刘光明为什么选择那样的婚姻

A. 《送我上青云》：被营销误导的影片，成年人的满足不过食色二事

在看这部影片之前一度被各大营销号所误导了方向，以为不过是一部女性为了追求幸福勇敢大步走的影片。直到今天看过之后，才恍然大悟，无论男女想要达到高潮就只能靠自己，拨开迷雾与内心交谈，青云就在脚下。

与其说这是一部单纯的女性题材影片，不如说她以女性为出发点，让我们看到了生活在这个社会上形形色色的人，看似对立又互相牵绊，究竟是什么撑起了这部影片的完整度呢？下面我从三个方面分析一下：

姚晨饰演的女主角盛男，但从名字就可以看出是个不折不扣的独立女性，调查真相、与精神病搏斗、不惧恶犬，梦想是当战地记者。出生在条件优越的家庭，童年是在同学们羡慕的目光下成长起来的，买鞋子只选耐克，因为那个对勾。

父亲出轨自己同班同学长达十多年，母亲整日一副人畜无害的可怜样，让她瞬间从那个优越的小公主变成了不值一提的普通人，消失在茫茫人海中。所以她努力读书，努力工作，努力打拼，只希望能彻底逃离开家，逃离开现实所带来的打击。

本就不如意的盛男却迎来了当头一棒，卵巢癌。拿不出动手术的30万，手术存活率也不高，手术后还可能再也体验不到高潮，面对接二连三的坏消息，盛男不得不向李总低头，为这个无德无品的大老板父亲写传记来赚取手术费。

小孩子才分对错，成年人只看利弊。盛男喜欢耐克，是因为在她的价值观里只有对错。 可在外打拼多年的她居然连区区30万手术费的零头都拿不出，回到家中还没开口就迎来了父亲快破产的消息。越长大人存在的意义就会变得越渺小，有时甚至不如一片柳絮。 生活从来都不止对错那么简单 ，要不她又怎会反复纠结最终向李总低头。

盛男的母亲梁美枝，从出场那一刻就将她的人设毫无保留的曝光在众目睽睽之下。粉色的甲壳虫，笨拙的车技，打两针送一针还未消肿的红唇，以及对她爱答不理的女儿，这是一个活到中年仍怀揣少女心，不懂经营家庭，不懂如何做母亲，更不知道究竟问题出在哪里的女人。

年轻时曾在瓷器厂做学徒的梁美枝，被开片声迷得失了魂，就连裤腿被烧都浑然不知，该是一个怎样单纯的女孩呀，天真、爱美、纯粹、有梦想，只是她把自己的存在看得太轻了，因为一条新的喇叭裤就把自己嫁了，19岁生了盛男之后便成了牢笼里的金丝雀。

对丈夫的出轨她真的浑然不知吗？还是说她已无力为自己去做垂死挣扎。“我要离家出走”、“我要出轨”，这是她在这段自欺欺人的婚姻中所做的最有勇气的反击，可结局也不过是跟着女儿“离家出走”。

梁美枝的每个镜头都带着精致的妆容，她未尝不想以最美的模样为自己而活呢？只是她太轻了，如果没有“好风”相伴，她只能是一片落在泥土中的柳絮。她还没明白一个道理： 欣赏你人品和气质的男人可以交往，而垂涎你美貌的男人则乘早离开。 就像盛男的父亲，可以用一条喇叭裤把她娶回家，就像对貌美的她动心的李老，可以凭几句甜言蜜语和她约会。 你的价值，你的轻重，取决于你自己。

盛男在途中遇到了温文尔雅的刘光明，他向丢了给自己送终的棺材的妇人给钱，他穿讲究的英伦风套装，他背着两台价值不菲的相机只为拍云，他张口闭口都是文学和灵魂这类话题，他在盛男眼中是那股不折不扣的“好风”。

因为病情、因为家庭、因为工作等种种困境让盛男突然萌生了想要为爱勇敢一回的打算。“我们做爱吧。”她看着侃侃而谈的刘光明，说出了整部剧最走心的一句话。她甚至把自己的病情告诉了刘光明，因为她觉得这样一个男人一定是懂她的。可刘光明逃跑了，在他看到盛男的狼狈和困境之后。

刘光明是李总的女婿，面对一屋子的宾客，李总称呼自己的女婿“小刘”，像在叫司机、员工，唯独不像家人。自小被称为神童的刘光明考了三年才考上个大专，他自觉怀才不遇， 在“好风”中挣扎的久了，难免会忘记自己不过是一片“柳絮”，根本不可能像鸟一样展翅高飞。 李总要求刘光明为大家表演背诵圆周率，这种只有小学生才会拿出来炫耀的技能成了刘光明在旁人眼中唯一的价值，而刘光明也只能照做。

刘光明再次看到盛男后，他心底那股不服输的精神被点燃了。但他能做的竟然也只是从不太高的楼上一跃而下，将自己摔成重伤。他终究还是选择在这团迷雾中自欺欺人，无论是把自己的照片贴在玄关处，让来的人弯腰换鞋时能为他鞠一躬，还是在李老的葬礼上，他坐着轮椅把自己晃到了遗像前，让众人对着他鞠躬。 种种表现不过是一个超大的讽刺，想要博取尊重唯一的做法竟是让自己成为一个跳梁小丑。

盛男的好友兼搭档四毛，是整部片中最为饱满和现实的角色，他有理想——想要成功，同时他懂得为了成功必须做到大丈夫能屈能伸。盛男向他借钱做手术时，他义正言辞的说：“这钱不能借，成活率不高，到时候我向谁去讨债。” 他的现实不只是唯利是图，也不只是不讲情面，而是理性的，诚实的。

也曾有过理想的四毛比谁都清楚，自己是何等渺小又不值一提的小人物，但凡想要被人看得起就必须借助“好风”的力量，才能扶摇直上。对于这个世界，他比谁都看得清楚，他像一只苍蝇，他知道该如何穿梭于粪便之中只求能果腹。他不同于盛男的直来直往，他知道想要立足想要站在屋檐下不被淋雨就不得不低头。他也不同于刘光明的软弱和妥协，他知道自己眼下所做的都是为了更好的未来，他对自己有着明确的目标。

他拒绝只为发泄欲望的盛男的求爱，他为每件衣服都挂上标签，他对自己有着清晰的定位，他也曾坚信他比任何人都更能看清这个世界的本来面貌，只是他忘记了自己是个色盲。当他穿着被盛男掉包的红色西装去了李老的葬礼时，当他被李总破口大骂赶出来时，他才恍然大悟，往往理性可能是阻碍自己前行的致命一刀。

最后的那段激情过后，四毛做了一个梦，他走上了山巅，眼前的雾逐渐散开，他看见了彩虹。只是当他睁开眼想要分享这份内心的喜悦给盛男时，却发现盛男根本没有得到满足，她的高潮最终还是来自于自己。这是对四毛的讽刺，更是对那些徘徊在理想与现实间苦苦挣扎的人的讽刺。

刘光明依附于“好风”中太久，早已迷失了自我，更别提心中那所谓的理想和信仰了。四毛在追逐“好风”的道路上越跑越累，当他转头来想要做回“柳絮”时，却被现实给了不留情面的一记，一个女人都无法满足，又何谈自我满足呢？

如果说整部影片都在讨论“好风凭借力”，那么李总的父亲李老这一角色的存在就是已经登上“青云”的高人。人到中年才开始转行写字画，当盛男问道：“是什么让人到中年的你萌生了研究书法呢？”他直接道出了当年墨宝的价格，这个回答想必成年人都懂。而被问为什么要写自传时，李老却说是他儿子李平需要这本自传。李老会毫无遮掩的当着盛男的面说自己的儿子“蠢”，之所以为他取名“李平”也是希望他能泯然众人，就算犯了事儿，也可能抓错。

李老在见到盛男母亲梁美枝后，竟不由得对这个漂亮的女人动了心。一个为了延寿而选择辟谷21天的老头，在理想与现实间随心所欲的游走，辟谷还未结束他就下山了，因为想吃肉了，因为想喝酒了，因为想和梁美枝约会了。

李老比任何人都明白，唯有“好风”才能直达青云，所以他摆弄书法，即便在盛男口中：“写的还真不怎么样。”同时他比任何人都明白，“ 人生在世，不过食色二事 ”，理性的同时偶尔也需要有信仰。所以当他放肆的喝酒吃肉时，当他看着梁美枝跳舞，纵情大笑时，仿佛看到了李老这辈子最开心的瞬间。

影片结尾，那口在江面上漂流了许久的棺材来到了李老面前，它载着李老往河对岸那像女性生殖器模样的山峦中漂去。 无论你曾是“柳絮”亦或是“好风”，始终都逃离不开“人这一辈子，生于何处死于何处”的命运。

人生哪有什么值不值得，只有像“柳絮”一样懂得舍弃才能变得轻盈，才能飞上青天。但“柳絮”又离不开“好风”的助力。所以想要“上青天”，就“每天大笑三声，百病尽消”。

B. 一部每个男人都该看的真正意义上的女性电影：《送我上青云》，为什么

我从那里来，又回到那里。”《送我去青云》李平的父亲《红楼梦》第七十回，大观园举行柳絮诗会。史湘云、滩纯、鱼宝、林黛玉、薛宝琴、薛宝钗等六人共写了五首《柳叙词》。

薛宝钗写柳絮的诗，是在湘云、探春、宝玉、黛玉、宝琴之后写的。当所有人都认为柳絮轻盈卑微时，就被认为是没有根和牵绊的东西。

它们之间的区别是:

一个年轻人面临人生的突然打击，一个“濒死”，是两个人对同一件事的不同反应。

就像电影里一样，李老最后从容走进棺材，盛楠必须面对癌症带来的死亡恐惧。

导演想告诉我们的是:

死亡在任何人的生命中都是不可避免的。这不应该是一个禁忌，而是一个我们应该正视它、面对它甚至拥抱它的问题。

最有趣的是电影里那个拿着天线锅接收宇宙信号的疯子。

在片头片尾出现过两次。在电影的结尾，他对盛楠说:“我爱你！”

这个疯子的性格感觉很荒诞，但不知怎么的很震撼。

就像在这个所谓科学繁荣的时代，一方面，人真的很容易陷入一种奇怪的无意识。

而这个无意识的疯子，其实是一个很自由的角色。

他和在世俗意义上取得成功的老李很像。名利双收之后，退隐山林，有资格有资本，想说什么说什么。

疯子在某种意义上也是真的，因为他疯了，大家都不会用社会世俗的道德和规范来约束他；因为他疯了，他不在乎人们对自己的看法。

两人都有自己的那种洒脱，这是盛门内心欲望的投射:

她渴望得到别人的认可，摆脱不了不受别人意见影响的生活状态；

她没有取得世俗的成功，她能像李老一样赢得别人的尊重和理解。

这两种自由是她渴望的，却得不到。

像上面这样的隐喻在电影中被用来提出许多方面的思考和问题。

包括以盛楠母亲梁美芝等为代表的部分中老年女性所面临的家庭问题。，由于篇幅有限，无法一一说明。

观众只有亲自去看电影，才会有更多的感悟。

虽然电影的结尾部分看起来很匆忙，但盛楠看似顿悟的部分过于突兀，可能是整部电影的一个瑕疵。

而影片在短短一个多小时的时间里，通过轻松幽默的节奏，贵州美丽的山水，甚至还有一点野性的情调，向观众传达了丰富而深刻的含义和思想。

不得不说这部电影是成功的。

它充满了真诚和勇气。它告诉我们，我们应该对周围的每一个人表现出更多的尊重、理解和关心。

可能是“中国第一部真正的女性电影”。

而盛楠表现出来的这种独立的特质，就像是漂浮在遥远天空的云，那么迷人，那么美丽，那么动人。

就像我们身边的每一个女人，她们可能微不足道，轻如柳絮，但每一个依然独一无二！

C. 关于校长论坛讲话稿

校长处于学校管理系统的核心地位、领导地位和决策地位，是学校办学方向的引导者, 教育 方针政策的贯彻者,师生员工的教育者,人际关系的协调者,学校运转的组织者。下面就是我给大家整理的校长论坛讲话稿，仅供参考。
校长论坛讲话稿(一)：
陶行知先生说：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论他们的校长。”这句话道出了校长在学校工作中的领航作用。在当前的教育形势下，如何高举教育“旗”，出好管理“牌”，下活特色“棋”，奏响质量“曲”是每个校长必须思考的。我欣赏并且相信一句话：理念决定思路，思路决定出路。作为校长，脚步达不到的地方，眼光要达到;眼光达不到的地方，思想要达到。思想有多远，校长就能走多远!

校长是学校发展的核心，创新是学校进步的灵魂。一个人要知道自己往哪里走，全世界都会给他让路。同样，一个勇于上下求索的优秀校长若能够将自己的办学理念内化为全体教师理想和行为的共同愿景，那么，学校就会焕发巨大的发展潜能。面对教育发展中的诸多难题，没有捷径可走，没有妙药可治，只有用创新去解除。创新绝非时髦的 口号 ,而是教育的内在要求。学校要培养创新型人才,校长首先必须具备创新精神。校长要知道，真正的好学校并不是纪律最严明、学习最严谨、规范最周全的学校，而是给学生自由和想象的空间较多，创设出宽容和关怀氛围，特别是在思想与智慧上给予学生启迪最多的学校。从这个意义上来说，学校生存需要创新，在理念、 方法 上要不断更新，在管理体制、制度上要不断翻新，在队伍建设上要不断出新，使学校充满生机与活力，在竞争上占得先机，这才是学校生存与发展的希望所在。卓越的校长并不需要做得很多，但必须比别人往前多跨一步，要站在大教育、大时空、大视野上思考问题，要有新观念、新思路、新举措，并且使之既有跳动时代脉搏的宏观意识，又有可行的阶段目标和具体的落实行动。站在当今教育发展崭新的平台上，应以创新为使命，引领学校走内涵式发展道路。因为创新是发展的不竭动力，创新——发展——再创新——再发展是学校迈向高速道的必由之路。创新与创效一旦结合，学校的各项工作就能由胜利走向胜利，从辉煌走向辉煌，我们的教育事业也将万紫千红总是春。

课堂是学校教育的命脉，活力是学校发展的通道。校长是一校之魂。我认为，‘魂’要附‘体’，如果‘魂’不附‘体’，那就失去了价值。这个‘体’是什么，就是学校的教育教学!校长无法改变教育生存状态，更无法改变家长对学生升学的过高期望，但可以改变学生的课堂，改变学生的课外活动，改变学生在学校里的生存状态，改变教师的行为方式，改变学校的发展模式，为学生终生发展奠基。文本课程要转化为实施课程，落脚点在课堂;教育理念要转换成可以实际操作的策略、方法，落脚点也在课堂;课程再丰富、理念再先进，没有课堂教学的有效实施，就不能真正落到实处。堂堂有质量，学期才有质量，人人有质量，班级才有质量，班班有质量，学校才有质量。因此，要让传统的课堂变为充满创新的活力课堂，让学生的心灵碰撞、让智慧的火花迸溅，让灵感生发。校长要经常性深入课堂，去发现、感受、欣赏教师的创新实践，从中积聚自己的创新能量。校长也要鼓励广大教师大胆创新，勇于探索，强化教师的创新意识，激发教师的创新活力，增强教师的创新精神。让创新的火花竞相迸发，让创新的劳动得到尊重，让创新的人才得到支持，让创新的成果得到展示。在支持教师的创造中，校长要深化自己的创新意识，激发自己的创新活力，增强自己的创新精神。并且，要借鉴先进 经验 ，结合本校的实际情况，制定创新 措施 ，勾画创新蓝图。不断突破自己、超越自己，摒弃思维定式，与因循守旧作别，与探索创新拥抱，走出一条创新之路，加快学校内涵发展步伐。

特色是学校发展的生命， 文化 是学校生存的根本。衡量一所学校是否是优质，不仅要看这所学校大楼有几座，更要看有多少优秀教师;不仅要看这所学校设施有多好，更要看办学目标是否正确、办学理念是否先进、办学行为是否规范、办学是否有活力;不仅要看这所学校规模有多大、人数有多少，更要看班子是否和谐、团结，学校是否尊重教师，教师是否关爱学生，学生是否热爱学校，家长是否相信学校;不仅要看这所学校学生学习成绩有多好，更要看学生是否获得了充分的、充满灵性的发展。学校办得好不好，关键在于有没有个性，有没有特色，有没有内涵。特色不是城市学校的专利，学校有城乡之分，特色没有地域之别。学校完全可以依据自己的学校资源，重塑学校形象，创建特色学校。在竞争日益激烈的今天，要想有所超越，就必须使学校变得与众不同。也就是务必坚定一个信念：“能创第一创第一，不能创第一创唯一。”“第一”或“唯一”就是特色，它在本质上是一种根植于校情学情民情的文化。没有文化的学校，只是一具少了筋骨没有灵魂的躯壳，永远不能以鲜活、伟岸、丰满的形象站立起来。学校文化是一所学校区别于其他学校的个性体现，独特和鲜活是它的生命力。因此，这种根植于特色学校文化不能移植，不能引进，更不能照搬照抄，必须从自身实际出发，量身打造。没有特色的教育，是一个不完整的教育，没有文化的学校，是一所没有生命力的学校。每一所学校都应该富有个性、具有独特的文化。特色是学校生存之本、发展之源、强校之基。我相信，特色不断形成之时就是学校不断壮大之日。 管理是学校发展的保障，人本是学校和谐的支撑。没有规矩，不成方圆，但制度总有不能的地方，这就需要校长在管理中以法规为指导，以实际为需求，以管用为原则，建立健全一整套切合实际的动态式人文化学校管理制度体系。校长很有必要认同一个观点——世界上最难的管理是以人为本，世界上最有效的管理是不断创新，世界上最高境界的管理是激励人。管理的理想境界是形成“人人有事做，事事有人做;人人能做事，事事能做好”的局面。校长要努力创造这样一种环境——任何一位教师无须花心思通过搞人际关系而赢得自己的地位，只须全身心投入工作做出实际贡献来体现自己的价值。校长对教师要有“放心”的诚意、“放权”的胆略和“放手”的措施。校长要多用“微笑”代替“严肃”，多用“关注”代替“威严”，多用“倾听”代替“命令”，多用“引领”代替“控制”，多用“情感沟通”代替“批评指责”。投我以木桃，报之以琼瑶。校长管理的人性化必然带来教师发展的个性化，人是教育创新的实践者和推动者，学校给予教师珍视自我，释放自我，完善自我，超越自我的空间越大，机会越多，教师创新的欲望就越强，学生张扬个性的潜能就能发挥得越深;学校的发展前景也因此就越宽。可以预见，有特色的个性化教师能够培养出有特长的学生，进而形成有特色的学校;教师的发展也必将带来学生的发展，进而促进学校的发展。关爱学生，是质量提升的宝典。尊重教师，是校长智慧的选择，二者叠加，才是成就名校的秘诀。

欲穷大地三千界，须上高峰八百盘。追求的步伐没有止境，高峰永在攀登的路途上。当前，教育正处于大繁荣、大发展的重要历史阶段，作为一校之长，要把工夫下在学校目标的制定上，把温情洒在师生的共同成长上，把汗水流在特色品牌的创建上，把真心用在学校的内涵发展上。以质量立校，以课改强校，以特色建校，以和谐兴校，这样，学校才能如灵动的音符华丽转身，演绎出波澜壮阔、海纳百川的交响乐，在教育殿堂庄严的奏响!
校长论坛讲话稿(二)：
各位领导、各位校长：

今天，我发言的题目是《推进个性化辅导，让孩子的人生大放异彩》。

在推进教学改革提高教学质量的路上，我们都在寻找一条通往成功殿堂的新思路，新方法，新途径，我们都在为铺就孩子的未来人生而上下求索。前面几位校长的发言，让我耳目一新，大开眼界，心悦诚服，值得我虚心学习。在教学改革的今天，目前，我校有一个不是亮点的亮点，即：《推进个性化辅导，让孩子的人生大放异彩》。它暂时还不算完善，谈不上经验，与大家分享，希望得到领导和校长们的点评和指导。

着名的教育家陶行知曾经说过，“培养教育人和种花木一样区别不同的情况，施肥浇水，培养教育，这叫做因材施教。”因材施教所传递的是一种理念，是对学生个性的尊重，是对教育规律的尊重，而这一点正是教育成功的前提。而我们现在的课堂，就缺少因材施教必备的条件。为什么?众所周知，我们现在各校都是采用的大班额教学，一个班级40—50人，学生学习成绩参差不齐，教学任务很重，老师不可能做得面面俱到，一堂课提问辅导的学生，少之又少，明白其理念，但心有余而力不足。怎样解决这个问题?我们采取的措施是，在自习课“推进个性化辅导”。

我校98%的学生食宿在学校，在教师正常上班的八小时之内，学生还有一个小时左右的自由学习、活动时间。学生时间充裕，老师们都在岗，可以充分这段时间，对学生进行个性化辅导。

从学习成绩角度来说，学生可以分为三类：

一是学习一般的孩子，这类孩子占多数。他们中有些头脑聪明，学习能力强，但用心不够，没有养成良好的学习习惯;也有些学生学习主动性不够，往往浅尝辄止，使得基本概念模糊，基础知识不牢固。如果采用大班授课方式，可能会因为老师的注意力没有在他身上而不能及时解决学习问题。还有大量的孩子还没有找到适合自己的 学习方法 ，基础知识欠缺得越来越多，跟不上老师的上课节奏。

二是很优秀的孩子。这类学生包括两类，一类是曾经非常优秀，在迈入更高年级后，随着竞争、课业负担的增加，原有的优势心理逐渐失衡，造成学习成绩平平，逐渐随波逐流，甚至可能会因学习压力大引起消极、自卑等问题; 还一类是学习好但总“吃不饱”的学生，他们渴望得到更多的“小灶”，以便能进一步巩固他们的竞争力。

三是落后程度较大的孩子。由于基础过于薄弱，这类学生往往在学校里无法跟上正常的学习进度，在学习中有被老师“拖着走”的痛苦与无奈。

我要求我们的各科骨干教师、各学科带头人、学校名师，下午自习课在这段时间内，都必须深入教室，对有需要帮助的学生进行面对面的辅导。在同一个教室内，同时出现若干个不同学科的教师，或一对一、或三五成群，细雨春风，答疑解惑。在辅导的过程中，每位教师在全面了解学情的基础上，针对所辅导学生，制订了切实可行的“辅导方案”。方案里有学生个性分析，包括学习兴趣与自信心， 学习态度 与学习习惯，学习方法与应试能力，学习类型与性格特点，学科知识实际掌握情况与缺漏之处;有达到的预期目标;有采用的方法或措施，包括兴趣培养、 思维训练 和知识应用等;有辅导计划，包括章节内容、知识点和辅导时间等。

通过个性化的辅导，我们真正解决了以前不能“因材施教”的难题：疑惑的学生问题解决了、吃不饱的学生慢慢吃饱了、优秀的学生更上层楼了，学生的潜能得到开发，教学质量今年大幅度提升，2014年我校一个104人参加考试，13人进统招线，73人考入高中，平均成绩位于全县前列，这个成绩的取得，和个性化辅导，不无关系。

个性化辅导还体现在培养、发展学生的特长上。在各个骨干教师进班级辅导有意于考学学生的同时，音体美教师在各自教室、 体操 场辅导音体美学科，我们为有天赋、有 爱好 的学生提供物资、时间、空间的便利，提供师资方面的帮助，让孩子们学会一技之长，为孩子的未来奠基。2014年我校有12名学生备建平县艺术学校录取。

经过课改实践，我们认识到：如果将“个性化辅导”这个环节抓牢抓实，对全面提高教学质量，大有裨益，;对孩子未来的发展，大有帮助，让孩子的人生，生大放异彩。当然，我们对“个性化辅导”的教学方式，也是尝试，还有很多地方需要完善，需要各位领导、各位专家、各位同仁给予批评指正!

谢谢!
校长论坛讲话稿(三)：
尊敬的各位领导、各位校长：

大家好!

今天我演讲的题目是“坚守三个观点 塑造学校之魂”。畅谈校长管理方略，对我而言，有“镜中花，水中月”之嫌。在此，我只想与各位领导和校长交流一下在工作中的一些感悟，与大家共勉。 从任职伊始，我就坚信一个理念：校长是一所学校之魂，是学校的发展之魂。一个好校长可以造就一所好学校。校长要谋划学校之魂，塑造学校之魂，守住学校之魂。这个魂就是学校要有一个鲜明的办学理念，明确的办学目标，清晰的办学思路，激励人心和鼓舞士气的教风和学风，要创新不守旧，不盲从，不跟风，接地气，在全体教师中形成共识，外化于行，内化于心，变成工作中的自觉行动。

刘彭之校长说过：校长是个领跑人，-------面向世界，面向未来，面向现代化，领着全校的教职员工不停地奔跑，领着一茬又一茬的孩子不停地奔跑。领跑人的办学理念在奔跑中反应，领跑人的心智情感在奔跑中展现，领跑人的人生价值在奔跑中实现。

我校的办学理念是：学校有特色，教学有特点，学生有特长。为了这一共同的目标，我们在不懈地为之奋斗着。作为一校之长，我认为应该做到：真诚待人，踏实办事，坚持学习，创新办学。下面，我从教师观、学生观、校长观三个方面谈谈我个人的见解。

第一、要有新的教师管理观。

首先，要用欣赏的眼光去赏识教师。作为教师，他们都有被别人认可的需求。校长要懂得去欣赏教师的优点，要学会赞美，慷慨地从小事情去赞美教师;要尊重教师，相信每一位教师都是优秀的。校长用人要做到人尽其才，承认教师之间的差异，帮助每个教师找到自己的位置，相信每个教师在适合他的岗位上会干出优异成绩，相信只要给教师机会，他们一定能行。我校的倪长波老师，以前在双庙小学、大武小学、双庙中学都工作过，反应一般。但是我相信，他安徽大学外语学院本科 毕业 ，英语八级，教过小学、初中和高中，有近20年的教学经验，没有理由干不好工作，去年，我把他聘任到我校，我多次找他谈心，谈当前的教育形式，谈他的未来，我用我的人格魅力征服他，激发他的工作热情，一年后，在教学质量检测中，他荣获了全镇第一名，而且在这期间，还主动帮助其他老师 学习电脑 知识。他曾经和我说过：如果我早几年到你手下工作，我会干的比现在更好。现在他已经是教务主任，工作上更是兢兢业业，能够独挡一面，也成了我的得力助手。我校的于强老师是去年刚分来的临泉籍新教师，从他来学校的那一刻，我感觉到他的心有些飘忽不定，似乎认为这份职业不是自己所理想的职业，但是我发现，有几次午饭后，他还是去班级里转一转，看一看。这让我找到了鼓励他的契机，我多次从正面找他聊天，聊他的家庭，他的婚姻，他的未来，我尊重他的想法，帮他分析自己的前途，让他明白目前他最好的出路就是努力做好本职工作，做出成绩，得到学生、教师、家长认可。功夫不负有心人，现在的于

强老师已经转变了观念，以校为家，并且承担起教研组长的重任，我常常见他晚饭后在办公室工作到深夜，他的教学水平和教学能力都有了很大的提高。

其次，校长要从工作上关注教师专业成长，以服务为理念。我坚信，优秀教师不是单纯靠制度约束出来的。要建设学习型学校，把学习当作一种神圣的境界，向实践学习，向老师学习，向学生学习，让教师做到“工作学习化，学习工作化”。千方百计提升教师的职业神圣感、事业成就感和专业幸福感。

根据我校的师资现状，除了听评课，集体备课外，一些新型的教研模式，如：教学论坛、微型讲座等，有时确实令我们的教师尴尬。针对这一现实，我校坚持一种“原生态教研”，就是在平时的教学实践中，教师遇到一些教学中的实际问题，在课间休息时，教研活动时，把问题抛出来，各位教师结合这一话题各抒其见，畅所欲言，最后博采众长，有效地解决这一教学难题。教师在轻松、自然的氛围中得到了专业上的成长。我校的刘光明老师是接父亲的班走上讲台的，多年来，一直抱着混日子的心态做老师，不会的问题也不想去问别人，还觉得有些丢人，原生态教研模式实施之后，通过谈话的方式，老师们把教学中学生认为比较难以接受的知识抛出来，共同寻求一个好的、学生易于接受的方法。这种教研模式实行之后，刘光明老师和我说：这个办法好，既不感觉到丢人，又学到很多方法，自己的教学能力也提高了。

我看到这么一句 谚语 ：“能用手打开的结，就不要用牙去咬”。教师是人，以教育学生为己任的老师们，也难以摆脱“柴米油盐”的困扰，也需要心灵的抚慰。因此我在生活上要给予教师关爱，体贴，为教师排忧解难，要做教师的知心人，及时发现教师工作与生活中的难处，尽心尽力解决困难。我校黄晓宇、董丽两位老师刚来时，人生地疏，生活不便，我特意安排学校的两位女教师王静、孙淑芹一对一照顾她们，学校提供力所能及的各种帮助，这样不仅能把问题处理在萌芽状态中，让她们在工作中，生活中感受到一种温馨，舒心，开心的氛围和环境，从而更有利地协调教师与校长，教师与教师之间的人脉关系。

第二，要有新的学生发展观。

校长是办学方向的掌舵者，确定一个正确的航标是关键。学校的教育理念要以学生发展为本，以促进学生的发展为目标、出发点和归宿点。

我们坚持以德育人，从学生跨入校门的第一天起，开展多形式、多 渠道 、全方位，有实效的思想政治教育、品质教育、纪律教育、法制教育，加强基础道德、基础文明、行为习惯的养成教育和劳动教育，充分发挥学生的主体性，努力使德育工作贴近学生的发展实际，符合青少年身心特点和认识规律。从学生身边做起，从学会做人做起，从行为养成做起，从注重实践做起，引导学生学会生活，学会做人，学会学习，学会发展，加强良好班集体建设，积极开展文明班级的评比活动，促进良好班风、校风的形成。

我校开展读书工程时，有人曾对我说：这会影响学生的学习，进而影响学校在中心校的名次，但我深知读书对孩子意味着什么，我在全体教师会上表态：宁愿牺牲名次，也要做对孩子一生有益的事。我力排众议，坚持不懈的把读书制度贯彻下去。我们教孩子读书的方法，帮他们选择课外书，有目的的让他们掌握各种课外知识，要知道，各门知识就是一座座宝库，像百花盛开的大花园。学生正处在学知识长才干的年龄，应该像小蜜蜂那样勤采百花之粉，才能酿出优质的蜜糖来。

新世纪的学校教育，不但要重视学生的德育、智力因素，还要关注学生心理健康问题。为了学生的可持续发展，学校要把学生的养成教育当作一个重要事情来抓，我认为，养成习惯和德育教育是学校对学生管理的主线，每周一的升旗仪式上，我都要对全校学生行为习惯养成教育情况作一周 总结 ，肯定成绩，指出不足，形成人人遵规守纪，处处文明礼让的良好氛围，时时处处注重学生细节的培养。为学生的终身发展奠定了良好的基础。

“以活动促发展”是我校的办学特色，学校除了关注学生的德育、智力发展外，非常重视学生各种能力的培养。课间广播操活动，校园广播、班级读书活动， 文明礼仪 教育，每课一歌，书法兴趣小组等精彩纷呈，为学生特长的培养提供了一方炫丽的舞台。学生们切身体会到，到学校学习是一件非常快乐和幸福的事。学生在活动中锻炼了自己的能力，培养了自己的自信心，从而促进了各方面的全面发展。

第三，要有新的校长素质观。

一个学校的教师队伍，要形成一股合作、团结的凝聚力，靠的不仅仅是权威和制度，否则难以避免制度带来的冷血与死板，还要靠校长的人格魅力，靠的是校长的个性修养。这就对管理者素质提出了更高的要求。

作为校长，我及时提升自身的业务能力，要有高超的教学技巧，要言而有信，一诺千金，以身令行，要严于律已，谦虚谨慎，要注意个人细节和形象，用心做事，诚信待人。

人们常说这样一句话：其身正不令也行，其身不正虽令不从。这也许就是对教育管理者最好的诠释!

最后送给诸位几行诗句，与大家共享!

把微笑贴在您的脸上，

把优雅贴在您的举止上，

把文明语言贴在您的谈吐中，

把满意贴在公众的心里，

把信心贴在自己的心里，

就一定能把凝聚力贴在您所引领的团队中，

就一定把成功贴在您未来的事业中。

谢谢大家!

D. 一个上门女婿的心酸：挥金如土的我，是被富豪圈养在家的“宠物”

文｜张平

插图｜《送我上青云》剧照

01.

在我们的传统观念里，结婚是一个男人一生中值得光耀的大事。

常规环节是男人要准备好婚房，彩礼，在亲朋好友的祝福下把新娘迎娶回自己的家。

但在我们的身边，也有一部分男人因为各种不同的原因，结婚时“嫁”到了女方家里，这种情况我们往往称之为“入赘”或是“上门女婿”。

以这种形式获得婚姻的男人，通常结婚后男子需要到女方家里落户，吃穿用度也几乎都是女方家庭所供给，所以相对来说不会获得较高的家庭地位。

刘超最近看了一部热播的电影《送我上青云》，看到刘光明求死而不得的剧情时，相似的经历让这个 一米八的大男人却早已泣不成声。

他是被富豪圈养在家中的宠物。

由袁弘饰演的刘光明在《送我上青云》是一个上门女婿的形象。

他的人生是从小时候擅长背圆周率，被请到了电视台当作神童开始的。

但这个年少时被称为是“神童”，被认为是“可以上清华北大的人”，却因为连续的考试失利，最终只获得了一个大专的学历。

这些种种都被富豪岳父拿来当做笑话、当做茶余饭后的谈资说给客人听。

每当在富豪的宴会上，其他人都在把酒言欢，单单只有刘光明必须按照岳父的要求，麻木地背诵着圆周率来给宾客们取乐。

“人这辈子最难的是得到尊重。”

刘光明为数不多的出场都是围绕着这句话。

他渴望被尊重，但只能在鞋架隐秘处贴上自己的照片，这样在别人换鞋的时候才会向他的照片弯下腰。

他渴望被尊重，才会在葬礼上推着轮椅，以黑色幽默的方式，接受着众人的鞠躬。

他人生中唯一鼓起勇气的一次，是想过通过跳楼的方式结束这种屈辱的人生状态，但最终，却没能成功。

02.

我叫刘超，身高180cm，研究生毕业。我样貌中上，毕业的时候各项专业成绩很好。

为了能够留在这座繁华的城市，我拼尽了全力，可是仍然没有办法挣得一席之地。

直到我现任妻子的出现。

我们谈起了恋爱，是她主动示好的。其实我也挺喜欢她的，只是当时我的经济能力都不足以支持我自己的正常开支， 实在不敢动谈恋爱的心思。

我每月的工资，除了寄回老家的一部分，就只剩下够我吃饭和租一个合租房的了。

恋爱一年多，妻子提出结婚，可以不要彩礼，但要求在这个城市买房，至少付个首付。而当时的我，两万块都拿不出，更何况几十上百万。

这时，妻子才和我吐露了她真实的家境。我一直以为出生在小富之家的她，却是实实在在的一个千金小姐，我觉得有些玄幻，自己好像活在童话故事里。

看到我的为难 ，她提出，我可以做上门女婿。

我当时认为不论什么样的结婚形式，只要男女双方愿意，并能生活的快乐幸福，也就够了。

结婚以后，我搬到了她家的别墅。做为入赘女婿的我，被要求跟她父母住在一起。

本来她父母是给我们准备了婚房的，可是不知为何她父母突然改变主意说舍不得她，我也只能答应同住。

婚后我的才发现，这一切并不是我想象的那样简单 。

不管什么大大小小的事情，都是有岳父岳母做决定，我去做什么类型的工作、交哪个类型的朋友；应该参加哪个朋友的婚礼、送多少份子钱，都要经过他们的同意。

没过多久我的儿子出生， 在我不知情的情况下，他们把我儿子的给户口上了，并且儿子是跟他们家里姓。虽然我有心理准备，但是依旧很难过。

03.

岳父母家是有一个做饭阿姨的。

可是每当家庭聚会，一个亲戚都吵着要吃我做的饭，说我做的合他的口味。

那次是我和妻子在家，我主动学了新花样做给妻子品尝的。这个亲戚突然来访，还主动要求品尝，尝过之后说比他家的厨子做的合他口味，说实话我的心里是很抵触的。

在这以后，一有机会他就指使我做那几道菜。妻子说，他是长辈不好反驳，你就辛苦辛苦做吧。

每次亲戚们欢聚一堂，其他人都在谈天说地，只有我在厨房里忙忙碌碌、挥汗如雨。

而且我慢慢的发现，岳父岳母对我并不是很尊重，他们对我说话经常是命令的口气，眼神中也总会流露出一种不屑的目光。

我把心里不舒服的感受说给妻子听，开始她会胡乱应付几句，说我想多了。

后来次数多了她不但不安慰，还面带嘲讽的说， 你能过上今天的好日子，还不是我爸妈对你的恩赐，受这点委屈算什么。

突然有一天，岳母拿出一个协议书，大概意思是如果离婚或是有不端行为，就不能分得女方家产。我怀着愤怒签了字， 觉得自己在他们眼里就是一个生育机器而已。

妻子的朋友圈子里有什么活动，也几乎从来不带我。

一次我无意中听到妻子和朋友打电话， 她亲口说我“层次太低，带不出去”， 这真的让我的自尊心受到了一万点伤害。

我想离婚，却又不甘心。让我纠结的是，妻子对我究竟有没有感情？

其实，不论男人还是女人，每个人都会经历生活中的困难。这些日子总是艰难的，漫长的，暗流涌动的，时不时的爆发又平静下来。

然而生活又是这样摧枯拉朽的往前走，无情残忍却又无法阻止。

我给刘超的建议：干脆一点离婚或是经营好自己，让他们刮目相看。否则， 在这样的环境下，你一定会成为下一个刘光明。

--END--

E. 进来帮我回答一个问题吧,谢谢,很急呀~~~~~~~~

谁是继承人

央视国际 2004年08月11日 13:51

今天我们要说的是一场房产官司，打官司的是一家人，他们都是兄弟姐妹，这场官司不仅一打就是十年，而且还揭开了他们家一个埋藏了近半个世纪的秘密。故事还得从那栋祖传的房子说起。

刘家祖屋
这里是湖南长沙的凡城堤，刘光明家祖传的房子，就坐落在这条古色古香的巷子里，它占地只有64平方米，分两层，一层是一个门面房，二层则是一个看上去十分拥挤的木板楼，房子虽然有些古旧，但它是刘家人祖祖辈辈的栖身之地。并且和它的主人一起，经历过很多次的劫后余生。

刘家老邻居： 1935年，长沙的那场大火把它烧了，他建起来，1944年，日本人来又把它烧了，刘金德又把它建了起来。

现在的这栋房子，就是在1945年，由一个叫刘金德的人重建起来的，从那时起，小楼矗立在这里，见证了凡城堤巷半个多世纪的风雨变迁，也承载了刘家人几十年的恩怨故事。10年前，这栋房子里的6个兄弟姐妹就曾发生过一场不小的纠纷。

刘光明：1994年6月13日，就是端午节那一天，弟妹把我告上法庭，说那个房子我只有9个平方。

被告上法庭的是刘金德的孙子刘光明，他所说的房子，就是刘家的这栋祖屋。告刘光明的是他的5个弟弟妹妹，原因就是他将祖屋的产权过户到了自己的名下。

刘光明：那个房子本身就是刘家的，是我的，他们陈家人没有份。

原来，刘光明的5个弟弟妹妹都不是刘家人，而是他母亲改嫁到陈家之后生的孩子，但他们从小和刘光明一样，都生活在刘家的祖屋里。每当说起这事儿，刘光明就会想起家里的一些陈年旧事。

刘光明：我是民国35年生的，1946年，当时我父亲死了，我奶奶也死了，家里很孤单 。

到了1951年，刘光明的母亲董顺华在守寡5年后嫁给了木匠陈洪进，当时陈洪进没有房子，董顺华只好求公公刘金德让他也住进刘家。

刘光明：我爷爷不同意住在我家，说你要是结婚的话，应该是搬出去。我母亲就跪在我爷爷面前求我爷爷，久了以后，就住进来了。

陈洪进住进刘家之后，和刘光明的母亲生了5个儿女，也就是刘光明那些姓陈的兄妹们，时间一长，最初的隔膜不见了，这不同姓氏的祖孙三代像一家人一样生活在了一起。当时，爷爷刘金德在做着废品收购的生意，在三四十年代，对穷苦人家来说，这还是个不错的营生。因此，一家人的日子过得还算殷实。这样的日子过了十年以后，刘家的家境就发生了变化。

刘光明：我爷爷死了以后，家里就很困难，我就帮母亲拖板车卖小菜，抚养陈家的儿女。

爷爷去世的时候，刘光明年仅15岁，而陈家最大的孩子还不到5岁，那时候，刘光明就帮父母一起，撑起了这个家。日子一天天过去，转眼刘光明的弟弟妹妹们一个个长大成人，离开了凡城堤的那栋祖屋，刘光明也早就住进了自己工作的厂子里。到了1992年，陈家父亲陈洪进去世后，老房子里就只剩下母亲董顺华和她最小的儿子陈小明一家人了。就在这一年，母亲做出了一件让儿女们意想不到的事情。

刘光明：1992年我母亲就讲，明伢子，这房子是你刘家的，是爷爷的，必须叶落归根，还是归你刘家的后代。

1992年8月8日，刘光明的母亲带着他走进了当时的长沙市如意街法律服务所，申请将已经在自己名下的刘家祖屋，交给儿子刘光明。

大哥刘光明
刘光明： 她心里清楚，我爷爷临终前把我和她叫到面前说了的，这房子以后要给刘光明，我母亲就点了头。

在法律服务所里，董顺华立下了这样一纸声明：我自愿放弃继承我的刘家先人遗下的私有房屋产权我所得之部分。依据这份声明，长沙市西区公证处做出了这样一份公证：刘金德所遗房屋由其子刘顺生的代位继承人刘光明一人继承。拿到这份公证之后，刘光明办理了房产过户手续。

记者在采访中了解到，刘光明将房产过户以后，房子还是他的母亲和小弟陈小明一家住着，看来，他并不是想独占这栋房子，而只不过是想让这份祖业保留在自己名下，陈家的兄弟姐妹们怎么就不肯答应，还要将这个辛辛苦苦养育过自己的大哥告上法庭呢？

2004年7月的一天，记者在长沙见到了陈家的两姐妹。

陈巧云：不关我们的事，我们不要房产都可以，我们放弃。

记者：那怎么打起官司来的呢？

陈巧云：因为我弟弟陈小明他有病，又没有工作，没有别的来源，全靠（出租）这个房子的来源。没办法，其实我哥哥也是挺好一个人呢。

姐妹俩还说，陈家老大陈光荣和老三陈罗明的想法也和她们一样，都是因为小弟有病，很需要这个房子，而大哥又执意要将房产保留在他一个人的名下，才闹成了现在这种局面，那么陈小明到底是个什么样的情况，让兄弟姐妹这样操心，以至于为了他，不惜将大哥告上法庭呢？ 我们找到了陈小明的妻子方燕，没想到，她将我们带到了离长沙城区60多公里以外的一个精神病医院。

陈小明：想回去，我好了，想回去。

方燕对陈小明：想回去，回去又没有人照顾你，又不能按时吃药，到时候又会犯病。

方燕对记者：我也不想把他丢在这里，但是没有办法，我还得谋点生路，还有个儿子（要照顾），他在这里的费用还要交。

探视的时间很快就到了，尽管陈小明再三要求，这一次，方燕还是不能把丈夫带回家，从医院回家之后，方燕和我们聊起了她的家境。

方燕： 陈小明这个病是从小就有，家里就靠我一个人，好辛苦，好难哦，我这一辈子都不知道是怎么过来的。

方燕说，原来她和婆婆一起，在自家的一层开了个五金小杂货店，生意还不错，那时候，一家人的日子还算过得去，也能腾出些钱给陈小明治病，可就在1994年， 方燕听到了一个难以置信的消息，母亲竟把房子给了大哥刘光明一个人。

方燕： 我就跟婆婆说，房子给了他刘光明一个人，陈小明病成那样，没地方住怎么办。

方燕提出的问题其实也是全家人都在担心的问题，于是，一家人坐一起开了个会。

方燕：陈光荣就说，你只要把房子的二分之一给陈小明，我们就不打官司了，他说不行，这是刘家的祖业，没有陈家的份，他们又做工作说只给四分之一也行了，他还是不同意。

家庭会议最终没有达成一致意见，1994年6月13日，陈家兄妹委托方燕，向原湖南省长沙市西区法院提起诉讼，要求重新确认凡城堤108号房的产权。并约定要回房子之后，全部赠与小弟陈小明、法庭上，方燕拿出了一份让刘光明意想不到的证据，那就是由董顺华亲笔签名的遗嘱，上面写着：1992年我受骗宣布放弃继承刘家先人遗产的声明，我已向公证机关报告，要求作废，如获批准，我应继承的凡城堤108号房产份额全部由陈小明一人继承。

刘光明：那绝对不是我母亲的口说出来的。

小弟陈小明
看到这份遗嘱，刘光明感到十分怀疑，他觉得母亲不可能在主动将房子给了自己之后又反悔，于是他找到了母亲，想问个究竟。

刘光明：母亲说，是方燕找我吵，她让我反悔。

方燕：我没有吵她，那是她自己跟律师说的，我们那次打官司的时候，请了个律师，做了一个书面遗嘱，就街坊老邻居有五六七个人在场，我也在场。

这份遗嘱是1994年立下来的，到我们采访的时候，已经过去了十年，当时在场的人，除了方燕以外，全都去世了，遗嘱究竟是不是董顺华自愿立下的，我们也就不得而知了，可以想象的是，当时，作为母亲的董顺华该是怎样的左右为难，才对这个房子做出了前后两次相互矛盾的处置，立下遗嘱后不久，董顺华就病重了。

刘光明：我母亲病重，我只好忍气吞声。

法院开庭的时候，刘光明不忍叫病中的母亲出庭来辩明遗嘱的真伪，同时，他认为也没有这个必要。

现在，刘光明和方燕手上各自拿着一份证据，刘光明拿的是自己代父亲继承爷爷房产的公证书，方燕拿的是母亲将房子给陈小明的遗嘱，从时间上看，刘光明的公证书在先，所以，如果公证书不被推翻，遗嘱是不会生效的，在这种情况下，方燕提出，公证书有问题。

方燕：母亲没有去公证，他是偷了老人（母亲）的章去办的。那个公证员也姓刘，叫刘剑夫，刘光明可能给他送了点礼。

刘光明：不是这样的情况，她是编造的。

为了证明公证书的真实性，刘光明说他曾找当年在如意街法律服务所负责公证的刘剑夫为他作证，采访中，我们也见到了这位已经退休的工作人员。

记者：刘光明你认识吗？

刘剑夫：这个人我认识，是一个油厂的工人。

记者：他们家房子的事来找你公证过吗？

刘剑夫：来过，是我经办的。

记者：是依据什么给他做的公证？

刘剑夫：他母亲和他两个人都来了的。我们按照程序做的。

刘剑夫的证词，使刘光明觉得案情对自己比较有利起来。然而，事情远没有他想象的那么简单，这时候，方燕对那份公证书的内容又提出了质疑，而这个质疑，还引出了一个与刘光明身世有关的秘密。

方燕：公证说他是刘顺生的代位继承人，他怎么是？跟刘顺生根本没有关系，他不是我母亲亲生的，这些老街坊都知道。

方燕突然提出刘光明不是董顺华和刘顺生的亲生儿子，这让刘光明吃了一惊，但他很快意识到，方燕这样说，一定是为了推翻公证书上的内容，也就是推翻自己与父亲刘顺生之间代位继承关系。

刘光明：我母亲一直说我是她的遗腹子。我母亲对我看得很真，她说，我吃过她的奶，5岁以前一直是她带着睡觉，还带着我到处去玩。

童年的记忆使刘光明毫不怀疑自己是刘家的亲子， 然而，围绕身世的问题，他和方燕之间的矛盾却在一步步地升级。

刘光明：方燕骂我是野崽，我就打了他一耳光，陈小明就拿了刀砍了我，你看，现在还有疤。

那次打架之后，刘光明开始向周围的老人打听起自己的身世来，母亲知道后，终于将那个埋藏了48年的秘密向他公开了。

刘光明：那是在民国33年，她生了一个女儿死了，当时我奶奶和他儿子也不在了，家里很孤单，一个姓盛的老人就把我抱给了她。

知道自己的身世之后，刘光明对母亲的感情一下子变得疏远起来。

刘光明：一切都归结到一点了，不是亲生的，就是不疼不痒，所以到时候就变卦。

就在刘光明日渐冷淡的日子里，母亲董顺华去世了。刘光明对母亲的感情，也因此变得更加复杂，而由亲子到养子这个身份的变化，带给刘光明的，却还远不止感情上的问题。

2000年10月15日，这场官司经过一审再审，由长沙市岳麓区法院做出了判决。

法官：刘光明是董顺华的养子，是在刘顺生去世之后收养的，与刘顺生之间没有形成养父子关系。所以刘光明对刘金德的遗产不能行使代位继承权。

法院认定董顺华留下的遗嘱有效而在西区公证处所作的公证无效，因此将房子的产权，按照继承顺序做出了这样的分割：

第一次继承发生在刘金德老人去世后，董顺华作为第一继承人得到了全部的产权，由于陈洪进与董顺华共同生活，房子转为夫妻共有，第二次继承发生在陈洪进去世后，他所占房子的份额由董顺华、刘光明及陈家5兄妹共同继承，第三次继承是在董顺华去世后，根据她的遗嘱，她名下的房屋产权全部归陈小明所有，法院考虑到刘光明对陈家尽了主要的抚养和赡养义务，可以在遗嘱之外多分一些房产，最终，判给了刘光明9.04平方米。

刘光明： 判了9点几个平方，我不服。我还要继续把它搞回来，因为这是祖宗的财产，现在败在了我手里，它不姓刘了。

不服判决的刘光明开始四处收集证据。没有想到，在寻找证据的过程中，他发现了跟自己身世有关的又一个秘密。

刘光明：我去找姑妈，姑妈说，你母亲当年才21岁，还要出嫁，她不可能收养你，你是我伯伯收养的。

姑妈还说，刘光明是爷爷刘金德花四十块大洋买回来的。听说自己是由爷爷收养的之后，刘光明觉得要回房子又有了希望。2001年12月20日，刘光明再次提出申诉，要求法院重新确定刘家祖屋的第一顺序继承人。

刘光明：她没能力养儿子，当时我爷爷死的时候，她其实就应该把房产证过户给我。

记者：你妈妈与你们在一起生活，你觉得她不能得到这个房子吗？

刘光明：是我爷爷的钱养的他们陈家。

刘光明的意思是，在经济上，母亲既没有能力抚养自己，也没有能力赡养爷爷，所以，她不能继承爷爷的房产。而象刘光明家这样的情况，到底谁是第一顺序继承人的问题，在法律上是有明确规定的。

最高人民法院《关于贯彻执行继承法若干问题的意见》第22条规定：

养孙子视同为养子女的，作为第一顺序继承人。

《继承法》第12条规定：丧偶的儿媳对公、婆尽了主要赡养义务的，作为第一顺序继承人。

看来，刘光明要想成为祖屋的惟一继承人，得同时满足两个条件，第一，他确实是爷爷直接收养而不是母亲收养的，他的母亲没有赡养爷爷。对于这两点，刘光明认为最能说明问题的就是，当年爷爷是家里的经济支柱。而陈家兄妹并不这么看。

陈巧云：爷爷没有钱，是靠我爸爸妈妈赡养的。

刘金德老人去世以前，这一家人到底是靠什么生活，相处得怎么样呢？记者在凡城堤打听到，刘金德的老邻居杨家和朱家的老人都还在世，我们找到了他们。

刘家老邻居：我是刘家老邻居，刘金德那时候开一个废品店，有钱。

记者：刘金德在世时他儿媳对他怎么样？

刘家老邻居：挺好。

记者在采访刘家老邻居时，得到了这样一个印象，当年这一家人，在经济上，似乎刘家爷爷付出得更多一些，然而，如果没有儿媳一家人与他共同生活，这个孤独的老人也许就无法安度晚年。那么在这种情况下，董顺华算不算赡养了她的公公，刘光明又能不能成为刘家祖屋的第一顺序继承人呢？这个官司一打就是十年，经过了多次上诉抗诉，最后由湖南省长沙市岳麓区法院做出了判决。

法官：刘光明提出他是刘金德的养孙，即便认定他是养孙，他也是本案董顺华的养子；而刘顺生死后，董顺华长期赡养刘金德老人，所以，董顺华是刘金德房产惟一合法的第一顺序继承人。

这场打了十年的官司终于结束了，刘光明最终也没能得到爷爷留下的房子。

刘光明真的是很不容易，他争这个房子，其实并不是为了得到这个房子带来的实际利益，而只是想让他保留在刘家名下，就是为了这，他打了一场旷日持久的官司，从这点上看，他是值得同情的，但他的败诉又是不可避免的，因为他脑子里抱的是传统的家庭财产观念，但打官司时，他要求助的却是现代《继承法》的制度。