表面曾遭到过成百上千万颗小行星和彗星的轰击。看看月球表面密密麻麻的环形山，你就能大概想象出地球当时是什么情况了。而该理论称，击中地球的这些小行星和彗星并不是普通的岩石，而是一种类似“海绵”的东西，里面储存的水分在撞击地表之后便释放到了地球上。
虽然天文学家已经证实，小行星和彗星中的确存在水分，但该理论还是遭到了部分科学家的质疑：地球海洋中的水量如此庞大，光凭小行星和彗星撞击也许无法提供足够多的水。此外研究人员还发现，海尔·波普彗星中所含的重水（即由一个氢原子、一个氘原子和一个氧原子构成的水分子）远比地球海洋中多得多，这说明要么撞击地球的彗星与小行星和海尔·波普彗星大相径庭，要么地球上的普通水（即由两个氢原子和一个氧原子构成的水分子）另有来源。
而就在不久前，前一种猜想或许得到了天文学家的证实。利用同温层红外线天文台（SOFIA），天文学家发现，当维尔塔宁彗星去年12月到达近日点时，向太空中排放的水蒸气“与海水成分非常类似”。
维尔塔宁彗星是一颗“超活跃彗星”，该类型彗星会向太空中排放更多水蒸气。研究人员通过比较蒸汽中普通水和重水的比例得出了这一结论。地球海洋中的重水和普通水有着一定的比例，而维尔塔宁彗星上两种水的比例似乎与地球相同。由于地球大气会造成阻碍，我们无法从地球上观察红外光波长，只能利用太空望远镜和位于大气上层的同温层红外线天文台对彗星开展可靠观测。
还有一种理论认为，地球曾在青年时期受到过太阳内部形成的氧等重元素的“轰炸”，而这些氧元素借助一种名叫“脱气”的过程、与地球释放的氢气等气体相结合，逐渐形成了地球上的海洋和大气。
而一组日本科学家又提出了另一种理论，称地表也许曾经被一层厚厚的氢气所覆盖，并逐渐与地壳中的氧化物发生相互作用，最终形成了海洋。
2017年的一次计算机模拟则为部分地表水的来源提出了另一种解释，认为水可能是在地幔深处形成的，最终随着地震来到了地表。
综上所述，尽管我们还无法完全确定地球上的水究竟从何而来，但至少该为这个结果感到庆幸。

㈡ 水是从哪里来的,它又会到哪里去

地球上的水资源是非常珍贵的，每个人都需要水，都离不开水资源，而地球上的水其实是从多个地方来的。就比如地表水，地下水和冰川水，雨水就是这些渠道构成了我们的生活用水，如果没有水，我们将难以存活下去。

地表水是我们使用最多的水源，它们都是来自于大江大河。而我们平时为了使用这些地表水，建立了很多处理厂，把这些水源进行过滤和清洗，最终输送到各家各户中。而且地表水是淡水，正好是人类需要的，不需要经常去盐的操作，更加方便我们的使用。因此地表水是最容易获得，也最容易处理的。

而地下水也是一个非常重要的来源，地下水就是说深藏在地底下的水源，而且因为它一直深藏在地下，很少会被人类破坏到，因此地下水是非常干净的。只是地下水的获取难度比较大，需要用到一定的人力物力，而且需要一定的成本，所以平时地下水也会被开采，但是用得比较少。

还有冰川水也是近年来开始研究的一个重点，我们整个地球的冰川面积也是很广的，只不过冰川水很难开采，因为冰川距离人类居住的地方很远，而且因为一般都是成片相连的，开采不当很有可能会影响到生物的生命。而且运输也耗费很多，所以现在还在研究之中，还不知道什么时候能够品尝到冰川水。
不过其实海洋水才是在地球占据最多的水源，只不过因为它是咸水，并不是可食用的，因此那么多的海洋水就只能等到我们的海水淡化技术成熟，才能够进行使用，否则现在来看海水根本毫无作用。
水源是非常重要的，我们应该多多保护水资源，保护我们共同的生命之源。

㈢ 童话故事水从哪里来

《小雨滴的心事》
一片乌云飘过来。 叶子对花儿说：“瞧，就要下雨了。” 花儿点点头。 呜呜呜…… “咦？是谁在哭？”叶子和花儿左看看，右看看，不是小草，也不是小虫。 原来是小雨滴。小雨滴正坐在花瓣上哭呢。 “小雨滴，你为什么哭？从天上飘下来旅行不高兴吗？”花儿问。 小雨滴抹抹眼泪：“每次都是这样，我每次从云彩上跳下来不是落在花草上，就是落在田地里。” “你不高兴跟我们玩？” 叶子问。 “我想回家去。” 小雨滴说。 “你的家在哪？” “在大海里。” 叶子眨眨眼，花儿摊摊手，它们知道，大海在很远很远的地方。 “小雨滴，我回去了，记得玩够了回到天上来呀。” 乌云在头顶说。 小雨滴又哭了：“我不想去天上，我想回家，呜呜呜……” 花儿拉住风的衣襟：“风姐姐，你送小雨滴回家吧！” 风摆摆手：“我要去田野，不去大海！” 叶子拦住急匆匆的蚂蚁：“蚂蚁蚂蚁，你能把小雨滴送回家吗？” 蚂蚁摇摇头：“不成，要下雨了，我得赶快回洞里避雨啦！” 鸟儿飞得低低的，大翅膀刷地一下，碰得花儿左摇右晃。 “鸟儿，鸟儿，停一下！”花儿和叶子齐声喊。 鸟儿听见招呼飞回来，问：“叶子，有什么事吗？” “你能送小雨滴回家吗！” 鸟儿看看小雨滴，皱皱眉：“可是，我怎么带你呢？我的翅膀要飞翔，脚要落在树枝上歇息……” 叶子难过得低下头，花儿也很失望，小雨滴又哭了。 花儿想了想，说：“你带上我吧，我托着小雨滴。” 鸟儿说：“可是你离开花枝就会枯萎了……” 叶子也说：“是呀，你离开这里就再也回不来了。” 花儿看看叶子，拍拍花枝：“没关系，这样可以把小雨滴送回家，我还顺道看看大海呢！” 于是，鸟儿把花儿折下来，叼着它向大海飞去。 飞过许多高山，飞过许多田地，飞过许许多多的城市。 “啊，看，大海，我的家！”小雨滴高兴地叫着，一个跟头翻进海里。 “哇，好美的大海呀！小雨滴，等等我！” 花儿也跟着跳了下去。 花儿、小雨滴，还有很多浪花欢快地笑着，跳着，笑声传得好远好远，连叶子都听见了呢。
调皮的小水滴
一大早，小和尚迷迷糊糊地挑着水桶走在山路上，两只眼睛直打架。 两只水桶在他的身前身后晃着，不时磕在石头上，发出咣当咣当的声音，震得桶里的水四处乱溅。哎哟哎哟，水滴们在桶里叫个不停。可是，小和尚一点也听不见，他还在梦里吃烧饼呢。 几个小水滴嘀咕了一会，然后，趁着水桶碰在石头上的当儿，向外一跳，跳到草叶上。其他小水滴们见同伴逃走了，也学着他们的样子，蹭，蹭，蹭，纷纷跳了出去。 等到小和尚走到寺里时，水桶里的水全没了。 “慧能，叫你去挑水，你怎么挑着空桶回来了？”老和尚生气地问。 “咦？”小和尚一看桶，摸摸后脑勺，“水怎么没了？” 老和尚更生气了：“你挑着空桶去挑着空桶回，还装作一无所知的样子，分明是没去挑水！真是可恶！” 小和尚也糊涂了：“我真的挑着空桶去，挑着空桶回？没有打水？”他也记不清打没打水了，只好挑着桶再次下山。 小水滴们在草叶上躺了一会，玩了一会。太阳出来了，热乎乎的。 一个小水滴说：“嘿，伙伴们，咱们到天上去玩会？” “好啊好啊。”大家答应着，摇身一变，变成一缕蒸汽，飘飘悠悠地升上天空了。 它们在天空中拉手笑啊，跳啊，围成一个棉花糖，一会又扮成花朵，一会又变成小羊。可真开心啊。 一股冷风吹来，小水滴们打了个寒噤，急忙凑在一起抱成一团。冷风越吹越厉害，小水滴们抱得越来越紧。 “伙伴们，再这样下去我们就会结成冰了，还是快离开这个地方吧。”最先从小和尚桶里跳出的小水滴又出主意。说完，率先跳开，向大地落下去。 “是啊是啊！”小伙伴们附和着，也跟着一个一个跳下去。 它们飞在空中时，看见小和尚挑着桶正出庙门。 小水滴们商量：“咱们还是回到水桶里去吧，要是落在大地上，会摔得很疼。” 于是，小水滴们辟辟啪啪跳进小和尚的水桶里。 小和尚看着水桶，笑了：“哈哈，水不是还在吗？我就记得我打过水了的！”于是他高高兴兴地转身回寺里去了。

㈣ 水是从哪里来的教案

地球表面2/3以上被水覆盖，因而地球有水的行星之称。那末，地球表面的水来自何方?对此，目前有两种解释。 一种观点认为水来自地球本身。地球从原始星云凝聚成行星时，地球内部释放出大量的氢气和氧气;加上太阳发出的粒子流，也给地球带来了氢气和氧气。这些气体通过化学反应，形成了水。另外一部分水是地壳内部矿物脱水而来的。

另一种观点认为水来自地球外部，是地球形成时从宇宙空间捕获来的。当含有水分的陨石凝聚形成地球时，水被封存在地球内部物质的结构中。以后由于地球温度升高，自转速度加快，在地球自转离心力的作用下，轻而活跃的水挤出地球表面，呈水汽状态。再经冷凝形成降水，落到地面，从而形成了地表水。

㈤ 水是从哪来的

1. 地球表面2/3以上被水覆盖，因而地球有水的行星之称。那末，地球表面的水来自何方?对此，目前有两种解释。 一种观点认为水来自地球本身。地球从原始星云凝聚成行星时，地球内部释放出大量的氢气和氧气;加上太阳发出的粒子流，也给地球带来了氢气和氧气。这些气体通过化学反应，形成了水。另外一部分水是地壳内部矿物脱水而来的。

2. 另一种观点认为水来自地球外部，是地球形成时从宇宙空间捕获来的。当含有水分的陨石凝聚形成地球时，水被封存在地球内部物质的结构中。以后由于地球温度升高，自转速度加快，在地球自转离心力的作用下，轻而活跃的水挤出地球表面，呈水汽状态。再经冷凝形成降水，落到地面，从而形成了地表水。

(5)幼儿故事里的水从哪里来扩展阅读：

1. 符合一定质量标准和数量要求的水称为水源，水源里的水不会自己流到处理厂，它需要取水构筑物，主要作用呢就是从水源里取水，通常包括取水泵房和取水泵房之前的构筑物；现在第一步需要用的水现在是已经取出来了，取出来的水一般称为原水，当然这个原水是不能直接使用的。

2. 这就是要讲的第二步水处理构筑物，水处理构筑物就是讲将已经取得的原水采用物理、化学和生物等方法呢对水进行经济有效处理，用来改善水质，使处理过的水满足用户用水水质要求；现在取出来的原水经过有效处理之后，就已经满足生活用水的要求了。

㈥ 大班科学活动：水从哪里来

水从哪里来大班 科学一.活动目标
初步了解水的来源，知道有河水，湖水，海水和井水等。
认识水和人们的生活密切相关，教育幼儿节约用水。
二.活动准备
挂图《水从哪里来》，水盆，水，毛巾
三.活动步骤
1.猜谜语导入：
没有颜色没味道，
生产生活都需要。
河里湖里海里有，
3.出示挂图提问：
（2）水除了从天上落下来，从高山上流下来，从地下冒出来外，你们还知道水从哪里来吗？（引导幼儿了解江水、河水、湖水、海水等。）
5.请幼儿来欣赏一首儿歌《水真是个宝》，进一步了解水的作用：水真是个宝水呀水，是个宝，人民生活少不了。
妈妈用它洗衣服，弟弟用它来洗澡。
淘米洗菜洗碗筷，家家户户不能少。
水呀水，是个宝，生产建设不能少。
庄稼要它来浇灌，花草树木也需要。
发电织布炼钢铁，大小工厂都用到。
水呀水，是个宝，它的用处真不少。
人人用水要爱惜，节约用水要记牢。
四.延伸活动
五.活动反思
本活动通过谜语导入引起幼儿学习兴趣，让幼儿通过亲身感受水的性质，知道水是流动的，透明的。然后通过提问，交流讨论进一步了解水。但是在实践活动中，由于条件有限，当时只准备了两块毛巾，既不卫生，又影响课堂秩序，这在以后的活动中一定会注意。

㈦ 让幼儿知道水的来源

一、活动目标1. 理解童话故事内容，感知一波三折有趣的故事情节。
2．积极参与讨论，知道水从哪里来。
二、活动准备1.根据故事内容制作的教学挂图（或多媒体课件）。
2.一组是小熊、小鹿、山羊哭泣的图片；一组是它们笑的图片。
三、指导要点1. 活动重难点：理解故事情节和内容，感知一波三折有趣的故事情节。
2. 指导要点：通过图文结合、启发提问、讨论等方式让幼儿理解作品。
四、活动过程1．出示图片激趣提问：图片上有谁？他们怎么啦?是什么事情让他们又哭又笑？
2. 初步感知故事教师完整讲述一遍故事。
提问：故事名字叫什么？故事里有哪些小动物？它们为什么哭呀？讲了一件什么事？
3. 分段理解故事看图分段欣赏故事，理解故事内容（1）出示图片一，讲述故事开头至"他心里一急，就哭了起来。"提问：小熊在做什么？（它在小河边甜甜地饱喝了一顿，然后，舒舒服服地躺在河滩上休息。）他想到了一件什么事？心情怎样？
（2）出示图片二，接着讲述故事至"小鹿和小熊一起哭起来"。
提问：小熊对小鹿说了些什么？小鹿是怎么回答的？听了小鹿的话，小熊怎么说？
（3）出示图片三，让幼儿观察，提问：小熊和小鹿遇到了山羊，说了什么话？
山羊会怎样回答呢？小熊又会问什么问题？（调动幼儿已有经验与回忆进行迁移讲述。）教师：请你们仔细听听，故事里说的和你们说的一不一样。
接着讲述故事至 "天上的雨水总有一天也会下完的呀"。
（4）出示图片四，继续讲述故事至最后，提问：小熊、小鹿和山羊为什么都哭了?
听了它们话，狐狸表情怎样？它是怎样做的？
教师：河里的、湖里的水会不会流完，天上的雨水会不会下完，小熊、小鹿和山羊为这些问题接二连三的哭。小狐狸为它们解决了难题，让它们懂得水是不会流完，雨是不会下完的道理。
4.帮助幼儿理解一波三折的故事情节与有趣 。
听完整故事录音一遍。
提问：
小熊提了哪三个问题？为什么小鹿、山羊听了会又笑又哭呢？
小鹿、山羊、狐狸它们是怎样笑的？（小鹿直笑、山羊笑个不停、狐狸笑得浑身发抖，可让幼儿用动作表现。)河里的、湖里的水从哪来？雨从哪里来？ （引导幼儿按顺序用故事里的语言回答）5.讨论在我们的生活中，水有哪些用途？如何节约用水？（引导幼儿调动已有知识经验用完整的语言在集体面前讲述）五、评价要素是否理解故事内容和情节。
六、活动建议1．鼓励幼儿在区域活动中继续进行角色表演，讲述故事。
2．与家长一起查找关于有关水的来源、用途等资料。
附故事：
水从哪里来一天，小熊渴了，他来到小河边，甜甜地饱喝了一顿，然后，舒舒服服地躺在河滩上休息。忽然，他想到一件事："小河的水天天这么流，如果有一天流完了，我不就没水喝了吗？"他心里一急，就哭了起来。
小鹿走过这儿，问："喂，你哭什么呢？""我想，总有一天，小河的水会流完的，那喝什么呢？"小鹿笑了："让我领你去看看吧。"小鹿带小熊走啊走，来到一个很大很大的湖边，小河的水就是从湖中流出来的。"小熊，这下子你放心了吧？""可是总有一天，湖水也会流完的呀，那怎么办呢？""是呀，湖水流完了，又怎么办呢？"想着，小鹿和小熊一起哭起来。
山羊路过湖边，看到小鹿和小熊在哭，感到很奇怪："你们在哭什么呢？""你想，小河的水就是从湖中流出来的。湖水总有一天会流完的，那怎么办呢？
山羊听得直笑，说："天上会下雨的嘛，雨落到湖中，湖水不就又多了吗？"小鹿和小熊听了，也跟着笑起来，可笑着笑着，小熊又哭起来，他对山羊说："你想想，天上的雨水总有一天也会下完的呀！"山羊不笑了，他把胡子一撅，也大哭起来。狐狸走来了，听完了他们的话，笑得浑身发抖。他"咕咚"一声跳进湖里，又爬上岸，趴在地上不动了。不一会儿，他问山羊他们："瞧，刚才我全身湿透，现在又干了，你们说说，这是怎么回事？""让风吹干了，让太阳晒干了呗！""这话不错，可身上的水哪去了呢？"山羊他们你看我，我看你，答不上来。
"告诉你们吧，变成水气飞上天去了。水气变成了云，雨点儿就是从云中落下来的。河里的水，湖里的水，被太阳一晒，也会变成水气。你们想，雨会下完吗？""噢，懂了，懂了。"大伙儿都高兴地叫了起来。

㈧ 故事:水从哪里来

小雨点的故事

有一个小雨点，自由自在的生活在云朵里，每天在天上飞，无忧无虑，随着云朵变换形状。直到有一天，小雨点遇见了跟自己不一样的黑色的云，他们好多，好大，从四周把小雨点包围了起来。他们好像有什么事，一脸严肃的样子。于是，小雨点问他们，你们要去做什么？他们说，我们要到地上去，到我们原来待过的地方。小雨点说，那不是很远，我很怕远。他们说，没有关系的，我们排成一队一队，手牵手的下去，就不会害怕了。小雨点说，我很怕高，速度一定很快的吧！他们说，没有关系，难道你对曾经到过的地方没有一点记忆吗？小雨点想了想，还是有的，她记得一朵洁白的花，至今她还记得那股淡淡的幽香，仿佛是在梦中。小雨点还在犹豫，他们就鼓励她说，快过来，我们会一直在一起的。可是他们还没有说完，闪电就亮起来了，小雨点排在他们的队伍里面，都来不及想想，就跳了下去。天上和地上的距离真的好远，好长，他们走得越来越快，向火箭一样快。但是渐渐地，小雨点不再害怕了，因为她看见了地上也好美，原来地上不是在空中看到的一块一块斑斓的色彩，而是具体的，绿色的是树，红色的是学校的塑胶操场，正想着，小雨点落在了一个绿油油、毛茸茸的物体上，啊，原来那是一个正在长大的葫芦，原来，小雨点记忆里面的那朵洁白的花，是葫芦的花，她回到了她原来待过的地方，小雨点的心里非常感动，她想起了自己的记忆，以及那股由来已久的甜美的芳香，她好开心，于是在葫芦的表面划过一个优美的弧线，落在地上，跟其他的伙伴一样，渐渐地看不见了。

小雨点的故事并没有结束，她沿着葫芦的根，到了宽大的叶子上，变成一滴露水，像上次一样的，在一个明媚的早晨，在阳光的照耀下，升腾，升腾，到天上去了，这一次，她带了更加美好的回忆。也许小雨点还要过许多时间，才能够找到她的朋友，重新变成一朵云，也许她还要漂泊很久很久。但是，你认为，小雨点过的是飘忽不定、孤苦无依的生活吗？不是的，因为它是和她的朋友们手牵手地在一起，因为他们知道，有爱的地方就是家。

所以今天早上，我问神这是什么意思，神说，小雨点就是你。

㈨ 小河里的水是从哪里来的

天上下的,地上流的