郝副营长说幸福是什么

① 幸福是什么不同的人有着不同的理解。(根据课文对下列人物的刻画描写，设想一下他们对幸福的理解)

李大钊说：幸福就是为革命事业而牺牲。
郝副营长说：幸福就是始终把同志们放在心里。
这是我的答案，希望可以帮到你，O(∩_∩)O谢谢

② 李大钊说：“幸是____________________________。” 郝副营长说：“幸福是

李大钊说：“幸福就是寻求革命真理。”
郝副营长说的幸福是指"赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮和灯光底下学习！"

这都是革命先驱对未来美好生活的憧憬。这体现了青春时期必须树立远大理想，追求积极向上的人生目标。青春时期，是人生的春天，是孕育理想，确立志向的最佳时期。人生的价值体现在对他人、对社会的奉献之中。

正像李大钊说：“为世界讲文明，为人类造 幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。”

③ 我想对《灯光》一文中的郝副营长说些什么

“郝副营长，你多伟大呀，你无私奉献的精神让我敬佩。”

《灯光》课文主要写解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长的憧憬陷入在一本书里的一个在电灯下读书的孩子，并希望能用上电灯造福孩子；战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，为后续部队照亮前进的路，郝副营长用火柴点燃了那本书，但火光却暴露了自己，最后英勇牺牲了。

(3)郝副营长说幸福是什么扩展阅读

电灯是和平年代生活中的普通物品，它却是战争年代美好生活的代名词。为了全国解放，为了让后代过上安宁生活，郝副营长和很多革命志士献出了自己的生命。作者用平静的口吻写出自己的回忆，却蕴涵着深沉动人的情感。

与《十六年前的回忆》一样，本文采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。首尾照应，结构紧凑，文脉相通，含义深刻。

课文的主体部分是对往事的回忆，对往事的回忆中，作者以细腻的笔调详写郝副营长在激战前的神情和谈话，而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，作者却用白描的手法“略写”，两相对比中，突出了革命先烈对未来的美好憧憬，突出了革命英雄执着的理想。

④ 如果郝副营长还活着,此时,你想对他说些什么150个字

写作思路：确立中心，围绕选材，确定重点，安排详略，选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。

正文：

郝副营长，你现在还好吗?今天我知道了你的故事，感动至深。你看，现在到处流光溢彩，齐放光华，然而在那个战争年代，你为了能让我们过上幸福的生活，在明亮的灯下学习，自己却没来得及见到电灯。还记得你这样说：赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们在那样明亮的灯光底下学习，该多好啊!

可是你在战场上为了给部队指路，点燃了那本书，举得高高的，被敌人的机枪打中了，献出了年轻的生命。在战斗打响之前，你还憧憬着美好的未来。你说：只要一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮……你是多么朴实善良!为了孩子们能用上电灯，也这样憧憬、希望和向往，未来一定很幸福。战斗打响了，你勇敢地冲进了敌人的围墙，却发现和后续部队失去了联系。怎么办?你毫不犹豫地划着了火柴，点燃了那本书，不顾一切高高举了起来!

因为你知道，如果没有火光，后续的全部战友都将牺牲；如果没有火光，精心布置得计划就会功亏一溃；如果没有火光，整场战斗就会失败。是保住性命，还是舍弃自己的生命换来战斗的胜利?你选择了后者，牺牲了自己，争取了胜利。比起来，你真是勇敢多了!

还记得那次可怕的大地震吗?我没有像其他老师和同学们那样镇定自若，而是边喊着“地震啦”，边尖叫着冲下了楼梯，到了下面还惊魂未定，吓得脸色发白，生怕教学楼垮下来。而你，却在知道将要牺牲的情况下，还是那样镇定自若。

如果要我去打仗，我不知道早就跑到什么角落里躲起来了，更别说给后续部队指路了。虽然一盏电灯现在随处可见，但在你们那个年代，为了让我们能够在明亮的灯下读书，你不惜牺牲生命才换来的。我俩的生活条件有着天壤之别，而你却比我勇敢好多。

我看见一条小青虫都吓得发抖，而你却舍己为人高举着火苗；我面对汪汪叫的小狗都不敢前行，而你面对敌人黑洞洞的枪口毫无畏惧；我连打针都没有勇气面对，而你却有极大的勇气做好牺牲的准备。勇气是什么?勇气就是在危难时刻挺身而出，就是在危急时刻奉献自己的力量。郝副营长，你换来了这场战斗的胜利，而你却永远看不见明天的朝阳。郝副营长，你换来了我们今天幸福的生活，而你却没有来得及见一见电灯。我们永远忘不了你，亲爱的战士。

⑤ 郝副营长说:幸福是什么

每天都开心

⑥ 如果你来到郝副营长的墓前你会说些什么50字左右！感谢

思路：从郝副营长无私奉献这一点展开。

郝副营长是您的牺牲，换来了我们今天的华灯，是您的牺牲，让我们这些新一代的儿童们能在那么亮的灯光下学习，是您的牺牲，换来了今天国家的富足。

让我们这些后代过上了好日子，是您的一丝丝火光，换来了我们今天的幸福生活。郝副营长，您安息吧，我愿您在天堂生活的开心快乐，您永远活在我们的心中！

(6)郝副营长说幸福是什么扩展阅读：

解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长的憧憬陷入在一本书里的一个在电灯下读书的孩子，并希望能用上电灯造福孩子；战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，为后续部队照亮前进的路，郝副营长用火柴点燃了那本书，但火光却暴露了自己，最后英勇牺牲了。

灯光是和平年代生活中的普通事物，它却是战争年代美好生活的代名词。本课以“灯光”为题，写的是作者漫步在天安门广场，看到广场上千万盏灯时引起的一桩关于灯光的回忆。歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。

⑦ 郝副营长我想对你说

郝副营长，你现在还好吗？今天我知道了你的故事，感动至深。你看，现在到处流光溢彩，齐放光华，然而在那个战争年代，你为了能让我们过上幸福的生活，在明亮的灯下学习，自己却没来得及见到电灯。

还记得你这样说：赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们在那样明亮的灯光底下学习，该多好啊！可是你在战场上为了给部队指路，点燃了那本书，举得高高的，被敌人的机枪打中了，献出了年轻的生命。

在战斗打响之前，你还憧憬着美好的未来。你说：只要一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮……你是多么朴实善良！为了孩子们能用上电灯，也这样憧憬、希望和向往，未来一定很幸福。

战斗打响了，你勇敢地冲进了敌人的围墙，却发现和后续部队失去了联系。怎么办？你毫不犹豫地划着了火柴，点燃了那本书，不顾一切高高举了起来！因为你知道，如果没有火光，后续的全部战友都将牺牲；如果没有火光，精心布置得计划就会功亏一溃；如果没有火光，整场战斗就会失败。是保住性命，还是舍弃自己的生命换来战斗的胜利？你选择了后者，牺牲了自己，争取了胜利。

比起来，你真是勇敢多了！还记得那次可怕的大地震吗？我没有像其他老师和同学们那样镇定自若，而是边喊着“地震啦”，边尖叫着冲下了楼梯，到了下面还惊魂未定，吓得脸色发白，生怕教学楼垮下来。而你，却在知道将要牺牲的情况下，还是那样镇定自若。如果要我去打仗，我不知道早就跑到什么角落里躲起来了，更别说给后续部队指路了。虽然一盏电灯现在随处可见，但在你们那个年代，为了让我们能够在明亮的灯下读书，你不惜牺牲生命才换来的。我俩的生活条件有着天壤之别，而你却比我勇敢好多。

我看见一条小青虫都吓得发抖，而你却舍己为人高举着火苗；我面对汪汪叫的小狗都不敢前行，而你面对敌人黑洞洞的枪口毫无畏惧；我连打针都没有勇气面对，而你却有极大的勇气做好牺牲的准备。勇气是什么？勇气就是在危难时刻挺身而出，就是在危急时刻奉献自己的力量。

郝副营长，你换来了这场战斗的胜利，而你却永远看不见明天的朝阳。郝副营长，你换来了我们今天幸福的生活，而你却没有来得及见一见电灯。我们永远忘不了你，亲爱的战士。

⑧ 以“什么是幸福”为话题的一篇作文

幸福是什么？
有人说，有钱、有权力、有地位是幸福。
有人说，婚姻美满，家庭和睦是幸福。
有人说，健康长寿，有仁爱之心，助人为乐，活得开心是幸福。
有人说，在自已艰辛的路子上，取得成就是幸福。
也有人说，幸福是什么？我未想好。莫急，莫急。今朝有酒今朝醉。
而孩子说：幸福？不就是懒洋洋地躺在软绵绵的床上，想什么有什么。有玩的，有吃的，整天笑哈哈的，这不就是幸福么？
人有追求幸福的愿望，渴望着许许多多，它串联着人的征途。如果你见别人，家财万贯，觉得自已寒酸的话，你转头看看那个蹲在街边的、可怜的、穷苦的乞丐，看看他那饱经风霜的脸，然而再看看自己。与他相比，你可能感受到如此幸福。从儿童时到老年，对着学业、事业、成就、金钱、权力、地位、婚姻、生命长寿等等的愿望，因人而异，因时而别，各种目光的量度的不同，驱使人们在愿望的征途上奔跑，各自寻找属于自已的幸福。有人知足常乐，有人心不足蛇吞象。
“春种一粒粟，秋收万颗子”学生把“三更灯火五更鸡”寒窗苦读得到的100分叫做幸福；农民把额上滚落的汗珠浇发土上禾，所得到的果实叫做幸福；军人把在战火中得到的胜利叫做幸福。劳动换来幸福，幸福带来喜悦，喜悦意味着快乐，快乐是心灵的感受，似在找到了自已追求已久的东西。它并不与魔术师的帽子同步，因为，魔术师的帽子里只是一种幻觉，而寻找幸福的追求，经过劳动可以使幻想变成现实。
幸福是劳动，幸福就是用自已的双手和智慧让别人或自已活得快活。无数的事实证明，幸福在于忘我劳动，幸福在于辛勤地创造。

我懂得了珍惜幸福

幸福真是个迷人的词语，人人都在追求幸福，渴望幸福，想成为幸福的人。其实幸福就在我们身边：当你遇到困难时，有人来帮助你；当你生病时，有人来关心你；当你被一些突如其来的“不确定”打败时，有人来安慰你……这些都是幸福，我一直沐浴在幸福的怀抱里，但读了这个故事，让我懂得了珍惜幸福。
在1947年初秋，激烈的围歼战就要开始时，郝副营长和一位战地记者坐在胸墙看一本书，书上画着一个孩子在电灯下学习的图，郝副营长陷入了沉思，他希望后代的孩子们能够用上电灯。在战斗中，后续部队和突击连失去了联系，在关键时刻，郝副营长点燃那本书，使战斗取得胜利，但火光暴露了自己，光荣牺牲。
这个故事读后让我明白了，我们要珍惜今天的幸福生活，因为我们今天的幸福生活来之不易，是革命烈士们抛头颅，洒热血才换来的，所以，我想：我们一定时时刻刻珍惜幸福。
有时候会和妈妈吵架，凭什么小孩就要被大人管？希望妈妈不要老烦我，有一次做梦的时候梦见妈妈要死了，那一刻我既害怕有伤心，脑子里全是妈妈的好，梦中的我现实的我拼命哭着，拉着妈妈谁也不理，刹那，感觉天昏地暗，醒来后，我紧紧的抱住妈妈，生怕妈妈像梦中一样离开。那一刻，我明白爸爸妈妈对我多么重要，有爸爸妈妈就有幸福爸爸妈妈的爱足以让我成为幸福泡泡里的公主。
最近我们也学习《卖火柴的小女孩》和《凡卡》这两篇课文，让我感受到他们是多么可怜，没有温暖，没有快乐，没有朋友，没有幸福，跟我的生活真是天壤之别。
在悲痛的反面我看见了幸福的曙光，世上总有比你不幸的人，而与他们相比我们更应该珍惜幸福。幸福只是心里的感觉，当我走过十一年的时光，我终于明白，我每天都在呼吸者幸福。我应该睁大眼睛，用一颗感恩的心，面对生活给予的一切，认真感受那阳光般温暖糖果般甜蜜的幸福，或许，你已经发现，自己是最幸福的人！

我

要的幸福

什么才是我要的幸福，是拥有无尽的财富，是衣食无忧的生活，还是受人注目的地位，如果这些都不是，那么什么是幸福呢？
古往今来，无数人执着地追求着各自心目中的幸福，嫦娥怀抱着幸福的梦想，吞下了长生不老丹，飞上九天，成了月中仙子。可独守着寒冷的广寒宫，她是否会感到做神仙的幸福呢。
而渴望进入上流社会的马蒂尔德，在戴上项链做着幸福的梦的同时，却没有想到这幸福是那样地短暂，她为她的幸福付出了沉重的代价。
对嗜财如命的葛朗台，拥有如山的金币大概就是他最大的幸福吧。但当他年老力衰地坐在轮椅上盯着他的密室，甚至在他生命的最后一刻仍念念不忘他的金子时，这样的幸福是多么的可悲。
许多时候人们往往对自己的幸福看不到，而感觉别人的幸福很耀眼。想不到别人的幸福也许对自己不适合，更想不到别人的幸福也许正是自己的坟墓。
当中国的封建学子们以“洞房花烛夜，金榜提名时”为人生的最大幸福，并且为之奋斗终身时，吴敬梓则用他的笔给我们绘出一个中举后的范进喜极而疯的场面，幸福就是如此吗？我怀疑了。
到底什么才是真正的幸福。杜甫有诗云：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”这是杜甫认为的幸福。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”自由自在的幸福是李白的人生写照。司马迁用“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”诠释着自己对幸福的理解，而登上岳阳楼的范仲淹面对滚滚的江水，吟诵着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，以此为幸福。
感叹古人对幸福的深刻理解，我也渐渐得出自己要的幸福究竟是什么样的。它不是千金的财富，不是受人注目的地位，而是为人，为别人着想的奉献，是付出，这就是我要的幸福。

一份有自己声音的幸福

作家朵拉有一句至理名言：第一个孩子都是一滴有自己声音的水。因而引发了我，我觉得每一份幸福也正如那一滴有自己声音的水，你可以选择其滴落的方式，但它的声音你别无选择。
人打一落地，便是一个生命个体，有自己必须经历的人生，有自己的理想抱负，更有着对幸福不同的诠释。假如，真的只有当幸福失去后才知道幸福的可贵，那么还有谁有勇气去追寻幸福呢？
几千年前，执弓挥剑纵横沙场的将军认为胜利对他而言便是最大的幸福；儒家学者孟子认为“与民同乐”便幸福；几百年前，在黑暗礼教中成长的哥白尼认为追寻真理便是一种幸福，着名数学家、物理学家安培认为忘我工作，取得成功便是一种幸福；现在，金庸笔下武功盖世的杨过与小龙女视轰轰轰烈烈的爱情为幸福；在网络中“醉生梦死”的“网虫”们以处于虚构的世界驰骋为幸福……对于幸福的诠释，不同的时代，不同的历史条件，甚至于不同的人有着炯然不同的体会。
春天以花朵的形式过去了，夏天以枝叶的形式过去了，秋天以果实的形式过去了，冬天以冰雪的形式过去了。而我们的幸福，也会如春夏秋冬般呈现不同的形式，而后以不同的形式随着我们的人生终入黄土。因而我们要抓住属于自己的幸福，不要老羡慕别人比自己幸福。计较多了，自己的幸福反而成了坟墓，你可知，幸福与坟墓本就差于一念之间？
有一首歌这么唱着：“平平淡淡才是真……”这便流露出了一种幸福感——平淡的生活，这对于一些人来讲，这不算什么，这能算幸福吗？但对于一些在特殊岗位上或那些流浪人抑或亡命之徒而言，那便是一种可望而不可及的幸福。而那些每天过着平淡生活的人，却渴望着另一种幸福——轰轰烈烈、刺激……其实一个人如果愿意时常保有寻觅幸福的心，那么在事物的变迁之中，不论是生机盎然或枯落沉寂都可以看见幸福，那幸福原不在事物，而在于心灵、感觉乃至眼睛，因而每一个人的幸福都有各自的诠释，你不必担心你的幸福比别人的少一些。

⑨ 我想对郝副营长说100字作文

郝世英，1915年生，洛南县景村镇郝家塬人。他少年曾在私塾读书，后因生活所迫去洛南县保安团当兵。在小学教员张清珍(共产党员)的影响下，逐渐萌发革命思想。
1949年2月5日，在解放商南的战斗中，陕南独立团副营长郝世英光荣牺牲，年仅三十四岁。

尊敬的郝副营长：
您好！
今天我是怀着无比激动的心情来给您写的的这封信。虽然您已经不在世了，可是英勇牺牲的那一幕，永远留在我们人民的心中。今天，我学习了有关于您的一篇课文《灯光》，当我读到“郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举的高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。”这句话的时候，我的心如刀绞。您不惜自己的生命，为了这场战斗的胜利；为了让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，您点燃自己照亮别人的品格我们是永远也不会忘记的。

⑩ 学习了课文,看着灯光,你想对文中的郝副营长说些什么呢

郝副营长我真敬佩您！为了能让孩子们在明亮的灯光下读书，献出了年轻的生命。现在我们都能够在明亮的灯光下学习了。我们要学习您不怕牺牲，为下一代着想，勇于献身为革命的伟大的品质！

《灯光》讲述了解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长为了给后续部队照亮前进的路，用火柴点燃了那本书，但火光却暴露了自己，最后英勇牺牲了的故事。

灯光是和平年代生活中的普通事物，它却是战争年代美好生活的代名词。本课以“灯光”为题，写的是作者漫步在天安门广场，看到广场上千万盏灯时引起的一桩关于灯光的回忆。歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。

(10)郝副营长说幸福是什么扩展阅读：

《灯光》句子解析：

1、他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。

这是写郝副营长在激战前，向往光明和幸福前景时的神态。从这种神态里，我们理解了他英勇战斗的伟大动力，感到他那颗为解放中国人民、为造福人民而跳动的心。“漆黑的夜空”，是实在的景象，在这里正好衬托郝副营长对光明的向往。

2、这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。

这句话感情深沉，含义深刻。话中称“年轻的战友”，是对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。他用自己的鲜血和生命，换来了后代的幸福和安乐，“孩子们在电灯底下学习”成了“幸福与安乐生活”的一种象征，强调了郝副营长是为了理想而英勇献身。

最后一句话既是对前面的情节的呼应，也是作者在由衷地赞叹革命先烈为理想而献身的无私和伟大。