如何正确对待早恋爱情

A. 爱情是什么如何正确看待早恋说的明白一点，不要讲什么大道理之类的。

早恋很美好，不要做过界，
毕竟早恋和未来和婚姻还距离很远
有太多不确定因素
懂得保护自己和对方
作为回忆是很美好的
别把早恋做到等到有天你们万一分手了，想到对方和这段经历会觉得很憎恶，很恶心
美好的早恋的感觉，应该是回忆起来朦朦胧胧的，很多事情欲言又止的那种感觉，看破不说破，在一起别爱的太干脆，太轰轰烈烈，多留些美好的小遗憾
等到若干年再遇到的时候，两个人也能一起回忆，诉说这些小遗憾，然后相视一笑
毕竟，我们每个人都希望自己的爱情是美好的，不是吗？
如果把自己一生中唯一一次的歇斯底里的恋爱，放在了一个要浪漫没条件，要礼物没钱，想做的很多事情说的很多话，都因为彼此还都没有独立而显的很苍白无力的年纪，是不是太遗憾了？对自己太苛刻了？
我的第一次恋爱是在高一，他是班长，那个时候真的挺美好的，没有每天都缠缠绵绵，时间大多都留给了朋友，偶尔一两次的两个人单独在一起出去玩的时间，就变得很珍贵，后来因为学习，一年后分手了，都很伤心，还纠纠缠缠，有第三者，是他有第三者
两个人之间也有很多误会，最后分开后再也不说话，视对方为空气
每天听着《朋友首日封》《情人变朋友在变情人》《放开》《小城大事》一类的歌
当时真的伤心的很厉害，但是忍住了，把经历放在了别的地方，为了分心放开这段恋爱
后来，我们两个人都上了大学，他有了女朋友，我遇到了我的男朋友
有了上一次的经历，其实分手后也反省了很多自己不对的地方，
找到了一个很好的男朋友，我以为我们当初的那种朦朦胧胧的就已经很浪漫了，和现在的恋爱对比，早恋像很纯的爱情悲剧，
现在像很浪漫的爱情大团圆剧
和我的初恋男友在彼此有了各自的新感情之后也终于冰释前嫌，做了特别好的朋友，每当说起我俩的过去，都有很多话题，说的很开心
很多从前分手后明明是为了找对方，却擦肩而过的经历，他偷着来我家的楼下看我屋子里的灯亮没亮，我偷着在教室窗台上看他在篮球场打篮球
就是挺美好的，但是已经没那种感情了
像他说的，年轻不懂爱情
当局者迷旁观者清
当时觉得很痛彻心扉什么的，等走过的时候，回头想想，真的挺好玩的，傻的可爱

B. 如何正确对待早恋

拿我老师的话吧:
可以有这种心理,但是最好不要有这种行动.
我觉得那句话说得很有道理,很适合我们的.

C. 早恋我们应该如何对待

中学生早恋一直是社会关注的热点问题，老师母对此忧心忡忡，新闻媒体也做了大量文章。然而，最重要的是我们要正确认识中学生的“早恋”。
心理学家和教育学家认为，把所有中学生间写纸条约会都算恋爱是不科学的，也是肤浅的。作为中学生本身最为反对的就是将“早恋”概念夸大化。但是父母亲不理解，他们仅仅希望儿女们按照他们的设想成长。事实上，时代变了，人们的观念也变了，父母不可能把孩子们培养成二十年前的自己。
应该说，一些中学生的“恋爱”行为是对成年人恋爱的好奇和模范。随着时间的推移和个体心理的成熟，它也许会消逝得无影无踪。成人的过度敏感反而易引发他们往恋爱方面想。指责和禁止，极易伤害孩子们纯真幼稚的心灵和情感。假如学校和家长给他们提供适宜的丰富多彩的集体活动，给以理解和科学的引导，这种模范行为往往不会发展为恋爱行为。有经验表明，多姿多彩的集体活动的结果使这些同学的关系慢慢地趋于正常化了。
现阶段对待中学生恋爱的较为现实可行的方法是：老师和父母要用耐心和技巧帮助孩子意识到两性之间的友情不等于爱情，如果把握得好，也许这些纯洁的友谊能促进学习或者能够成为中学时代美好的回忆。当然，不论什么样的指导都要依靠大人和孩子们之间良好的平等的沟通。要教育和引导孩子而不是控制、约束、监视孩子，更不是破坏他们之间的友情或者是用暴力的手段强迫孩子。
实践证明，我们也是有理由相信：有理想、有追求的中学生是不会放弃学习而整日卿卿我我的。

D. 如何正确看待早恋，爱情是什么

爱情就是两颗心融在一起，真正的爱情就像一个圆，如果失去了另一半，它就会变的不完整，真正的爱情给人的感觉很难掌握，因为每段感情经历都是不同的，但有一点不会变，能走到最后，能进入婚姻礼堂的那天都是最幸福的一天求采纳

E. 如何正确的看待（早恋）

大多数中学生性心理发展停留在接近异性阶段，只有少数中学生进入异性依恋阶段。这个时期会出现男女同学间传递纸条、写信、看电影、逛公园等现象，所以就有人认为自己恋爱了，也有人说不清是还是不是。

其实，这个依恋阶段的初期只是爱情的萌芽，并不是真正的爱情。他们只是和某个异性情感更深一些，交往更频繁一些，他们这种一对一的关系是不稳定的，会因某些原因而出现裂痕。人们也因此经常把中学生的恋爱称为“早恋”。那么，如何看待早恋呢？

从性意识发展上说，这一阶段的到来是十分自然、正常的。少男少女的早恋是十分纯洁、天真、浪漫、理想化的。他们一般不过多考虑对方的经济条件、家庭地位等因素，而把感情放在首位。所以，作为教师、家长，对他们也要理解。但也正因为他们的恋爱过于单纯，在强大的社会现实生活因素的撞击下，他们的“海誓山盟”会变得不堪一击。

他们的未来之路还不明朗，步入社会后多因天南海北、人各一方或其他方面的原因不得不互道珍重、挥泪而别，给当事双方的心灵留下难以平复的创伤。所以，早恋的成功率是很低的，结局多是不妙的。

同时，由于中学阶段学习负担很重，中学生的自控能力较差，所以早恋的学生学习成绩多会下降，也容易因情感陷得过深而出现不应发生的行为。

因此，如果从心理学角度上看，中学生是不宜过早地恋爱的，归纳起来有：思想上未定型、心理上未成熟、经济上未独立、事业上未定向。

那么，男女同学应怎样交往呢？以下几点供大家参考：不过分拘谨、不过分冷淡、不过分随便、不过分亲昵、不过分卖弄、不过分严肃、不违反习俗。

F. 如何对待早恋

论及早恋这个话题是要长篇大论的，但因鄙人学识浅薄，所以只是简单发表个人意见。
我认为早恋是一个青涩的果子，早摘会苦，不摘又心里痒痒，所以，还是保持着‘只可远观而不可亵渎’的心情吧。
青春期的恋爱是懵懵懂懂的，也是纯真的，我们不能像打击毒品一样杜绝对异性产生好感，而是要好好呵护它，将它隐藏在心里，让它开成一朵青春的花，然后在时光中风干它。

G. 早恋的爱情，应该如何对待

我觉得早恋也是很正常的，青春期的一个必经之路、 每个人在这个时候对另一方产生了好感，甚至是爱，应该来说每个父母都是极力反对早恋的，但是这种事情不能改变的，就算他们再怎么反对，我相信孩子还是不会放弃的，就算放弃，心里还是喜欢的。

H. 如何正确看待早恋

什么叫早恋，按字面意思来理解就是过早的恋爱。

什么叫早，父母老师觉得大学之前谈恋爱都是早。

但是，我想说一点

爱情中本就没有早晚，

本就不受时间的限制，

爱上了就是爱上了，

为什么要因年龄而限制？

十五岁的孩子，

以为自己掩饰的很好，

刚开始问她的时候还不承认。

在我跟他保证说不告诉他爸妈后，

才红着小脸跟我讲他们之间的故事。

一段很单纯的爱情，

两情相悦，然后心照不宣的在一起。

因为是早恋，

所以这段爱情注定是偷偷摸摸的。

我能想象，

如果把这件事告诉那些大人们，

他们会是一种怎样的焦躁不安。

我从不试图改变任何人，

因为我知道改变别人要比改变自己难得很。

身为成年人＋过来人我清楚的知道这段爱情的结局注定是不可能，

但我从没有劝小表妹要她跟她的小男友分手，

我只是跟她讲明白了最重要的两个道理：

1、喜欢是放肆，爱是克制。

2、爱惜自己。

很多人反对早恋是因为早恋会耽误学习。

在这里我想纠正一点，

学习好就是学习好，无论怎样都耽误不了。

学习不好就坦然承认，别找什么恋爱耽误学习的借口。

我们学校的第一，四年级就开始谈恋爱，从小到大爱情学业两不误。

高中同学，给我讲她初中那段轰轰烈烈的爱情，就算是中考那天分手，仍没耽误她仍考进高中重点班，最后上211 985。

……

可能你会说我说的只是个例。

在这里我就具体解释一下“喜欢是放肆，爱是克制”这句话。

如果你是真正爱一个人，你就会觉得自卑，就会努力变得更好。

但如果只是喜欢，那么就另当别论了。

早恋真的只是件小事情。

希望家长老师不要费劲心机禁止了。

就算禁止也禁止不了。

因为感情这东西本身就很微妙。

还有，

如果非要禁止，

将来就不要抱怨孩子为什么不结婚。

因为你禁止的不仅仅是早恋，

更是禁止一个人情商的发展。

情商低真的是硬伤！

I. 如何正确对待青少年早恋

如何正确对待早恋
早恋，也有叫做青春期恋爱，指的是未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋，一般指18岁以下的青少年之间发生的爱情，特别是在校的中小学生为多。
经过调查表明，在中学阶段没有发生过感情的人很少。而大多数都是暗恋、单恋（单思）。只有相互有好感，才能发展成为早恋。
早恋行为是青少年在性生理发育的基础上，也是心理转化为行为的实践。然而，一般人认为早恋会带来很多问题，如影响青少年的身心健康和学业成绩等，尤其对女孩更为明显突出，但一般不会有太严重的影响。早恋常常以失败告终，很少出现早恋能够终身厮守的；亦有人认为早恋是青少年对男女关系的探索和学习，为将来的恋爱与婚姻作准备，不宜过份禁制或压抑。
早恋的特点
由早恋的各种情况综合起来看，早恋通常有下列4种特点：
朦胧性
青少年对于早恋发展的结局并不明确，早恋的青少年仅仅是渴望与异性单独接触，而对未来家庭的组建、处理恋爱和学业之间关系、区别友谊和爱情等问题都缺乏明确的认识。
矛盾性
早恋的青少年其内心充满了矛盾，既想和其喜欢的异性接触，又害怕被父母发现。可以说早恋的过程中愉快和痛苦是并存的。对于暗恋的早恋者而言，这种矛盾性还表现在是否向爱慕者宣示爱意（表白）的矛盾。
变异性
友情是充满变化、极不稳定的，因为青少年往往欠缺处理人际关系的技巧及经历，导致双方缺乏互信；关系一般都难以持久。正是这样，常常令双方的心理造成痛苦。
差异性
青少年的早恋行为有明显的差异。在行为方式上，极其隐蔽，通过书信、电话或者网络等传递感情，进行秘密的私下沟通和感情交流，家长和老师难以发现，但也有青少年会公开他们的关系，在许多场合出双入对。
在程度上，大多数早恋者还主要是交流感情，或者一起玩耍；从人际关系上看，一般没有超出正常的朋友关系，但有的早恋者关系发展得很深，除了交流感情外，有时甚至发生性关系。
在年龄的喜好上，女孩通常喜欢比自己年龄大、比较成熟的男孩，而男孩则通常喜欢比自己年龄小的女孩，且在交往中体现自己的阳刚之气。一些心理学家认为年龄相当时，女孩会采取主动，但根据实际情况看，更多的是男孩采取主动。这现尚没有定论。
早恋原因的类型
早恋的类型主要可以归纳为下面8种：
爱慕型
这类青少年是由于互相之间对对方的爱慕而产生的早恋现象。这类早恋十分常见，而根据爱慕原因的不同，又可分为下面3类：
仪表型
这类早恋是由于爱慕对方外在的仪表而产生的，也是最常见，但最难以持续和稳定的。学校中总有英俊的男生和漂亮的女生备受异性追崇，就是含有这个因素。
专长型
这是由于爱慕对方的某项自己崇尚的能力或专长而产生的早恋。这类早恋常常是女孩采取主动。
品性型
这类早恋是由于爱慕对方的某些自己崇尚的品性而产生的早恋，这相比而言维持得比较持久。
好奇型
这是因为对异性留有的好奇心而产生的早恋现象。性意识的不断发展青少年会产生对异性身体、生活、心理和对自己态度的好奇，这是青春期青少年的一种心理现象。青少年容易产生性冲动，从而对异性保持一种敏感的态度，为了满足这种好奇心，而结交异性朋友。
模仿型
这是由于模仿社会上、影视作品和报刊书籍中的行为而产生的早恋现象。
从众型
这是迫于周围同龄人的压力产生的早恋现象。例如本来不存在的恋爱关系，可能被周围的人杜撰出来，即“谣言”或者“绯闻”。在这样的环境下，迫于舆论的压力，很容易对其产生爱慕之心。
愉悦型
青春期男女之间作为同学甚至同桌，由于较多的交流和信息传递，会对对方产生更为细致和透彻的理解，在这种状况下容易产生早恋。这也是“同班恋”甚至“同桌恋”的重要原因。
补偿型
一些青少年由于在学习生活中遭受挫折，是自己自尊遭到损害，为达到发泄目的，往往会找异性交往，在其中忘掉痛苦，以谋求补偿。这类早恋融入了真实的感情，容易发展深化。
逆反型
由于社会意识和舆论的因素，青少年的两性交往常会受到家长、老师的不恰当干预，容易诱发其“你们不许我这样做，我偏要这样做”的心理。在这种逆反心理的作用下，本来正常恰当的异性交往可能迅速向早恋发展。
病理型
在当代社会，营养条件优越，容易造成的营养过剩和食物中含有的性激素的作用或各种特殊生理疾病、家庭遗传等因素，容易造成青少年心理早熟，甚至是性变态心理。这是诱发青少年早恋的主要客观因素。
上述的各种类型也常见于成年人的恋爱之上，尤其是第一次谈恋爱，当然也没有经历过早恋的人。而且，因为成年人的力量较大且有较多的知识，所以产生的相同后果有些性质比早恋的孩子更为恶劣.
早恋的益处
不可否认的是：在一些情况下，早恋有其益处，这种观点普遍存在于学生中。一些学生认为早恋者常会在成绩上互相追赶，以取得对方愉悦与偏爱，使得成绩上升；也有因为对某人有爱慕之心，从其所好，在生活中处处约束自己，以被爱慕者的标准作为生活的准绳，使得一些原本不良的性格和习惯得到改正。早恋也可以使人锻炼自己的社交能力，增进人际关系。

J. 怎么正确对待早恋

人都是有感情的，在我们这个学生时代，正是情窦初开的年龄，因此出现了“早恋”的现象，面对生理的需要充满了矛盾和不解，对异性的看法有着进一步的深入，对新鲜事物也充满了好奇不解，一方面是受青春偶像剧的影响，一方面是因为周围环境事物对个人的直接关系起着负面的影响，在形形色色的生活面前抵挡不了诱惑，所以容易产生早恋。

对于“早恋”我有不同看法，站在家长的立场上我会做出严格要求，站在同龄人的立场上我会允许早恋现象的产生。青春期是我们人生的一个过渡期，早恋不可避免但可以制止，因为这是我们人生的必经之路。我们应该以正确的心态和行为去对待，青春萌动对导性的吸引，未必是恋爱，我们要划清友谊与恋爱的界限。

现实生活中有很多那样或这样的例子，比如说某一技校生的真实故事——他们两个是同班同学，两个都是班干部，学习成绩优秀，平时班里事物多，免不了比别的同学多了一份沟通、交流、接触，慢慢地他们恋爱了，整日“眉目传情、暗送秋波”，平时荡马路、逛公园、看电影成了他们必做的事，最后发展到接吻拥抱，甚至发生了性关系，导致他们学习成绩一落千丈，他们的早恋行为严重影响了学习与进步，终日沉迷于恋爱之中，沉迷于双方的甜言密语之中，另一方面不懂得社会道德和法律的约束，不善于克制自己，盲目尝试，最终误入歧途。

作为在校生，我们现阶段的任务是学好技能，为了不让父母担心、老师操心，我们要把心思精力放在学习上，“爱情”对我们来说是伟大高尚无私圣洁的感情，早早去尝试只会伤痕累累，不堪设想，未来的生活很精彩等待着我们去创造七彩的人生，去描绘自己的人生蓝图，所以我们要把青春期萌动的感情，深埋在心里，让它自生自灭，不应该让它生根发芽。现在的我们如旭日东升，充满活力，又如大海航船、变幻莫测、危机重重，“早恋”也是对我们人生的一次考验……想要通过那必须做到“自珍、自爱、自尊”，自己学会保护自己