幸福是什么手抄报

⑴ 手抄报幸福是什么

有一个喜欢的人,找到一个爱自己的人并和他(她)在一起,睡得着,有人对你说晚安.

⑵ 我的老师布置了一个作业，是手抄报，主题是‘幸福教育’，我画好了稿子，可是内容不知到怎么写求帮想！

关于“幸福教育”，有一位专家的话让我深有感触：“如果你还不知道幸福在什么地方就去追求幸福，那就会越追越远，就会走多少道路便遇多少危险。” 幸福到底是什么？这是一个抽象却又发之于心的感受。实践表明，最易使人陷入追求幸福误区的是将幸福等同于物质享乐和感官快乐。如果将其推向极端，沉湎于各种低级的、庸俗的、短暂的剌激中，这将与幸福的内涵背道而驰。正因为如此，现代人对幸福的理解越来越偏执，对幸福的追求陷入了越来越多的误区。此外，还有很大一部分人，特别是我们的青少年，陷入了“生在福中不知福”的旋涡中。对于他们来讲，缺少的不是物质的满足与精神的营养，而是缺少对幸福理解感悟的能力。

所以，幸福需要教育。好人生来自好教育，人的幸福观、幸福品质与幸福能力的形成更是要以优质教育为依托。如今，“幸福江北”的伟大决策使江北经济高速发展，社会环境平安和谐，人民生活水平日益提高，但是高速增长的经济水平与人们生活的幸福感并未完全角成正比，还有很多的人或多或少地缺失幸福感。“幸福教育”就是要让学生从小学会体验幸福、感受幸福，更重要的是在教育的过程中培养学生创造幸福的能力，学会在创造的过程中追求幸福，提升幸福品质，从而为学生的终身幸福奠基。

二、教育需要幸福

追溯教育的产生历史和发展足迹，我们可以得出这样一个结论：教育是以人的生活为目的，探寻人类的生理、心理、社会的发展轨迹；幸福是人生的主题，人的生活以幸福为目的。教育从根本意义上来说，就是以人为本，关注人的幸福，培养人的幸福能力。

苏霍姆林斯基这样说： “理想的教育是培养真正的人，让每一个人都能幸福地度过一生，这就是教育应该追求的恒久性、终极性价值。”由此看来，幸福不仅是教育的最终目的，同时也贯穿于整个教育过程。在当今这个“以人为本”的社会，幸福是人的追求，也是教育的需要。

结合我区实际，我们清楚地看到：“幸福江北”的大好局势呼唤“幸福教育”，区委区府关注民生的举措需要“幸福教育”，打造优质教育名区、现代教育强区和国际教育特区的目标也同样需要“幸福教育”。

三、幸福教育的实施

我们的“幸福教育”就是要打造最具幸福感的校园、最具幸福感的学生群体、家长群体和干部教师群体，其核心对象是学生。

在这里，我想重点阐述一下幸福教育中的学生幸福。

就当前学生的不幸福因素而言，老师与父母的过高期望、枯燥无趣的学习方式、过重的课业负担、人际交往的恐惧与困惑、评价方式的单一化等，以及由此引起的孩子自信心的匮乏、抗挫折能力的降低、责任感的缺失、自私妒忌等一系列心理健康问题，这些都是造成孩子感受不到幸福的重要原因。

我以为：实施幸福教育在学生幸福上要关注两个层次，一是满足学生“当下幸福”的感受，二是教给学生“一生幸福”的本领。

满足学生“当下幸福”的感受，主要可以从以下方面着手：

1.营造氛围，让学生享受亲近自然的乐趣。

自然是最好的老师。亲近自然，关爱自然，师法自然，是教育中长时间来忽略的问题。向自然学知识，靠自然明道理，用自然冶情怀，是教育的大襟怀、大视野。我们要努力为学生营造亲近自然的良好氛围，比如校园文化建设中，我们应该着力强调自然因素，一草一木，一花一果，一山一石，一虫一鱼，一池一鸟，都让它回归到自然的状态，让学生在学校的学习生活中，时时都能嗅到自然的芬芳，看到自然的色彩，触摸到自然的脉搏，感受到自然的心灵。当然，我们还可以结合中国植树节、世界地球日、世界森林日、世界气象日等节日，通过诸多亲近自然的活动，让孩子们享受实践的乐趣，增强崇尚自然的意识，让他们的幸福，与自然的和谐安宁紧密结合，促进他们身心健康成长。

2.创设情景，让学生体验情感交流的美好。

美好的情感交流是幸福的基本元素。教师，就是通过交流，把自己对真的理解，对美的体验，对善的认知传达给学生的。所以注重交流的美感，是提升学生幸福感的关键所在。作为教育工作者，时时、处处都要关注学生的情感体验。师生之间的平等与信赖，同学之间的友善与互助，亲子之间的温馨与关切，都是我们要全力去促进、去达成的。我们要经常地、不失时机地创设情感交流的情境，无论是在学校还是在家庭，无论是在课堂上还是在活动中，我们都提倡心与心的交流，情与情的沟通，让学生浸润在情感里，关爱中，他们得到的幸福才是真实的，积极的。赞誉、激励、启发和真诚的告诫，都是情感交流的良方。

3.搭建平台，让学生感受成功的愉悦。

成功，是幸福的最高体验。让学生从小就体验成功，无疑是给他们最大的幸福。一个班级，一个年级，一所学校，给孩子带来成功感受的时机可以说比比皆是，关键是我们是不是有意识地去搭建平台，给孩子展示的机会：特长表演，在热烈的掌声中获得成功感；受到表彰，在羡慕的目光中获得成功感；帮助同学，在一声道谢中获得成功感；孝敬父母，在父母的微笑中获得成功感……只要我们持之以恒，尽力给孩子带来成功，他们的心灵便会如同春光般灿烂，他们的幸福感就会洋溢一生。

4、减负提质，促进学生身心全面发展。

学生学习的内容过多，难度过大，学习方式落后，考核评价单一，造成学生的时间大量用在机械重复的学习中。很多小学生的书包差点连大人都提不起，很多小学生的试题大学生都一时难以解答。这样的教育如何给学生以幸福。减负提质，就是要把学生从繁重的学习负担中解脱出来，把课堂还给学生，把美好的童年还给学生，使学生在自我身心的全面发展中去享受成长的幸福。

5、均衡发展，让学生享受公平教育

教育改善民生，教育成就人生。教育均衡发展的实质代表了最广大人民群众的根本利益；这一发展观的核心是教育的民主化、公平化，也就是尊重每一个学生接受优质教育的权力； 这一发展观的最主要内涵就是合理配置教育资源、全面提升教师群体的素质，办好每一所学校，教好每一个学生，让小草和鲜花都享有同样的阳光。

江北区已经采取了许多的措施来实现区域教育均衡化发展，十一五期间的“阳光教育”、“五大工程”和“六个一样”已经取得了许多可喜的成就，但这一项民生工程的推进还有很长的一段路要走，新的形势下，“幸福教育”作为新的战略目标被提出，我们相信未来的江北教育，将逐步消除差异，让每一位孩子享受公平教育，让江北的学生、家长、教师都能切身感受到在江北学习、生活、工作的幸福。

交给学生“幸福一生”的本领，我以为主要可以从以下方面着手：

1.培养良好习惯，打好幸福一生的基础。

习惯影响终身，良好的习惯受益终身。叶圣陶先生曾经说过，什么是教育，教育就是养成良好习惯。培养良好的习惯，是给孩子一生幸福最基础的课题。养成良好的学习习惯，让学习成为生活的一部分，积淀起良好的学养；养成良好的思维习惯，让学生面对任何问题都能拥有应对的办法；养成良好的生活习惯，能让学生精力充沛，高品质地生活；养成良好的待人接物的习惯，能让学生做一个文明高雅的人……我们要把《学生守则》《学生日常行为规范》化为可操作的习惯培养系列，进行持续的训练，让年复一年、日复一日的养成训练成为学生幸福成长的阶梯。

2.磨练坚强意志，体会社会责任的神圣

学生的成长，不能是一路洒满鲜花。磨练他们坚强的意志，是他们幸福一生的必修课。节俭、克己、坚韧、责任感等品质，不是蓝天白云、莺歌燕舞等浅层的幸福感受，而是滴水穿石的坚持，傲雪凌霜的磨砺，风吹雨打的历练，是用生命的体验去积淀的幸福基础。

目前在西方流行一句话叫“幸福的人过着一种平衡的生活”。许多西方教育家强调在“挫折教育”中应培养孩子从多方面获得幸福的能力。教育的作用不仅仅是教给知识，培养能力，其根本目的应该是使受教育者能够不断完善自我、调控自我，能够使他们在漫长的人生道路中找到正确的前进方向和方法。教育在给人以限制的同时，更要给他们以充分的能动，好让他们用自己的感知，自我的体验去探究这个世界的奥秘，把一个人在体力、智力、情绪、伦理等方面的因素综合起来，使其成为一个完善的人，幸福的人。

3.陶冶优秀品性，体验付出的快乐

幸福，不仅是单个人的追求与享受，幸福也是人与人之间“分享”的一种体验，是人们向现实与未来的一种“给予”。只有为增进社会整体的幸福而拓展自己的生命活动，个体才能趋向于身心的完美。

个人幸福与社会幸福是共生、互动关系。人不能只顾及自己的幸福，人的社会性要求他必须服从于社会的发展，但是社会的发展却又是以个人幸福为目的的。幸福是个人的主观体验，但它只有建立在长久的、以普遍的幸福为基础的、符合历史、社会发展规律的幸福观上才是可取的。

海伦•杜卡斯在《爱因斯坦谈人生》中有一句：“请学会通过使别人幸福快乐来获取自己的幸福。”的确，幸福不是别人赐予的，也不是一个人的幸福，真正的幸福是通过付出，让他人获得幸福快乐，这才是幸福的真谛。

总之，幸福教育是教育哲学，是教育理想，同时也是教育改革的行动指南。人的幸福是我们教育的根本目的，在强调“只有一流的教育，才能培养一流人才，建设一流国家”的时代，将“幸福”作为学校教育的理想和追求，是教育发展到今天，人们审视现实社会、教育现状、教育本质和教育发展所做出的理智而又理想的选择。

⑶ 急求向上向善手抄报的内容

内容：奋发向上、崇德向善是中华民族的传统美德。作为新时代少年，我们要努力多做好人好事，做一个品格高尚的人!我们的生活很幸福，那幸福是什么?幸福是穿新衣、住新房;幸福是坐在宽敞明亮的教室里学习新知识;幸福是一家人围在桌边一起聊天一边吃可口的饭菜……其实幸福有很多，但今天的幸福生活来之不易呀。近代以来，无数革命先辈和时代楷模为实现祖国今天的富强、民主、文明、和谐做出了巨大贡献。今天，我来到名人馆，向大家介绍我国核武器建造的元勋——邓稼先。
邓稼先是我国伟大的科学家，被称为“两弹元勋”。他从小就立志要学好本领，报效祖国。长大后，他去美国留学，26岁就获得了博士学位，被称为“娃娃博士”。他的老师让他留在美国深造，可邓稼先义无反顾地回到了祖国的怀抱。美国条件这么好，你为什么还要回去呢?我爱我的祖国，我要为她贡献力量!在飞沙走石的戈壁滩上，邓稼先不畏严寒酷暑，日复一日地进行研究和试验。经过不懈的努力和钻研，邓稼先和同事们终于成功研制出我们国家的原子弹、氢弹。1964年10月，中国自己设计、制造的第一颗原子弹爆炸成功了!1967年6月，中国第一颗氢弹爆炸试验成功。邓稼先无愧于“两弹元勋”的光荣称号。
我也喜欢军事科技。近年来，“神九”与“天宫一号”实现首次载人交会对接;“嫦娥二号”工程完美收官;“蛟龙号”载人成功深潜海底7000米;我国第一艘航母“辽宁号”交付入列，歼-15舰载机成功起降;
“嫦娥三号”成功发射……，我国重大科技工程全方位成功亮相，上天入海书写了一串串闪亮的“中国创造”。看到中国越来越强大的新闻，我心情激动，萌发了为祖国富强而贡献力量的美好愿望。今天的美好生活来自逐渐强大的祖国。爸爸周末陪着我上科技馆、图书馆，汲取科学知识;妈妈暑假带着我去北京登长城、看故宫;去青岛、大连参观军事博物馆，直观了解历史文化和现代科技的结合。感谢老师和家长告诉我，有理想就要坚定信念。
作为小学生，我要从自己做起，从身边小事做起，每个人都贡献出自己小小的力量，累积起来，就是对祖国大大的爱。为了美好的明天，让我们一起加油!

⑷ 小学生幸福是什么手抄报

1、幸福的意义
幸福是因人因时而异的，对于一个学生来说考的好的成绩，得到老师的赞扬称之为幸福，对于一个普通的农民来说，一年四季风调雨顺庄稼丰收就是最大的幸福了。对于老人来说儿女成才，儿孙饶膝是人生的幸福了，对于恋人来说有一个人牵你的手，陪你走到到白头，爱情美满就是幸福，还有的人认为朋友多了就是幸福，朋友多了路好走啊，还有人认为在寒冷的冬夜有人为我沏一壶热茶就是幸福了~~
有的人的幸福很简单，有的人的什么都有了却不幸福。
什么叫幸福，每个人对幸福的理解不同，对幸福的要求也不同。幸福是一种抽象的东西，他来的快，去的也快。也许只在一瞬间，你拥有了你最心爱的东西，你就会感到幸福。也许在一刹那，你失去了非常珍爱的东西，就会感到失去了幸福。有的看着自己喜欢的人幸福，他就会感到幸福。而有的人是跟自己喜欢的人在一起，就会感到幸福。幸福只是一种感觉而已。你对自己的生活工作家庭都很满意，就会感到幸福。有的人对生活工作家庭要求过高，就会得不到满足，也就感觉不到幸福。有的人生活一辈子，过着单调乏味，甚至愁苦的日子，平平淡淡的度过一生他认为这就是幸福。有的人一生只有过短暂的幸福，但却很满足。得到不需永久，只需曾经拥有。我对幸福的要求就是这样，被自己所爱的人爱，爱自己所爱的人。哪怕他只是一瞬间，我也会感到
静静地想一个人是幸福。
心中有了思念的彼岸，让自己的心不再觉得孤苦无依，至少心的彼岸还有人值得自己去思念。
什么是幸福？
通顺心做完一件自己想做的事是幸福。
坎坎坷坷的人生路上，能出现一段平坦的道路，即使很短，那也是上天赐予的幸福。
什么是幸福？
能与家人围坐在一起，吃一顿团圆饭是幸福。
家和，是每个人心中的所追求的。父慈子孝，合家共欢的人生，是最大的幸事。有人经历了生离死别，回过头来，想想一家人欢聚一堂的快乐场面，那是心房中最感甜蜜的事。
什么是幸福？
有一个患难与共的依靠是幸福。
藤缠树，树抱藤，别说谁依靠谁，能相互扶持，彼此相守，是缘也是爱。那种惺惺相惜的依赖，那生死与共的信念，就是世间最大的幸福。
什么是幸福？
其实幸福就是知足。
幸福很美，但它很短暂；幸福很美，但它长着翅膀会飞。所以请好好珍惜你现在所拥有的幸福。什么叫幸福，每个人对幸福的理解不同，对幸福的要求也不同。幸福是一种抽象的东西，他来的快，去的也快。也许只在一瞬间，你拥有了你最心爱的东西，你就会感到幸福。也许在一刹那，你失去了非常珍爱的东西，就会感到失去了幸福。有的看着自己喜欢的人幸福，他就会感到幸福。而有的人是跟自己喜欢的人在一起，就会感到幸福。幸福只是一种感觉而已。你对自己的生活工作家庭都很满意，就会感到幸福。有的人对生活工作家庭要求过高，就会得不到满足，也就感觉不到幸福。有的人生活一辈子，过着单调乏味，甚至愁苦的日子，平平淡淡的度过一生他认为这就是幸福。有的人一生只有过短暂的幸福，但却很满足。得到不需永久，只需曾经拥有。我对幸福的要求就是这样，被自己所爱的人爱，爱自己所爱的人。哪怕他只是一瞬间，我也会感到很幸福。
2、幸福是什么
幸福是母亲的关怀
幸福是温馨的礼物
幸福是婴儿的笑脸
幸福是沉甸甸的麦穗
幸福是平静的馨香
幸福是收到的康乃馨
幸福是神秘的巧克力
幸福是绿色的生活
幸福是林间的小路
幸福是远离尘嚣的净土
幸福是自由的跳跃
幸福是轻柔的抚摸
幸福是置身事外的安闲
幸福是不经意之间的感动
幸福是重温听潮的时刻
幸福是手中的希望
幸福是开满鲜花的原野
幸福是知识的启航
幸福是一生的信仰
幸福是更多的时间
幸福是拥有美妙的梦
幸福是充足的食物
幸福是丰富的宴飨
幸福是腰里的银钱响当当
幸福是寄托在纸上的希望
幸福是用心地倾听
其实，幸福就是一种感觉，
敞开心灵去感受，幸福无处不在……
3、幸福无处不在
当丰收的镰刀挂在屋檐下
喘息
酒杯斟满
我想到幸福
当一棵摘干净果子的树
轻松地瞩望田野
不肯走开，等待来春
我想到幸福
黄昏，归鸟
急切地一闪而过
我想到幸福
淅淅沥沥的小雨
带着幽香滚下花瓣的茸毛
茑萝绿色的卷须轻轻颤动
此时，一粒红色浆果
从湿淋淋的灌木丛
望着世界微笑
我想到幸福
当你和你的乳名一起
重新回到母亲的怀里
梦幻般温柔
当两只杯子后面
深情的黑色眸子燃烧起来
花朵便开放
告诉我们的孩子
在苦涩中长大的幸福
和痛苦一样近，一样寂静
会流泪却永远不会衰老
无论结晶成盐或结晶成糖
都深深地埋进心头吧
4、在苦涩中长大的幸福
苦中有甜---幸福无处不在
品人生酸甜苦辣---都是你人生的记忆,值得你珍藏
5、幸福 （罗洛）
鸟是幸福的，它把歌
献给林莽献给旷野
花是幸福的，它把蜜
献给鸟雀献给蜂蝶
人是幸福的，他把生命
献给祖国献给人民
幸福本来不是占有
而是一种无私的奉献
如果你向它伸出贪婪的手
它就会像仙鹤凌空而去

这是我找了好久的资料，满意请采纳！

⑸ 少年向上爱国爱家爱校园的手抄报

少年向上爱国爱家爱校园的手抄报
奋发向上、崇德向善是中华民族的传统美德。作为新时代少年，我们要努力多做好人好事，做一个品格高尚的人!我们的生活很幸福，那幸福是什么?幸福是穿新衣、住新房;幸福是坐在宽敞明亮的教室里学习新知识;幸福是一家人围在桌边一起聊天一边吃可口的饭菜……其实幸福有很多，但今天的幸福生活来之不易呀。近代以来，无数革命先辈和时代楷模为实现祖国今天的富强、民主、文明、和谐做出了巨大贡献。

⑹ 我绘我心幸福起航手抄报内容素材

素材一：幸福是什么？

1.幸福不是你房子有多大，而是房子里的笑声有多甜。

2.幸福不是你开多豪华的车，而是你开着车平安到家。

3.幸福不是你存了多少钱，而是天天身心自由，不停地干自已喜欢的事。

4.幸福不是你的爱人多漂亮，而是你爱人的笑容多灿烂。

5.幸福不是你当了多大的官，而是无论走到哪里，人们都说你是个好人。

6.幸福不是吃得好穿得好，而是没病没灾。

7.幸福不是在你成功时喝彩多热烈，而是失意时有个声音对你说：朋友，加油!

8.幸福不是你听过多少甜言蜜语，而是你伤心落泪时有人对你说：没事，有我在。

⑺ 求幸福在身边 儒雅伴我行手抄报题材

争当热爱祖国、理想远大的好少年”要求我们要树立报效祖国、服务人民的远大志向，首先要求我们从讲卫生开始，有的同学可能会很奇怪：讲卫生就是爱国呀。今天我在这里就和同学们说一件事：新加波是一个通用英语的国家，他的公共场所的各种标语都是用英语写的，但是像“不准随地吐痰”、“不准进入草坪”、“不准乱扔果皮纸屑”等标语却是用中文书写的。同学们知道这是为什么吗?新加波人的回答是:因为有这些不文明行为的大多是中国大陆的游客。可见,乱扔纸屑这些不文明行为也是国家的耻辱，所以说，大家捡起一张小小的废纸，其实也就是我们爱国的开始。
“争当勤奋学习、追求上进的好少年”要求我们要热爱学习、学会学习、主动学习、积极进取。当代女作家张海迪，五岁的时候患有脊髓病，从此只能坐在轮椅上，但她却自学了英语，翻译了不少英文作品，很多人不相信，问她怎样做的，她回答说:坚持每天背10个单词，有时背不全想放弃时，就狠狠地咬几下自己的手指，督促自己一直坚持下去。她就是凭着坚强的毅力和勤奋好学的精神，最终成为当代女作家。可见学习上无难事，只要我们热爱学习主动学习，只要我们勤奋学习持之以恒，就一定会取得成功。
“争当品德优良、团结友爱的好少年”要求我们诚实守信、尊重师长、关心他人、遵守法纪。学校这次开展的“治理校门口的交通秩序”要求四五六年级的同学都站路队回家，家长确实要接送的也只能到校门口200m外的指定地点，为的就是对家长分流，保证我们同学放学时出行方便，可有的同学还是让家长到学校来接，如果大家都为了自己的方便，不听学校安排，家长都到校门口，这样我们同学出校门又会和原来一样，出门都是人和车，给我们安全带来极大的隐患，所以我希望每一位好少年都应该做到关心他人、遵守校纪班规。
“争当体魄强健、活泼开朗的好少年”要求我们坚持锻炼身体，乐观对待生活，敢于克服困难，遇到困难我不怕，面对未来我能行。学校这学期开展的“告别零食”活动就是为了我们同学的身体健康，希望我们养成不吃零食，不挑食的好习惯，也希望我们要积极参加学校的体育运动，参加学校的大课间运动，锻炼好身体，拥有阳光心态，将来报效祖国。
少年强则国强，少年进步则国进步，总书记在贺信中指出，今天的预备队必将成为明天的主力军，他把建设祖国的重托寄托在我们少先队员身上，我们更应该发奋努力，争当“四个好少年”

清泉可以为我们滋润心灵，给予我们心灵的慰藉，前进的路已经为我们铺好，下一步，就是要我们顽强的走下去，事在人为，我们首先就是要具备小学生的美德，具备我们中华民族的美德，一个甜蜜的微笑，一种执着的追求，一次慰藉人心的宽容，融会成美德赞颂曲上一个个拨动人心的音符。千百年来的文明礼仪之风传承至今，因此我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”着称于世。我国劳动人民历来重视道德修养和文明礼貌，具有悠久的传统美德。而一个素质高、有教养的现代文明人，必须有良好的文明礼仪。文明礼仪处处可见，常常发生在我们身边的小事中，但往往被我们所忽略。所以我们要把文明美德融入到现实生活中去.古人云：“自修齐，至治平”。不错，要干大事，就必须先学好礼仪。罗曼罗兰也说过“没有伟大的品格，就没有伟大的人”。而我们，作为新时代的中学生，正在接受着知识教育，更应该知书达理、举止文明、谈吐得体，提高道德素质、振兴民族精神，建设社会主义精神文明，这样才能学好知识，成为一个有道德修养和综合素质的合格中学生，一个对社会有用的人。就像普列汉若夫所说的“道德的基础并不是对个人的幸福的追求，煞是整体的幸福，即对部落、民族、阶级、人类的幸福的追求。

⑻ 幸福是什么为题手抄报

幸福是什么？幸福就是：
住英国房子，
戴瑞士手表，
开德国轿车，
喝法国红酒，
穿意大利皮鞋，
拿美国工资，
买俄罗斯别墅，
做共产党的官。

⑼ 幸福是什么

其实生活中的幸福很简单，不是金钱，不是权力。而是小小的一些小事，家人能在一起吃饭是幸福，拥有一个完整的家就是幸福。每个人身边都有幸福，只是还没有去发现。
■幸福属情感世界.是一种感觉.即人一种满足感 幸福其实是很简单的幸福是无处不在的.每个人都有属于自己的幸福.要自己去发现把握.只是有时人要求太多.因此而没有见到那些本身就拥有的幸福.其实幸福没绝对答案关键你生活态度。善抓住幸福的人才懂得什是幸福.世上最珍贵不是得不到也不是已失去而是把握住眼前幸福
■人活着是为生活更快乐更幸福而幸福生活要自己努力争取来。人为追求幸福他就有了为之奋斗的欲望，为了人生的奋斗目标人必须使自己努力工作，在工作中寻找乐趣让单调乏味的工作充满生趣，使己无忧无虑身心健康生活和平而安逸，快乐过好每一天这是每个人都要寻找的幸福 如没斗志信心毅力，人可能遭到世人种种手段而艰难生存。因此为使自己生活更幸福，必须树立人生奋斗目标尽自己最大努力去实现这目标。自己努力了他去实现过程心情就会快乐
■其实生活是奋斗和收获,人生短暂人生是应有合适目标,无论做什么总要有所作为.生活应丰富多彩应不断求索,不断追求奋斗,尽管前进路上有汗水可能还有眼泪,定会在成功中获得快乐和享受.一直为感受幸福是很困难事那是种灯火阑珊处境界。经岁月流年后才明白幸福很简单，只要心灵有所满足有所慰藉是幸福。健康活着是种莫大幸福
幸福(诗歌)

幸福是一杯水
透明却没有味道
在你最需要的时候
她却比蜜还好

幸福是一首老歌
简单却意味深长
在你风烛残年的时候
她却在你心头涌动

幸福是一片绿洲
渺小却孕育生命
在你濒临绝境的时候
她却给你生存的希望

其实幸福就象一艘船
只要你拉紧心中的纤绳
幸福就会慢慢的靠近
你温柔的港湾

幸福有时候只是那一瞬间的感动，会让一个人一直痴迷于此，幸福就是满足，幸福就是知足！一个人只有主动去找寻幸福，才会得到它。

⑽ 关于追求的手抄报在哪啊、

追求的意思:用积极的行动来争取达到某种目的.(动词) 人活着必须要有追求，如果没有追求，没有理想，没有目标，将会迷失自己，会活的很空虚，很迷茫，不知道自己为了什么而活着。我们必须清楚的知道自己要什么东西。 其实我们要的很简单，我们要的只是幸福。幸福是什么，它没有具体的概念，也许是一种感觉，也许是精神，也许是物质，我觉得两者都不可少，尤其在现在这个社会。但是，精神上的富有，显得更重要。精神的力量是无穷的，意念是神奇的，只有精神富有，才会有更高层次的追求。 人要有物质追求，生活的质量才有保障，但不可以为物质所迷惑，物质的背后是对理想的执着。我们只有实现自己的理想，完成自己的使命，这一生才是有意义的。 做一个有修养有品位的人，活的洒脱点，人生时刻面临困境和挑战，敢于面对生活的波浪的人才是真正的强者。时刻准备着，为美好的生活而努力，为我们深爱的和深爱我们的人好好活着。努力学习是在追求，帮助他人是在追求，争取人缘是在追求。有的是在追求事业，有的是在追求高尚的品格，有的是在追求远大的理想。追求，会演绎出许多大大小小的感人故事；追求，会碰撞出五光十色的思想火花。 人活着究竟是为什么？换句话说，人活着的理由是什么呢？这是生活中人们经常提出的问题，那么活着的理由到底是什么呢？我们不妨给好好活着一个幸福的理由。 一个疾病缠身的人来说,健康是最大的追求。一个急需用钱的人来说，金钱是最大的追求。一个孤独寂寞的人来说，爱情是最大的追求，一个什么都拥有的人，研发新产品是很大的追求。
追求和人生目标
人生的最高目标和最大的追求，就是去追逐与实现自己的梦想。 首先，是要弄清楚什么是你所要的幸福和快乐， 然后，就是要明确，我们应该怎样去获得这种幸福和快乐，以及人们普遍关心的是更加注重人生的过程呢？还是追求最终的结果呢？只有这些问题弄清楚了，你才能毫不犹豫地、轻轻松松地、快快乐乐地走好人生的全过程。 当然，这个千年之问，各人自有自己的答案。幸福与快乐的元素，实在是太多太多，任何人也不能穷其所有。所以，只追求一种自己满意并且喜欢的生活状态，其它关于幸福和快乐的元素，当然越多越好，但无论拥有多少，是否一无所有，只要能在这种状态中生活，我们就会感到幸福和快乐!那么，如何保持这种状态的，即“进取常乐!”。 “进取”，就是说，无论多么的富有，都不能满足，这意味着应该不断地努力工作和学习，这不只是为了赚更多的钱，而是我们只要活着，就需要工作、需要学习， 因为快乐就在其中! “常乐”，则意味着我无论多么贫穷，多么一无所有，我都不会报怨，我都会接受自己，但这并不意味着我要向命运低头，我们应该会在接受自己，接受现实的同时，向命运挑战!并在这挑战命运的过程之中，欣赏自己，享受生活!
追求的实现
告诉自己： 要坚强到没有什么可以扰乱你的头脑; 要和遇见的每一个人谈论健康、幸福和欣欣向荣的事业; 去看所有事物阳光的一面， 把乐观主义精神坚持到底;只去想最好的事情，只为最好的结果而工作;只向往最好的结果。 热情地看待其他人的成功，就像那成功是你自己的一样。 忘记过去的错误，设想怎样在未来取得更大的成功。 脸上永远展现着喜悦的表情， 对所有的生命抱以真诚的微笑。 尽可能的把时间用在自己的成功之路上， 让自己没有时间去批评别人。 要有宽广的心胸容纳忧愁，要有高贵的理性化解愤怒， 要百折不挠，要始终处于幸福状态，使困难轻若鸿毛。
[编辑本段]【相关电影】
1.基本信息
导演：
裘芑香 Qixiang Qiu
编剧：
裘芑香 Qixiang Qiu
主演：
黎明晖 Minghui Li 胡姗 Shan Hu 马陋芬 Loufen Ma 影片类型： 爱情 片长： 90分钟 国家/地区： 中国 对白语言： 汉语普通话 色彩： 黑白 混音： 单声道
2.演职员表
导演 Director： 裘芑香 Qixiang Qiu编剧 Writer： 裘芑香 Qixiang Qiu演员 Actor： 黎明晖 Minghui Li胡姗 Shan Hu马陋芬 Loufen Ma摄影 Cinematography： 吴蔚云 Weiyun Wu
3.剧情介绍
以依依付、杏芳邦、瞎何詹慕白按和崩朱表幼瘸元是大兼学同廓学，叙慕白爱壁着擞杏绩芳，材幼元爱着依依衙，畜但是依依骋却只众喜榷欢事慕喳白。杏篙芳响的螺父亲嫌咏弃慕白袍家芦贫耶，反对淹女瓶儿涉和农他攘交往戌，揖银谚行约行长吕伟阑看中邓了黄杏芳，相他片让杏芳归做了自己的窄秘书甥，体为企了渡离间骨杏直芳返和慕白，撇他介因绍柄慕白到哨上清海分驭行做和营闻业主边任易。上蔡海分行的慷行滩长勋正是依依的惟父亲俩金子丙厚，迢依依氨得椽知捕父亲汁本拟郑志孽笃为抑襄理，嘶为了慕捍白停她央求蟹把此职位给了慕白架，这招致愁了志兰笃的怨恨。劫不泛久，狼慕默白轴在蔓报纸上看伴到回杏良芳和吕伟结婚的川消挟息诬，旷他丰这才注击意煌到依依对彦自己的一能片铭深吞情，叶因急为乍误绎会，向慕宴白以为依帆依趁看糙中财帚富研，他蹋冒捷险淤挪铱用公棍款殖被人勋发现，镇最克终停在依坏依苯的帮越助哲下怎化险为邑夷腰，两店人走到了营一散起。
4.一句话评论
线破索复倘杂的恶爱情片。
5.制作发行
天一影片公司 [中国]
[编辑本段]词语·追求
【拼音】：zhuī qiú 【注音】：ㄓㄨㄟ ㄑㄧㄡˊ
[编辑本段][词语解释]
◎ 追求 zhuīqiú (1) [seek;pursue]∶努力求索 执着地追求 追求人生价值 追求享受 (2) [woo;court;chase]∶求爱 追求异性
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释义：(1).尽力寻找、探索。
【出处】：《楚辞·九章·惜往日》：“ 介子 忠而立枯， 文君 寤而追求。” 北魏 郦道元 《水经注·沔水二》：“夫人思慕本乡，追求 洋川 米。” 【示例】：宋 欧阳修 《试笔·李邕书》：“因见 邕 书，追求 钟 王 以来字法，皆可以通。” 闻一多 《演讲录·战后文艺的道路》：“如果我们只是追求我们更多的个人自由，让我们藏的更深，那就离人民愈远。”
释义：(2).特指向异性求爱。
【出处】：《花城》1981年第3期：“正是那种厌恶不已的感情，使她抵制住了一次又一次的追求！”
释义：(3).追问；追究。
【出处】：金 董解元 《西厢记诸宫调》卷六：“彼此无夫无妇，这时分相见，夫人何必苦追求！” 【示例】：《初刻拍案惊奇》卷二：“知县晓得事在 衢州 隔省，难以追求，只要完事，不去根究了。”《红楼梦》第六一回：“咱们若信了，将来若大事也如此，如何治人？还要细细的追求才是。”
释义：(4).指催交租税。
【出处】：清 申涵光 《安阳晓行》诗：“追求民力尽，一望草冥冥。” 【示例】：清 顾炎武 《京师作》诗：“农甿苦追求，甲卒疲转饷。”