1. 怎么写续写故事的方法
1、文章续写一般以给定的开头续写故事情节或故事的结尾居多，首先必须深刻理解原文，要明白给定原文所要表达的中心思想是什么，在读懂原文的基础上，确定好中心，这是续写的基础，如果没看懂原文就匆匆下笔，往往可能会出现偏移。
2、承接上文时，要自然的过度，根据给定的开头以及所想要表达的中心，构建故事情节，上下文要紧密联系，融为一体。
3、进行合理的联想和想象，但也不能天马行空，脱离实际，要合情合理的续写出故事情节的发展，不要单一，要有层次感，要写出故事的一个发展过程。
4、续写要尽量生动，有血有肉，适当的加上一些描写使人物性格明显，故事情节更加精彩，例如人物的神态，心理反应.....
5、上下文不可重复或矛盾，可升华文章的内涵。续写文章的主题必须是有意义而且健康的。
2. 续编故事
鱼缸被打碎后
一天晚饭后我来到教室门前，发现教室门前围了一些人不知在干什么。怀着好奇心，我走了过去。只见我班的李浩然正在和一位女生在说着什么。从围观的同学口中我了解了情况。这位女生叫杨影，是九班的学生。课外活动时，她不小心把李浩然放在走廊栏杆台上的鱼缸碰掉打碎了，她这是道歉赔偿来的。而李浩然却一再声明没什么，不要赔偿。听同学这么一说，我很感动。于是走到他们面前，看到我，他们有些不好意思。我轻轻地抚摸着李浩然的头说：“你是好样的，宽宏大量，像个真正的男子汉。为我们班的同学树立了榜样，老师为你自豪！”又转向那位女孩，温和地说：“孩子，你太了不起了。这件事别人并不知情，你大可一走了之。可你不仅没这佯做，还主动承担责任，勇敢地道歉并请求赔偿，你的行为太令人感动，更值得我们所有的同学学习。”听我这么一说，她有些害羞：“老师，这没有什么。本来就是我的错，有错就要承认，打碎鱼缸就要赔偿，这是我应该做的。再说，我也没有你说的那么好，我们班像我这样的同学多的是。更应该像你们班的李浩然同学学习，我今天真的很谢谢他！老师，没什么事我走了。老师再见！”说完就跑开了。听了她的这番话，我的心再次被女孩打动了。看着她离去的背影，心想：“多好的孩子，如果我们的孩子们都像他们一样，同学之间互相谦让，和睦相处，那学校将是多么的和谐，我们的老师也会快乐着孩子们的快乐，幸福着他们的幸福，生活会感觉更有意义。”
3. 怎样续写故事
按照下面故事的开头，展开合理的想象，把故事写完整。
小猴病了太阳快要下山了，小猴捧着一个大西瓜，从姥姥家回来了。因为天气闷热，走到半路，小猴中暑了。正在这时，树林里走出一只小白兔和一只小狐狸……
首先要弄清这个故事的开头写了些什么，接着根据开头的内容展开合理的想象，然后连贯地把故事写下来。这个故事的开头，讲了小猴在回家的路上得了急病，正在这时，小白兔和小狐狸来了。狐狸和小白兔见小猴病了，他们会怎样做呢？这就是故事要续写的内容。我们可以这样想：１、小兔见小猴病了，连忙背小猴去医院，小猴的病好了，把西瓜送给了小白兔，表示感谢。２、狐狸不但不关心小猴，反而偷吃了他的西瓜，小白兔批评了狐狸，狐狸认识了错误，把小猴送回了家。３、小兔和狐狸一起把小猴送进医院，凑上两人的零花钱，为小猴付了药费，并把他送回家，小猴用西瓜招待了两位小伙伴。不论故事按照什么情节续编，都要注意围绕一个明确的中心意思。如果是赞扬小白兔，就要突出小白兔助人为乐的好品德；如果想批评狐狸，就要突出狐狸见困难不邦，反而害别人的行为。总之，一个故事一定要表达一个中心意思。续编故事，还要注意与开头部分紧密相联，展开想象的部分一定要合情合理，符合整个故事的意思。
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4. 续编这个故事
科学家邓福斌的故事
世界上许多科学家都是官员或管理，邓福斌是国务院副总理，在政府工作他认为是最幸福的事，可以为百姓做事分忧，政府工作讲究廉洁，但富起来非常容易，同科学工作联系在一起，尤其体现了人必须有道德，有理想，有事业，人生也即如此！
5. 什么是续写故事
作文续写，指从原文出发，遵循着原文的思路，对于原文做延伸。续写前，做到熟读原文，故事情节烂熟于心，人物性格准确把握，全文旨意透彻理解。
如果原文以记事为主，续写部分应该是事件得自然延伸，做到中心事件不变，叙述人称不变，也就是依照原来的叙述角度，围绕中心事件来续写新的情节。如果原文以写人物为主，续写部分的人物性格特征，必须与原文一致，即使人物性格有发展变化，也要合情合理。
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(5)续编什么故事扩展阅读
作文续写的技巧：
1、确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。
2、文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。
3、言之有序，条理要清楚。根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。
4、详略得当，突出重点。一般事件的材料有主次之分，能体现文章中心的材料是主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或不写，主次分明，给读者以深刻的印象。
6. 什么叫续编故事
就写个后传呗！
这个故事已经完结了，但是又想编一些后面的故事。
就这样续编呗！
7. 续写故事
于是，他就溜出动物园，来到大街上，看到街上有许多好玩的东西，就去抓，只听一人喊：“偷东西了！”，人纷纷起来抓他，他跑了好几条街才脱离“危险”，这时他实在太累了，肚子也咕咕叫了，没有办法，只好到处找吃的，但是不敢再去街上了，只能在各个角落里找，突然一张大网把他罩住了，原来他在找食物时，让一个买艺人看见了。从些小猴过上了生不如死的日子，天天挨打受骂，吃得不好，睡得不香。。。。。
这时他想起了动物园的日子，原来妈妈、爸爸是那样爱他、疼他，管理员也是那样关心自己，他哭了，哭的那样伤心。。。。。。
半年后，他被那个老艺人带到街上去卖艺，为那个老艺人挣钱，本以为这样自己辛苦学本领，能挣钱了，日子会好过些，但是，挣的钱全归那老艺人了，自己还是不停的挨打受骂。小猴已经快崩溃了。
一天，正当他表演的时候，一辆警车出现在大街上，老艺人跑不急，让抓个正着。原来是一位小朋友，认识小猴，在街上看见后，打110报警，小猴才得以脱险，被警察叔叔送回到动物园，重新与爸爸妈妈生活在一起。
8. 作文里面的续编故事是只什么续编故事
..那一刻刻, 那一个个镜头,霎时间浮现在你的眼前。
那是一个无法忘记的回忆,无法忘记的童年，第一次背起了新书包上学的那一天，终干能和别的孩子一样上学，对我而言这就是我的历史
性的一刻，父母有人
会知道，没有人会可怜，在那树叶落
9. 续编故事的方法是什么
根据故事的前半部分特点，编出合理的情节，注意语句的连贯、完整，用词恰当。展开想象，考虑多种结果，并思考各种可能发生情况的可行性，最后选择一个最恰当、最精彩的版本编进故事，并记录下来。
10. 续编故事，语文
一滴和它一样的小水滴，它们走着，笑着。一路上又发现了许多小水滴它们慢慢的汇成了一条小溪，一条小河，一条…… 当它们到达一片沙漠时，那滴最先出来的小水滴说：“这沙漠太大了，我们让云阿姨来帮我们走出沙漠，做对人更有用的事！”说着，第一个跳进了云层中，后面的伙伴们也随着它上了云层。它们来到一个村庄时，看见土地干的裂缝，庄稼颗粒无收，便让云阿姨把它们化作一场雨来滋润土地。在降临大地时，它们终于明白了自己的用处。