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幼儿园健康游戏有哪些

发布时间:2022-01-22 14:45:05

1. 幼儿园有哪些游戏

建议你到图书馆或者书店,找幼儿教育类的书好好看看,里面的游戏介绍得非常具体。

2. 幼儿园游戏的基本活动形式有哪些

幼儿游戏活动有自由游戏、区域游戏、主题游戏等类型。   1.自由游戏自由度高。自由游戏是幼儿在自然状态下发生的游戏,不受外力约束,幼儿按自身的需要、兴趣。能力自发展开的。以获得自我满足和愉悦为目的的活动。游戏的内容是多方面的,游戏的难易是多层次的,游戏的材料是多种类的,游戏的玩法是多变的,游戏的时间是不确定的,游戏占据的空间是多方位的,其活动时间、活动场地、操作材料都比较分散,随意性较大。幼儿的自由度高,完全由自己做主,幼儿游戏性最强,教师对游戏的干预最少。   2.区域游戏选择性大。区域游戏是教师按照幼儿每一阶段的学习特点,有目的、有顺序地创设游戏活动区,如益智游戏区,建构游戏区、角色游戏区、表演游戏区、美劳游戏区、运动游戏区等。投放相应的游戏材料,幼儿可以任意选择并开展游戏,教师也可以给幼儿建议活动内容、形式等。其组织形式较松散,但需要教师有一定的控制,把握游戏的方向。区域游戏为幼儿的活动提供了更广阔的空间、丰富的材料等:同时更注重了个体发展的差异。为发展较快和相对迟缓的幼儿提供了适宜的内容。引导幼儿间的横向交流。   3.主题游戏综合性强。主题游戏是教师根据教学意图创设游戏条件。让幼儿在游戏中或游戏化的活动中生动活泼、积极主动地学习和发展。这样的游戏活动有着一般游戏和日常生活所不能替代的功能与价值,在幼儿一日活动中综合了各种游戏活动因素,活动时间比例最大。主题游戏虽然是在一定的教育目标控制之下,但不是使幼儿的学习受到强制。因其选用了符合幼儿年龄特点的游戏内容,能使幼儿在学习中从心理上参与到游戏过程中来,带给幼儿游戏般的快乐和体验。主题游戏活动主要有两种形式。一是围绕某个领域教育目标进行整合的领域主题游戏;二是对幼儿园健康。社会、语言、科学、艺术五大领域教育目标进行整合的综合主题游戏。

3. 有什么新的幼儿园玩的健康活动的游戏

“一”字长蛇阵。 玩法: 1.请小朋友前后站成一队,摆成“一”字长蛇,每个人的右手搭在前面幼儿的肩膀上,教师用指令带动队伍前进。 2.队伍为首的幼儿跟着教师发出的指令节奏负责带后面的队伍前进,并做动作(如一边前进一边摸头、抬腿等),后面的幼儿跟着做一样的动作。 3.教师指令中断后队伍为首的幼儿退到蛇尾搭肩,第二名幼儿为首负责带队、做动作。 4.重复进行。 穿越拱形门 玩法: 1.幼儿分为并列两排,左右幼儿面对面拉手、举高,作成一排拱形门状。 2.队伍最前端幼儿一组低头穿过所有的拱形门,到队尾继续拉手、举高,由第二组紧接着穿过,拱形队伍可随着幼儿移动。 挤挤暖 玩法: 1.幼儿靠墙排成一横排,由两边人数相等找出中线。 2.两边幼儿分别往中间挤,被挤出队伍的幼儿快速跑到队伍两侧继续加入游戏。(适合在冬天玩,注意游戏场地安全性)。 纯手动打的,就5分,懒得打了,先写三个……

4. 幼儿园有哪些关于健康大型活动

设计意图】 孩子从小到大,有过各种情感体验,也就有过多种多样的表情,有时,他们会饶有兴趣地模仿同伴的某一表情,有时会对着镜子做出各种滑稽的表情。本次活动,我安排了多种活动形式,满足幼儿好模仿的心理,让幼儿通过说说来了解表情的多样性,通过做、画来表现不同的表情,通过听不同旋律的音乐来感受不同的情感,并让他们根据不同的情感体验做出不同的表情,丛中感受到高兴的表情让人看了最舒服,从而学会调节自己和他人的情绪,保持愉快的心理。 【活动目标】 1、在说说、画画、做做中知道人的表情是多种多样的,并尝试用各种形式去表现。 2、回忆各种情感体验,学习调节自己及别人的情绪。 【活动准备】 1、油画笔、水粉颜料。 2、电脑、两段不同的音乐(喜洋洋、二泉印月)。 3、歌曲:笑比哭好。 【活动过程】 1、谈话,导入活动。 今天这么多的客人老师来看我们了,你们心里感到怎么样? 刘老师也非常高兴。高兴的时候脸上的表情是怎样的? 哦,嘴角翘翘的,眼睛眯眯的,脸上笑嘻嘻的。这就是高兴、快乐的表情。 那我们除了高兴、快乐的表情,还会有什么表情呢?(幼儿讲述) 2、对着镜子画表情。 表情的种类非常丰富,有快乐的、难过的、害怕的,我们可以对着镜子做一做不同的表情,瞧,(教师示范)我高兴的时候镜子里也有一个高兴的我,我可以用笔对着把它画下来。 你们想不想试一试啊?那我们就过来找个合适的位置做一做,并把它画下来。 3、看着图画讲表情。 我们坐下来说一说吧!你画的是什么表情?还有谁画的也是这种表情?什么事情会让你觉得很**?谁画的是与他们不同的表情?还有谁画的也是这种表情?什么情况下你会感觉**?是什么事让你觉得**? 4、你说我讲谈表情。 在这么多的表情中,你认为什么表情让人看了最舒服呢? 那如果你不开心的时候或别人不高兴的时候,会想什么办法开心起来呢? 5、听着音乐做表情。 刚才我们画了、讲了各种各样的表情,老师这儿还有二段好听的音乐呢,里面也藏着不同的表情呢,你们听! 你们听到这二段音乐里藏着什么表情?边听可以边做不同的表情。 让我们听着这首歌,和好朋友一起做一做各种表情吧! 【活动延伸】 你们听了二段音乐,做了不同的表情,觉得哪种表情让人感到很开心,叔叔阿姨也觉得是笑的表情好,所以他们还编了一首歌,叫《笑比哭好》,让我们一起听一听。(放音乐)我们回家后告诉爸爸妈妈,让他们也知道笑比哭好。

5. 幼儿园游戏有哪些

玩球啊,做广播体操啊,滑滑梯啊,最主要是有其他小朋友一起玩

6. 关于幼儿园中班幼儿健康的教案有哪些

· 幼儿园中班健康活动教案《我爱洗澡》 · 中班健康教育教案《保护我们的皮肤》 · 中班健康活动教案《保护大脑》 · 中班健康教育教案《做个讲卫生的好孩子》 · 中班健康活动教案《心情火车》 · 中班健康教育教案《露齿的微笑》 · 中班健康活动教案《蛀牙虫,快走开》 · 中班健康教育教案《鼻子...出血了》 · 中班健康活动教案《不随地吐痰》 · 中班健康教育教案《早餐喜欢吃什么》 · 中班健康活动教案《情绪温度计》 · 中班健康教育教案《学开车》 · 中班健康优质课教案《人体山洞游戏》 · 中班健康公开课教案《我长高了》 · 中班健康教育教案《午餐时间》 · 中班健康活动教案《懂得保护好牙齿》 · 中班优秀健康教案《注意饮食卫生》 · 中班健康优质课教案《凉拌豆腐》 · 中班健康公开课教案《夏天少喝饮料》 · 中班健康教育教案《我的身体我做主》 (更多教案尽在:屈老师教案网)

7. 幼儿园户外活动游戏有哪些

幼儿园中班体育游戏:连体人 有益的学习经验: 学习与同伴合作同共同做好一件事,体会协作游戏的快乐。 准备:报纸若干张。平衡木两个。 活动与指导: 1.请幼儿自选伙伴,两人一组。 2.交待游戏玩法并示范给幼儿看。 玩法: 将报纸展开挖两个洞,分别套在两人的脖子上,将两人连在一起,然后,两人按指定路线走、跑、走平衡木等。如报纸中途破碎则停止游戏,以报纸不破碎者为优胜。 3.幼儿游戏。 4.游戏结束,教师请幼儿谈谈自己获胜的体会。根据幼儿回答做必要的小结,强调协作。 中班体育游戏:两人三足

8. 幼儿园关于中班健康领域平衡区的游戏有哪些

领域活动 《泡沫板游戏》中班 设计意图 :中班幼儿的平衡、爬行正处于发展阶段,根据我班幼 儿想象力丰富,喜欢玩游戏的特点,我设计用泡沫板让幼儿边玩边 创造,发展幼儿平衡、及爬行能力。 目标:1 通过玩泡沫板让幼儿试着创编玩法,练习平衡 及爬行能力。 2 培养幼儿合作游戏的能力。 准备: 录音机 泡沫板 天线宝宝图案、篮球架、大积木等大型器械。 过程:一。听音乐进教室 1、 我们是聪明的天线宝宝,一起去玩游戏好吗?先说个天线宝宝的儿歌吧。 2 、说儿歌: 天线宝宝真能干, 聪明无比智慧大。 神奇的风车转一转, 高高兴兴跳起来。 (放音乐做准备活动让幼儿自由做) 二、 创编演示玩泡沫板 1、 我知道天线宝宝很聪明,今天看谁拿泡沫板玩得花样最多,让我们来试试。 2、巡回指导及时鼓励勇于创编的幼儿。 3、启发引导:宝宝们看活动室里还有很多东西,你都可以利用去。(让幼儿继续玩,鼓励幼儿勇于创编,老师也参与创编。) 4、 快来神奇的风车转了,因为天线宝宝都开动了脑筋,创编了许多有趣的玩法,都有什么玩法呢?(总结刚才幼儿创编的玩法)。 5、这么多玩法你喜欢那种玩法? 6、用幼儿喜欢的玩法进行竞赛游戏。 7、我刚听说天线宝宝乐园的小路坏了,我们背着 天线宝宝爬过去给它铺一条路吧,路铺好了我们从小路爬到天线宝宝乐园去吧。 三 结束: 宝宝们都累了,我们去休息一下吧!

9. 幼儿园小班都有哪些健康亲子游戏活动

(1)确定知识目标.(2)分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块(每本教材)中的地位和作用.(2)确定能力:三个操作要求.(3)确定引导学生情感(3)分析学生的学习需要和学习行为:三个操作要求:(1)分析《课程标准》的要求、方法培养目标及其教学实施策略(一)教材分析
教材分析部分的写作要求.
(三)教学目标
教学目标部分的写作要求.
(二)学生分析
学生分析部分的写作要求(2)分析学生存在的学习问题

10. 幼儿园健康课上些什么

幼儿健康教育分类目标、内容 幼儿健康领域内容的选择 “既适合幼儿身心的现有水平,又有一定的挑战性”;“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展”;“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的健康事件和问题,又有助于拓展幼儿健康的经验和视野”。 1.生活习惯 (1)培养幼儿良好的作息、睡眠、排泄、盥洗、整理等卫生习惯。 (2)帮助幼儿了解初步的卫生常识和遵守有规律的生活秩序的重要意义。 (3)帮助幼儿学会多种讲究卫生的技能, 逐步提高幼儿生活自理能力。 2.饮食与营养 (1)帮助幼儿认识常见食物名称、种类及其特点, 知道不同食物有不同的营养。 (2)培养幼儿良好的饮食习惯。 (3)帮助幼儿了解膳食均衡的简单知识及其意义, 培养幼儿不偏食的良好习惯。 3.人体认识与保护 (1)帮助幼儿认识身体的主要器官,并了解其主要功能。 (2)帮助幼儿获得预防常见病的简单知识, 初步培养幼儿不怕伤痛,乐于接受预防接种和疾病治疗的态 度及行为。 (3)帮助幼儿理解心情愉快对身体有好处。 (4)帮助幼儿学习保护身体主要器官的最基本的方法。 4.保护自身安全 (1)帮助幼儿了解水、火、电、煤气、刀具、 常用药物的使用常识和注意事项。 (2)帮助幼儿认识遵守交通规则的意义。 (3)帮助幼儿获得应付意外事故(尤其是火灾、雷击、地震、 台风等)的常识,懂得要及时避开危险场所。 5.运动能力 (1)在教师的帮助下,对体育活动产生兴趣。 (2)引导幼儿乐意参加尝试着玩各种小型运动器材并能玩出花样, (3)冬季,引导幼儿乐意参与室内热身活动,坚持在户外进行短时间运动。 (4)在教师、保育员的提醒,帮助下,注意随时增减衣服,知道用毛巾擦汗。

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