身体为什么会动小班健康

‘壹’ 小班体育我的身体会移动反思

教学反思

体育游戏：“身体的移动”这节课的教学目标是：

1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。

2、引导幼儿积极探索新的动作，从不同角度思考，独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿创新技能，让幼儿的创新思维得到提高。

3、在活动中让幼儿通过体育活动，体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神和团队协作的精神。

在体育游戏中，幼儿能充分地发挥自己潜在的能力，师生互动好，幼儿都能根据老师的要求做相应的动作，也能根据老师提出的问题，做出相应的回答，积极地思考问题，开动脑筋。

但这节课的不足之处是；活动量过大，危险系数高。在以后的教学中，我会加倍的努力，改进教育教学的方法，在教学设计中，我会全面的考虑幼儿的活动量，本着从安全出发，让幼儿在快乐轻松地游戏中学习知识，得到锻炼!健康成长!

‘贰’ 有时人身上某部分肌肉会不自主的抽动、跳动，这是为什么

肌肉跳动是一种正常的生理现象，不过有时候，肌肉跳动也可能是某些神经肌肉疾病的症状，要提高警惕。 普遍来说，肌肉的跳动其实是肌肉细胞群收缩引起，也叫肌束震颤，是肌肉静息时由一个或多个运动单位自发性放电导致肌肉颤动。

呈短暂的单一收缩，见于各种下运动神经元损伤疾病及某些正常人。 由于脊神经前根受刺激，引起整个肌束颤动。其颤动范围较肌纤维震颤为大。见于脊神经根肿瘤及神经根炎。

抽动性疾病发性不规则肌群重复而间断的异常收缩或发声。大多原因不明，精神因素可致发作加剧。抽动症需与癫痫肌阵挛发作相鉴别。抽动症常为单侧肌群抽动，动作幅度较小，并可能伴发声性抽动。患者能有意识地暂时控制其发作，睡眠中消失，情绪紧张又导致发作加重。

(2)身体为什么会动小班健康扩展阅读：

肌束震颤的原因

肌束颤动可以有不同的面积及幅度的大小，有的小颤动能感觉到但是看不到，较明显的 颤痛用肉眼就可以看出来。假如肌肉跳动并没有伴随着肌肉的无力与萎缩的话，这种 肌肉跳动通常是良性的。良性的肌肉跳动大部分找不到什么确切的原因。

它可能在疲劳或压力比较大时出现，喝茶或咖啡也可能加重这种跳动。这种跳动大部份是间歇性 的，但是有少数人可能是体质因素而容易常出现。许多人曾经有过眼皮跳动的经验， 其实眼皮跳动也就是一种良性的肌束颤动。

不过肌肉的跳动也可能是一些神经肌肉疾病的警讯。肌肉的跳动如果伴随着肌肉的无力与萎缩，那么就应该赶快找神经科医师了。这些疾病包括了脊髓中运动神经元的病 变，周边神经病变及少数的肌肉疾病。这些疾病会导致运动神经细胞与肌肉间的讯号传递出问题。

神经不稳定的结果就会放出一些多余的讯号，进而让肌肉跳起来了。神经科医师必须要检查肌肉无力的范围，评估肌肉萎缩的程度，并且辅以神经传导及肌 电图的检查以找出病因来。某些疾病也可用药物来减轻肌肉跳动的情形。

‘叁’ 人为什么会动

人为什么会动呢？这也许是一个很可笑的问题，也许是一个不值得回答的问题，但是就是这样一个问题，可能很多人都难以回答出来。

有人会回答：人是动物，所以会动。这个回答是答非所问，我的问题是人为什么会动，他回答的是人会动所以会动。等于没有回答。

有人会回答：人有思想，所以会动。这个回答也没有答到点子上，我问的是是什么力量使得人能够动，而这个回答是，是思想的力量使得人能够动。那没有思想的动物，不也在动吗？

有人会回答：人有大脑，所以会动。这个回答还没有回答到点子上。有大脑的就会动，那汽车没有大脑，为何会动？风车没有大脑，为何会动？树没有大脑，为何会动？

现在就让我来给你解释：人为什么会动呢?

世界是物质的，物质是运动的，世界上有形形色色的物质，也有形形色色的运动。

所有的运动，都是有一个推动力的，人所以能够动，是因为人是父母所生父母所养的，是遗传而来就能动的，而我们由此上溯到原始人类，再上溯到人类的源头，简单地再现那时的情景，也就是本来的无机物，是如何变成有机物的。

这样的上溯显然不是我们的问题所需要的答案，因为即使是一个父母给与的孩子的身体，如果没有持续的营养物质，也会渐渐失去动力，也就最终不能动。

所以我们要回答这个问题，就必须要从“保持能动的身体”的角度，也就是说，父母给了我们一个能动的身体，我们怎样才能将这个能动的身体保持下去。

看来，我们人类之所以能动，是因为我们有能量供给，什么是我们的身体所需要的能量供给呢？

第一是空气，如果没有适当的空气，我们甚至不能存活十分钟。

第二是水，如果没有水喝，我们将难以坚持10天。

第三是食物，如果没有食物，我们将难以坚持20天。

空气、水、食物，这三样东西使给我们的身体提供能量，我们的身体就象加满了油的汽车，就发动起来开走了。

因此，空气、水、食物的质量决定着我们能动，也决定着我们能否健康地、快乐地、长久地动，而由于这三样东西遭受污染或者失衡，而使得人的身体得上疾病，也就不能健康地、快乐地、长久地动下去了。

我们虽然能动，但是如何动也是一个科学，如果不停地动，不听大脑指挥的动，那就是多动症，而如果以为运动量越大越好，那其实也是一个错觉，因为有国外调查数据显示，运动员的平均寿命只有50多岁，这多是因为运动过量造成的。所以我们的运动也应当保持适中的水平，在该动的时候动，不改动的时候不动，依据自身身体条件适当的运动，这样才能实现科学而有效率的动。

‘肆’ 小班健康《我的身体》说课稿

教材分析：版本，题材体裁，形式内容，结构背景，教学目标：教学目的：教学方法：引导法等，教学准备：CAI等多媒体课件，教学重点，难点：教学过程：一，组织教学，a.课前准备，b.师生问好，二，导课，情景展示图片，学生观看思考想象回答，三，进行新课，a.出示课题，b.教师采用引导法，启发式，示范法，叙述法，谈话法，讨论法，练习法等多种教学方法，c 学生个别先掌握内容，分组掌握内容，全班掌握内容，学生在教师引导配合中进一步掌握内容，d.本节课内容丰富难易安排合理，形式新颖不拘一格，结构紧凑不拖沓，分层分部分版块，e.学生在教师引导配合中掌握全部知识内容，实现本节课制定的教学目标，达到本节课的教学目的，f.拓展延伸，四，二度创作，五，小结反思。

‘伍’ 为什么人的身体可以动

这个按道理来说是不会的
只是人心情不好的时候就会看什么都不顺眼,就会造成感觉很倒霉
如果遇到同样的事情,你换个心情去看待,也许结果你不会想自己是倒霉的了
心情不好是很正常的,人人都有
但是长期下去就会是内伤,身体自然就不会感觉很好
忽忽
人活着是为自己,不为别人,只要自己开心就行了
你说呢?忽忽
这个东西好好去领悟吧

‘陆’ 为什么我的身体会自己动

如果是睡觉的时候突然抽动的话，那是大脑神经系统发现你突然陷入睡眠很久没有活动，就以为你死了，所以它就动动，试试你死了没有

‘柒’ 《身体为什么会动》小班教案怎么写

小班身体为什么会动教案设计思路：

活动目标：

1、 认识自己的身体，了解身体上会动的关节部位。

2、 能积极愉快地参与活动。

活动准备：

1、活动小人人手一个，牵线小人教具一个，小红心贴纸。

2、桌子摆放成马蹄形。

3、录音机，欢快音乐的磁带

4、学过游戏“头发肩膀膝盖脚”。

活动重难点：知道身体各部分的名称，了解身体的哪些关节会动。

活动过程：

一、 引导幼儿玩游戏“头发肩膀膝盖脚”，激发幼儿的兴趣。

1、“宝宝们，快来，我们来玩头发肩膀膝盖脚的游戏咯！”（幼儿在教师带领下玩游戏）。

2、“宝宝们可真灵活啊，你刚才碰到了什么呀？

二、 引导幼儿玩活动小人，认识身体会活动的部位。

‘捌’ 为什么人会在无意间的时候身体会发生颤动，尤其是在睡觉的时候，手会无意识的突然动了一下，这是为什么

这个肯定身体处于亚健康状态，其实人的身体是可以通过好的生活习惯慢慢修养好的，有病的可以养好，没病的身体更好，就是一定要有良好的生活习惯，可以推荐一本书给你看看《人体使用手册》，希望对你有用

‘玖’ 幼儿园小班健康《宝宝动一动》的教案怎么写

【活动目标】 1、愿意大胆探索身体上能动的部位。 2、能根据儿歌内容做模仿动作。 3、知道运动能使人健康。 【活动准备】 1、ppt音乐：开场音乐、全身律动音乐、玩玩具音乐、儿歌音乐、乌龟爬、刺猬滚、小鱼游音乐。 图片：运动项目图片、动物图片 2、运动器材：沙包、呼啦圈、皮球、跳跳球、哑铃、扭扭车等。 【活动重难点】 探究身体哪些地方可以动，模仿动物做动作，体验运动的快乐。 【活动过程】 一、音乐热身，激发幼儿动一动的兴趣。 播放音乐《向快乐出发》，教师和幼儿一起随音乐做动作，音乐停，围圈坐好。 小朋友们，和老师一起随着音乐动气来吧。音乐停，来，孩子们，拉上小手，围一个大圈圈，小手松开，像老师这样做，轻轻坐下来。 二、探索身体哪些部位可以动，感受运动的快乐。 1、讨论：刚才的活动让我们身体的哪些地方可以动起来？（头、胳膊、屁股、手、腿……）刚才的活动让我们的身体动起来了，我们的身体有哪些地方可以动起来？（头、胳膊、屁股、手、腿、脚、眼睛、舌头、手。指头、脚趾等带幼儿做一下）头—头怎么动？转一转，转一转，大家一起转一转。 手—晃起来；眼睛—眨一眨；嘴巴—张大嘴；胳膊—举起来小脚/腿—抬起来老师现在用什么说话？ 我看到你了，我的眼睛可以动吗？ 2、音乐律动，动起来。 师：原来我们的身体有这么多地方可以动起来，现在就让我们一起动起来吧！小手叉腰准备好。播放《快乐宝贝》，教师和幼儿一起做身体各个部位的运动。 3、运用活动器材让身体动起来，知道运动的好处。 师：动一动舒服吗？（舒服），我们还可以怎样做，让身体动起来？（拍球）看，老师今天给小朋友带来了什么？（皮球、呼啦圈、沙包、羊角球、风车、跷跷板、哑铃）这些东西会让你的身体动起来吗？（能）你想去玩吗？（想）玩的时候我们要注意什么？（安全）我们怎样做才安全？（不争不抢、轮流玩、离开距离、防碰撞、爱惜玩具，不打扰别人。玩完后，玩具放回原处）（运动结束）来，孩子们到老师这里来，把玩具送回家，快点，加油！小脚交叉，轻轻坐下来。 师：你玩的高兴吗？（高兴）让身体动起来了吗？（动起来了）你玩的什么让身体动起来了？我玩的球，拍球，一二三，拍皮球。 师：小朋友今天做的运动可真多，多做运动有什么好处？（多做运动可以预防感冒，不生病，不打针，不吃药，让我们的身体变得有力气、健康、强壮），我们的身体健康了，强壮了，才会这些叔叔阿姨一样，参加运动会的比赛项目，拿到奖牌，为祖国妈妈争光。 4、了解常见运动项目。 出示运动图片，你知道这些运动项目吗？（举重，乒乓球、羽毛球、游泳）了解运动项目并做简单模仿。 三、模仿动物做动作，开开心心动起来。 1、逐一呈现动物图片，学习儿歌《动起来》 小朋友们很喜欢做运动，小动物们也非常喜欢，看，谁来了？逐一出示长颈鹿，小鸟，小象，小白兔，小花猫。 2、根据音乐快速做出反应。 小动物做运动，真有趣，我们再做一次吧？（好）这次我们跟着音乐一起做，音乐起，开始动；音乐停，我不动。 3、模仿其他小动物。 小朋友做得真棒，你还知道哪些小动物，它们是怎么动的？ 大老虎，你来学一学。 小乌龟会爬，小乌龟今天也来了，我们像小乌龟一样爬起来。 呀，小刺猬也来了。小刺猬会怎么动？（会滚） 四、活动结束。 随音乐做小鱼游结束活动。 孩子们，快到老师这里来，你今天高兴吗？（高兴），老师也很高兴，可是，老师出汗了，你出汗了吗？（我也出汗了）小朋友一定要记得，做完运动后，要注意休息，还要多喝水，这样我们的身体才更健康。现在让我们像小鱼一样，游回小椅子上休息吧！