苍溪幸福网高考如何

Ⅰ 2021年城郊中学考取北大,清华有几个

摘要 您好   ，很高兴为您解答。

Ⅱ 什么叫大语文

大语文 一、基本定义: 1、语文 “语文”一词出现的历史并不长。1905年，中国官方开办新学堂，当时的课程与教材都是从西方引进的，只有语文一科，教授的仍是历代古文，当时称为“国文”课。 30年代后期。叶圣陶、夏丏尊二人提出了“语文”的概念。<现代汉语词典》的解法是指‘语言和文学的简称’”。《新华词典》注为“‘语言和文学’，也指‘语言和文章’或‘语言和文学’”。今天,语文多指语言文字与文学表达的结合。 2、“大语文” “大语文”观认为：语文教育，是以人获得更好的身心发展为基点的，因此，语文教育不仅在于让学生更好地进行语言表达，同时在于帮助学生形成良好的思维方式、培养美好健康的情感与心理认知、完善和提升学生的自身人格与人文修养。将其称作“全人教育”、“全人作文”。 语文是情智双修的学科。我国语文教学界的泰斗刘国正老先生认为：语文知识教育和思想道德教育并不矛盾，“文”和“道”可以兼顾。“片面强调工具性和片面强调人文性都不可取，它们可以很好地融合。” 二、小学阶段大语文教育包含哪些内容 (一)、小学一、二年 综述：小学一、二年级是一个孩子记忆力的真正黄金季节，也是口头语言与书面语言进行相互衔接转换的最佳时机，不要把孩子的课外时间浪费在试图让孩子理解文意、欣赏经典上去。 小学一、二年级大语文提高重点： 小学一年级 记（背）：★★★★ 听与说：★★★ 读：★☆ 写：☆ 小学二年级 记（背）：★★★★ 听与说：★★ 读：★★ 写：★☆ 1、 识字与写字 如果您想让孩子比同龄人多识字，那么就让孩子在幼儿园时代去完成这个工作，如果错过这个时机，孩子已经进了小学，我们只说孩子在这方面没有特别优势，但不会影响此后的语文或其它学科的学习。 进入小学后，不建议给孩子报课外的拼音识字班，至少有一点要相信我国小学低年级的语言文字教育体制，它在教会孩子识字与写字上是不会存在问题的。想想看，如果孩子进入小学后四年，都没有掌握最基本的识字写字问题，那么每周二小时的课外班就能解决么？假若要课外班来解决这个问题，那么孩子在学校做什么？ 我们都知道小学低年级识字、写字的重要，但，不建议家长给孩子报单纯的拼音识字班，是对孩子时间和家庭财务上的重复性浪费。 2、 阅 读 小学低年级，阅读能力方面有两项基本功是必须得到解决的： 一是教会孩子进行正确的朗读，用来培养和提高孩子的语感。很多家长和教师发现孩子写作文时存在语句不通、病句、语序颠倒等问题，误以为是孩子语言逻辑、组词造句方面的原因，而实质问题并不在写作本身，而在阅读上，问题孩子语感没有培养起来，语感弱的原因，通过合理的朗读训练可得到解决。 二是学会默读，默读将有助提升孩子的快速阅读能力和身心感知能力。 3、 记忆（背诵） 背诵诗文累积不低于100篇（段），熟练诵读传统文化经典篇目不低于200篇，现代小说、文章阅读不低于10万字。 这个时候会背诵熟的很多篇目，往往一生都会记得，现在的高中学生，平均能成功背诵的诗文不到四十篇，无论从中高考的答题优势还是孩子一生发展来看，这两年，我们都将为孩子留下了一大笔财富。 4、 听与说 小学低年级学生的思维特点决定了，传统意义的看图说话教育，无法更好地调动学生的学习积极性和听、说能力，我们建议孩子在课外培训提高时，更多地选择富有互动性、故事接龙性质的课堂，而不是大量的“看图说话”式课堂。 目前社会上很多培训机构的“看图说话”课堂中的图片存在说教过多，远离学生生活等方面的情况，无法引起学生的共鸣与更大的参与热情。只有在老师不停的引导下学生才恍然大悟，勉强“理解”。学生没有强烈的表达、倾听和参与愿望的课堂，很难达到“听与说”能力培养的应有效果。 5、 写 作为语言运用能力基础的学习，小学课堂上已安排了足够量的组词、造句、词语运用练习。因此，单纯的组词、造句、词语运用训练，在学校已是得到基本保证了的，课外再安排孩子学这些内容，往往会错过语言表达能力发展的最佳机会。 这个阶段，是口头语言与书面语言进行相互衔接转换的最佳时机，应让孩子接受专业的说话写话能力的衔接训练，使得说和写的能力协调发展，而不是把大量时间花在雷同的组词、造句上面，错过这个时机，更多孩子将来要付出两倍三件的精力，也不见得能达到相同的效果。 小学二年级的同学，经过说话写话训练，应能根据要求在四十分钟内写出三百字左右的文章，很多家长会觉得很难，那时因为我们让孩子学错了方向，低估了孩子的潜力，没能做好说话写话能力的衔接训练。 （二）小学三、四年级 综述：小学三、四年级，根据孩子自身的年龄特征和认知能力的发展，是孩子整个阅读写作能力的重要奠定期，这一时期孩子对自身写作、阅读能力的看法，往往会决定一个孩子对自身阅读写作能力的持肯定或否定态度，这一态度将直接决定，孩子将会更加亲近或远离这一学科，我们发现，凡是初中语文成绩好、作文写得好的同学，他们小学三、四年级时便觉得自己作文不错，从而愿意一直亲近这一学科，影响今后整个语文科目的学习。 因此，这一段阶首先要解决的问题是，让孩子不怕写作文，觉得自己的作文写得还不错，甚至是喜欢写作文，这将对他今后的语文学习产生极为重要的影响；其次，拓展学生的阅读面，在一定原则下让孩子读自己喜欢的图书，同时在四年级时适当培养孩子的概括和理解能力；最后，也是极为重要的一项，注意帮助孩子形成良好的思维方式、培养美好健康的情感与心理认知、完善和提升学生的自身人格。 小学三、四年级大语文提高重点： 小学三年级 写：★★★☆ 读：★★ 情感与人格：★☆ 记（背）：★★ 听与说：★☆ 小学四年级 写：★★★★ 读：★★☆ 情感与人格：★★ 记（背）：★★ 听与说：★ 1、 阅读 在语文阅读方面，很多家长存在一定的认知误区，有的家长认为孩子在学校考阅读时丢分较多，便盲目要求孩子的课外阅读量，认为只要阅读量上去了，考试时自然没有问题，结果下次仍然丢分，家长不知道问题出在了哪；也有家长认为孩子考试时阅读丢分很少，便认为孩子在语文阅读方面表现不错，而忽略了课外阅读。 小学中年级以后，我们说语文阅读，包含两个方面，一是课外阅读量，二是阅读应试能力，要分别对待。课外阅读方面，孩子应保证每年不低于80万字的课外阅读，不建议孩子去报以“美文赏析”、“名着概述”为主的阅读课程，如果孩子在此前已掌握了默读和适当的快速阅读的方法，能更好地保证他阅读的效率（同时，不建议孩子在三、四年级时过多地学习和运用专业的速读速记方法，那样对他们阅读识记、理解能力和素养的提高并无益处），阅读积量是个长期的过程，不是应试考试，不需要急着去拔高，就像孩子正长身体时，不要让他多吃快餐，否则看上去身材很壮，其实很弱很虚。 阅读应试能力的提高，是无法通过大量的阅读量便可以解决的，需要参加专门的培训，这一阶段的阅读培训重点宜放在概括和初步理解能力方面，这时的阅读训练题中不应有大量的组词、造句、拼音训练，是对孩子的学习时间的一种重复性、无太大实效性的浪费，建议家长选择以概括、理解能力题型为主的教材或培训内容。 从很多培训机构的本意来说，孩子参加阅读学习越早越好，报的班越多越好，学校也会有更好的收益，因此在社会上存在语文阅读班越来越低龄化的特点。 然而作为一名专业从语文阅读写作教育的资深教育工作者，建议家长在孩子四年级之前，不用报专门的语文阅读班。报了虽然也有一的进步，但我们认为，成功的教育，是要抓住学生不同能力培养的最佳时机，并让其取得更好的学习和发展成果。过早的参加阅读培训，意义不大，四年级开始，刚刚好。 2、 作文 小学三、四年级学生在认知习惯上最大的优势在于对直观的、生活的、形象的、立体的事物极其敏感，那些抽象、空洞、间接的事物无法引起他们真正的感官兴趣与心理共鸣。而三、四年级整个语文的学习，重点在于提高写作表达能力，要更好地实现这一目标，我们所给予孩子的教育，是要必须符合这一特定认知规律的。 人类认识世界主要有两种途径，一种是直接感知，另一种是对已有经验的理解和共鸣，传统写作教学侧重于老师对优秀作品的赏析性分析，对写作技巧与方法的进行理解性解说，无法产生直接的印象，往往只能跟着老师附会式的进行理解。 语言表述能力的提高是需要进行直接的整体感知的，而不是去拆解研究的。四五岁的孩子不懂语法和句子排序，却仍可以将自己要说的话表达得很生动很具体；一个小孩在中国学三年英语，表达能力的提高上不如在美国呆三个月。 因此，家长在选择老师时，要注意选择那些可以通过直观的、生活化的、形象的语言和事例来将写作知识传授给学生的教师，这将有助于从一开始便培养学生的对写作的兴趣。不建议家长选择在教学内容上安排了大量的字词讲解、片断训练、文章赏析理解为主要形式和内容的课堂。这些训练孩子是需要的，但选错了时间和方式。 如果在孩子四年级结束时，不怕写作文，能够根据题目轻松写出500字左右的优秀文章，这将对孩子今后、甚至是中学语文的学习奠定了良好的根基，也是这个阶段孩子在语文上完成了最重要的一项工作。 3、情感与人格 三、四年级，是一个学生情感与人格的重要形成期，因此我们将这方面的发展建议也安排了进来，并将这方面教育内容安排进了教学环节，在作文课堂上，每节课设置与教学内容可有机结合的情感与人格教育内容，通过互动游戏、答题竞赛、团队互助等环节加以落实。这些情感与人格培养包括自信心、自尊心、责任心、尊重他人、分享精神、理解他人、宽容理解等等。 这个阶段，如果我们忽略了对孩子在情感上的引导和人格上的完善，等一种对孩子将来的成长不利的性格习惯成为成长过程中的一部分后，再要纠正时，都将走更多的弯路，付出更多的精力，因此，作为情智双修载体的语文学科，必须将这一教育内容列入教学计划，也建议家长在让孩子参加写作培训时，选择能在这些方给孩子提供更多帮助的机构和老师。 4、记（背） 三、四年级，仍是孩子记忆力的最佳时期，趁这个时机，仍坚持让孩子每周至少熟记一首（篇）古诗文或名家名篇，一年50篇左右便可，可适当增加对作者和写作背景的识记。 5、 听与说 在听写说方面，这个阶段需要让孩子在读完一篇文章或听完一个故事后，能够用自己的语言复述和概括主要故事内容，能够条理清晰地进行讲述，并能较好的理解作者的表达意图，同时可以结合自己身边的人和事来发表自身的看法。 学会用生动的语言去讲述自己或他人身边发生的故事，最好能引起他人倾听的兴趣或感染他人，可以结合这些事，发表自己的观点与看法。 上面的两点，一方面，在写作课上，通过课堂发言与交流来加强，另一方面，家长也可在生活中创造相应的机会，便于学生更快的提高。 （三）五、六年级 综述：这个年纪，我们在一定程度上应该不该再把他们当小孩子看，很多家长与孩子的无法进行更多的交流沟通，并不是真的存在多大代沟，如果真要说有，那就是家长还把他们当成孩子，而他们并不这样认为，这才是问题的根源。 作为家长，要转变角色，学会和孩子分享一些生活中的问题和话题，你将发现他们会产生非常积极的响应。而这时候的写作课上，老师也需要转变角色，不是如同三、四年级一样带着孩子做互动游戏，而是在讲课的时候需要与孩子共同分享话题。这是由孩子的身心认知能力所决定的，我们需要遵守这一客观规律。 小升初阶段是孩子最为繁忙的时候，也是孩子整个小学阶段最佳的读书时期，建议利用各种时间增加孩子的阅读量，以古今中外名着为主，阅读能力方面，这个阶段应重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力。 除了孩子能学好写作外，我们无法忘记小升初面试时的考题，那基本上其实是在考孩子的现场口头作文能力，因此作文课堂训练除了写以为，听和说的训练是绝对不可以缺少的。 小升初阶段大语文提高重点： 小学五年级 写：★★★ 读：★★☆ 听与说：★★ 能力与情商：★☆ 记（背）：★☆ 小学六年级 写：★★★ 读：★★★ 听与说：★☆ 能力与情商：★★ 记（背）：★☆ 1、阅读 小升初阶段是孩子最为繁忙的时候，也是孩子整个小学阶段最佳的读书时期，建议利用各种时间增加孩子的阅读量，以古今中外名着为主。自然，不要硬逼着孩子去读那些你认为重要和应该读的书，假如因此影响了孩子好读书习惯的养成，是件得不偿失的事，我们认为任何教育和知识的传授，都要以不能损害孩子的学习积极性和兴趣为前提，读书也是，不要因为我们规定的必读书目，让孩子变成一个不爱读书的人。 这个阶段的阅读量，建议每年不低于80万字，自然，很多家长在实际操作时，会超过这个量的。 阅读能力方面，这个阶段应重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力为主，同时要兼顾对抒情性散文、说明文阅读题的练习。不建议家长去书店给孩子去买同年级段的阅读训练书籍，说实话书店里的这类书90%以上较为简单且训练效率偏低。不要认为上面有些题孩子不做不对，就是偏难，或是质量高的，有些小学阅读题大学教授也不见得每道都能做正确。最突出的问题是很多小学的阅读训练题是参考本年级的小学大纲要求出的题，小学阅读能力训练是初中阅读的预备，而出题者往往缺少对中学阅读能力要求的有效掌握，也谈不上站在整体、全面发展的角度上去训练学生的阅读写作能力。 因此，建议家长在选择语文阅读训练的图书和教材时，多选择以概括能力、理解和表述能力训练为主的图书，不要选有过多的组词造句、拼音考核、选词填空为主的教材图书，同时尽量选高出实际年级的阅读教材，对于五六年级的阅读能力只要不是太弱的学生，建议选择初中一年级阅读训练图书，根据我的长期教学研究经验，进步反而会更快些。 最后，建议孩子每周至少完成一篇阅读训练题，题型以说明文阅读、抒情和叙事型散文为主，重点在概括能力、理解和表述能力训练方面。 2、 作文 五六年级的作文学习，重在在于解决主题鲜明（最好略带深刻）、立意新颖、重点突出、语言生动等问题，在具体写作至于材料选择、结构合理、描写具体等问题，主要在三、四年级时解决。 上面的几个问题，将不止会体现的作文上，在小升初面试过程中同样适用。在考官问到任何一个问题时，能够迅速理解对方的意图（相当于作文中的审题），明确自己回答时的中心（明确主题），选好回答问题的角度（文章的立意），有主有次有条理地表述出来（重点突出），已是很大的成功，这些训练需要与口头表达能力训练相结合，为孩子在小升初过程中提供更多实质性的帮助。 在作文学习过程中，建议孩子适当参加一些征文比赛活动，通常有利于提高孩子的学习积极性，特别是当作文被老师表扬、网站刊出、刊物发表或竞赛或奖时，最重要的不是孩子一时的快乐与兴奋，而是他（她）会觉得自己作文写得不错，将来上了初中，他（她）也会对自己的语文抱有信心，愿意更多地去写去接触，形成良性循环。 孩子在选择作文班时，尽量选择能与孩子共同分享适当话题的老师，这样更容易引起他们的学习兴趣，同时选择以讲解主题、立题、重点、语言、选材为主要课堂教学内容的教材。在这个有一点要提醒家长，很多家长认为既然孩子要小升初了，阅读和作文都重要，选各个机构开办的“阅读写作”班最合适，报一个班，还可以学两样。 应家长这样的心理需求，各个培训机构都在开“阅读写作”班，并且单方面推论阅读写作都学的好处。 但实质上是，16次的阅读写作混合班的教学效果并不乐观。具体原因我在各地教师培训讲座时讲到过，这里不再展开，简单来说，学生春季和秋季周末学作文，效果很好，每周还有在学校的消化和巩固时间，但并不适合在春、秋季学阅读，中间隔的时间太长了，无法达到应有的学习效果。春、秋季的阅读写作班学阅读，效果基本可以忽略不计，这是很多家长难以接受的现实。 那么，什么时候适合学阅读？是暑期和寒假。阅读更适合集中强化训练，而作文恰巧相反。 3、 听与说 小升初阶段的听与说训练重在“说”，也就是口头表达能力的提升，这一环节的实现除了家人间的沟通外，还有作文课上的发言，如果一个班30人，老师再好，孩子一节课说不上一句话，也无法真正的在这方面得到提高。因此，小升初阶段孩子需要这样的当众表达机会，那么给孩子报班时，尽量选一些班型小或人数不多老师又比较不错的班。 4、 能力与情商： 上初中以后，自我学习能力、主动学习能力、独立解决问题能力，开始变得非常重要，将直接决定孩子是否能在新的学校保持成绩优秀。那么这些能力、习惯以及情商的培养在这个阶段显得异常重要了起来。而这，也是孩子在参加的各类教育中最为缺少的，也有类似主题的夏令营，办得比较不错，但受客观条件的限制，时间短强度高，当时轰轰烈烈，过后无影无踪。这些行为习惯和情商的培养，是一个长期的过程，无法几天之内完成。 5、 记（背） 在孩子13岁以前，记忆力一直非常占优势，这个阶段，只要时间允许，仍可教孩子适当多背多记一些古诗文和现代经典文章。但提醒一点，作文书不要多看，看一本还行，多了并无益处，不建议孩子背诵现代文优美句子（除非是名家名篇），如果真要孩子积累点什么，那就再积累些成语吧。

Ⅲ 四川省苍溪县高考

说句实话，呵呵，给他们答案抄也就上个专科。。。这个问题不重要。。。呵呵呵

Ⅳ 四川省苍溪歧坪中学的办学条件

2008—2010年的高考中，学校艺体生本科生上线均在100人以上。
2014年全国高考，四川省苍溪歧坪中学本科上线83人，位居广元市、苍溪县农村中学之首。
2007年，学校学生参加全国高中数学联赛和四川省高中数学竞赛，6名学生分别获得四川省级三等奖和广元市级一、二、三等奖。
2007年，学校4名优秀艺术学生被四川省学生体育艺术协会授予四川省第四届中小学生优秀艺术人才大赛等级奖。
2008年5月20日，学校7名艺术学生被四川省学生体育艺术协会授予四川省第四届中小学生优秀艺术人才大赛等级奖。
截至2014年，学校学生参加国家省、市、县竞赛，征文比赛获奖达400人次。 2006年，学校数学组教师的研究成果《高中数学学习分化的原因及教学对策》，获广元市教育局“广元市第二届基础教育课程改革成果二等奖”。
2006年，学校教师罗家本、罗正银、梁文元、赵中荣、付显华撰写的研究成果报告《依托学科活动，构筑能力平台》，获广元市教育局“广元市第二届基础教育课程改革优秀成果一等奖”和四川省教育厅“四川省第三届基础教育课程改革优秀成果三等奖”。
2006年，学校课题成果《中学生实践能力培养》，获四川省第三届基础教育课程改革优秀成果三等奖。
截至2014年，学校教师参加四川省、广元市、苍溪县竞教获奖85人次，180人次受到国家、省、市级表彰奖励；近三年教师撰写论文、课案，在国家、省、市、县教育内刊公开发表85篇。 和谐、求是、博学、创新
校训解读：依法治校、质量兴校、科研强校、民主理校、规范建校——实现学校可持续发展。追求人才多样化，对每一位学生负责，助每一位学生成才，为学生一生发展和幸福奠基，让人民满意。以教师为根本，以学生为主体，以育人为中心，以创新为目标，以质量为生命，以改革为动力。 《歧中颂》
作词：罗家本 吕发良 付显华
古城邓州，文献名邦，美丽的歧中在这里成长。悠悠宋水凝智慧，巍巍龙门铸脊梁。笃学敏行，负重自强，校园求索书声朗。啊，歧中，你点燃希望，放飞崇高的理想。
歧坪新镇，鸟语花香，美丽的歧中青春飞扬。三尺讲台播春雨，一片丹心谱华章。和谐、求是、博学、创新，与时俱进铸辉煌。啊，歧中，你志存高远，托起明天的太阳。
《歧中之歌》
作词：吕发良
拥抱早晨初升的太阳，沐浴校园美妙的月光，我们在歧中的怀抱健康成长。滔滔东河浇灌智慧，巍巍龙门铸造脊梁。追求真理，热爱科学，我们在这里扬帆远航。
拥抱早晨初升的太阳，沐浴校园美妙的月光，我们在歧中的园地播种希望。古城邓州积淀丰厚，宋江晚渡名传四方。严谨诚朴，勤奋谦逊，我们在这里放飞理想。
拥抱早晨初升的太阳，沐浴校园美妙的月光，我们在歧中的熔炉百炼成钢。园丁育人孜孜不倦，学子攻书励志顽强。和谐求是博学创新，我们在这里书写辉煌。

Ⅳ 四川省苍溪的救灾款发放

平凡中的坚守
——苍溪县确保救灾资金支付安全畅通纪实 （广元新闻网讯） “5·12”大地震，苍溪受到了严重波及，顷刻间，城乡居民无数房屋坍塌，20多万人无家可归，学校、医院等设施严重受损，各大企业全部停业，70.15万人不同程度受灾。 “在最危难的时候，也就是人民群众最需要我们的时候，坚守岗位，保障资金供给就是对抗震救灾工作最大的支持！”怎样确保救灾资金及时安全到位？苍溪县财政国库支付核算中心的所有工作人员用自己平凡中的坚守，默默书写抗震救灾最朴实的华章。 “快速”通道 演绎顽强 汶川发生里氏8.0级地震！在成都出差的县财政局党组书记、局长宋仕新冒着余震及道路塌方的危险连夜返回，马上组织召开局党组扩大会议，财政重大自然灾害应急预案立即启动，“5·12”财政抗震救灾领导小组迅速成立。 13日，余震频传，支付核算中心在财政局大门口搭起了临时办公点。道路断了，但资金支付的通道不能断；房屋倒了，但财政人的信心不能倒！中心的每位同志都感到了肩头沉甸甸的分量。灾情不断传来，确保救灾资金支付渠道畅通成了重中之重。“马上清理各单位账面资金余额，在2小时内上报”，财政局国库股发出了通知；“对各单位的灾情分类进行统计，在今天下班前分口汇总上报”，财政局行财股做出了要求；“立即准备采购资金，采购45台发电机发到受灾单位和所有乡镇”，财政局党组下发了指令……156个单位的数据迅速汇集，全县所有的灾情迅速得到了核查，离地震发生不到20个小时的时间，财政的第一批应急救灾资金下来了，100万！金财网络不通怎么办？“网络不通就改用手填，无论怎样，必须在第一时间将钱拨出去！”支付核算中心苟开文的话斩钉截铁。一个个电话拨出去，一张张支票开出去，在不到一天的时间里，这批救灾款就安全的拨付到了39个受灾乡镇和相关部门；5月14日，45台发电机就迅速采购并发放到位。截止6月20日，共拨付应急救灾资金4263.42万元，为全县打赢抗震救灾这场硬仗提供了有力保障。 实行24小时支付，简易的办公点成了绿色的航道，一张张焦急的脸在这里得到了舒展。乡镇是聚焦点，由于受灾面积大，灾情变化快，救灾款项多，如何让灾情信息统计准确，如何让救灾款使用有效安全，6位同志费劲了脑筋。对照《苍溪县应急救援资金管理办法》，他们对乡镇的报帐员耐心进行政策宣导，帮助他们规范账册的设置、数据的填报，并积极督促他们将救灾资金按要求及时下拨，防止资金的挤占和挪用。针对款项多而杂的特点，他们分项分类设置了专账、专用科目严格进行管理和核算，严把救灾资金审核关，所有不符合政策要求的支付事项和凭证一律不予报帐，维护了救灾资金使用的严肃性。 鲜红党旗 检验忠诚 “每一个支部就是一个堡垒，每个共产党员就是一面旗帜”！灾情发生后，财政局党组迅速抽派由财政局党组副书记、副局长李华凯和机关党委书记方崇仕及局机关和支付核算中心部分党员组成抗震救灾党员突击队，分别驻扎陵江镇、龙山镇、元坝镇等地方，哪里有需要，就在哪里上，他们用自己的行动诠释了共产党员的本色。 黄开勇作为支付核算中心社保股的股长，地震发生的当天，他就踊跃报名加入了志愿者的行列，平时既要忙民政应急救灾资金的拨付，又要履行好一名志愿者职责。在救援物资搬运发放点，有他忙碌的身影；在火辣辣的烈日下，有他分发传单不停解说的声音；在受灾群众安置处，更有他洒下的汗水。地震时，家住红军路社区的残疾人向军，正在高高的六楼上，由于双腿瘫痪无法动弹。黄开勇得知情况后，马上会同其他几个志愿者将他抬下了高楼，并买来彩条布、租来钢管、从家中搬来床被，帮他在滨江路搭建了一个临时的“家”。当看到向军的两个小儿子严重感冒发高烧后，他马上请来了医生，并留下了医疗费，向军感动的说不出话来。 地震当天，资金股股长韩长春爱人的脚被严重扭伤，家里的房子也成了D级危房。家，是不能回了，而年迈的母亲和妻儿们吃住哪里？“顾不了那么多，救灾要紧，救灾资金早一天拨出去，受灾的乡亲们心里就早一天感到踏实”，他在心里默默地告诉自己，照顾妻子的事交给了年仅10岁的儿子，饿了，就吃方便面，渴了，就喝矿泉水，而搭建帐篷的事也甩给了年长的大哥，他自己始终如一的坚守在资金支付的最前沿，保证了所有救灾资金及时准确拨付，尽管熬红了双眼，他还乐观地说“我们能够这样，比极重灾区的同胞们幸福多了，我只是做了自己力所能及的一些小事”。 不因平凡而放弃，就是这样一个集体，虽然他们也为不能亲赴灾区救援而遗憾，为不能照顾好家人而内疚，但他们凭职业的天性，用平凡的坚守，无声的付出，同样与极重灾区人民心手相连，共渡时艰

Ⅵ 我想了解一下苍溪文昌中学最近几年的发展，想查一下中考，高考的升学率和学生的大概分数段和进入的学校，

要有梦想，坚定不移一直下去，一切都不是难事，没有信念 梦想，辍学都不奇怪...
大学 永远正确的道路，朝着这个方向前进，其他都是小事。这不是一个学校，更不是一个文凭..
等你有一天明白的时候，你已经是个 不会让自己有后悔的人，青春无悔的人了..
给你说我的经历，采不采纳是小事，只要你能理解..
和...谐了,有较多拼音字..
讲讲我的人生经历..
我90年1月生,今年22岁..
当初我自己找来了初中全部的课本每天苦读,父母看到了我的表现,去帮我找了一所初中,我考取了第一高中,肯定了我继续学xí,达到理想的可能..
从一个初中弃学的社圌会混混,到进入所谓职校,最后成为一名大.学.生..
在初中时期,抱怨狭小的初中校园,村里孩子的野蛮,不想读书成天只会去打架 泡妞..
老圌师公然索取家长钱财,那些捣弹的学圌生,找到机会就叫家长来,请吃请喝 送烟送茶,才能幸免开除. 我也是其中的一个..
我对那些很失望,我想不出眼前的校园是学校,那个大学是真的存在吗？
由于环境,我已经不再对学xí有热情,跟普通班的学圌生一起玩,爬墙,聚众打架.那时候网吧已经出现,代替了游戏机.我们开始去打CS,有点闲钱的人去玩梦幻西游,更多的是去打单机游戏..
我很快被下放到普通班,更加松散的管理.每天睡到中午,饭菜都是别人帮打,吃完看小说继续睡,有时在宿舍久了就去教室,都是一片睡觉,老圌师还在上面讲的津津有味,按他说是为了尽到老圌师职责..
2002年我离开了学校,那一年我12岁,混到了初三上学期..
四岁上小学的我,没有以很年轻年龄大学毕业,而是告别了学校.
自初中弃学后,我在社圌会浪荡两年.跟一些不读书的青年一起,混居网吧.
那时网吧开始发展,越来越多的人进入到网吧,通宵达旦..
有时候我也觉得很无聊,在电脑里画图,画着曾经梦想的大学校园......
渐渐的,我发现和那些青年有了距离,感觉不是一类人..
他们开始泡妞,瞟圌技,经常打架,这一切我都没有参与,我只是充当一个游戏高手的角sè.
我转移了人群,跟另一些人在一起,小时候的同学也有一些弃学了,回来后dāi在一些村子里的二十几岁大哥家里,帮种点田,闲暇开摩托一起兜风,最大的乐趣就是喝酒 吃烧烤,更多无聊的时间靠抽烟打发.
我去跟他们住了一阵子,感受到种田的艰辛,农村的落后.
2004年,14岁的我选择了读技校,也就是职业学校.
去到了市里,感受到城市就是比县生活好.
认识了新的同学 朋友,比初中时要好很多,也许是大家都大了一些,但还是有人经常打架,拉女生开房,甚至有一次一个人xīdú出现幻觉,坠楼sǐ王.这之后职校严格了很多.
职校真的教不出什么东西,我开始选的是计算机,但是教的全是小儿科.
毕业后更多的是找到一份低微的工作,勉强度曰.
2006年,我学到了职校所谓的知识,在16岁的huā季毕业了.
我去上班了,但是只领到900块,下班就想睡觉,跟一些没文化的人一起,他们整天只会谈女人 mǎi烟喝酒 去赌圌博.
因为他们没接受到大学知识,没有人类文化的熏陶.我内心深深感到我是这群人中的异类,但我是正常的那类,是他们不正常.
我学的是厨师,在厨房里潜规则是任打任骂,做不好就要这样.
而且脾气不好的师傅,会拿锅铲打到手发青,这是厨房规则,可以不做,还有人要进来.
每天shā两百条基,一百条鱼,切一百斤租肉等.
这种体力活,真的很需要力气,我自然干不了.
还见到了各种各样的海鲜 蚌子 蛇,我刚第一次shā吹风蛇时,还差点被咬到.
我是个初中没毕业的人,那就只能这样了,为了工圌资.
但是一个月过去了,我只拿到很薄很薄的人圌民币,900块.
宿舍需要交水电一百,衣服两百,要mǎi红塔两条 给厨房师傅 大佬抽,我已经所剩无几.
曰复一曰,两个月后我离开了厨房.
我开始去做第二种工作----网吧管理员.
当网吧管理员.不是现在大多数人所说的网圌管,那些应该叫服圌务员,玩玩电脑 不想干体力活,就跑去网吧当个所谓网圌管的弃学小孩.
我的工作是每天检圌查网吧所有机子是否损坏,升级些软件,加点顾客留言要的游戏 电影什么的，实际上也还是人就能干的工作.
因为我靠的是5年来自己领悟圌到的电脑技术,知识非常少,我只能去这个小网吧,连服圌务器都勉勉强强的,大网吧要做管理员差远，做服圌务生没意思..
有一个女生成天跑出学校来上网,属于那种不学xí的学圌生..
在那期间,我经常帮她解决些小问题,也偶尔一起跟她玩魔兽争坝.
后来她说再也不用去学校了,开始跟一些青年混在一起,开始抽烟 喝酒,和我当初一样......
我在想也许学xí才是改变人的唯一方fǎ.
我决定去本市的大学,广西大学看看.
在一个周末我去了,看到了大学校园,小时候我一直想着大学的模样,现实呢？ 和梦里是一模一样的，太高兴了。
儿时班主圌任说过,以后你会去到大学,大学是一个很大的校园,有无尽的知识,开放的老圌师学圌生,徐晓燕老圌师没有骗我,我见到了.
刚进到门口,看到很多拿着书本的,感觉就很像大学圌生,很傻的在笑"这就是大学圌生啊".
看到西大的图书馆很高兴,因为一直喜欢看书..
但是我进不去图书馆,被管理人员拦住了.因为我没有学圌生证,望着那些数量众多的图书,我只能在门口观看.这个时候，我才看到有一段裂谷 把我隔开，我和他们之间已经不是一类人，我的心被刺痛了..
那晚我在大学 草 地上睡觉,我想感受大学的气息,现在想起还有点泪..
其实我一晚上没睡着，不停的想着，倘若当初我一直走下去 做个好学圌生，今天我一定能进到这样的校园，跟同学们过着青春的日子，不会知道外面那些事，永远不必知道.....
我不是这里的学圌生,我只能睡在宿舍外面,至少我睡在了大学,在大学什么也不怕,很安全......
碧云湖旁的叶子上划下我的名字,我要曰后一定会成为这里的学圌生..
君武路 荟贤西路 崇文路 通和路......
在网吧做两个月后我走了,我打算完成一个伟大的计划,考大学..
回到家后,我去书店用还剩的一点钱买了一半的初中课本,开始勤奋苦读...
后来我爸看到了我的努力,帮我找来了剩下一半课本,还有当年每学期各科期末考圌试试卷,他支持了我,我感谢..
他帮我找了一所学风很不怎样的初中,因为我是重读没有档圌案,能去学校已经是很好了,我没有任何怨言,开始用一年发愤图强,啃下初中三年的课本..
2007年7月7曰,我在网上看到我的中考成绩,县里最好高中,当初我不屑的高中，将改变我一生的高中..
我很激动,很高兴,一个月后,我回到了阔别已久的校园,真正有学xí圌气息的校园..
此时我17岁..
考取县第一高中后,起初在高中很无力,完全排不上名次.我想起当初对自己的誓言,大学的改变人生愿望,我下决心努力..
经过我的感染,我和下铺友仔开始每天互相攻读课本,半夜三圌点半经常还在点蜡烛读书,和班里学xí最好的几个同学经常研究问题.遇到不懂的就找学xí好的同学问,问到烦了,我就使出我的手段 威圌bī利诱..
我已经不是当年那个初中逃学圌生了,我懂得学xí的幸福,我应该这样做..
老圌师办公室 班主圌任家里,有段时间女生宿舍楼下都是经常去的,为了等班里学xí最好的女生解决掉今天最后的一些难题,还被经常误会有恋情,想起挺怀念的..
三年时间真的好快好快,每天在理想的驱使下,充满激圌情的奔向教室.那段时光,我和同学们真像电影《那些年》 只不过我不是柯景腾,沈佳怡成了每一个同学,《那些年》的爱转换成了学习 青春 友谊.....
沈佳怡确实很美，但对我来说更需要的是一段友谊的青春，这样的结局是很好的，我已经不再是那些一直在学校不谙世事的小孩了，沈佳怡还是以后再说吧.
回想起我曾经,本是一个初中未毕业的浪荡小孩,未来注定是前途渺茫,当初一起的那些人,如今已经在广东佛山继续被老板压榨着,每天上着十五小时的班,领着在广东都不能算钱的两千多块. 我非常的幸福..
高圌考倒计时一百天也很快过去,终于到了告别的时候.
高中的曰子要结束了,大家终于要散伙了,但不是永别了..
2010年,我毕业了,已经20岁的青年,终于要到见证结果的时候了..
在家过了一个月,我非常的开心,我出人头地了,可以去大学了,再也不是那个废了的人了. 我在自愿填的第一个是浙江大学,第二个是广西大学..
我希望能有个新环境,即使未必考得上，也是填上一份希望,对这些年的希望..
如果没能考上，就去西大，把我带回校园的地方，我对西大有十足的把握..
我心中也还是有些怕,没有天天去想着成绩出来,怕我会失败..
在高圌考最后几次考圌试,虽然大部分都是很好的成绩,但是有两次掉了好几名..
也许是我不能承受失败,想得太多了..
7月份我和当年查询中考一样,打开电脑查询,让我激动了..
绝对的达到了浙大录取线,劳资考得了590 590..
我真的做到了，从一个前途迷茫的废人，到一个大学圌生的转变...
我激动 我颤圌抖 我忍不住的落泪..
我终于.... 过去的一切一切烟消云散..
我是 一个成功的人..
三年光阴,让我得到了浙大的信封..
半个月后的一天,邮递员四哥非常大声的在街上跟我母亲说"你儿子考上大学了,真是没想到啊，原来我还以为他废了"..
这话传到我耳里，听着真是很感慨，本来我确实是废了..
我打开信封,看着那张通知书,实在是 包含了我这些年的一切，我终于知道了通知书为什么让人落泪......
我曾经在初中就弃学了,当了个社圌会青年..
知道了社圌会低级阶层的苦,知道了只能做那种低微工作,要想"生活"好,基本都去打圌砸抢，我家附近的监狱，历圌史上只有两个大学圌生进过，都是那些人才会进，我终于很深刻的理解了。
我选择了走正确的路,学xí跟外面的社圌会比算什么,呵呵,一切都是需要自己体会..
我玩过,我弃学过,我体验过所谓的"混",什么友仔 兄弟,什么一呼百应 打群架不怕.我读过职校,我圌干过职校所谓的前途工作,我看到社圌会底层的人是怎样的,我是别人口圌中的混混..
我醒圌悟,我重回初中,我考进第一高中,我在高中三年奋发图强,我在上演CHINA版的莉丝.默里
我收到了浙大录取通知书,广西大学的录取也收到了,曾经把我拉回学校的广西大学..
虽然当年对西大有特别的感情,但是现实我还是选择更好的浙大，毕竟学的也更好..
我已经得到西大通知书也算完成了当年的愿望..
那一晚,改变我一生..
从小就念叨着“自强不息，厚德载物”。虽然我最后没能将它成为我的校训，但“求是、创新”将会代替它，陪着我一生..
所谓的条条道路通罗马,就是说开雷克的贵圌族和非洲的黑奴,不计时间走下去,都会到罗马,这过程一样吗，自己想吧..

Ⅶ 尊敬的四川新闻现场节目主持人及记者大人你们好、你们辛苦了、我是广元市苍溪县元坝镇青树三组公民、我...

你的父母：

你好，大家好！我不是一个老师，一所学校管理员身份的会议，但作为父母，与大家分享。我的孩子是个女孩在实验中学开始阅读，几乎所有的孩子，我们的时代也类似。我的房子在鹿鹤转盘附近，孩子小学，文峰中学的初中入学率，毕业的小城镇，但我的邻居的孩子儿时的伙伴在实验学校读的女儿，她想读，参加了高考，占60余个，实验学校每年招招生范围以外的优生200，已被接纳为孩子做的大人也省了不少心，今年在此分数相对稳定。

去年，实验学校举行的父母时，他们的孩子进步的安排，因为我们说话，然后我就写了一篇题为“回到常识，养成一个习惯，我认为，家庭教育是最重要的是养成的习惯，不仅对孩子的父母。我沟通，今天是家庭教育的习惯。

培养孩子的学习习惯，时间和操作习惯，并认真履行老师布置的作业做第一个上场后，无论是做了，我们已经采取了主动发送查询，形成从小学一年级的阅读习惯，不低于40名儿童，每年看课外书，我关注学生的阅读很长一段时间，她还阅读了大量的书籍，从教学第一线的着名教育家走了出来，在北京11中学校长，国家督学说：“一个人，如果他长大的阅读材料适合的关键阶段年龄，不识字，将永远无法弥补的缺点郦西归。 “从根本上涉及到家庭教育就是培养习惯，和许多人的习惯，阅读习惯是关键的关键 - 一个孩子养成良好的学习习惯和阅读了浓厚的兴趣，他这一代的发展，基本上不必担心约。“大量的阅读，以丰富孩子们的生活，让孩子生活充实，快乐，提高学习的兴趣和能力，形成一个良好的学习质量。安排工作和休息的习惯，周末睡不超过下午9点30分，起床不超过8时30分。控制孩子的时间花在看电视，警惕儿童互联网，并让孩子们远离游戏。

，家长辅导养成习惯，履行自己的责任。

成年子女教父母一生最大的成功。幸福教育研究高峰校长谈到这样一件事：“他遇到了在公园里，一组的离休干部，主任，副市长，与他们聊天，知道这一份报告，年龄在谈论它们是什么不再谈论谁是官员，谁更有钱，谁具有更广泛的朋友圈，但谈到孩子谁是更好，更有前途的，因为他们知道，这些官员和钱一样的浓烟密布，是没有价值的，孩子的发展，木材是最重要的！“

父母是孩子的第一任老师和终身教师，教育子女的责任没有下一个懒惰。因为孩子的父母不仅会影响孩子的学业，重要影响孩子的心理，行为，社会适应能力，人际交往能力，情感和世界观，人生观，价值观。的关键时期奠定的基础，对孩子的教育，小学和初中，但也时，父母可以发挥积极的影响到我们的能力辅导阶段是一个关键时期，父母做他们的责任，如果我们错过这个关键时期，将是一种终身的遗憾。在过去，学校开家长会，我强烈呼吁的关键时期，小学，初中的孩子的父母，父母要在孩子身边，它的代码，隔代??教育是不能代替家长的教育，我们生下了一个孩子，我们应该是负责教学和养育子女，现在很多年轻的父母只是学生，无论的支持，和孩子的爷爷奶奶做的工作，并最终付出代价。

你的文化层次，不应该被用来作为借口，不关心孩子的教育。 “手册”作为一个孩子来检查他的工作的故事，每次拿去给他的母亲看，他的母??亲很认真，他一直小心翼翼的工作，笔者谈了他的母亲，他长大了，据悉，他的母亲不识字，最后他仔细回忆孩子从来没有怀疑过母亲是否是文盲，而每次都没有欺骗母亲的想法，他成为一名记者，写了几本书，非常有影响力的。

树立一个好榜样的习惯。儿童从学校，家长回家后，在互联网上，看电视，打扑克，打麻将，喝酒，抽烟，聊天，胡侃，但需要坐在那里做功课的孩子，孩子们认为自己是不公平的，是不服气，还拒绝完成的工作 - 永远无法达到的高压力下，学业优异。父母不爱读书，但要求孩子爱读书，父母的朋友们，你认为现实吗？孩子是父母的影子，孩子们都站在背后的优秀家长，充分的民主，爱家！自习回家和我的孩子们，她自觉地完成作业，听录音，代言，并送我们去检查，我读了一本书或写材料，不看电视，周末让她看到十二个小时一天，一个或两个小时的网络，我不能给孩子优越的，我尽量做好这方面的工作。

换位思考的习惯。宽容孩子，理解孩子，让孩子有一个快乐的心情每一天。

黄筌，生活在美国的教育专家，更说：“对于孩子来说，他们需要的不是学富五车的父亲，是母亲才高八斗，而不是杰出的官方立场的父亲，也没有的日子到了一桶金的母亲。他们需要大方的父母，一个轻松的家庭气氛，去的流量教育孩子和我们的心情，希望到是优秀的，当父母如何以帮助她追求卓越，以帮助他们缓解学习像孩子一样，我们大人的紧张和压力。事实上，孩子每天上学很累，很努力地学习，而不是真的绝对乐于学习，在课堂上坐了一整天，我估计，是很难坚持下去。接孩子的每一天，我总是问孩子们上学高不高兴的孩子，自己会主动了解一些情况告诉我，今天是什么？是什么测试？如何？考试的孩子，虽然我关注的分数，如果任何一次又一次的孩子，但我没有表现出来，但耐心地听孩子讲的不对的地方，并及时提醒她要注意什么是最好的，我们有能力帮助分析。参加英语奥林匹克竞赛，主题是困难的，孩子们都非常不满，我劝她，这是一门外语考试，如果你做语文试卷就不会那么困难。最后，她提出要在英语辅导，我不是被迫补习学校。只要孩子是做他最好的，而不是孩子的需求太高，尤其是从的孩子强度的要求和目标。多与孩子沟通，和耐心，以听的孩子们一个絮叨学校的琐事。如果孩子能主动谈了学校与家长，所以家长将可以了解孩子的学习情况，有针对性的鼓励和适应。

正确的认识，治疗儿童的差异。五个手指上的生活差异的长度存在的东西太多了，孩子们之间的差异是正常的。的杰出成就，世界各地的儿童的宠儿，几乎将已经过了大萧条，工作做父母是孩子的差异，如何缩小这些差异形成的原因进行分析。现在我很担心新的教育研究的蔌劐毪泉，教师的建议“，为贫困学生的学习在当前是不是一个人，以支付超过苏联的能量和努力，超过30年，他的学生有学习困难的超过2000个，其中包括107名儿童完成研究，他的可怜的健康说明：“贫困学生，不只是对内存减少儿童，这些儿童的思维有节制的，固定的，'??硬'的状态。“这是谁不爱思考或不思考的学生。差的学生，因为“累计一层一层地”，“遗传，疾病的形成，早期是不正确的教育，不健康的家庭关系，经常发生冲突;家庭的智力生活的局限性和令人惊讶的缺乏，家庭的情感生活穷人，儿童早期教育的母亲。“与生俱来的，从家庭，学校教育获得的。

家长应该看看自己的孩子。父母家的分析：优，人优我的孩子在哪里？一般，一般在哪里？问题，问题出在哪里呢？一定要知道自己的孩子的长处和短处，找到一个解决问题的办法，为了让孩子们的正常发展，良好的发展。否则，不要求不切实际的抱怨指责，最终还是我们孩子的伤害！

家庭与学校的互动合作的习惯。

父母最终会理解：儿童，学生的学校，这两个概念，方法，途径，评价，是有区别的。家庭与学校之间必须团结起来，是一个孩子的成长环境的有效性。最聪明的家长，积极采取主动性，积极性和班的班主任，科任老师多接触，多沟通，多交流，多参与学校组织的活动，并更多地参与孩子们的活动。有些家长只是不明白，老人和孩子们一起治气，老教师治气，老人告诉学校管治气，老人与社会的管治气 - 有什么用？特别是一些父母在孩子面前继续诽谤和投诉的，指责老师，直到孩子不再爱他们的老师，不相信老师不喜欢老师的纪律，其结果是完全摧毁了他们的孩子。伤害，仍然是我们自己的孩子！高品质的学生的家长，我们必须作出明智的父母！

去年，六年级的高中的老单套，各级领导都非常关心的问题，一个不小的投资，但这里的条件很简单，从头开始，除了破旧的房子，教学设施或空白了很多很多的。但是，有是有点让大家可以放心的优秀教师在这里，在市级几个获奖的老师讲课，在该地区的领先的成果;最宝贵的是他们的专业精神，团结精神和合作意识，我来到这个学校经验的最深的一点。我们每天都早早来到学校，以及运行与学生，每次吃饭的学生打下了良好的教师用餐后吃饭，长期坚持到学校的路保驾护航。诗朗诵去年，老师让每一个孩子的阶段，每一个孩子画个妆，这是很多孩子的第一次。的六名教师选定的程序，排球项目，加班，有点夸张地说，一些教师在晚上睡觉，还在想着的舞蹈动作。这里的条件差不多，但要克服困难，尽量让学校味浓，除了课堂教学，校园文化，如学术矩形画廊，着名的海滨长廊精致的追求，广播室建设活动，国旗下讲话，绘画比赛，诗朗诵，身体的游戏，开幕式等活动要求是多种多样的，我们是认真的，专用弥补差的缺点。

父母对孩子的教育，以满足他们的。去年，我给的父母写了三个字母，每一个时间它来自孩子们的阅读，建议，父母买一个小书给孩子，家长填写冬歇期前为学生反馈的形式，以恢复到去年年底，所以我仔细看了看填写多，很多学生课本。为什么是它，每次我谈到关于阅读，我也谈过有关的第一个采访的孩子学习习惯，我觉得它是太小的孩子们的阅读和阅读风气量是不足够的，太少的书籍，在学校买的去年到今年一些，但还不够，超过200的孩子读的书，在我的家庭，我经常陪她看的图书城。六排球节目的孩子们也希望家长支持孩子买衣服，要知道，这是孩子的童年，他们喜欢表演喜欢跳舞，这个年龄段后，花不多的钱，买回来的。最后，附近的小学学校毕业生，孩子们的毕业的第一印象的初中高学校老师，家长需要做的工作，每天说，在孩子的学习看孩子的功课是完整的，听儿童代言，做这些老师，学生，孩子们自己的事情。

最后，我想谢谢你听。欢迎家长他们的孩子与我们沟通，让我们共同努力，使我们的孩子

Ⅷ 四川省广元市苍溪县白驿镇李军感人事迹作文

为民解忧，打造“和谐社区”
从群众来电求助，随叫随到，节假日也不例外，到替男女老少办户口、身份证一趟趟跑；从约定上门，帮外来打工者办暂住证，风雨无阻，到治安巡逻清查行动，带病也要坚持带头；从协调邻里纠纷，以理服人，到顶住老资格打招呼，秉公办事……社区居民几乎个个张口就能举出一大堆李军为群众服务的事例来。
梳理近年来李军替居民奔走的点点滴滴，家住三台阁社区卫岗头新村的雍正牛深有感触，最令他和小区居民难忘的是李军帮忙解决了困扰该小区多年的门牌号混乱的老大难问题。原来卫岗头新村是拆迁安置小区，2000年配合开发区建设，附近120多户村民搬迁到此。政府替搬迁村民每户改了一栋独立二层小楼。“房屋结构、样式、外墙颜色都一样……都是别墅。”搬进这样的房子，大家心里乐呵呵的，可很快就出现了不便之处。“太过于整齐划一，可能当时建设部门忽略了，没有给我们统一编好正式门牌号。”原本印在外墙上的楼栋号也随着风吹雨打，很快模糊不清，加上小区没有架设路灯，“要是碰上亲友来访，双方要找好半天，电话要打好几个，才能接上头。”这样的不方便一直持续了五六年，居民们多次反映，却一直解决不了。后来碰上寄快件、信件等情况，居民都尽可能让对方寄到工作单位，实在不行就寄到社区。“有几年高考，录取通知书真是把家长们急坏了。有的家长、孩子基本上每天都要往社区跑几趟询问。”因干系重大，每到此时也让社区工作人员神经紧绷，生怕出一点岔子，耽误孩子一辈子。
同样的老大难问题也出现在西关新村。2009年初，细心的李军偶然发现这一情况，便主动向多位居民了解情况。“当时也没指望能解决，就是这么简单一说，没想到李警官当个事情办了。”此后，居民们经常看到，李军利用业余时间，来到小区，在纸上写写画画。“原来他亲自画小区平面图，做标记，确定合理的巷子和门牌号呢！”此后，李军更是拉着社区工作人员和居民，一趟趟跑民政局、街道办、治安大队等单位，最后确定了这两小区近300户居民家的门牌号编排。“不但有门牌号，每个巷子也有编号，只要记住巷号和门牌号，哪怕是头一次来，都能很快找到。”事后雍正牛等居民才知道，为了这小小的门牌号，李军几乎跑了大半年。而让居民们高兴的是，最近李军帮忙在协调争取的路灯进小区问题也有眉目了。“线路已经在排了，估计要不了个把月，我们小区也就亮堂起来了。这多亏了李警官。”、
社区工作复杂、繁琐，每件事都与群众切身利益有关，对社区民警来说是件芝麻大的小事，但放到群众那里也许就关系重大。李军总结道，公安工作是业务饭，要有底子，沉下去，放下架子，扑下身子，才能得到群众的认可。一次，李军在下路村出警，发现有村民又吵又打，推推搡搡闹得是不可开交。因为平时“串”多了，村民一看到李军就喊“李警官来了”，请李军来主持个公道。原来两户人家是邻居，一户人家砌了一个化粪池，却是正对着邻居家的院门，两家人就为这化粪池的朝向吵了起来。李军了解情况后，进行了一番调解，首先告诉双方吵打是不对的，解决不了问题，只能火上浇油，再从情理的角度作砌池人家的工作，让村民换位思考，邻居家夏天被化粪池熏得臭气弥漫，会是何感想，要么把化粪池挪个地方，要么加上盖板把味道处理好，最终村民接受了他的意见，两家重归于好。
依靠群众，打造“平安社区”
作为社区民警，做好群众工作的前提是一个“熟”，要对辖区内的面上情况熟悉了解。李军所在的三台阁社区位于句容市区西南的城乡结合部，面积1.4平方公里，住户1836户，5000多人口，各类企业27家，行业场所14家，房屋出租户136户，暂住人口1000余人。常住人口、暂住人口混杂，社会不稳定因素较多，治安基础工作面广量大。为此，李军本着将外来人员“管好、管实、管理的不出事”为出发点，一是主动上门检查登记暂住人口情况，做到心中有数，二是宣传依法办理暂住证的必要性，同时将办理好的暂住证送上门。为了落实好暂住人口的管理工作，李军在走访三台阁社区陈家端口村84号王康喜家时发现在其家中暂住的人员都为收废品的人员，且收购来的物品多为一些易燃品，为此，李军检查登记暂住人口时，不仅督促依法办理暂住证，还对外来人员进行观察，留心他们的言行举止以及所收购来的物品，从中发现有无可疑物品，宣传教育收废品的暂住人员要遵法守法，同时还对他们进行安全法规和安全防火常识的教育，使得治安基础工作真正落到实处。
2009年9月28日晚，李军带领社区警务室的保安巡逻至句容市开发区温州商贸城处，当场查获一名盗窃犯罪嫌疑人欧阳建家。经查，该犯罪嫌疑人于当日晚上窜至句容市开发区温州商贸城小杜水暖批发部仓库盗窃价值8000余元的PPR管配件时，被该批发部仓库管理人员发现，犯罪嫌疑人将所盗PPR管配件丢下后逃离现场，不曾想，却掉进了李军布设的法网之中。
2009年7月，三台阁上路社区有居民向李军反映，该村有一伙外来可疑人员经常聚集在一起，形迹十分可疑。李军同志得到消息后，不动声色，装作和平时一样走访社区，通过多次摸排，确定了这是一起较为严重的非法传销活动的窝点。李军立即与相关部门联系，充分准备，一举打掉了该传销团伙，抓获违法涉案人员41名，有力打击了传销人员的嚣张气焰，维护了一方稳定、安全，净化了社区的治安环境，赢得了当地居民的交口称赞。
今年初，李军在西关新村走访时，有居民年反映，在村上一村民家中住了一些身份不明的小青年，形迹可疑。接到消息情况后，李军同志迅速与三台阁大队治保主任王康成等一起赶到西关新村该户居民家中，将暂住在此的5名男性青年带至派出所进行身份核对，其中有2名为网上逃犯。
帮扶帮教，打造“爱心社区”
李军常说一句话，以诚待人，以心交心。在他的辖区内，有一些有前科的“特殊群体”，李军在他们身上倾注了更多的关怀，小谢的改变就是一个最好的例证。20岁的小谢，因为一时冲动，犯下抢劫罪被判有期徒刑10年。9年后小谢出狱，被判剥夺政治权利2年。
“第一次见他，我感觉到他对重返社会信心不足，总怕别人在背后讲什么。我就对他说，人都有摔跤的时候，就像小孩子跌跤一样，爬起来就好了，骨头断了不也能长好嘛。”因为一时找不到工作，小谢的心理波动很大，李军在上下班时特地从他家门口经过，找机会和他谈谈，开导他积极面对人生。不久之后，小谢在一个建筑工地上找到工作。李军知道这一情况后，和小谢语重心长的说：“今天你不要把我当警察，我以一个大哥的身份和你说几句话，小谢，以后你要走正路，不能走歪了，不然都不是10年的事，你要知道。”
在这之后，小谢走上了正道，还幸福地娶妻生子。那天上午，李军正在所里，只见小谢拉着他老婆过来，告诉李军他办喜事，领了结婚证，过来办户口。“我说这事好呀，你小子要好好过日子，对得起你老婆。小谢老婆听了，在一旁直点头，小谢拉着我，非要请我抽2根喜烟。实在推不掉，我就点了起来，心里还是有点乐滋滋的。”前年，小谢喜得贵子，打电话给李军报喜。“你是孩子他爹了，后继有人了，你要走正经路。”电话这头李军话音刚落，小谢就感慨地说：“是的，我现在有老婆有儿子，我要对得起儿子，老婆。”
对“特殊群体”“瞧不起、逃避，都不是一个好社区民警的态度。对这些做错过的人，要让他走正道，不能拿人家的伤疤说事，社区民警要做坏人的美容师，更不能看不起他们，任由他们破罐子破摔，李军用自己的行动诠释者他的理念。在他的辖区，像小谢这样的“特殊群体”都已步入正途，回到了人生的正轨。
李军在走访一户居民时，通过聊天得知该户有一名六十几岁以上老人未办理老年证，因为老年证办理后，老年人可以得到例如乘车免费、看病就医等等优惠政策。在得知这一情况后，李军继续走访和三台阁社区有关人员多次核对，了解到该社区还有十几名六十几岁以上老人因信息不畅等原因未办理老年证。为此，李军积极主动帮助联系市民政局老年办公室等有关部门，在一个月时间内，帮助这些老人办好了老年证并送到他们手中，这些老人对李军都竖起了大拇指。

Ⅸ 苍溪中学覃敏

近日，历时一周的 “苍溪县师德师风建设先进事迹报告会”落下帷幕，苍溪中学高中教师覃敏作为三个先进个人的代表之一，参加了11场先进事迹报告会的演讲。她以《你若盛开，清风自来》为题目的演讲场场精彩，深获好评。
此次参加演讲的共七人，三个先进个人，四个先进集体代表，历经苍溪职中、县城直属学校，以及龙山、东溪、文昌、歧坪、元坝、五龙、三川、东青、陵江等九个片区，共计11场演讲。
在演讲中，覃敏老师以其声情并茂的感染力，更以其生动感人的事迹，赢得阵阵掌声，获得一致好评。在演讲中，她深情讲述了与学生和谐相处的点点滴滴，和学生共同成长的幸福和欢欣，以成功的教育案例生动诠释了以“爱心、责任、尊重、宽容”凝聚的教育理念，以学生的健康成长阐释了教师的尊严和成功。
覃敏老师教育的成功，演讲的精彩，既是她本人的奋斗和收获，更是苍中团队教育理念的践行和彰显，是苍中大力强化师资培训的成绩和荣耀。她在演讲中说，作为一名苍中人，今天，我站在这演讲台上，更多是一份感谢的情愫。因为科学的育人理念，无私的奉献精神，高尚的职业操守，先进的教学方法，都是苍中这个优秀的团队给予我的。把教育当成事业，就必须乐于奉献；把教育当成科学，就必须严谨认真；把教育当成艺术，就必须春风化雨。苍中人是这样追求的，也是这样奋斗的。除了感激，这些也将是我不断追求进步的动力和源泉。
“你若盛开，清风自来”，你若付出，收获自来，你若坚守，奇迹自来。这是覃敏老师的教育理想，也是苍中人的教育追求。我们坚信，有勤勉敬业的苍中人的坚持，有拼搏奋进的苍中人的守望，再创苍中辉煌就绝不是空话。（李桂芳 曾黎）
（见《四川在线》、《广元新闻网》2015年5月20日）

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