社会上有哪些威胁幼儿健康的情形

⑴ 幼儿教师损害幼儿身心健康的行为有哪些

语言对幼儿的无意伤害 由于我们心理卫生保健意识不强，在教育活动中，教师在很多时候伤害了幼儿的心理并且没有觉察到那是一种伤害。 一位教师看到别人把幼儿按能力分组进行教育活动后，实施所谓的“因材施教”。她在教育活动正式开始之前，大声地对全班小朋友说：“请能力差的小朋友坐到这边来，能力强的小朋友坐到那边去。”然后根据幼儿的位置，对他们提出不同的教学任务和要求。这种做法违背了教育活动中最基本的原则——尊重幼儿。 许多时候，当幼儿回答不出教师的问题时，教师往往会和蔼地说：“你先坐下来想想，听听别的小朋友是怎么说的。”其实，这在无形之中会让幼儿心里非常难受，因为教师的话让他感到自己不如别人。而许多教师并不知道自己的话已经深深地伤害了幼儿的自尊心。对于因所谓的“能力差”(有些并不一定是能力差，只是某一方面尚未得到发展)而自卑，进而不愿举手回答问题的幼儿来讲，不是强迫他们多“锻炼”就能解决问题，而是要为其创造成功的机会，从而树立自信心。 教师在幼儿面前所说的每一句话，不管是对是错都有可能会成为孩子们行动的指南，甚至还有可能会成为孩子们的信仰。教师在幼儿面前说话不能不慎重啊! 教师对幼儿的有意伤害 如果我们细心观察就会发现，教师对幼儿的心理伤害不仅有无意的伤害，而且还有有意的伤害。这是不能容忍的，但它确实是我们幼儿教育存在的客观现实，不能不引起我们幼教管理者和研究者的关注。 在幼儿园里，我曾见过一位上了年纪自以为经验相当丰富的教师号召全班幼儿不和犯错的孩子来往。比如，在一次课间休息时，一位幼儿将另一位幼儿打哭了，教师在没有调查原因的前提下，就把那位“打人”的幼儿拉到讲台前，对其他幼儿说：“今天某某不乖，大家羞一羞他”。于是孩子们用手比划着，“羞”那位犯了错误的幼儿。接着，教师又对小朋友们发出号召：“大家不要他了，叫他出去”。接着，所有的幼儿一齐叫道“出去!出去!我们不要你了!”最后，那孩子被赶出了活动室。 我们知道，这位教师是为了“教育”那位犯了错误的孩子，为了让他以后不要犯同样的错误。这样的教育有没有效果我们暂且不谈，但我们可以肯定的是，这样的教育肯定对那名幼儿的心理产生了伤害，并且对其他没有犯错误的孩子来说也不是件好事，它会误导孩子——只要别人犯了错误，我们就可以羞辱他。 还有一位调皮的幼儿在教育活动过程中不小心跌倒，老师见到后不但不给予同情，反而对孩子说：“摔倒了吧?!谁叫你那么调皮!现在摔倒了吧!”在孩子需要安抚的时候，我们却用难听的语言去刺痛他，这种不人道的做法可能会给孩子留下永远的伤痛和阴影。 偏爱对幼儿造成的伤害 偏爱是指教师不能把爱公平地撒向每一个幼儿，出现厚此薄彼的一种情感偏向。教师的偏爱，影响着教师对不同幼儿的态度和教育行为，而这些又影响着幼儿心理的健康发展。由于偏爱而导致我们的教育行为失当，进而影响孩子心理的健康发展，这是十分普遍的现象。教师应该明白，偏爱对所有的孩子都是一种伤害，为了所有孩子心理的健康发展，我们应该公平地关爱每一个孩子——不管他们的个性如何、长相如何、能力如何、社会背景如何，他们都是我们祖国的未来! 态度给幼儿带来的伤害 我曾发现这样的一个例子：有的幼儿平时洗手时不注意关水龙头，有一次幼儿从户外体育活动回来洗手擦脸之前，老师一再大声强调：“大家洗完手后，一定要记得关龙头。”可是，所有的幼儿洗完手出来后，老师发现还有一个龙头没有关。看到这一情形，那位教师很生气，然后气呼呼地在班上对所有的幼儿说：“是谁刚才没有关水龙头的，现在马上去把水龙头关了!”教师怒不可遏，环视着所有的幼儿，幼儿个个被吓得头低低的，谁也不敢吱声。 幼儿的心理是脆弱的，是极容易受伤的，一旦受到伤害，就将会对其人格的健康发展带来难以预知的消极影响。因此，我们一定要从教育的各方面尽量减少对幼儿心理的伤害。身体伤害容易被人发现，一般也容易恢复;但心灵的伤害则不易被人发现，并且其后效十分持久，甚至会影响孩子的终身。 教学内容对幼儿的伤害 在教学内容的选择上，如果我们不注意它的适应性，很可能就会出现某些教学内容对大多数幼儿心理的健康发展来说是有益的，而对少数或者某个幼儿来说则是有害的。比如，我们教幼儿学习《布娃娃之歌》，这首儿歌的歌词是这样写的：“布娃娃，大眼睛，小嘴巴，真漂亮，真可爱”。这可能会伤害到“小眼睛”、“大嘴巴”的孩子;我们教幼儿唱《世上只有妈妈好》，可能会刺痛失去母亲的孩子，使“没妈的孩子像根草”的失落心态进一步加强。教师在选择教育内容时，一定要考虑到它对所有幼儿的影响，不能因其促进绝大多数幼儿心理健康发展，就可以伤害其他少数的幼儿。 从教学内容的难度来看，如果难度过大，某些幼儿可能很少学会教师所安排的教学内容，这不单单意味着孩子在今后的学习中失去了相应的认知基础，同时还意味着孩子对今后的学习失去内在动力，更为严重的是这些孩子会对自己完全失去信心，觉得自己不是学习的“料”，这将成为孩子今后发展的一个很大的障碍。因此，我们在选择教学内容及其难度时，除了要考虑它是否符合有关的教学原则，还要考虑它对每个幼儿心理健康的影响。

⑵ 当代幼儿健康存在哪些问题

第一是早期发展，如今的早教市场很火爆，但基本都由社会上的教育机构来完成，他们对儿童发育、心理发展的模式，理解得不如医生透彻。

儿童健康管理面临三大问题，如何破这个局？
第二是儿童亚健康问题，像反复呼吸道感染、咳嗽、哮喘、厌食或积食，都与家长的健康素养有关系。许多家长（尤其是老人）对孩子过分溺爱，导致孩子偏食，膳食结构缺乏果蔬摄入，微量元素缺乏，进而会导致免疫功能差，一些疾病就会趁虚而入。

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第三是肥胖问题，前面提到过，在此不再赘述。

儿童健康管理应该是一个从上到下的整体管理，每个层面都有责任。从社会层面来讲，大家似乎都很重视孩子的健康，但重视不到点子上，这就需要加强市场监督，在健康教育上去伪存真。从社区来说，这是直接面向广大小朋友的层面，但基层卫生服务机构很少开设儿科，从本质上就不够重视儿童健康。社区应该做好儿童社会管理和健康教育。幼儿园是儿童健康管理的阵地，早教市场和幼儿园要引入医生共管，卫生行政部门和教育系统应该对幼儿园进行综合管理。家长主要是避免盲目跟风、偏听偏信错误知识，而是选择正规机构，学习正确的育儿知识。

⑶ 影响幼儿健康的因素有哪些

幼儿健康的因素其实第一个就是饮食的不均衡，第二个就是父母教育的方式方法。

⑷ 现代幼儿面临的健康威胁都有哪些

1、年龄

年龄是影响抵抗力最重要的原因，年幼的孩子容易生病，是因为免疫系统尚未成熟。刚出生的新生儿，只能借胎儿期通过脐血输入的母体免疫球蛋白对抗感染，此类球蛋白在出生后逐渐代谢，到4个月的时候含量已经不足，直到6个月的时候，婴儿本身免疫球蛋白才逐渐上升，在6岁以后追上成人的水准。

细胞免疫方面，两岁以下的孩子，T淋巴球功能不足，对于包着夹膜的细菌，无法消灭，因此若感染到这一类细菌（例如肺炎球菌、流行性感冒嗜血杆菌），病程会快速恶化成脑膜炎、败血症。所以，幼小的孩子在和环境中的病原对抗时，落居下风就不足为怪了。

一个正常的孩子在他前10年的生命中，估计会得到100次的感染性疾病，平均一年之内有6~10次罹患感染症。

2、营养

饮食的目的是让身体获得各种营养素，而营养素与身体健康有密切关系，饮食、营养、健康3方面息息相关。身体健康与否，不是与生俱来、靠运气，而是可借正确的饮食来达到。孩子厌食、偏食，抵抗力会下降。研究证明婴儿缺铁质，免疫功能较差。

3、生活习惯

生活习惯包括饮食、运动和卫生习惯能影响前述免疫和营养因素运动能促进血液循环、增强心肺功能。现代生活的孩子闷在家里的时间太多，活动量不足，应该多带宝宝出去呼吸新鲜空气，有氧运动可以大大提升白血球杀菌的能力，当然最需要提醒的是自小养成良好的卫生习惯。

(4)社会上有哪些威胁幼儿健康的情形扩展阅读：

造成我国儿童健康威胁的主要原因有，由经济发展水平和不良基础设施所致的污染和由工业化、城镇化发展过程中带来的污染，即传统型环境健康问题和现代性环境健康问题，这是当下儿童面临的双重健康风险，这就需要对症施治，积极化解儿童健康威胁。

免受环境污染应从娃娃抓起。这不仅是社会良心，也是成人责任。因此，对于这些现象，有必要采取积极措施，对破坏环境，牺牲健康的经济发展踩刹车。

比如，在农村一方面大力抵制污染项目入驻，一方面加强清洁能源发展，建设和完善排污设施，在城镇叫停污染企业，加大环保执法力度，对肆意排污行为进行严惩，以此来保护城镇环境安全，捍卫儿童身体健康，给儿童一个健康安全的成长环境。

⑸ 儿童健康威胁的主要原因有哪些

作为一个孩子的家长应该知道现在社会都有哪些危害，也要好好教育。如果你孩子有稍微不好的行为举动，大人也会），那会让孩子在长时间的累积中变的叛逆，再反面举例让孩子深如了解其害处。但不能动粗，要实际举例表达一个坏行为的害处现在对孩子最主要的危害就是怕学坏（现在的社会不光是孩子，让孩子自己明白

⑹ 影响幼儿健康的因素有哪些

、遗传：遗传因素对小儿的生长发育有一定影响。如父母身材的高矮、皮肤的颜色、毛发的多少以及形态等，对子女都有一定程度的影响； 2、精神因素：专家认为得不到抚爱的儿童，由于体内分泌的生长激素比较少，故他们的平均身高可能低于同龄儿童； 3、营养：营养对生长发育至关重要。婴幼儿期需要合理的饮食结构，否则不但影响正常发育，而会影响日后的智能； 4、睡眠：儿童入睡后，脑垂体的前叶就能分泌出一种生长激素。如睡眠不足，生长激素就可能受阻，形成精神性侏儒症； 5、锻炼：利用自然条件进行体格锻炼对增强儿童体质，提高发育水平和降低发病率有很大作用。日光、空气、水能促进新陈代谢、消化、吸收和血液循环，有利生长发育； 6、疾病：长期消化功能紊乱、反复呼吸道感染、内分泌系统疾病以及大脑发育不全等，对小儿生长发育都有直接影响； 7、环境和气候：人体学研究已经证明，秋季长重，春季长高。

⑺ 幼儿在健康方面的问题有哪些

成永明 主任医师
广东省中医院治未病中心
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儿童最易出现的六大健康问题
2009年12月14日 · 来自专栏 医学科普
儿童最易出现的六大健康问题是龋齿、视力异常、呼吸道感染、肥胖、消瘦、外生殖器异常。这些问题应引起家长的高度重视并及早进行预防与治疗。
龋齿
整改方法：不要以为乳牙始终会被横牙取代，而不重视婴幼儿的牙齿保健。平时应养成经常用清水或淡盐水漱口，大一点的小孩可以教会他们刷牙。目前儿童的龋齿发病率一般都在30％，发生烂牙的主要原因是孩子不注意口腔卫生，有些孩子五六岁了还不会刷牙。有些家长不太注意，等到孩子要上小学了才开始训练他们刷牙，以致造成孩子口腔卫生差，满口龋齿。所以，幼儿到2岁半左右，家长或幼儿园老师应当辅导幼儿早晚刷牙，并经常用清水或淡盐水漱口。还要养成睡前不吃零食的习惯。
视力异常
整改方法：孩子视力异常，家长通常首先想到的是近视眼。实际上，学龄前小朋友的视力异常主要是散光、远视眼。幼儿园常规体检发现约有5％的小朋友出现散光、远视眼。由于学龄前的幼儿视力发育仍不完善，中班幼儿视力一般在1.0以上，月龄偏小的幼儿在0.8以上也属正常。但如果这段时间出现了散光、远视等问题，就会使幼儿得不到清晰的光学影像刺激，视力发育会有障碍从而造成弱视。孩子出现视力异常应及时到专科就诊，而且要注意用眼卫生。儿童6岁以后，视功能已发育完善，等到那时再治疗，视力就不容易提高。还有就是不要长时间看电视。经常到郊外视野宽广的地方让孩子远眺。
呼吸道感染
整改方法：现在好多小孩都是温室里的花朵，稍微照顾不慎，就会感冒咳嗽发热。这就是呼吸道感染，这与小朋友的抵抗力差有关。另外，在集体生活中，未养成良好的卫生习惯也是原因之一。预防呼吸道感染其实也不难。在幼儿园，每天保证幼儿有两小时的户外活动时间，让幼儿得到足够的日光照射，充分呼吸新鲜空气，鼓励幼儿多喝水，多吃新鲜水果和蔬菜等，以提高幼儿自身的抵抗力。家长要培养孩子养成良好的卫生习惯，比如勤洗手、不乱摸鼻子和眼睛等，要教会幼儿正确擦拭鼻涕的方法，坚持用冷水为幼儿洗脸，增强幼儿对冷空气的适应能力。反复呼吸道感染的孩子可使用中西医结合的方法提高一下免疫力。如胸腺肽口服、蜂毒疗法穴位刺激等。还可以以艾条灸足三里穴位来达到补虚扶正的目的。有些小孩爱吃一些煎炸的“垃圾食品”，经常一吃就生病。我给家长说“那些煎炸的食品店就是我们（医院）的连锁店，吃了就要来（医院）报到”。希望家长不要把我这句话仅仅当成一个幽默话。那样的话，我的话就白讲了。
肥胖
整改方法：现在的肥胖儿童可达到5％，这个数据比十年前增加了近10倍。实际上，全托的孩子在幼儿园饮食很有规律，但一回家，饮食就乱了套，进食大量的高脂肪饮食、甜食，尤其是无限制地吃零食、喝甜饮料。由于对孩子有一种补偿心理，家长常常听之任之。孩子吃得多动得少，这就容易变成小胖子。对肥胖儿要在控制饮食以及增加运动量方面给予有效指导，比如培养幼儿养成良好的进餐习惯，饭前先喝汤，进餐时要细嚼慢咽等。另外，还需要改变其不良的生活方式，多运动少坐卧，在快乐的游戏中不断消耗热量，达到控制体重的目的。还有就是不要吃零食。
消瘦
整改方法：很多小孩经常生病，消化吸收不佳，胃口很差，整日不思饮食。或者只喝水或牛奶。或者只吃白饭。这些很容易造成消瘦及免疫力低下。纠正这一问题，首先要调护好肠道，治疗好厌食症、偏食症。做到营养均衡。蜂疗或艾条灸足三里穴位效果不错。
外生殖器异常
整改方法：现在临床经常会发现不少男童有包茎问题。很多家长担心孩子在治疗包茎时要在小麻雀上动刀，肯定很疼痛，而且一不小心伤了小麻雀就更麻烦了，所以一再犹豫，以致拖延治疗。包茎会给孩子造成很多危害：由于长期被包皮紧裹，龟头的发育会受到影响;尿中沉积物和尿垢积存于包皮内，除造成包皮与龟头间粘连外，还易引起龟头炎。最易被忽视且后果严重的外生殖器异常就是幼儿隐睾。隐睾是指幼儿出生时一侧或双侧睾丸未降入阴囊，而停留在腹股沟或腹腔内。若长期停留在腹股沟或腹腔里，会因为高温造成睾丸的病变，甚至可能丧失生育能力。所以，隐睾手术越早进行预后越好。如果孩子在检查中发现了有外生殖器问题，应尽早治疗。

⑻ 影响幼儿心理健康的心理社会因素有哪些

幼儿的心理健康与其内在的心理特征密切相关。从心理健康和社会适应的角度 看，幼儿内在心理特征的作用主要表现在人格特征、情绪特征、应激能力和与周围人 的关系上。心理社会因素是指个体的主观心理状态，在个体的发展过程中，个体与环 境相互作用的经验积累，包括早期的和后来的生活经验。影响幼儿心理健康的心理社 会因素主要有早期经验、情绪倾向、应激事件和人格特征等。一、早期经验对幼儿心理健康的影响研究表明，早期经验的获 得对个体一生的发展具有重要的作用。首先，现代神经科学研究表明，个体在两岁左 右的时候，大脑的发育基本成形，此时的经验对智力发展影响很大，早期经验能充分 发挥大脑的潜力。幼儿期已具有140亿神经细胞，潜力远没有发挥出来，如果采取措施 使潜力充分得以发挥，可使现代人更聪明。其次，幼儿一出生，就需要与母亲或看护 人的相互交往，这种亲子之情是幼儿最初的社会化的情感。幼儿经常从父母那里得到 抚爱，就会比较温和、友爱，形成信赖感。如果幼儿失去母亲的积极关注与照料，母 爱被剥夺或遭受虐待，就会对幼儿的心理健康产生直接的不良的影响。研究表明，那 些早期受到父母虐待的幼儿，虽然经过救治，但是大多数幼儿长大后仍然存在神经系 统方面的问题，对他人不信任，很难与人相处，甚至出现狂躁或怨恨等心理问题。二、情绪对幼儿心理健康的影响有些学者（Zeanah& Zeanah，2001) 把幼儿心理健康领域解释为，“用多种方法来提高幼儿在生物学、人际关系和文化背景 下的社交和情感的能力”。该领域的根本原则是了解幼儿发展的需要以及父母和其他主 要的照顾者是如何对幼儿的需要做出很好的反应的。通过临床实践和理论研究的结合， 这些原则已经得到了应用、评价和提炼，使我们能够很好地理解婴幼儿的发展道路 (Zeanah, 2000; Fitzgerald& Barton, 2000; Sander, 2000)。情绪是指短暂而强烈的 具有情境性的情感反应，如愤怒、悲伤、恐惧等。情绪是影响个体心理健康、导致心 理异常和障碍的中介，这是因为由生理、心理变化以及环境刺激等因素造成的各种情 绪反应，可以导致神经系统和内分泌系统的变化，使人的心理活动和行为方式也发生 相应的变化。良好的情绪反映了中枢神经系统功能活动的协调性，它表示人的身心都处于积极 的健康状态。良好的情绪是幼儿保持身心健康和行为适应的条件，有助于幼儿的行为 适应。相反，消极的情绪则会使幼儿的心理失去平衡，如果消极的情绪强度过大或持续时间过长，还可能使幼儿神经活动的功能失调以及造成机体的某些病变。例如，长 期焦虑就会导致失眠、记忆力下降、反应迟钝等。上面例子中所说的毛毛经过心理治 疗后，情绪特征得到改变，最终考上了浙江大学，这说明早期关注了幼儿的情绪特征， 就会逐渐改善其消极因素，避免心理问题的发生和延续。三、应激事件对幼儿心理健康的影响创伤后应激是个体在经历或目睹了极度的、不可抵抗的创伤性事件后所引起的一 种精神紊乱，从而感到强烈的害怕、无助或者恐惧。幼儿所能经历的应激事件有两种：1.家庭应激事件家庭中发生的一些生活事件可以直接或者间接地损害幼儿的心理健康，其中最严 重的生活事件莫过于父母死亡，其次是父母离异、分居、长期争吵或冲突。这些生活 事件对于大多数孩子都是充满紧张性的，从而会导致强烈的心理和生理性质的应激反 应，造成许多身心症状，甚至危及幼儿成年后的心理健康。家庭应激事件对幼儿心理 健康的影响与两类因素有关：一类因素是指幼儿本身的年龄、性别、心理发展水平和 气质特征等；另一类因素是指环境因素，包括家庭环境条件和社会支持等。一般来说， 婴幼儿期丧母对以后的心理健康的影响较丧父而言要大，而童年期丧父同丧母对以后 心理健康的影响大致相当。父母离异的负面影响甚至可以超过父母死亡，因为他们不 得不生活在两人中间，而且要面对重组家庭的新成员。然而不同气质的幼儿面对这些 事件所产生的反应是不一样的，有些幼儿能够坦然面对，而有些幼儿则不能够面对。最 后，如果社会支持足够，心理问题出现的概率也会降低。

⑼ 威胁人们健康的生活方式有哪些

1、 不健康生活方式一：极度缺乏体育锻炼 这一不健康生活方式，极易造成疲劳、晕眩等现象，引发肥胖和心脑血管疾病;

2、 不健康生活方式二：有病不求医 办公室人群工作节奏快，工作时间长，这一现状使得相当一部分人不得不忽略小病，而这一人群由于知识层次比较高，一部分人自恃对医药略有所知，就自己充当医生开药。由于缺乏必要的专业医生诊治，一些疾病被拖延，错过了最佳治疗时间；一些疾病被药物表面的作用掩盖，酿成大病;

3、 不健康生活方式三：缺乏主动体检 对体检的不重视由来已久，很多人没有认识到，症状的不显示或只有轻微显示并不意味着没有病，相当一部分疾病一旦有症状显示时已经病入膏肓了;

4、 不健康生活方式四：不吃早餐 由于生活方式的变化，和八九十年代相比较，现代人的作息时间有延后的趋势，晚睡晚起在办公室白领中是普遍现象，起得晚了，有的人来不及吃早餐，有的干脆习惯将早餐和午餐合并，造成营养分布的不均衡;

5、 不健康生活方式五：与家人缺少交流 家庭是休憩的港湾。但随着社会竞争的加剧，白领的精神压力普遍增大，时间和情绪等因素导致他们与家庭成员的沟通减少，使得他们在外在压力增加的情况下，排遣压力的渠道却日渐萎缩;

6、 不健康生活方式六：长时间处在空调环境中 空调的出现，使得办公条件大大改善，然而，在改善的背后，却隐藏着很大的健康隐患。大部分办公室白领过度依赖空调，自身的肌体调节能力和抗病能力下降，同时，空调中滋生的病菌也随着空调的老化在侵袭着他们的健康;

7、 不健康生活方式七：长坐不动 长坐，不利于血液循环，会引发很多新陈代谢和心血管方面的病症。 坐姿长久固定，同时也是颈椎、腰椎疾病的重要诱发因素;

8、 不健康生活方式八：不能保证睡眠时间 神经衰弱是办公室人群的通病，睡眠时间不能保证是重要的诱因。造成睡眠时间不能保证的因素很多，工作应酬、朋友交际、酒吧等夜生活、工作压力等都影响着白领们的睡眠;

9、 不健康生活方式九：面对电脑时间过久 现代办公室，电脑已经不仅仅是工具了，对很多人来说，它几乎成了一种生活方式。他们白天在办公室用电脑工作，晚上用电脑交际或游戏。由于过度使用和依赖电脑，目前已经出现了被称为“电脑综合症”的不健康症候群体。包括眼病、腰颈椎病、精神性疾病在这一群体非常普遍;

10、 不健康生活方式十：三餐饮食无规律 据医疗机构反映，目前办公室人群中胃肠道疾病患者非常多，造成这一现象的原因，除了饮食结构的变化之外，三餐无规律是一个非常重要的因素。在办公室人群中，因为工作繁忙而经常漏掉一两顿饭的不在少数，因为工作压力大经常没有饥饿感而主动放弃午餐的也很多。不健康的生活方式带来了不健康的生理结果。

⑽ 当今社会威胁人类健康的因素有哪些

相对的“丰衣足食”，对财富的错误处置观念、对人生的错误理解等。