‘壹’ 什么是健康上网
哈哈~每天上网其实没什么影响，但是健康上网是指不要长时间的对着电脑，比如上了1~2个小时休息一会儿，这样可以防止上网综合症和一些颈椎病的发生。
‘贰’ 健康上网的含义是什么
健康上网，一方面指在网上浏览健康积极向上的信息，一方面指上网时间不宜过长。
网上的信息繁杂，很容易被各种不健康的信息所误导。因此，上网一定要有一定的明辨是非观念，不轻信。在论坛等留言时，要注意自己的言辞，不得辱骂他人。
由于现在很多网民对网络依赖过多，导致上网猝死事件多有发生。因此，一定要控制上网时间。每日上网时间控制在2小时内为宜。浏览一下自己关注的新闻，然后收发邮件等，既保持了同外界的联络，也不会过于闭目塞听。
总之，对网络不要过于依赖，能够合理利用网络资源，即为健康上网。
‘叁’ 什么是健康上网费
绿色上网服务主要是通过内容过滤，禁止或限制用户访问黄色、暴力、反动等互联网内容的服务。它是一种利用互联网内容控制技术实现用户对互联网访问的内容、时间、端口控制的互联网增值业务,为用户提供健康、安全、文明的网络环境。 绿色上网适合以下用户群体： 青少年及家长（主推） 学校（主推） 企事业单位 政府机关 绿色上网业务有什么功能 互联网信息过滤功能： 黑名单功能：电信公司专业的维护团队每2小时自动巡查网络，发现不良网站后立即加入黑名单内。选择黑名单功能将能防止孩子访问黑名单内的有害网站或内容。 白名单功能：由电信公司推荐一些优秀的健康网站组成一张“白名单”，选择白名单功能的用户只能访问白名单内指定的网站或内容，白名单外的网站将自动被绿色上网系统屏蔽，有效地控制了孩子在互联网上浏览的内容和范围。 时间控制功能：家长可设定允许孩子上网的时间和时长，孩子只能在家长指定的时间内上网，超出设定时间绿色上网系统将自动中止用户与互联网的连接。 绿色上网业务有什么优点 无须安装任何客户端软件、无须软件升级、无须学习任何操作。 专业的维护团队，每2小时自动巡查不良网站，如有发现立即拦截屏蔽，对网上有害信息拦截率达到99％以上。 自动拦截互联网不健康信息，让孩子远离污染。 屏蔽功能在电信局方实现，孩子不能对设置进行修改。 不影响上网速度及上网习惯。 如何使用绿色上网业务 互联网信息过滤功能：绿色上网业务用户申请该业务后，其原宽带帐号将直接升级为受限的绿色上网帐号。业务开通后，用户使用原宽带帐号和密码拨号上网，即可使用绿色上网业务的自动信息过滤功能。 时间控制功能：用户可通过访问绿色上网业务的自服务门户管理绿色上网帐号的上网时间、时长。 业务申请方式 直接拨打当地电信客户服务热线10000 到各地电信营业厅办理 详情可到各地电信营业厅或拨打电信客户服务热线10000咨询
‘肆’ 什么样的网络方式是健康的良好的
每上网一个小时就要离开屏幕休息10到15分钟，保证眼睛得到休息。
女生的话，可以涂隔离霜，减少电脑辐射。
‘伍’ 健康的网络语言是什么
http://..com/question/36904158.html?si=3
‘陆’ 健康上网的定义
健康这个词可以分成两个层次理解：
第一：身体的健康。
上网是对人体的精力的一种消耗，包括你的上身、脊椎、视力、还有辐射对你皮肤的影响。所以一定要学会健康上网，注意调整和休息，别痴迷或者长时间在电脑面前，适当调节一下！
第二：心理的健康。
现在网络世界诱惑很大，网络暴力与色情还有游戏的诱惑都很大，所以一定要学会自我抵制和吸收，要学会有利的利用网络资源，有自制力和有原则性的排斥网络上面不良的信息和行为。
希望我能用我微博的知识给您一个比较满意的答复！
望给分·！
谢谢~！
‘柒’ 什么为健康网络
就是没有yellow的网络不会影响自己生活学习和工作一种正能量呈现积极意义的健康网络。
‘捌’ 健康教育工作网络是什么
是健康教育工作网络图。
是指你的上级单位、及辖区健康教育专干人员名单、健康教育活动联络人员名单、每个小区的健康教育联络人员名单。
例：***卫生局----***社区卫生中心---***社区卫生服务站---***社区居委会健教专干---***楼长
大概是这样。“---”用箭头表示，可以做成树状图，内容你自己再添一些。
‘玖’ 健康上网有什么好处
能增加知识网络带给人类的好处可谓数不胜数，网络的出现是现代社会进步，科技发展的标志。现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人，而是不懂电脑脱离信息时代的人。在科学不发达的古代，人们曾幻想要足不出户，就晓天下事，如今信息高速已将此幻想变为了现实。作为二十一世纪的小学生，难道还能只读圣贤书，而不闻天下事吗？我方认为上网的好处有许许多多，上网可以开阔我们的视野，给我们提供了交流，交友的自由化，玩游戏的成功，让我们知道了要不断的求新，赢了我们就会有一种成就感。
其一，小学生上网，有助于早期智力开发。十指与电脑的配合联动，孩子对计算机网络多种功能的运用，有助于提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是体现人的素质的三大要素。因此，中小学生上网本身不仅非常必要，而且只要引导和控制得当，确实大有好处。
其次，上网有助于拓展孩子的知识领域，通过网络获取广泛的新的知识。长期以来，我们比较重视专门人才的培养，而忽视各种知识的整合，因此，素质教育战略很难完善，在许多领域，缺少复合型新人文学者，直接影响各行业的发展。因此，从小培养我们对多种知识的复合，不仅有助于素质教育的提升，而且对21世纪的人才战略具有重要意义。还有，上网人口比例提高，有助于加快社会信息化进程，而这个进程，对于经济发展和社会进步具有非常重要的作用。通过上网发E—mail，使我们从小树立电子信函、电子商务、电子写作的意识，可节省大量木浆纸，提高环保水平；作为祖国的未来的我们，能树立电子商务意识，利用电子货币的意识的提高，是全民族素质的一个重要指标，也有助于推进货币电子化进程，提升整个民族的素质。学好电脑，还有助于激发我们的创造性。
其三，小学生上网可以知道很多的丰富资源和信息。网络也是一位很好的老师，随着科学技术的发展，电脑会越来越先进，用途也越来越广泛。它的出现给我们带来许多变化，人们可以用电脑运算书写精确书写。这些都是上网的好处。
小学生上网利大于弊还是弊大于利
陈述辩论
正方一辩：各位老师、同学、对方辩友，大家好！人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们小学生。小学生上网到底是利大还是弊大呢？我方坚信：小学生上网利大于弊。我将从4个方面来阐述我方观点：
1． 必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平爷爷不是说："计算机要从娃娃抓起"吗？
2． 实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养小学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过网络得到老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这可是任何教科书都不可能具备的哦！另外，网络上以英语的使用率和内容为最多，分别为84%和90%，这将会促使我们更积极地去学习英语，这难道不好吗？
3． 现实性。每所中小学建立电脑教室，普及网络知识，推动小学生家庭上网，实现远程教育与知识共享是为了培养小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养我们获取、分析、处理信息的能力，这已成为势在必行了。再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，王老师不也建议大家多多去学校的网站看一看吗？班级的网站不也都在紧锣密鼓的制作吗？如果上网不好，为什么要建这些网站呢？
的确，作为一种新生事物，我们相信，网络存在着一些弊端，但小学生处在学校的教育之下、在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。21世纪将是信息时代，我们将会是祖国未来的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将会获得回报。所以，我再一次陈述我方观点：小学生上网利大于弊！
正方二辩：各位老师、同学，对方辩友大家好！网络带给人类的好处可谓数不胜数，网络的出现是现代社会进步，科技发展的标志。现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人，而是不懂电脑脱离信息时代的人。在科学不发达的古代，人们曾幻想要足不出户，就晓天下事，如今信息高速已将此幻想变为了现实。作为二十一世纪的小学生，难道还能只读圣贤书，而不闻天下事吗？
对方辩友举出了种种例子来证明网络对我们小学生的弊端。但是，我要说任何事物在新生阶段总会产生一些不适应弊端，如果我们只因为它一点小小的瑕疵而扼杀它，那我们岂不是少了很多现在必不可少的东西？
网络的快捷同样也有它的优势，通过网络，我们可以及时地知道一些最新的新闻；通过网络，我们可以在短短几小时内访遍全国各地的小学，在网络图书馆里查询我们所需资料，借助网上的资料，从容地完成学业，考试后可以马上知道成绩，有了问题可以随时通过电子邮件请求老师指导。就拿大家印象最深的非典来说吧，非典时期，广州、北京一些学校不得不停课，为了实行同步教学，人们发明了网校，每周网校教学内容全部和学校课程进度保持一致，我们在全国各地通过上网都可身临其境地接受全面教育。这难道不好吗？因为上述的种种观点，我方坚信：上网利大于弊！
自由辩论
我方可问问题：
问1：现在学校里装了“班班通”，如果上网不好的话，学校为什么要装“班班通”呢？
问2：既然对方辩友觉得上网是不好的，那么请问对方辩友有哪一位没有上过网？既然要坚持自己的观点，就要带头！如果对方辩友认为上网不好的话，那为什么你们要上网呢？
问3：如果上网不好的话，那么当初为什么要发明网络呢？
问4：我们小学生仅仅是针对找资料、学习这方面来上网，难道这也有错吗？
对方可能会问的问题：
问1：现在因为上网过度而引发的疾病并不少，像“上网综合征”等等，对方辩友对此又如何解释呢？
答辩：诸如“上网综合征”等等疾病的确是有一些，但是，对方辩友，你们难道没有上过网？你们上过网，又为什么没有得“上网综合征”呢？我们小学生还是有一点自制力的，不会上网过度，因此，这类的疾病不会发生在我们身上！
问2：请问对方辩友，你们口口声声说上网是为了查资料，那么你们在网上用来查资料的时间究竟占总时间的百分之几呢？！
答辩：诚然，我们上网并不一定是去查一些资料，但是难道游戏就没有好处了吗？不知对方辩友是否玩过一款名为《牧场物语》的游戏，在这款游戏里，你需要自己经营一个牧场。这样从小培养我们的责任感，难道有弊处吗？
问3：请问对方辩友，你们上网究竟是为了干什么？难道仅仅是查资料，从来没有去BBS上灌水、去泡泡堂玩过吗？
答辩：我们可以很明确地告诉对方，我们在查资料，有时也玩玩游戏。但请对方辩友明确今天的辩题：我们今天讨论的是上网利大还是弊大，而不是玩游戏好不好！游戏可以寓教于乐，在玩游戏的同时，我们依旧可以得到许多启示。游戏就像一个童话故事，请问对方辩友究竟是喜欢三字经呢还是喜欢听童话？
总结辩论
正方四辩：谢谢主席！对方辩友、老师、同学大家好！首先，我想针对对方辩词做一些分析。不可否认，对方辩词精彩绝伦，但真理不是修饰而成的，对方辩词中的漏洞依旧清晰可见：今天，对方辩友罗列了大量的例子，不惜夸大其词地说小学生上网如何坏，如何坏！可对小学生上网带来的一系列利处轻描淡写，甚至像蜘蛛网一样轻轻的抹去！这种不尊重事实，只见树木不见森林或者说一叶障目的态度，的确无法令人恭维！其次，我想针对此次辩题做如下分析：
一、我们将成为明天的建设者，我们肩上担负的是托起未来的重任。我们的任务是跟上时代的脚步。及时掌握科学技术。我们的年龄也使我们对新生事物既充满好奇，又缺乏自制力。因此，他们的生活离不开老师、家长的领导，他们的世界时时处处受到来自社会、学校、家庭的保护。
二、网络有着其他事物所不可替代的优势：它可以打破时空界限，使人们无论在何时何地都能进行相互交流，可使信息处理更系统，全面。使信息流通更及时、便捷，所以教育选择了上网，世界选择上网。这是一个科技高速发展的时代，人才竞争成为世界竞争的主流，教育面临改革。而网络的出现，无疑成了教育改革的好帮手。面对网络这个五彩缤纷的空间，我们可以轻松自由地听名师讲座，可以身临其境地畅游奇妙太空，我们学习不再仅限于书本，我们也逐渐拥有了更高的科学素质。
当然，我方也不否认网络存在弊端。因为任何一个新生事物都有利有弊，但正如我方辩友所证明的，如果人们更广泛接触到的是事物有利的一面，我们又怎能说是弊大于利呢？这就像吃鱼一样，我们有时会被鱼刺卡住喉咙，但我们就不吃鱼了吗？不会。因为鱼刺卡喉咙只是偶尔，如果小心，可以避免这些情况。小学生上网也一样；所以我们完全有理由，也有信心地说：小学生上网利大于弊！谢谢！
‘拾’ 什么是联通的健康上网
联通健康上网是依托运营商网络优势，对孩子上网浏览网站进行跟踪，当用户浏览不良网站时，及时用微信推送提醒家长。