阶段性想谈恋爱叫什么爱情观

‘壹’ 什么是早期恋爱观

网络上有啊！！
恋爱观
一个人的恋爱观很大一部分取决于他或她的人生观，世界观和价值观。恋爱观是指一个人对于爱情的认识与了解，对于恋爱的态度，看法及行为倾向。
怎样树立正确的恋爱观？在众多的大学生恋爱中，不同的理想、信念、思想、人生观和心理素质，形成了不同的恋爱类型。有学者认为，大学生的恋爱类型概括起来有以下几种：
1、慰藉型
处在青春期年龄阶段的大学生，正值“心理断乳”时期，他们渴求社会与他人的理解，常有一种莫名的惆怅和孤独。当周围的气氛不能满足这种心理需要时，有的学生往往以恋爱的方式向异性伸出求助之手。在外人看来，他们在谈情说爱，其实只不过是在寻找心理慰藉，以排除内心的孤独。
2、友情型
有的恋爱原先是中学同学或同乡，本来就有感情基础，双方考上大学后，凭借天时地利发展恋爱关系。这种恋爱关系发展比较稳定，成功率也较高。但也有的同乡同学，虽然长期交往，感情上却缺乏共鸣，尽管一方有些美意，但最终难以发展为爱情。这部分同学基本上能处理爱情或友情与学习的关系。
3、理想型
这些同学往往缺乏冷静思考，对爱情充满理想色彩，一旦认拦毁定某个异性与自己理想中的偶像吻合，就会不顾一切地去追求，并甘愿为之牺牲一切。这类同学把爱情理想化，感情比较脆弱，一旦遭受挫折便会非常痛苦，常易导致心理障碍。
4、志趣型
把感激融洽、志趣相投、事业成功作为爱情基础。这种注重事业和精神生活的恋爱，恋爱双方道德高尚、互相尊重，行为端庄大方，感情热烈而举止文明，注重思想上的沟通，以和谐的精神生活和事业的共同追求为满足。这些同学一般能较好地处理好感情与学业的关系。
5、 功利型
这是一种非常势利的实用主义恋爱类型。有的同学恋爱首先看的是对方的物质条件，或毕业留城市的优势，或看中对方父母或亲戚的名利地位等。这类大学生往往基于利益关系而谈恋爱，在此之前已把对方算计得一清二楚，把爱情当作谋取功力的手段，没有真实的爱情可言。
6、 情欲型
一些学生受青春期性本能的驱使或受有性爱描写的影视文学作品的影响，控制力较弱，进行模范尝试，追求性刺激，以满足性欲望为目的的与异性同学交往、恋爱，有的甚至把恋爱当作娱乐，逢场作戏、玩弄异性。这些学生只注重异性的外表，追求感官上的愉悦，而忽视或无视爱情内涵中应有的伦理因素。无疑，这是一种不健康的恋爱类型。
可见，学生需要端正恋爱动机，树立正确的恋爱观，发展适当的恋爱关系。所谓恋爱观是指对待择偶和爱情的基本看法和态度。恋爱观是一定社会条件下的经济关系和道德关系的产物，是具有阶级性的。对于大学生而言，我们提倡树立科学的无产阶级的恋爱观。具体的来说，有以下几方面的内容：第一、提倡志同道合的爱情。
爱情不是树荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语，不是轻弹的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是建立在共同基础上的心灵沟通。因此，在恋爱的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。马克思和燕妮的崇高爱情就是建立在志同道合消宽的基础上的，正是因为如此，他们的爱情才经受住了艰难困苦的考验。大学生作为新时代的栋梁，其恋爱观应该是理想、道德、义务、事业和性爱的有机结合。
第二、摆正爱情与事业的关系。
爱情是人生内容的重要部分，但不是人生的全部，它应该服从于事业，促进事业的发展。真正的爱情是人生中的伟大因素，但它并不是唯一的因素，生活中还有许简桥备多其他的人生意义。大学生应该把事业放在首位，摆正爱情与事业的关系，不能把宝贵的时间都用于谈情说爱上而放松了学习。没有事业的爱情如同沙漠中播种，缺乏坚实的根基和土壤，迟早会枯萎。只有爱情同事业的结合，爱情才有旺盛和持久的生命力。
第三、懂得爱情是一种责任和奉献。
大学生在进入恋爱状态前，就应该懂得，爱不仅是得到，更重要的是一种责任和奉献。在社会生活中，人具有两方面的责任：一是个人对社会应尽的责任；二是个人对家庭、父母、孩子、朋友和爱侣的责任。第二方面的责任属于私人生活的性质，是社会干预最为微弱的生活领域，是主要依靠道德的修养和自觉的责任感来维持的。正因为如此，它反映了一个人的人格形象。大学生一旦进入爱的王国，就必须具有强烈的责任感和奉献精神，才能获得崇高的爱情。
此外，大学生还要注意提高恋爱挫折的承受能力。大学生恋爱受到许多因素的制约，因而在追求爱情的过程中，遇到如单恋、失恋、爱情波折等种种挫折是在所难免的事情，其中失恋是最严重的一种挫折。如果个体的承受能力较强，就能比较好地给予应付，如果所受到的挫折超过承受能力而得不到合理的情绪疏导，就有可能造成不良后果。
提高恋爱挫折承受能力对学生的心理健康是非常重要的。一般来说提高爱情挫折承受力的方式之一是学习对挫折的“问题定向性应付”，即通过增强理智感、分析原因、寻找解决问题的方法和途径来应付挫折。大学生应该认识到爱情虽然是生活的重要组成部分，但并不是生活的全部。当爱情受挫后，要用理智来驾驭感情，摆脱或消除烦恼和痛苦的思绪，在新的追求中确认而和实现自己的价值。即在爱情受挫后，应该冷静地客观地分析一下原因，进而总结经验教训，提高自己的心理承受力和思想水平。莫里哀曾说过：“爱情是一位伟大的导师，教我们重新做人。”能战胜挫折的人，才能获得成功。
提高爱情挫折承受能力的方式之二是学习对挫折的“情绪定向性应付”，即通过适当的情绪调节和转移，来减轻痛苦。如，应用合理化效应、让情感升华等防卫机制。所谓合理化效应即“酸葡萄效应”，指对某些不能改变的挫折在认知上给予调整，将挫折归为对方的不是。正如狐狸得不到葡萄吃，就说“反正葡萄是酸的”，言下之意是反正那葡萄不能吃，即使跳得够高摘到也还是“不能吃”，这样，狐狸也就心安理得地走开去寻找别的食物。升华是将挫折所产生的愤怒情绪、仇恨和敌意、自责或愧恨等消极情绪，都作一种积极的处理，将它们作一种高尚的表达。歌德因为得不到其初恋情人绿蒂的感情回报，而一度陷入了感情的危机，但他后来因此而写下了《少年维特的烦恼》一书，用文学的创作来表达其挫折的情感，使自己的情绪得以升华。

‘贰’ 什么是爱情观！

简单点说，爱情观就是人们对于所有和爱情有关的问题的看法和观点。我们时下很流行的一个词，“舔狗”，说白了就是爱情观，这种爱情观认为盲目的奉献以及百依百顺会获得真爱。“大男子主义”，这也是爱情观，持有这种爱情观的人普遍认为男权至上，所有事情都由男人来决定，女人不过是附属品而已，这都是两种错误的爱情观。

然而有些人同样有着“不正确的爱情观”，在爱情中他们往往更加的“贪婪”或者“被动”。他们懂得去享受别人“爱”的馈赠，确极少的予以回应。往往就在不经意间他们就成为了人们口中的“渣男、渣女”，但其实只是他们的爱情观出现了问题。

对于爱情观，不同的人有着不同的看法。如果你树立了一种错误的爱情观，我奉劝你一定要立马改正。在我看来，正确的爱情观，应该是在一起的两个人一定要时时刻刻保持一颗感恩的心，要理解对方，体谅对方，感恩对方，同时一定要把目光放在未来，不要总是提起过去，如此一来，不仅两个人相处会更融洽，也可以延长爱情的保鲜期。最美好的爱情，定当是两颗同频率的心紧贴在一起，共同跳动。若在人山人海那人一瞥的一见钟情，却彼此擦肩而过，多少都有些遗憾。不如天涯遥望，心底带去成全和祝福。

‘叁’ 恋爱观有哪些

1、慰藉型

处在青春期年龄阶段的大学生，正值“心理断乳”时期，他们渴求社会与他人的理解，常有一种莫名的惆怅和孤独。当周围的气氛不能满足这种心理需要时，有的学生往往以恋爱的方式向异性伸出求助之手。在外人看来，他们在谈情说爱，其实只不过是在寻找心理慰藉，以排除内心的孤独。

2、友情型

有的恋爱原先是中学同学或同乡，本来就有感情基础，双方考上大学后，凭借天时地利发展恋爱关系。这种恋爱关系发展比较稳定，成功率也较高。

但也有的同乡同学，虽然长期交往，感情上却缺乏共鸣，尽管一方有些美意，但最终难以发展为爱情。这部分同学基本上能处理爱情或友情与学习的关系。

3、理想型

这些同学往往缺乏冷静思考，对爱情充满理想色彩，一旦认定某个异性与自己理想中的偶像吻合，就会不顾一切地去追求，并甘愿为之牺牲一切。这类同学把爱情理想化，感情比较脆弱，一旦遭受挫折便会非常痛苦，常易导致心理障碍。

4、志趣型

把感情融洽、志趣相投、事业成功作为爱情基础。这种注重事业和精神生活的恋爱，恋爱双方道德高尚、互相尊重，行为端庄大方，感情热烈而举止文明，注重思想上的沟通，以和谐的精神生活和事业的共同追求为满足。这些同学一般能较好地处理好感情与学业的关系。

5、功利型

这是一种非常势利的实用主义恋爱类型。有的同学恋爱首先看的是对方的物质条件，或毕业留城市的优势，或看中对方父母或亲戚的名利地位等。这类大学生往往基于利益关系而谈恋爱，在此之前已把对方算计得一清二楚，把爱情当作谋取功利的手段，没有真实的爱情可言。

‘肆’ 不同人生阶段的恋爱观是怎样的

结合我自身经历，还有身边的同龄人的看法，我是这样认为的：

小学之前基本不会有男女情感（即便是青梅竹马，在这个时候也还啥也不懂的），小学到初中的时候恋爱观比较幼稚，可能对异性产生了好奇，但是具体是不是爱情根本不清楚，大多数人在这个年龄段的时候所拥有的爱情都像是在模仿青春偶像剧或者青春言情小说，很多事情的思考停留在表面上，最常见的表亮好现就是：我喜欢你，我就买零食给你，买饮料给你。这样的恋爱观虽然有些幼稚，但却是最淳朴的，喜欢就是单纯的喜欢。也不会考虑家庭等因素。而且这种喜欢定性的很简单，可能只是因为对方比较好看，因此维持起来也特别困难，最终的结果几乎都是失败。

步入社会后或者工作后的恋爱观还没经历过，就不说啦。

‘伍’ 爱情观是什么又有哪些爱情观

对于爱情观，就是一个人对于爱情的态度，爱情观也是非常重要的，所以我们对于生活中的爱情观，每个人都是不同的，什么是爱情，爱情就是本质，爱情就是我们选择一个爱我们的人或者是相爱的人，两个人能够走到最后，爱情也是根据每个人的择偶标准，爱情观两个人的想法或者是两个人的三观也是需要去相同的，如果两个人的相三观不同的话，这样两个人也是走不到最后。

所以在恋爱的过程中，我们也是应该多去理解，信任和宽容。对方也是要做到互相尊重，共同进步，让自己的爱情更加的坚定，让自己有独立的人格，这样才能让自己的爱情走得更加的长远，所以对于爱情观，我们也是要跟对方的想法一致，这样两个人在一起，才能走得更加的长远，更加的幸福。

‘陆’ 青春期的恋爱观

青春期的恋爱观

青春期的恋爱观，爱情是人类永恒的旋律.不同时代的人们有着不同的爱情观,青春期的恋爱也一直收到大家的关注，绝大多数人都会限制青春期孩子的恋爱，以下青春期的恋爱观。

青春期的恋爱观1

分清爱情与友情：

我们一定得分清楚与异性之间的关系，不要认为异性之间没有真友谊关系，异性之间是完全可以成为好朋友的。友谊与爱情是不一样，所以一定得分清。

认真对待，真诚相待：

既然确定了恋爱关系，就得对自己的.行为负责，不能把爱情当游戏，这既是对自己的不负责也是对别人的不负责。

爱情不是全部：

当沉迷于爱情，就很容易沉湎其中，把所有的时间都花费在谈恋爱上，把爱情当做自己的全部，所以应该树立自己的人生目标为其努力。

恋爱的前提是情感不是物质：

要想有真挚的感情，就应该以互相有好感为前提，不能只看经济条件等客观因素。不要耽误了自己更耽误了别人。

失恋不失回忆：

失恋总会带来伤害的，但是也应该努力的对待失恋，至少还有美好的回忆。不要做失常的事，失恋不失态。

青春期的恋爱观2

青春期萌发的恋爱到底产生于哪里呢？

少男钟情，少女怀春。正处于花季雨季的青少年们在心中已经有一种不可名状的爱恋悄然升起，这种神秘而纯洁的感情往往刚刚探出苗头就被社会所否定、被师长所扼杀。

生理方面的影响。这个时候的青少年正处于青春期，是身体第二次快速发育的时候，尤其是第二特征的发育。他们会幻想一些非常浪漫的场景，错误地将爱慕、雀吵冲赞许、崇拜等感情当成爱情。他们还分不清好感、友谊、性吸引与真正爱的差别。

外界媒体的影响。由于青春期的心理还不甚成熟和稳定，而影视中又有很多浪漫的爱情场景，这无一不刺激着青少年，诱导着他们去模仿，去“尝试”一下爱情这个美好的禁果。

身边朋友的影响。很多初中生，甚至小学生就早早地有了个女（男)朋友，追问后会发现他（她)们很有一部分是因为身边的朋友都谈起了恋爱，自己要是没有个朋友会很丢面子，很没有魅力，自尊心会受到严重的伤害。

面对孩子的早恋，结合青春期特殊的心理发展特点，早恋只宜疏不宜堵。当家长不知如何与孩子沟通这方面问题的时候可以求助于专业的心理咨询。

如果你对青春期常见的心理问题有哪些等有关学生心理健康方面的知识还有疑问，请继续关注安全网青春期心理安全常识栏目。

青春期的恋爱观3

如何正确引导青春期孩子耳朵恋爱观

青春期的孩子，为什么老喜欢在背后偷偷地看那些言情小说呢？特别是到街摊买那些不健康的校园言情小说，小说里面充满了校园暴力和歪曲的爱情观，甚至还有带有一些不健康的黄色内容，如果看多了，对孩子的健康成长是绝对不利的。相信大多数家长发现这种问题的时候，都会采用没收、批评的教育方式，但这种教育效果甚微，甚至还会产生逆反心理。

其实家长们有一个误区，那就是我们的家庭教育要重引导，而非批评。因此，要想改变孩子的不良习惯，树立正确的言情意识和爱情观念，我们家长必须正确引导孩子们树立正确的爱情观和言情意识。顷歼那么如何正确引导呢？一个简单和直接的方法就是介绍一本内容积极向上，正面爱情观的书籍给孩子们看。这比禁止她看要好很多，不但满足了她们的情感需求，又树立了正确碰腊的爱情观。