Ⅰ 如何做好心里健康
心理健康的标准 .保持理智与平衡 .具有自我价值感 .具有爱的能力 .具有建立和维持亲密的能力 .能接受现实中的各种可能性和局限性 .对工作的追求与自己的天资和教育背景相适应 .能体验到某种内在的宁静与满足感,让自己觉得此生没有虚度。 什么是心理健康? 心理健康指的是我们的情感状态和心智状态,也就是我们的所感与所思。正如身体健康并不仅仅是指没有疾病一样,心理健康也不仅仅是指没有心理问题或没有心理病。请你在脑海里想两组图像:一边是朝气蓬勃的快乐人生的挑战,满腔热情地投入自己的工作,发挥自己的全部潜能;另一边是那么遭受着严惩心理失调的人,心理障碍扭曲了他们对现实世界的感觉。从这两幅图景,你便可体会到心理健康是什么。情感健康指的是我们洞察外部世界,并对其挑战做出回应,做出合理人生策略的能力。一个心智健康的人不会随意夸大也不会任意低估自己的能力,他对自己和他人的评价都建立在现实的基础上,望采纳。
Ⅱ 关于小学生心理健康问题,我们应该怎么做呢
心理健康问题是值得家长所关注的一个问题,小学生是值得关注的重要对象,家长也应当采取一定的方法,接下来小编就为大家介绍一下。
最后小编想说,不管家庭你是一个孩子还是两个孩子,家长都应当注意教育孩子的方式,如果是两个孩子的话,家长也应当多关心一下老大,这样老大才能够感觉到父母的爱意。
Ⅲ 大学生心理健康该怎么做
走出中学的学习和生活环境,进入大学,生活、学习方式方法都发生很大的改变,大多数大学新生在入学时都会出现心理不适的情况。迷茫、彷徨、找不到方向感、抑郁、焦虑等等心理问题困扰着他们。那么该如何促进大学生在心理上随着环境的变化而适应新的环境呢?
大学生心理健康要有理想目标:
有一个明确的理想和切实可行的奋斗目标,是保持良好心态的重要前提。有抑郁或焦虑心理的学生,往往是缺乏理想和目标,看不到生活的前景;或是理想和目标过高,难以达到自己的期望值,从而产生不良心理。对这样的大学生就有必要进行理想和目标教育。当然这样的教育应忌虚无缥缈、空洞无物的说教式的灌输,而是要根据学生的实际情况,结合个人的兴趣爱好,帮助他们制定出明确的、分阶段的、可操作的、看得见摸得着的奋斗目标,使大学生在做出努力后,经常有达到目标后的成就感和欣慰感,从而感受到生活的乐趣,培养起良好的心态。
大学生心理健康要有自我意识:自己的事自己作主
自知、自爱、自尊、自信、自强、自制是良好的自我意识的内涵。能够清醒地认识自己,给自己进行合理的定位,是自知;爱惜自己、保护自己、珍惜自己的品德和荣誉,是自爱;遇事不退缩畏惧,不妄自菲薄,是自尊;有强烈的自信心,有积极的进取精神,是自信;凡事要么不作,要做就力求最好,是自强;善于控制自己的情绪,抵御各种不良的诱惑,独立自主地决定自己的事情,是自制。当然,不可能在短时间里要求每个学生都能做到这些,但是应该教育学生注重在这些方面进行自我培养。
大学生心理健康露头适应能力:
社会适应能力是个体为满足生存需要而与环境发生调节作用的能力。在计划经济时代,人的一生都是由“组织”决定的,社会适应能力的大小一般不会对人的进退产生多大影响。而在市场经济时代,任何人都必须接受市场的筛选,竞争的考验,任何人都必须主动适应市场的需要,否则便会被无情地淘汰。为了培养大学生的社会适应能力,学校应开展各种行之有效的社会实践活动,让学生有更多的时间走出校门,进入社会,了解社会,并逐渐适应社会。
大学生心理健康要建立良好的人际关系:
在社会生活中,良好的人际关系可以消除孤独感,获得安全感。由于学生中有相当比例的独生子女,由于高中阶段 “孤军奋战”式的学习方法,很多学生不善于和他人相处。在调查中了解到的学生抑郁和焦虑心理产生的原因,有相当大的比例是因为没有处理好与同学的关系。因此,要教育学生善意地和他人相处,多一些真诚的赞美和鼓励,不要轻易 怀疑他人,甚至轻视、厌恶他人;要尊重他人、信任他人,注意倾听对方的谈话,不把自己的意志和见解强加于人,既乐于助人,也坦然接受别人的情感和帮助。实践证明,有好的人际关系就会有好的心情。因此学校应鼓励学生开展各种有益的社团活动,让学生通过参与社会活动和社团活动,和更多的人交往,在交往中建立良好的人际交往能力。
大学生心理健康培养多项的兴趣爱好
学校要做好培养和发展大学生丰富的兴趣爱好的工作。经常组织和鼓励学生举办、参加各种校内活动,开展形式多样的文艺和体育活动,丰富他们的课外生活,加强大学生与人的沟通和交往能力。激发他们热爱生活、自强、自信的热情。 这样可以更好的为大学生减小学习生活中的压力,为他们的心理健康发展营造一个良好的校内环境等等。
Ⅳ 心理健康,应该包括哪些方面呢
随着现代社会生活节奏的加快,人们的生活压力和工作压力也越来越大,大多数人长时间保持着一种紧张的状态,长期这样的话,就会引发各种各样的心理健康问题,轻微的有经常性的情绪低落,也就是我们所说的比较“丧”,对生活,对自己的未来没有信心。严重的会出现抑郁症,有的甚至对生活丧失希望,最终选择自杀。这些年,经常听到有人因为抑郁症而选择自杀。这些症状其实都是心理不健康所引发的,那么,心理健康应该包括哪些方面,什么样的人才属于一个心理健康的人呢?在我看来,一个人只有符合以下几点才算是一个心理健康的人。
总之,一个心理健康的人最基本的标准就是以上3点。我们每个人都要面临许多压力,但是只有保持良好的健康的心态,才能好好的适应社会。
Ⅳ 如何才能做到心理健康
心理健康是指个体具有正常智力、积极的情绪、和谐的人际关系、良好的人格,而保持心理健康的方法主要有调整认知、情绪管理、维持良好人际关系、自我奖励、积极运动、保证睡眠等。在如今快节奏生活的时代,每个人或多或少会存在压力,因此了解保持心理健康的方法尤为重要。
1、调整认知:应对自身抱有正确、客观的认知,对于非理性、不合理的观念,应予以纠正;
2、情绪管理:应保持情绪稳定,养成积极、乐观的人生态度,心情愉快对健康有一定好处。同时应及时消除负面情绪,如焦虑、抑郁,避免不良情绪对自身造成长期影响;
3、维持良好人际关系:社交需求属于人的心理需求之一,应积极参加集体活动,主动与人交往,可以经常吃饭、外出旅游。与同事、同学间保持良好的人际关系,可获得安全感,并消除孤独感;
4、自我奖励:平时应养成自我称赞、自我奖励的习惯,可以在成功完成一件小事后,给予自己正面反馈。可以奖励自己买一件衣服,有助于自信心的建立,以及心理健康的维护;
5、积极运动:运动时交感神经处于兴奋状态,对体内多巴胺的分泌可以起到促进作用,多巴胺对情绪调控有一定的作用,促进其分泌会使人产生开心的情绪,如可以在早上进行慢跑或打羽毛球;
6、保证睡眠:睡眠对心理健康较为重要,睡眠障碍患者可能会伴随精神、情绪症状,如焦虑、强迫,所以保证科学、健康的睡眠,是保持心理健康的重要方面,每天保证8小时的睡眠;
7、其它方面:应维护大脑健康,降低欲望,同时善于独处,平时可培养广泛的兴趣爱好,均对心理健康的维护有所帮助。
Ⅵ 关于心理健康,我现在可以了解些什么,或者做些什么
想了解自己的心理健康状况可以通过观察自己的日常行为举止是否适应的环境,是否跟社会和大自然都协调在一起,或者通过一些专业的心理测量来了解。其实我觉得心理健康很空泛,我认为只要做到“你好,我好,世界好”,这样的心境是最健康的。
Ⅶ 如何做到心理健康
1、了解自我、悦纳自我。 一个心理健康的人能体验到自己的存在价值,既能了解自己,又能接受自己,具有自知之明,即对自己的能力、性格、情绪和优缺点能做出恰当、客观的评价,对 自己不会提出苛刻的非份期望与要求;对自己的生活目标和理想也能定得切合实际,因而对自己总是满意的,同时,努力发展自身的潜能、即使对自己无法补救的缺 陷,也能安然处之。一个心理不健康的人则缺乏自识之明,并且总是对自己不满意,由于所定的目标和理想不切实际,主观和客观的距离相差太远而总是自责、自卑;总是要求自己十全十美,而自己却又总是无法做得完美无缺,于是就总是和自己过不去,结果是使自己的心理状态永远无法平衡,也无法摆脱自己感到将会面临 的心理危机。
2、接受他人,善与人处。 心理健康的人乐于与人交往,不仅能接受自我、也能接受他人,悦纳他人,能认 可别人存在的重要性作用。他能为他人所理解。为他人和集体所接受,能与他人相互沟通和交往,人际关系协调和谐,在生活小集体中能融为一体,乐群性强,既能 在与挚友间相聚之时共欢乐,也能在独处沉思之时而无孤独之感。在与人相处时,积极的态度(如同情、友善、信任、尊敬等)总是多于消极的态度(如猜疑、嫉妒、敌视等),因而在社会生活中是较强的适应能力和较充足的安全感。一个心理不健康的人,总是自别于集体,与周围的环境和人们格格不入。
Ⅷ 心理健康包括哪些方面
第三届国际心理卫生大会认为心理健康的标志是:
1、身体、情绪十分协调;
2、适应环境,人际关系中彼此能谦让;
3、有幸福感;
4、在职业工作中,能充分发挥自己的能力,过着有效率的
生活。
对心理健康的标准可以做如下定义:
一、具有充分的适应力;
二、能充分地了解自己,并对自己的能力做出适度的评价;
三、生活的目标切合实际;
四、不脱离现实环境;
五、能保持人格的完整与和谐;
六、善于从经验中学习;
七、能保持良好的人际关系
Ⅸ 我们要怎么保持心理健康
引言:要想健康长寿,不仅仅要保持身体的健康,还要保持心理的健康。心理健康是人生活和工作的前提,那么怎么才能保持心理健康呢?今天我们一起来了解一下吧。
每个星期都要有户外运动的时间。户外有清新的空气,太阳光可以给人体补充钙元素和维生素,这些对心理健康也是非常有益的。当人与大自然相处时能够缓解压力,释放负面情绪。如果你感觉心情不好,心理状态已经处于亚健康了,那你可以选择去户外远行、攀岩、爬山,这些运动无需太多技巧,不仅能让人身体得到锻炼,也能让人在锻炼中一点一点忘记烦恼。