家庭功能与健康有什么关系

1. 健康的家庭对家庭成员起到什么作用

家庭与人类的健康和疾病息息相关，这就提示我们要想健康必须要有一个健康的家庭。和睦的家庭是享受天年的乐园，是美满婚姻的基础，是以血缘关系(包括收养关系)为纽带共同生活的基本的社会组织单位。家庭关系是人类特有的社会关系。

家庭问题不仅仅是家务问题，更重要的又是社会问题，当前社会的经济大潮不断地冲击着每个家庭，家庭问题处理好的，全家就可安安心心地去工作，去创造财富，反过来又为家庭服务，使家庭充满生机活力，家庭成员就有良好的情绪，健康的身体，有幸福的人生。有和睦的家庭，才能确保健康长寿。否则将是家破人散，其害无穷。

健康的家庭中应该充满团结和睦的家庭气氛，家庭成员能互相关心、互相帮助、互相体谅、互相支持；夫妻恩爱、父(母)慈子孝。健康的家庭还应该是民主平等的、讲文明礼貌的家庭，是有一定文化修养的家庭。在这个家庭中，每个成员都注重自我修养，遵守社会公德，讲文明懂礼貌；有理想、有事业心，工作认真负责。家里有浓厚的学习气氛。

2. 如何评价家庭功能家庭对健康将带来哪些影响

心态决定一切。首先是心理上的，有健康乐观向上的心理，是家庭，所给予的在那个环境里面最容易成长，培养，第二，心理上的健康那就是好的家庭可以让你在身体上得到最大的，营养，那也就是最健康的身体了。

3. :简述家庭的主要功能是什么

家的功能一般有以下几种：

1、社会化教育功能

童年期是一个人的接受社会化教育的关键时期，而家庭是儿童社会化的第一场所。这里的社会化教育，我们也可以理解为家庭教育，是通过各种教育途径，学习社会知识、技能和规范，从而形成一个人自觉遵守与维护社会秩序、价值观念和行为方式的过程。

这包含了学习生活知识、学习社会规范、培养性格情操、协调人际关系、指导生活选择等各个方面。

4、重建家庭系统，可恢复家庭的功能

家庭是个系统，家庭成员是系统的组成部分，包括各个成员之间的相互交流，也包括由这些交流所引发的生理心理的过程，如思维、情感、激素分泌或疾病。

之所以说，家庭是有功能的，而孩子的症状也是有功能的。是因为，当一个家庭系统的秩序、结构、平衡被扰乱时，家庭成员就会自动去维持家庭系统平衡，出现各种补位及代偿，甚至需要各种症状：生病、意外、死亡、偏差行为、各种成瘾等。

了解家庭系统的功能后，我们就可以通过家庭系统重建，来恢复一个家庭的功能。改变原来让个人产生心理症状的家庭关系模式，引入新的认知模式、家庭相处模式和沟通模式。

4. 医学生心理健康状况及其与家庭功能分析论文

医学生心理健康状况及其与家庭功能分析论文

本研究通过调查医学生的心理健康状况，并与家庭功能进行相关分析研究，提出改善医学生心理健康状况的建议。采用症状自评量表和家庭功能评定量表，对311名大学生进行问卷调查。结果表明，医学生的心理健康状况不容乐观，且家庭功能对心理健康状况有显着影响。

大学生正处于人生的黄金时代，肩负着历史和人民赋予的使命，心理健康与否不仅直接影响他们的进步成长，而且关系着国家和民族的兴衰。现代社会，环境变化的复杂性和迅速性，给大学生的心理造成巨大的压力和冲突[1]，健康的心理是大学生成才的基本素质，是大学生正常学习、生活和工作的可靠保障。医学生很可能从事医务工作，不仅需要具备良好的职业机能，更需要有良好的心理素质。

家庭是以不同的婚姻关系、血缘关系为纽带组成的社会集团，它是最基本的时空单位和个人首要的最小社会群体，也是个人与社会进行联系的桥梁，家庭在人的社会生活中具有重要地位，与人的心理健康存在密切联系[2]。根据Epstein等人提出的家庭功能模型，与临床实践关系密切相关的家庭功能主要包括六个方面，分别是问题解决能力、沟通能力、家庭角色分工、情感反应、情感介入、行为控制，从中可以看出家庭功能发挥是否良好。

本研究通过调查分析医学生的'心理健康状况，探讨家庭功能与心理健康状况的关系，并针对家庭功能现状提出改善家庭功能的建议，进而促进其心理健康。

1.研究对象与方法

1.1研究对象

采用方便取样法抽取某医学院大学生被试400名发放问卷，回收386份问卷，回收率为96.5%，其中有效问卷311份，回收有效率为80.57%。其中单亲家庭学生27人，双亲家庭学生284人。

1.2研究工具

1.2.1症状自评量表(SCL-90)[3]：该量表有90个项目，分为5个等级，9个症状因子。

1.2.2家庭功能评定量表(FAD)[4]：该量表有60个项目，共7个分量表，分别是问题解决、沟通、角色、情感反应、情感介入、行为控制、总的功能。采用4级评分，其评分越高说明该家庭这一方面的问题越大，反之亦然。

1.3数据处理

所有数据使用SPSS20.0进行处理和分析。

2.结果

2.1大学生心理健康状况的现状分析

首先，对311名大学生的SCL-90进行描述性统计分析，发现强迫症状、人际关系敏感和抑郁这三个因子的平均分均超过2分。与全国常模相比，除躯体化因子差异不显着之外，大学生SCL-90其他各因子与全国常模差异显着(p<0.01)。

其次，对311名大学生的心理健康状况进行检出率分析。总体而言，单双亲家庭大学生的心理健康状况不容乐观。其中强迫症状、人际关系敏感和抑郁这三个因子上可考虑筛选阳性的人数百分比较大，大于50%。单亲家庭大学生的敌对因子上可考虑筛选阳性的人数百分比也较大，为70.37%。

2.2大学生心理健康状况在单双亲家庭上的差异比较

对数据进行描述性统计和独立样本t检验，结果显示，单双亲学生在心理健康水平各因子上的得分比较接近。单亲学生在强迫症状、躯体化、恐怖因子得分上稍高于双亲学生，但差异不明显。单亲家庭学生在敌对因子上得分显着高于双亲家庭学生(p<0.05)。总体而言，在单双亲家庭上，医学院学生的心理健康水平不存在显着性差异。

2.3SCL-90总分对家庭功能各因子的回归分析

相关分析表明，家庭功能各维度与心理健康各因子呈显着正相关(p<0.05)。以SCL-90总分为因变量、家庭功能各因子为自变量进行回归分析，结果表明，问题解决、角色、情感介入和行为控制维度联合解释了SCL-90总分46.6%的变异。最终的标准化回归方程是大学生心理健康总分=0.685×问题解决+0.320×角色+0.537×情感介入-0.443×行为控制。

3.讨论

医学生心理健康状况不容乐观。在强迫症状、人际关系敏感、抑郁上的平均分值都超过2分。其原因可能是：与自我管理能力不强有关，对自己的学习和生活的管理计划不妥当、无计划而感到愧疚、自责悔恨的矛盾心理;与学习压力有关，部分学生不能合理安排时间，考试临近就选择疯狂背诵，时间太紧考试内容复习不完时就会出现强迫、焦虑、紧张不适等心理问题。

单双亲家庭上，医学生的心理健康水平不存在显着差异。原因可能是高考作为一道门槛，一定程度上控制高校单双亲家庭学生的差异性。单亲家庭学生在敌对因子上得分显着高于双亲家庭学生，可以理解成一种特殊的自我保护。缺乏安全感让他们害怕受到伤害，这些伤害可能来自于父母地忽视，同学和朋友的中伤，社会舆论的偏见。

家庭功能各维度与心理健康各因子呈显着正相关，一个健康且能发挥正常功能的家庭，一定要有健全的结构与组织，家庭是按阶段发展的，在不同的发展阶段，各有特殊的课题去解决[5]。家庭成员的发展、家庭关系的变化都会影响家庭结构的变化，当面临家庭结构变化时，大学生要建立合理的认知，预料可能在新阶段所遇到的心理课题，也准备接受且适应这些问题，以便能顺利度过各个发展阶段。此外，充分发挥大学的教育作用，还应注重培养大学生自尊、自律、自强的优良品格，帮助大学生健全自我意识，形成合理的自我评价，提高自我控制能力，增强大学生克服困难、承受挫折的能力，增加愉快的生活体验。开展有效的心理健康教育和心理辅导，使其在遇到心理困惑时找到最有效的解决方式，缓解家庭功能对大学生心理健康的影响。

5. 家庭与人类的健康有什么关系

家庭与人类的健康和疾病息息相关，这就提示我们要想健康必须要有一个健康的家庭。和睦的家庭是享受天年的乐园，是美满婚姻的基础，是以血缘关系(包括收养关系)为纽带共同生活的基本的社会组织单位。家庭关系是人类特有的社会关系。家庭问题不仅仅是家务问题，更重要的又是社会问题，当前社会的经济大潮不断地冲击着每个家庭，家庭问题处理好的，全家就可安安心心地去工作，去创造财富，反过来又为家庭服务，使家庭充满生机活力，家庭成员就有良好的情绪，健康的身体，有幸福的人生。有和睦的家庭，才能确保健康长寿。否则将是家破人散，其害无穷。

6. 简述家庭与个人健康之间的关系

当一个人有了健康的身体
才能支撑一个家庭
才能让家庭顺理成章的发展
所以家庭与个人健康是不可分割的

7. 家庭因素对健康行为的影响

家庭关系是以夫妻关系为中心，再连着血缘关系的各个成员共同生活在一起的一个团体。没有人不希望自己的家庭生活快乐、美满、和谐。每个人生活中引起各种喜怒哀乐和悲欢离合无不影响着家庭中的每一个人。在家庭中，若夫妻恩爱、母慈子考、和睦相处、互帮互爱，尊老爱幼，每个人的关系都很副洽，这将会促进家庭中每个成员的健康。相反，若夫妻不和、家庭中每个成员各忙各的，互不沟通，甚至经常沙架、勾心斗角，这样，家庭中的每一个成员就会变得紧张、焦虑、痛苦不安。这样容易发生疾病，影响身体健康。
影响健康的因素有哪些呢？
WHO认为影响健康的因素分为四类，即行为生活方式、环境因素、生物因素和卫生服务因素。
生活行为因素
生活方式是指在一定环境条件下形成的生活意识和生活行为习惯的统称。是人们受文化、民族、经济、社会、风俗、家庭和同辈影响的生活习惯和行为。包括危害健康行为与不良生活方式，对健康和寿命的影响约占60%。
目前，我国排名前三位死因的是恶性肿瘤，脑血管和心脏病，这些疾病大多是由生活习惯和不良卫生行为引起的。此外，生活方式和行为不仅与退行性疾病有关，也是其他类型疾病和死亡的重要因素。
例如，喝生水、吃不干净的食物、不良性行为等会增加患传染性疾病的可能性；驾车不系安全带、酒后驾车易发生交通事故。
环境因素
包括自然环境与社会环境，所有人类健康问题都与环境有关，对健康和寿命的影响约占17%。
生物因素
包括由病原微生物引起的传染病和感染性疾病；某些遗传和非遗传的内在缺陷、变异、老化而导致人体发育畸形、代谢障碍、内分泌失调和免疫功能异常等。在社区人群中，特定的人群特征如年龄、民族、婚姻、对某些疾病的易感性、遗传危险性等，是影响社区健康水平的生物因素，对健康和寿命的影响约占15%。
卫生服务因素
卫生服务的范围、内容和质量直接关系到人的生老病死及由次产生的一系列。

8. 家庭和谐对健康的影响

在一个家庭中，和谐美满的家庭氛围是孩子健康成长的重要保障之一。家庭的氛围在无形之中对人起着一种感染的作用。和谐的家庭氛围能让孩子感受到家庭的温暖与关爱，有利于孩子的健康成长与全面发展。也能让孩子体会到亲情的可贵，帮助孩子形成良好的性格，拥有乐观的生活态度。

亲密的亲戚关系，和睦的邻里关系，民主平等的父子、母子关系,在这样一种和睦融洽的家庭氛围中，父母懂得尊重孩子、理解孩子，又严格要求且积极鼓励孩子，能使父母与孩子之间的情感交流得以有效进行。

在良好家庭氛围的熏陶与引导下，也有利于培养孩子形成良好的行为习惯，使得孩子在与人的接触过程中懂礼貌、讲文明、知书达礼。如果家庭关系不和谐，会给孩子造成极坏的影响，或使其心情压抑、或使其自我封闭、或使其性格扭曲、或使其生活态度悲观消极等，很多犯罪分子大都是生活在不和谐的家庭中的。

9. 家庭对青少年的健康成长有什么作用

家庭对青少年的健康成长有什么作用
一、家庭教育是孩子成长的基础
二、重视孩子不同年龄段生理、心理特点，培养健全独立的人格，使其身心全面和谐发展
力。
三、培养孩子对学习的兴趣
四、从旅游中培养孩子对大千世界的兴趣，对生活的热爱，对幸福美好未来的憧憬
五、父母言传身教

六、家长始终在不断地学习、研究、提高