大学生健康教育是一本什么样的书

❶ 大学生健康教育是学什么的我们的校选修课我想学这个怎么样结课是考试还是写论文啊

非常无聊的一门课 没什么好学的 如果你们老师好还可以教你们一些急救的知识 如果老师不好就什么都学不到了 我们学校是考试加论文 劝你不要选 纯粹浪费时间 但因为没有什么技术含量所以很好过 看你自己的需要咯。我们是985 的学校 老师就是校医院的人。

❷ 请大家推荐一些适合大学生的健康教育书籍

（一）大学生健康教育教程
作者：郭建丽主编 出版社：清华大学出版社 出版日期：2006-7-1
内容简介：
本书内容包括健康和健康教育，大学生心理健康，营养、饮食与健康，大学生常见传染病，大学生常见内科疾病，大学生常见外科疾病，大学生常见口腔疾病，急救，药物基本知识，常见检验及检查结果的临床意义等10章。全书内容简明扼要，针对性强，重点突出预防及应急处理，融科普性、可读性和实用性于一体，既可作为大学生健康教育的讲座教材或试用教材，又可供各高等院校从事大学生健康教育工作的人学习参考。
（二）大学生健康教育教程
着 作 者： 栗庆山 高春梅 主编
出 版 社： 化学工业出版社
出版日期： 2002-10-1
介绍：

全书包括绪论、生命活动的基本特征、人体结构和生理、生理运动、青春期的生理与心理特征、大学生心理健康、生活方式与健康、环境与健康、性的卫生知识、性传播疾病、传染病概论、常见传染病的防治、艾滋病、常见病、药物的基本知识、急救医学基础知识、献血卫生知识。

❸ 大学生健康教育和大学生心理健康教育是相同或相近的课程吗

1，大学生健康教育

大学生健康教育课程围绕高等学校人才培养目标，以国家对大学生健康教育的基本要求为依据，主要包括健康概述，确立健康的生活方式，发展积极的心理品质，促进生殖健康与性健康，认识生命体征与预防疾病，关爱生命，远离危险六个单元，19个专题，详细阐述了健康与职业发展，公民健康素养的养成，健康决策的方法与技能，合理饮食与营养，远离物质滥用运动与健康促进，大学生心理问题及应对策略，生殖系统及卫生保健，爱情与亲密关系，生命体征与疾病预防，有效利用卫生服务资源，突发事件及个人安全防范等方面的内容。

2，大学生心理健康教育

大学生心理健康教育是指教育者根据学生生理，心理发展特点，运用心理学等学科的理论技术对学生进行心理健康的知识与技能的教育及训练辅导，培养学生良好的心理素质促进学生身心，全面和谐发展和整体素质提高的教育活动。

3，两者相近但不同

两者的教学内容有相近的地方，但并不完全相同。前者所指的健康不仅仅指身体，心里健康，还包括社会方面的性。而后者更多的是包括心理健康，是指良好的心理状态，对于负面情绪有较强的抵抗能力。

❹ 大学生性健康教育的内容及方法

《大学生性健康教育》是以性生物学、性心理学、性社会学和性教育学等研究性科学发展规律的学科为理论基础，从人类性的生物属性、心理属性和社会属性等三个角度，对大学生进行科学、系统、客观的性健康教育过程。

内容包括性解剖、性生理、性发育、性卫生保健、性活动规律，性心理发展过程、不同发育阶段的性心理与性意识、性心理活动过程，人口与计划生育、优生优育、性传播疾病、性道德与性法律、性美学等内容。学习这门课程可以让大学生了解一些性方面的知识，从而对大学生的生活、认识带来一定的影响，同时也影响周围的人。

(4)大学生健康教育是一本什么样的书扩展阅读：

大学生性健康教育的意义：

由于传统观念的影响，中国的学生几乎没有接受过性健康教育，在中小学阶段基本上都是“谈性色变”。如果在校园中大胆的谈性，同学、老师都会用异样的眼光看自己，甚至会接受教育。由于社会因素和道德观念的影响致使部分学生性知识贫乏，社会伦理道德评判标准低下，产生的心理矛盾冲突或不正当的性行为方式严重影响了大学生的成长。

但是随着社会的进步和性科学研究的发展，人们渐渐的接受了性的知识，并且敢大胆的谈性，因此不少学校也开展了性健康教育课程，丰富学生的性知识，以树立正确性心理性道德观念。通过大学生性健康教育课程的学习我知道了性行为与性冲动是青春男女正常的现象。

在生活及认知上性教育对于大学生高尚性价植观的形成、科学性知识的获得、正确与异性交往行为规范的建立、高雅性审美观念的塑造以及恰当性自护能力的掌握有很大的作用。同时也使大学生正常看待自己生理及心理的变化，以便于大学生更快更早的适应这个角色。从某种角度上说，可以预防大学生性犯罪，现在是信息时代，不可否认关于性的信息来源多，错误率也多。

没有办法也不可能阻止学生去接触这些信息，与其教师绞尽脑汁、想方设法地把学生同这些东西隔绝开来，还不如多花点工夫对学生进行正确的引导。具体的做法应该让学生对事物的分辨与判断中增强能力，给学生树立正确的性观念。不可以避免不必要的性罪错，而且还可以为大学生日后的美满幸福的生活打下重要的基础。性教育不仅仅是性生理知识的教育，更重要的是人格的教育。