健康评估呕吐的临床表现有哪些

① 健康评估考试重点必背有哪些

健康评估考试重点必备，需要掌握的一些内容有很多，比如简述某某东西的主要异同点，然后简述瞳孔变化的主要临床意义。这样子的一个内容。以及去如何判断某某事物的程度等等都是需要去背诵的，然后还有就是有一些体表的标志。

还有就是在某某诊断方法的内容是什么以及某某诊断内容里面是包括性别、年龄、生命体征、发育与体型、营养状况、意识状态、语调等等这些都是需要掌握的知识。

所以在健康评估考试重点必背部分里面就有这些内容需要掌握，并且是需要去按照不断更新的一个知识范围去进行复习，找到重点必备的一些内容的。

② 在健康评估过程中病史采集的内容有哪些

 
一、现病史：包括以下5部分
1、根据主诉及相关鉴别询问
1）、病因、诱因
2）、主要症状的特点
3）、伴随症状
4）、全身状态：即发病后一般状态（发病以来，饮食睡眠，大小便及体重变化情况）
2、诊疗经过
1）、是否到医院看过？曾做过哪些检查？
2）、做过哪些治疗，治疗效果如何？
二、既往史（相关病史）
1、相关病史：既往有无吸烟饮酒，类似发作及家族史等
2、药物过敏史、手术史（一定要提及，每年的的评分标准都有此项）
三、问诊中一定要条理性强，想好了再写，不要过后再乱加，因此失分
四、围绕主述来询问
单靠一个主诉是不能作出诊断的，但还是有倾向性的，如：24岁女发热咳血结核的可能性较大，而45岁男发热咳血则考虑为肺癌，两者采集的倾向则有所区别，这些还是要靠知识积累的。总之，采集时如按照上面的方式，大部分分值已到手。需要说明的是，诊断结果正确与否不作为评分的依据。只要采集的项目和内容不缺即可。
一、发热
1、病因诱因：有无受凉、创伤？
2、主要症状特点：热度？病程？性质（持续性还是间断性）？发热规律（稽留热还是驰张热）？持续时间？加重或缓解因素？
3、伴随症状：有无寒战、结膜充血、淋巴肿大、肝脾肿大？出血？昏迷？
4、全身状态：发病以来饮食、睡眠、大小便及体重变化
5、诊疗经过：发病以来是否到医院检查过，曾做过哪些检查和治疗？治疗是否有效？
6、相关病史：
7、药物过敏史、手术史
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二、头痛
1、病因诱因：
2、主要症状特点：发作急缓程度？病程？疼痛出现时间？部位？范围？性质？程度？持续时间？加重或缓解因素（和咳嗽、喷嚏、体位的关系）？
3、伴随症状：有无发热、呕吐、眩晕、焦虑、失眠、视力改变
4、全身状态：发病以来饮食、睡眠、大小便及体重变化
5、诊疗经过：发病以来是否到医院检查过，曾做过哪些检查和治疗？治疗是否有效？
6、相关病史：
7、药物过敏史、手术史
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三、胸痛
1、病因诱因：
2、主要症状特点：发作急缓程度？病程？胸痛部位？范围？性质？（有无放射痛？）程度？持续时间？影响疼痛的因素（体力活动？精神紧张？）和呼吸、咳嗽、体位、吞咽的关系？
3、伴随症状：有无发热、咳嗽、咳痰、咯血、吞咽困难、呼吸困难、休克表现？
4、全身状态：发病以来饮食、睡眠、大小便及体重变化
5、诊疗经过：发病以来是否到医院检查过，曾做过哪些检查和治疗？治疗是否有效？口服硝酸甘油能否缓解？
6、相关疾病史：既往有无类似发作史？有无高血压、高血脂、糖尿病、心脏病、结核病史、烟酒嗜好？
7、药物过敏史、手术史
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四、腹痛
1、病因诱因：
2、主要症状特点：发作急缓程度？病程？部位？性质？范围？发生时间（餐前？餐后？）和进食的关系？和体位关系？
3、伴随症状：有无腹泻、便秘、恶心呕吐、反酸、血尿？皮肤、巩膜有无黄染？有无月经来潮？
4、全身状态：发病以来饮食、睡眠、大小便、体重变化及月经情况
5、诊疗经过：发病以来是否到医院检查过，曾做过哪些检查和治疗？治疗是否有效？
6、相关病史：既往有无类似发作史？有无不洁食物史、暴饮暴食史、腹部病史、结石史、手术史、妇科病史？
7、药物过敏史、手术史
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五、关节痛
1、病因诱因：
2、主要症状特点：起病急缓？病程（演变？）性质（是否游走性？有无红肿热痛、关节畸形？）程度？和天气、活动的关系？
3、伴随症状：有无发热、皮疹、肌肉疼痛、肌无力、肌萎缩、淋巴肿大、肝脾肿大？
4、全身状态：发病以来饮食、睡眠、大小便及体重变化
5、诊疗经过：发病以来是否到医院检查过，曾做过哪些检查和治疗？非甾类解热镇痛药、激素、抗生素治疗情况？治疗是否有效？
6、相关病史：既往有无类似发作史？有无关节病史、关节外伤史、结核史、风湿史、疑有传染病时还应注意流行病史？
7、药物过敏史、有无关节手术史？
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六、水肿
1、病因诱因：
2、主要症状特点：水肿部位？发展

③ 老年人健康评估的方法有哪些

老年人健康评估的注意事项有：
①提供适宜的环境：体检时应注意调节室内温度，以22〜24°C为宜。评估时
应避免对老年人的直接光线照射，环境尽可能要安静、无干扰，注意保护老年人的 隐私。
②安排充分的时间：应根据老年人的具体情况，分次进行健康评估，让其有 充足的时间回忆过去发生的事件，这样既可以避免老年人疲惫，又能获得详尽的健
康史。

③选择得当的方法:对老年人进行躯体评估时，选择合适的体位，重点检查 易于发生皮损的部位。检查口腔和耳部时，要取下义牙和助听器。有些老年人部 分触觉功能消失，需要较强的刺激才能引出，在进行感知觉检查，特别是痛觉和温
觉检查时，注意不要损伤老年人。
④运用沟通的技巧：护理人员应采用关心、体贴 的语气提出问题，语速减慢，语音清晰，选用通俗易懂的语言，适时注意停顿和重 复。适当运用耐心倾听、触摸、拉近空间距离等技巧，观察非语言性信息，必要时可
由其家属或照顾者协助提供资料。

④ 健康评估的最终目的是形成什么

健康评估，营养干预和营养治疗等。它可使咨询对象在营养知识、态度、行为以及营养状况的改善等方面受益，解决其在生理、心理等方面的营养问题，从而提高其营养保健知识水平和能力。健康评估的主要目的就是为咨询对象排忧解难，帮助其摆脱困境，调动和启发他们树立自我保健意识。

1、减少疾病的发生和防止病情的恶化

疾病的发生，不仅有机械、物理、化学和生物学方面的原因，而且还有社会、心理方面的原因。过去人们往往忽视了生理、社会、环境的因素，单纯重视医疗，而对不良生活方式和疾病的关系认识不足，造成一些不良生活方式特别是营养异常导致的疾病发病率增高，如糖尿病、痛风、冠心病、高脂血症、肥胖等，也使疾病不能获得好的治疗效果。而这些不良生活方式特别是营养不足和营养过剩造成的疾病往往使预防的长期性、有效性和临床治疗的无效性、局限性形成巨大的反差。如果人们通过健康评估获得相关的健康保健知识，改善饮食结构和提高营养状况，就可以在一定程度上减少疾病的发生和防止病情的恶化。

2、促进亚健康人群恢复健康

对于处于亚健康状态的人来说，健康评估营养状况的改善可以使营养相关疾病在发生细胞变性的情况下，通过营养干预发生可逆，使人从亚健康状态调整到健康状态。

3、提高科学的营养水平，增强对疾病的抵抗力

在医院的临床健康评估中，很多营养相关疾病不是产生于营养本身，而是产生于相关知识的匮乏。

因此，帮助患者掌握科学的营养治疗理论，提高科学的营养水平，才能增强对疾病的抵抗力。

⑤ 糖尿病的症状是什么

你好，糖尿病的常见症状：
1.多尿，皮肤干燥，脱水，多饮（和病情严重程度呈正比）
2.短时间内感到极度口渴
3.恶心，干呕，身体不适，呕吐不断，腹部偶有胀痛，不消化，越吃越饿
4.体重减轻，虚弱无力
5.心跳快速，呼吸缓而深
6.若出现厌食则应注意是否合并感染、酮症及其他并发症。

糖尿病足的临床表现多样。早期感觉改变通常呈袜套样表现，首先累及肢体远端，然后向近端发展。轻触觉、本体感觉、温度觉和疼痛感知的共同减弱；运动神经病变表现为足内在肌萎缩，出现爪状趾畸形；自主神经受累表现为皮肤正常排汗、温度及血运调节功能丧失，导致局部组织柔韧性降低，形成厚的胼胝以及更易破碎和开裂。

糖尿病本身并不可怕，可怕的是并发症，且无法治愈。注意服用些洗胰清糖素，可以将血液中淤积的“毒糖”分解成微粒子，使其渗入到细胞内部转换成能量；双向调节血糖，预防并发症的发生。同时修复胰岛受损细胞，稳定血糖，帮助糖尿病减少药物的依赖。

建议：还是去医院检查下怎么样的情况，可以下个“掌控糖尿病”APP，有健康评估和医生在线咨询，对糖尿病健康管理挺好。

⑥ 健康评估考试重点必背有哪些

健康评估考试重点必背内容：

1、症状：指个体患病后对机体功能异常的主观感觉或自身体验。属主观资料，是健康评估的重要内容。

2、体征：经评估者体格检查发现的，评估对象患病后机体解剖结构或生理功能发生的可观察的改变。

3、健康评估病历采集的基本方法：问诊，体格检查(视触叩听嗅)，查阅病历等。

4、主观资料：经问诊所得有关病人健康状况的资料，是健康史的重要组成部分。

5、客观资料：评估者通过体格检查、实验室检查或器械检查获取的资料。

问诊要点：

1、发热的临床表现特点：起病缓急，原因或诱因，持续时间，发热程度与热型，以及伴随症状等。

2、发热对病人的影响：有无食欲低下，恶心，呕吐，高热者有无谵语、幻觉等意识改变，小儿高热有无惊厥，以及体温下降期大量出汗者有无脱水等。

3、有无与发热相关的疾病史或诱发因素：既往有无结核病、结缔组织疾病、疟疾等可引起发热的病史，有无传染病病人接触史以及药物过敏史等。

4、诊断、治疗与护理经过：有无用药，药物种类、剂量及疗效；有无采取降温措施、所采取的措施及其效果。