① 作文：饭桌上的故事怎么写
开饭啦!”妈妈叫道,我噌的一下从写字台边站起来,三步并作两步就跑到了餐桌前,低头一看,有红烧带鱼、黑椒牛排、四季豆、罗宋汤……啊!都是我最喜欢的菜.
等爸爸妈妈一落座,我迫不及待地拿起筷子狼吞虎咽的吃了起来.我左一口带鱼右一口牛排的吃着,妈妈见了笑着说：“慢些吃,别噎着”.爸爸仔细看了会儿对我说：“芸芸,你怎么像非洲难民似的,中午没吃饭”?我说：“今天学校的午餐中有我不喜欢吃的菜,所有我只吃了其中一个鸡蛋就把剩下的偷偷倒掉了.”爸爸一听生气地说：“你这样做很不好,要身体健康就要营养均衡,不能挑食,午餐是一天中最重要的一顿,午饭不吃饱,到了下午你上课时精力就会不集中,会影响听课效果,况且你这样做又浪费.”听了这话,我不由自主的把吃菜的速度放慢了,也意识到自己的错误了.妈妈接着说：“女孩子都爱美啊,晚餐吃得太饱会在你的小肚子、手臂以及大腿上堆积一团团的脂肪,你想那会多难看啊!”听着妈妈说的话,我眼前仿佛真的浮现出一个肥胖的小女孩,好难看!我心里想,决不能让自己变成那样,就对爸爸妈妈说：“我知道了,以后会尽量把学校里饭菜吃掉,对那些平时不太喜欢吃的食物,就把它想象成对身体有益的维生素A、B、C、D、E,这样就能吃了”.
听了这话,爸爸妈妈开心的笑了起来.
② 饭桌上的故事
我虽然身材瘦小，可是我对美食从不抗拒，因为一件事让我特别喜欢在饭桌上吃饭。虽然时间过了很久但还是让我记忆犹新。
那几天，老爸老妈正在冷战中，谁也不理谁，那是在前不久，他俩为了一些鸡毛蒜皮的小事大吵一架，虽然到最后两人都吵累了，但那样的沉默比两人吵架时更可怕。
爷爷和奶奶不在家，面对罢工的妈妈，爸爸只好顶着“咕咕”叫的肚子“自己动手，丰衣足食”啦！没过多久，老爸把一盘挺漂亮但叫不出名字的菜放到我面前，我拿起筷子夹了一大筷子就往嘴里送 ，放进嘴里的第一秒我就后悔了，“那味道不敢相信”我此时的心情万分纠结，不知道是应该吐出来还是咽下去，面对这两难的选择，我偷看了一眼老爸老妈，他们都非常想吃可却都不服输，如果他们 知道那菜的味道是如此的不敢恭维，我相信他们不知道早跑哪去了！说时迟，那时快，我做了一个重大的决定：我咽了下去！并对妈妈苦笑着说：“老爸头一次做这么好吃的菜，您还不尝尝？”妈妈动 心了，拿起筷子，故作优雅的夹起一片肉，缓缓地放进嘴里，咬了一下后夸张的吐了出来：“喂！你炒的什么东西啊？怎么酸、甜、苦、辣、咸六种味儿都有啊？”妈妈提高了嗓门儿说，爸爸听了，愣 了一下，说：“这你就不懂了吧！我这个是‘五味饭’，孤陋寡闻了吧！”我“冷笑”道别人‘五味饭’要是像您这样做，那家餐馆早倒闭……“”对！“妈妈打断了我的话，说道，”你……你们娘两 合起伙来欺负我！“”哈哈！老爸的口吃又犯了！我笑到！
这餐饭虽不是那么美味，可它解决了老爸老妈间的矛盾，它也让我尝到了幸福真正的味道！
③ 作文《餐桌上的故事》怎么写
生在90年代，我们是世人眼中不可理喻的孩子，轻狂叛逆的我们喜欢用45度的眼光看待尘世，不削于父母那过去生活的艰辛，不削于他们生活的节俭，不削于……总觉得我们属于未来，过去的事离我们太遥远。但，在父母那一个个生动的故事娓娓到出时，我们懂得了父母的节俭，同时也看到了时代的进步与变化——
夜幕降临了，万家灯火，微风轻轻吹过……
坐在餐桌上，桌上摆满了妈妈精心准备的美味佳肴。红的。绿的，五彩缤纷，营养搭配均衡。我满吞吞地嚼着。父母夹了好多菜，把我小小的碗填得满满的像座小山。我在碗里挑出了我不喜欢的菜来，扔在桌上，妈妈气及了：“你着孩子，怎么那么不懂得珍惜啊？给我吃完，包括桌上的。”我也生气了，大吼到：“吃那么多干吗？我又不是猪。”我丢下碗筷，跑进了房间。
夜深了，母亲进来了，给了我一杯牛奶。
母亲轻轻地说到：“孩子你知道我们小时候的生活是多们的艰辛，一家十几口人，生活压力大。百姓更是感到举步维艰，特别是像我们这样的家庭，人口多，底子薄，每月只能靠你爷爷微薄的工资维持生计，实在是杯水车薪。那时候，吃肉要肉票、吃豆腐要豆腐票等等。可以说，根据这样的生活状况，即便不需要这票那票，我们家也不能经常吃肉和吃豆腐等。记得那时家庭吃这些食物最多就能摊上一会，而且只要肉烧出来，不论是肥，还是瘦；也不论是清炖的，还是红烧的，统统吃个底朝天，让我们狠狠的解个馋。你们是幸福的。妈妈还深深记得，为了防止我们多盛饭你外婆在每个人的碗做了记号，没个人只能吃自己碗里的。剩下的饭外婆赶紧藏起来。有一回你舅舅由于没拿稳碗，碗掉在了地上，米饭也洒了一地。你舅舅看着心疼死了，坐在地上号啕大哭，脚不停地跺着。后来你外婆小心翼翼地将米饭捡了起来，用开水冲了一下，你舅舅又开心地吃了起来。孩子你是幸福的！”妈妈说完深深的吸了一口气！
泪悄然流下，我感动了说：“妈妈，对不起！”
20世纪70年代到80年代，是一段恐慌而又紧张的岁月，人们的生活与票据连在了一起，大家的日子紧巴巴的。如今改革开放我们是吃什么有什么。人民富裕幸福。
我们出生和成长在中国社会发展最快的时期，伴随改革的脚步，共同沐浴开放的春晖。我们应该继承老一辈的的伟大事业，用青春和智慧谱写21世纪新篇章，因为我们是祖国的栋梁，未来的希望。我们是中国娃。
让我们同心同德，共同努力吧!
④ 作文 餐桌上的故事
餐桌上的故事
——端午文化
星期天的早上，
我正在享受难得的假日懒觉，
睡着睡着，
一股清香的粽子味
飘进我的梦中。
“咦，好香啊。
”我睁开了眼睛，看到妈妈拿着一只粽子凑到我的
前面，笑眯眯的对我说，
“丁丁，快起来吃粽子啦。
”
我以最快的速度洗漱完毕来到餐桌边，
看到妈妈正在为我剥出软糯鲜香的粽
子。边剥边问我“小馋猫，你知道今天为什么要吃粽子吗？”
“因为今天是端午节。
”
“那么你知道端午节为什么要吃粽子呢？”
我略一思索，
想起老师曾经说过：
“端午节是为了纪念古代楚国的大夫屈原，
他的国家被敌人侵占后，
非常悲伤，
于是就在五月初五这天投江而死。
当地百姓
听说后，
哀痛异常，
纷纷到汨罗江边去凭吊屈原。
有位渔夫拿出为屈原准备的饭
团等食物丢进江里，
说是让鱼儿吃饱了，
就不会去吃屈大夫了。
人们见后纷纷效
仿，后来就发展成了端午节包粽子，吃棕子了。
”想到这里，我骄傲地将这些话
告诉了妈妈。妈妈以赞许的目光看着我，笑着说“丁丁真聪明”
。
“那么端午节除了吃粽子，还要做什么呢？”妈妈又问。
这个问题可难住我了，
我答不上来。
只见妈妈笑着拿出一束绿色的植物，
对
我说：
“端午节除了吃粽子之外，家家户户还会在门前挂上艾叶和菖蒲，因为这
两种植物的气味可以驱除蚊虫鼠蚁等害虫，保护人们的健康。
”
吃完粽子，我和妈妈一起把那一束绿得可爱的菖蒲和艾挂在大门外。
今天，在餐桌上，我不仅吃到了好吃的粽子，更学到了许多新的知识。端午
节的这些活动，都反映了我们中华民族的优良传统。这，就是端午文化。
⑤ 餐桌上的故事作文
我曾经不止一次的在餐桌上感受到家庭的温暖，体会到父母那永远的深深的爱，再也没有什么比这些让我更感动了。
我印象中一次吃螃蟹的时候，让我又一次在餐桌上感受到爱。那天下午天色很暗，我一个人在家写作业，听着窗外的小雨“吧嗒”一滴打在枝叶上，又“吧嗒”一滴敲在地上，突然传来门铃的响声，我知道是爸爸妈妈下班回来了，我跑去开门，见到爸爸妈妈提这买的菜，袋子上沾满了水滴。我接过袋子往里瞅了瞅，里面还有一个袋子，原来是妈妈买了两只螃蟹，我问：“妈妈，怎么只买了两只啊?”妈妈边拎起菜走进厨房边说：“我买的这两只螃蟹可贵了，再说你弟弟妹妹不在家，我和你爸爸又不吃。”我“哦”了一声便去看电视了。
爸爸妈妈在厨房里忙着做饭，总是传来菜放进锅“哗，哗”的声音。不一会饭都做好上桌了，我走过去打开餐厅的灯，在灯光的照耀下，我看见餐桌上亮闪闪的，五颜六色的，有妈妈炒的豆角，爸爸做的汤，还有两只红透了的大螃蟹，黄色的小米粥，看到这些，我肚子还真饿了。
我迫不及待的坐下，爸爸妈妈也坐下，妈妈拿起一只螃蟹熟练的掰开它的盖，热气便冒了出来，又把它的两个大夹和腿全弄下来，然后递给我，我津津有味的吃起来，见妈妈扒起大夹来，随着妈妈勤快的双手，不用一会便露出了白白的肉，可这块白色却又被这双手送到了我的嘴边，它好香啊！一共四个大夹妈妈全扒开了给我，可我怎么能这么自私呢，爸爸妈妈辛辛苦苦地照顾我，给我做饭，我不能这样！我对爸爸妈妈说：“你们也吃吧！”他们还是推辞不吃，最终经不住我再三地说，他们才一人吃了一个大夹，我心里似乎也有点踏实，妈妈都给我掰好后，就开始一个劲地吃菜，爸爸就吃了几根那几乎没肉的螃蟹小腿，我心里真得很不是滋味，我感受到父母温暖的爱，比山高，比海深！
餐桌上的故事让我一次又一次的感动，我想这种爱是父母对我的期望，我一定好好珍惜!
⑥ 《饭桌上的故事》作文思路
我们每天都会在餐桌上吃饭，当然在餐桌上也会发生许许多多有趣的故事。特别是在我们家，每到周末的晚餐时，在餐桌上就会发出连绵不断的笑声。作文
又是一个周末，晚上我们一家团聚在餐桌前吃晚餐。忽然，我宣布：每到周末的三餐必须用左手拿筷子吃饭。“为什么？”，“为什么要用左手拿筷子吃饭？”爸爸妈妈争先恐后的问我。我也不慌不忙地跟他们解释：“前几天，我看了一本书。书上说，用左手吃饭写字的人不仅空间概念较佳，数学能力强还不容易得老年痴呆症！”爸爸妈妈听了之后就没有再做声，估计他们都不想得老年痴呆症吧。
有趣的事情也就紧锣密鼓的来了。我先用左手夹了一些青菜到碗里，没想到夹到一半时几乎都掉在了餐桌上，最后我只把寥寥无几的青菜夹到碗里。爸妈看到我把桌子上弄得狼狈不堪，都“扑哧”一声笑了，爸爸还说：“就你这样，待会儿我们都别吃饭了，索性都笑去了！”作文
接着是妈妈去夹薯仔，原来她是想夹一大把的，却一根也没夹起来。我笑得都趴在了桌子上，用手使劲地拍桌子。
后来爸爸用左手拿着筷子扒饭，只看见筷子晃个不停，一粒米都没有进嘴巴全都掉到餐桌低下了！见此情形，我笑得眼泪水都“冒”了出来。我一边擦干眼泪水，一边说：“老爸，没想到你也有这样的下场！就这样你还说我呢。”
爸爸听了我的话很不服气，继续夹菜。但是左手非常调皮，怎么也使不上劲，更拿不稳筷子，眼看着这次夹住了正往嘴里送，这不，送到半路手一软，到手的菜又掉了下去。妈妈见了很为爸爸着急，恨不得在旁边加油助威。爸爸见了妈妈的表情，把筷子传给了她。妈妈胸有成竹地说：“俺老将出马，一个顶俩！”这次老妈“挑战”的是“左手端瓢运汤”。可能是我们的水平很烂，连这个“老将”亲自出马“挑战”都是外甥打灯笼照旧（舅）。结果汤水泼了一桌子，手也被烫红了。我和我老爸都笑她是菜鸟将士。
功夫不负有心人，经过几个“回合”，我们基本撑握了用左手拿筷子的方法了，也能慢慢的夹上菜吃上几口了。
那天的晚餐就在欢声笑语中结束了，真是令我回味无穷！
⑦ 四年级作文饭桌上的故事怎么指导课教案
《饭桌上的故事》是本学期我们年级组指定的写作篇目。由于这个题目比较符合学生的生活化，能够让每一个学生有话可说，有话可写；在语文第4单元中，我们教学的课文也能够成为这篇习作的范文，能为学生的写作提供段式、方法上的例子，所以我们教研组选择了这个题目让学生进行练习。
在认真研究了教学内容后，我先想到封闭型的传统作文教学受应试教育的束缚，已经异化为学生攫取语文高分的手段，成了传授写作知识和纯技巧的训练，背离了作文教学的根本要求。学生习惯于奉命和应付，作文成为教师意图的代言人，假、大、空；缺乏灵性、生气、情感，灵魂被扭曲，创造性被扼杀，造成个性的缺失。其实，作文是运用语言文字表达自己主观见解和感受的直接方式，学生通过作文进行自我观察、自我体验、自我反馈、自我调节，了解自己的个性情感和心理需要，给自己的成长塑造出一个丰富的精神世界。作文教学固然要培养技巧和提高学生语言表达能力，但最本质的是促进学生个性的健康发展。因此，作文教学必须以人为本。
所以，在教学设计时，我设计了两大板块——帮助学生了解怎样的材料是好的写作材料、怎样进行具体的表达。
教学选材时，我先指导学生审清题目意思，然后以实例分析的形式让学生边读材料边感悟怎样的材料才是好的材料——不仅是真实的，而且是让自己印象深刻的，最好还是与众不同的。由于有实例的支撑，学生言之有物，掌握了选择材料的要点。
另外，我准备了一篇下水作文——材料新颖、内容具体的作文，让学生学习它的篇章结构、学习描写具体的方法……
当我批改着学生的习作时，我惊喜地发现，学生的选材很广泛，内容很生动，写出了他们真实的想法和做法，其中还不乏精彩的作文呢！
素质教育以改善和提高学生的主体性为最高目的，以人为本必须突出学生的主体性。首先要让学生意识到作文是表现“真我”的需要，而不仅仅是一种训练的手段，激发学生的写作欲望。想写这是张扬学生主体性的前提；其次要让学生独立写作，保护学生的主见意识，培养写作独立性。敢写这是张扬学生主体性的基础；第三要让学生有所发现、有所感受悟、有所创新，培养创造性。能写个性强的作文这是主体性的最高体现。
⑧ 作文《餐桌上的故事》350字
餐桌上的故事
生活中的点点滴滴都是有趣的，都可以穿编成一个个小故事，比如说院子里的故事、床上的故事等，当然不要忘了餐桌上的故事哦！
我们家每天都是外婆做饭，可今天不一样了，你知道是谁做饭吗？听我说说吧！
今天，吃完饭了,我们都做到了位子上。这是爸爸说：“快尝尝我‘炒’的莴笋！！”我听了目瞪口呆，眼睛看着爸爸，心想：这怎么可能呢？他平时从来都不做饭，今天怎么坐起饭来了？肯定不是他做的。不对，他可能想让我见识他的厨艺。也不可能呀，刚才他还在屋里玩电脑，难道他有孙悟空的离魂法？我想来想去，终于说：“妈妈，这真的是老爸做的？”妈妈嫣然一笑，可不做声。她看了看外婆，外婆又看了看我，我又看了看爸爸。我们面面相觑。这是外婆说：“别看了，快吃吧！”我赶紧夹了一块塞到嘴里。“哇！太好吃了！”我说着又夹了一片塞到嘴里。但我还是不知道是谁做的。我拉了拉妈妈，又推推外婆，说：“快告诉我嘛！你们知不知道，这样有好多脑细胞死亡的！！！！”妈妈终于说了：“是你爸吵着要吃的，不是他炒的！”
“^_^哈哈……”我们伴随着欢笑声结束了这次有趣的晚餐。
⑨ 作文《饭桌上的故事》
我吃饭习惯狼吞虎咽，嘴巴像一个漏斗似的，总是浪费一些东西。吃饭时，碗里的饭吃不干净就离开餐桌。
就在前年的时候，我吃饭的时候就是个小漏嘴，爸爸经常为此批评。这不，就在这次的餐桌上，我又犯了这个错误。
我刚吃完饭，爸爸又叫起我来。“孩子，你怎么又把饭粒弄在桌子上了。快来，把饭粒吃干净。”爸爸又开始唠叨了，每次吃完饭我都得再上餐桌“打扫战场”。
我毫不情愿地对爸爸说：“爸爸，你怎么又叫起我来了啊？”
“你不把饭粒吃干净，饭碗里的米粒也不刮干净。听话，来，把它吃了。”
“不就是几粒饭吗，浪费就浪费了”，“我毫不在乎地说，“这有什么要紧的，干嘛怎么大惊小怪啊？”
爸爸激动地说：“难道你忘记《悯农》这首诗了吗？农民伯伯面朝黄土，背朝天，每一粒粮食都来之不易。诗中还写道“四海无闲田，农夫犹饿死！” 四海无闲田写出了农民的勤劳和辛劳，他们这么累，不都是为了我们有粮食吃吗？
等爸爸说完，我脑海里浮现了农民伯伯辛苦种田的景象……想到这里，我立即把饭碗里的米饭刮干净，桌子上的米粒捡起来吃掉。慢慢的，我渐渐改掉了这个坏习惯。
一次， 两次……我渐渐的改掉了这个坏习惯。
直到有一天，我去奶奶家玩，吃饭一点米粒也不留，奶奶对我刮目相：“孩子，你终于改掉了这个坏习惯啊！”我不好意思的低下了头。
是啊，我改掉了这个坏习惯。我还懂得了要珍惜粮食的道理，不能浪费一点一滴的粮食。