指南健康领域子有哪些

① 3_6岁儿童发展指南五大领域是什么

一、健康领域

《指南》将幼儿在健康领域中的学习与发展划分为“身心状况”、“动作发展”、“生活习惯和生活能力”三方面内容。

“身心状况”包括幼儿身体和心理两方面的发展状况，这是正确健康观念的重要体现。其中，根据幼儿体态发育、情绪表现和适应能力三个维度提出了幼儿阶段需要学习和发展的具体目标，集中表现为幼儿在身体形态、机能和心理发展的基本状况。

“动作发展”包括身体大肌肉动作和手部小肌肉动作的发展目标。幼儿的动作发展是身体机能发展状况的重要表现，同时也与幼儿心理的发展具有内在联系。幼儿期是身体动作发展的重要时期。幼儿身体动作的发展是适应社会生活必备的基本能力。

“生活习惯与生活能力”包括与幼儿健康成长密切关联的生活习惯、卫生习惯、生活自理能力和安全生活的能力。良好的生活与卫生习惯是维护和促进幼儿自身健康的重要保证。幼儿阶段正式良好行为和习惯养成的重要时期。

幼儿需要从学习生活开始，为今后的独立生活打下基础，生活自理能力和安全生活能力也是幼儿适应社会生活必备的重要能力。

《指南》健康领域所包含的这三方面内容为我们开展幼儿卫生保健工作、保育与教育工作指明了基本方向。

二、语言领域

幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。

三、社会领域

1 、能主动地参与各项活动，有自信心；

2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；

3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；

4 、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；

5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

四、科学领域

1、激发幼儿对周围事物、现象的好奇心及探索周围世界和学习科学的兴趣，培养幼儿关心、爱护自然的积极情感和态度。

2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题。能发现周围事物的典型特征，并探索事物间的关系。

3、能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。能概括自己的经验和处理简单信息，并与他人交流和分享。

4、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

五、艺术领域

1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。

2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

② 指南中健康领域的子领域有什么什么和生活习惯与什么

指南中健康领域的子领域有身心状况、动作发展和生活习惯与生活能力。

2、如何为幼儿提供良好的生活环境

应该为幼儿提供一个安全、卫生、有利于生长发育的物质环境，照顾好幼儿的日常生活，这直接关系到幼儿正常的生长发育与身体健康。

应该为幼儿提供一个温暖、轻松、支持的心理社会环境，使幼儿感受到成人给予的尊重、理解、关爱和接纳，使幼儿愉快地生活和活动，并形成安全感和对成人的信赖，这有助于幼儿心理的健康发展。

③ 健康领域的内容包括哪几个方面

幼儿体态健康是健康领域的一个重要方面。《指南》中提出了幼儿应具有健康的体态，包括身高和体重的适宜比例，以及正确的坐姿、站姿和行走姿势等具体要求，这对促进幼儿正常的生长发育与健康发展至关重要。
幼儿情绪健康同样受到关注。《指南》根据幼儿的情绪特点与发展需要，提出了在不同年龄段应达到的稳定情绪、保持愉快情绪、适度表达和调节情绪的具体发展目标。良好的情绪表现是心理健康的重要标志，对幼儿的心理健康和社会适应行为的发展具有深远影响。
幼儿的适应能力也是健康领域的一个关键方面。这包括对天气冷热变化、日常交通工具、新环境和集体生活等方面的适应。《指南》根据幼儿的年龄特点，设定了具体的学习与发展目标，以促进幼儿的社会适应能力。
身体素质的发展也是健康领域关注的重点。《指南》提出了幼儿应具有一定的平衡能力、动作协调和灵敏性，以及力量和耐力。这些目标旨在提高幼儿的神经系统控制和调节能力，以及肌肉组织和心肺系统的功能。
此外，幼儿手的动作发展也是健康领域的一个重要方面。手的动作的灵活与协调，以及使用工具的能力，对幼儿适应社会生活和实现个人发展具有重要意义。《指南》根据幼儿的年龄特点，设定了具体的学习与发展目标，以促进幼儿在这些方面的进步。

④ 《指南》健康领域的内容包括哪些方面

《指南》健康领域的内容包括幼儿体态健康，幼儿情绪健康，幼儿适应能力，幼儿身体素质，幼儿手的动作等方面。

1、幼儿体态健康

《指南》在健康领域的“身心状况”中提出了幼儿“具有健康的体态”的发展目标，并进一步提出“身高和体重要适宜”以及要逐渐形成正确的坐姿、站姿和行走姿势等具体要求。这一目标对促进幼儿正常的生长发育与健康发展十分重要。

⑤ 《指南》健康领域

《3~6岁儿童学习与发展指南》

健康领域—动作发展

目标一

具有一定的平衡能力、动作协调、灵敏

3-4岁

1.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走段距离。

2.能双脚灵活交替上下楼梯。

3.能身体平稳地双脚连续向前跳。

4.分散跑时能躲避他人的碰撞。

5.能双手向上抛球。

4-5岁

1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。

2.能以、膝盖悬空等多种方式钻爬。

3.能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。

4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。

5.能连续自抛自接球。

5-6岁

1.能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。

2.能以手脚并用的方式安全地爬攀登架网等。

3.能连续跳绳。

4.能躲避他人滚过来的球或扔过来的包。

5.能连续拍球。

目标二

具有一定的力量和耐力

3-4岁

1.能双手抓杠悬空吊起10秒左右。

2能单手将沙包向前投掷2米左右。

3.能单脚连续向前跳2米左右。

4.能快跑15米左右。

5.能行走1公里左右(途中可适当停歇)。

4-5岁

1.能双手抓杠悬空吊起15秒左右。

2.能单手将沙包向前投掷4米左右。

3.能单脚连续向前跳5米左右。

4.能快跑20米左右。

5.能连续行走1.5公里左右(途中可适当停歇)。

5-6岁

1.能双手抓杠悬空吊起20秒左右。

2.能单手将沙包向前投5米左右。

3.能单脚连续向前跳8米左右。

4.能快跑25米左右。

5.能连续行走1.5公里以上(途中可适当停歇)。

目标三

手的动作灵活协调

3-4岁

1.能用笔涂涂画画。

2.能熟练地用勺子吃饭。

3.能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。

4-5岁

1.能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸。

2.会用筷子吃饭。

3.能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。

5-6岁

1.能根据需要画出图形，线条基本平滑。

2.能熟练使用筷子。

3.能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形边线吻合且平滑。

4.能使用简单的劳动工具或用具。

教育意义

1.创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。如:提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动。引导幼儿生活自理或参与家务劳动，发展其手的动作。如练习自己用筷子吃饭、扣扣子，帮助家人择菜叶、做面食等。

2.引导幼儿注意活动安全。如:为幼儿提供的塑料粒、珠子等活动为幼儿示范拿筷子、握笔的正确姿势以及使用剪刀、锤子等工具的方法。

⑥ 3～6岁儿童发展指南中健康领域包括哪些

3到6岁儿童发展指南健康领域内容如下：

一、健康领域。

从幼儿身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力三个方面，着重强调了三点：一是幼儿积极、健康的身心状况不仅是身体健康，也包括心理健康；二是身体动作和手的精细动作发展；三是具有良好的生活与卫生习惯、基本的生活自理能力和自我保护能力。

五、艺术领域。

从感受与欣赏、表现与创造两个方面，强调让幼儿学会发现和感受自然界与生活中美的事物，让幼儿欣赏多种艺术形式和作品，萌发对美的感受和体验；鼓励和支持幼儿自发的艺术表现和创造，培养初步的艺术表现能力与创造能力。

着重强调要在日常生活中萌发幼儿对美的感受和体验；要充分理解和尊重幼儿的艺术想象、表现和创造，不用成人的审美标准去评判幼儿，不追求技能训练。