Ⅰ 什么是国际家庭日
家庭是社会的“基本细胞”。20世纪80年代以来，全世界家庭数目急增，目前已达10. 3亿个；家庭规模日趋缩小；离婚率普遍上升，美国每2对结婚者中有1对婚变，西欧有三分之一的婚姻以离婚告终；人口老化问题日益严重，全世界65岁以上老人已达3. 5亿，欧洲60岁以上的老人已占总人口的五分之一；人们的家庭观念也在发生变化。这些家庭问题给社会带来巨大冲击，日益为国际社会所关注。
1989年12月8日，第44届联合国大会通过一项决议，宣布1994年为“国际家庭年”(International Year of the Family)，并确定其主题为“家庭：变化世界中的动力与责任”，其铭语是“在社会核心建立最小的民主体制”。此后联合国有关机构又确定以屋顶盖心的图案作为“国际家庭年”的标志，昭示人们用生命和爱心去建立温暖的家庭。国际家庭年的宗旨是提高各国政府、决策者和公众对于家庭问题的认识，促进各政府机构制定、执行和监督家庭政策。
1993年2月，联合国社会发展委员会又作出决定，从1994年起，每年5月15日为“国际家庭日”(International Day for Families)。设立“国际家庭日”旨在改善家庭的地位和条件，加强在保护和援助家庭方面的国际合作。
Ⅱ 幸福工坊怎么样
幸福工坊是个小小角落，一个充满温馨甜蜜惊喜的角落。里面有实用的节日礼物、精致的男女饰品、特色的名族包包、益智的儿童玩具...。希望每一个来这里的朋友，都能同我一样感受到那份温暖的、安静的、舒心的享受！
Ⅲ 现在什么行业最有前途
汽车行业发展前景很不错。一、未来五到十年，将是中国汽车产业充分利用国内国际两种资源，开拓国内国际两个市场的关键时期。单纯从国内市场的激烈竞争导出对行业发展前景和利润水平的预期则显着低估了发展潜力； 二、进入新世纪以来，随着加入WTO和国内经济增速高位运行，汽车需求一直维持相当的热度。随着经济增长和国际竞争力提升，商用车稳健成长且市场竞争结构趋向合理；乘用车价格的大幅下降和人均收入提高的综合作用，导致需求快速增长。 三、由于劳动力、资金、技术之间的比例关系明显改善，中国具备竞争力的产业和价值链环节不断扩大。对于汽车制造这样的技术密集、资本密集并且兼具劳动密集的高端制造业，中国已经初步具备承接产业转移并有可能实现竞争力的快速提升。
Ⅳ 求建 温州大学生态之旅实践队 百度百科词条
温州大学生命与环境科学学院“生态之旅”社会实践队
背景分析
一、时代背景
地球上人口在急剧增加，经济在急速增长，地球上的大气污染也日趋严重。目前，全球性大气污染问题主要表现在光化学烟雾、硫酸型烟雾、温室效应、酸雨、臭氧层破坏和大气颗粒物等方面。中国大气污染状况十分严重，主要呈现为城市大气中总悬浮颗粒物浓度普遍超标；二氧化硫污染保持在较高水平；机动车尾气排放总量迅速增加；氮氧化物污染呈加重趋势；全国形成华中、西南、华东、华南多个酸雨区，以华中酸雨区为重；大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物（PM2.5）近期在中国国内引起广泛关注。
1973年国务院第一次全国环境保护会议后，我国开始了以工业点源治理为主的大气污染防治工作。80年代，大气污染防治从点源治理阶段进入了综合防治阶段。90年代以来，我国大气污染防治工作开始从浓度控制向总量控制转变、从城市环境综合整治向区域污染控制转变，进入了一个新的历史阶段。近三十年来，我国大气污染防治工作取得了很大进展。
温州是沿海港口城市，中国首批14个沿海开放城市之一，海峡西岸经济区五大中心城市之一，浙江的经济中心之一，浙东南第一大都市，浙南经济、文化、交通中心。永嘉县，位于浙江省东南部，瓯江下游北岸，温州市境内。近年来，永嘉县从当地实际出发，大力发展生态农业，走出了一条独具特色的经济路子。
但是随着经济的发展，污染和破坏也随之而来。汽车尾气难以制止，工厂废气在天空任意飘荡，垃圾焚烧总是带来滚滚浓烟。试想，当我们在清晨醒来不敢再打开窗户去呼吸赖以生存的空气的时候，我们还能安心、幸福地享受我们“努力”破坏环境之后造就的物质世界吗？作为新时代的大学生，努力成为四有青年的我们更应该贡献自己的力量，身体力行地去号召每一个人参与到这一场绿色保卫战当中。
因此，我们这支传承了六年的“生态之旅”暑期社会实践队更应该发挥自己的作用，我们的重要目的是深入体验农村生活，坚持可持续发展战略，结合专业知识，以人为本，服务新农村，大力发展社会主义生态环保新农村事业。
生态之旅，我们在一年一年坚实地前进着，用我们的行动去铸就绿色文明，用我们的心去诠释爱的奉献！
二、实践背景
"生态之旅"暑期社会实践队是温州大学生命与环境科学学院的特色重点队伍之一,也是浙江省环保科普行中浙南的唯一分队代表。我们结合本专业知识，追随国家发展农村的理念，以实践的方式宣传环保，担当起大学生的时代责任，在每个夏天开始每一次的志愿服务。
温州大学第六届生态之旅暑期社会实践队，于2013年四月初投入策划，在7月暑期伊始进入实践地温州市永嘉县岩头镇福佑村展开实践活动，旨在以大学生的力量服务农村、服务社会，同时锻炼大学生的实践能力以及培养大学生服务社会的意识。第六届生态之旅暑期社会实践队现以参加到各大高校同行的浙江省环保科普行中，积极响应市环保局的号召，加入到温州市志愿者服务行列。实践队将传承前五届的精华并结合当地特色，完善新的活动计划，为当地村民更好地服务。
三、实践地点概况
永嘉县，位于浙江省东南部，瓯江下游北岸，温州市境内。工业经济快速增长，认真实施扶优扶强的“巨龙工程”，加快工业园区建设，形成了瓯北泵阀、桥头钮扣、桥下教玩具、黄田小五金等工业生产基地。同时加大技改、创名牌和新产品的开发力度，促进企业上规模上档次，培育了奥康、报喜鸟、红蜻蜓、蜘蛛王、伯特利、良精、日泰、宣达等一大批名牌企业。
岩头镇位于永嘉县中部，楠溪江中游的河谷平原，东与枫林镇隔江相望，南与渠口乡相连，西邻大若岩镇，北接五尺乡，东至乐清市40公里，南至永嘉县城32公里，至温州市46公里，总面积65.26平方公里。总人口44271人，下辖36个行政村，1个居委会。
四、在福佑村开展实践活动的原因分析
福佑村地处岩坦片区的咽喉要道之地，41省道和仙清线交汇于此，交通便利。全村人口327户、1095人。该村福佑麦饼名誉全县，农业生产方面有杨梅基地和大棚蔬菜基地，并已有个人投资成立旭升有限公司，致力药材种植开发。该村于近几年开始严格按照“十百整治”要求开展新农村建设，先后投资150万元先后对村内道路进行路面硬化，拆除农用小屋，建造了生态公厕，建设绿化带，并刚刚完成污水处理池建设工程，同时修缮了一段防洪堤坝。经过几年的努力，该村先后获得市级“千百工程”村庄整治和各村、县级生态村和新农村建设二星级村称号。现在该村正积极投入到市级生态村创建工作中来。
实践队在福佑村开展相关活动，比较容易获得有说服力的信息，环保宣传针对的对象集中，易于达到预期的宣传效果；其次，工作地点集中，有小学可作为实践环节中夏令营的开展地；居民集中，易于开展调研等工作。
实践概况
【实践名称】温州大学第六届“生态之旅”暑期社会实践队
【实践主题】探究现代工业，驱散城镇雾霾
净化心灵尘埃，共创生态家园
【实践对象】全市人民，着重于农村村民
【实践宗旨】力行科学发展观,倡导生态文明
【实践目的】倡导全民环保，共创生态温州，
坚持以人为本，切实服务温州，
提高大学生社会责任心和使命感。
【实践队员】面向温州大学全体学生招收队员
【实践地点】温州市永嘉县岩头镇福佑村
【实践时间】2013年7月3日至7月29日
实践内容
一、大气污染治理研究、环保科普夏日行动
内容：实践队员以分组的形式分别去往不同的地点开展问卷调查，主要调查当地村民对空气污染现状的认识和看法。做问卷的同时，实践队员会发放“生活宝典”——扇子（印有“夏日十佳”等实用的知识），并可借此机会与村民做深入交流。最后，队员将结合问卷结果、环保局空气状况数据以及相关文献，整理撰写出论文。论文将最终参加到浙江省农村环保科普行的科研立项申请中。
意义：锻炼实践队员的交流与服务能力，让实践队员对当地村民有初步的认识。当地村民也将对生态之旅有更好的了解，同时更多的环保知识将被灌输。
二、村官交流村务,课堂服务村民
内容：调查问卷的结果整理反馈给村长后，实践队员把村中调查取得的结果与本专业知识结合，制定一些生态村建设的方案，给予村里一些实际性建议，与当地村官开展座谈会，交流村务，并安排队员整理村中资料，分担村委会的一部分工作。安排实践队员帮助当地村民务农，真实体验农村生活。由村委协助召集当地村民开展村民课堂，宣传环保。
意义：让问卷调查的结果得到更实际的应用，了解当地的部分内务，更好地服务当地。实干务农能使队员真实领悟“脸朝黄土背朝天”的感受，锻炼队员不畏艰苦的品格。
三、“一村一课一电影，生态之旅进农家”生态夜校活动
内容：实践队员提前准备仪器，带上必备物品，在村委的协助下找到合适的影片放映地点。在夜校与电影开始之前，实践队将在各村庄的繁华带进行各环保专题的海报宣传以及现场咨询活动，同时下午走访村民做问卷的时候跟村民告知电影的播放时间和地点，以更好地达到前期的宣传目的。在村民聚集的傍晚时分，先开展生态夜校活动，由实践队员为村民讲解环保知识，播放环保视频，同时为村民发放环保袋作为纪念。15分钟的生态夜校后，正式开始环保电影的播放。
意义：丰富村民以及实践队的业余生活，同时也加强精神文明的建设，从而加强我们实践队与村民的联系。
四、“驱散雾霾，净化心灵”生态夏令营活动
内容：实践队招收一批年龄较小的孩子作为夏令营的学员，并以当地的小学为夏令营授课地点，每天上午和下午开展教学。上午的教学主要是环保知识，下午的教学主要是绘画、折纸、唱歌、剪纸、篮球等艺术类课程。如果可行的话，我们希望所招收的学生可以组织成为一个环保小分队，当我们实践队员离开以后，这支环保队伍可以持续，接替我们继续宣传环保，共创生态温州。
意义：更好地服务农村教育，全面提高当地孩子的知识水平与技能水平，为后期相关活动做准备，使当地的孩子从小时候、小方面筑起环保意识。若环保小分队可以成立，那么在当地可以持续地宣传生态环保理念，我们倡导的环保生活方式和精神可以在此永远地传承下去，更加贴近实践的理想目标。
五、夏天欢乐在哪里，生态之旅带给你
内容：在生态夏令营中期，我们将开展趣味运动会，将课堂上的知识搬到趣味环节中，在游戏中宣传绿色环保。
意义：娱乐教学，改变传统的书本授课形式，采取趣味运动的方式将知识渗透到运动竞技中，吸引更多的群众参与其中，并且让他们觉得环保是一件快乐的事。
六、生态墙牵手夏令营，环保袋开展演习战
内容：生态墙是生态之旅的特色活动之一。在夏令营的课堂上，实践队宣传组人员适当教给学生画画的技能，一方面为学生增强课外技能，另一方面为实践队的生态墙与环保袋系列活动做准备。生态墙将在毕业典礼举办之后举行揭幕仪式，并会邀请环保局相关领导、人大代表、当地镇长、村长、书记、校长、实践队指导老师、学院书记、当地村民等人员参与，地方代表与实践队员将分别在生态墙上印上独一无二的手印。
意义：这样一面生态墙的成功绘制，不仅留给参与到生态墙绘画过程中的孩子一个美好而永恒的回忆，也给当地的村民留下我们存在过的痕迹以及我们带来的环保意识。
七、生态夏令营结业典礼
内容：第六届生态之旅将把毕业典礼参与者的范围扩展到学生和家长。以家长与学生合作的形式增强活动的积极性，并以竞答方式增强活动的热烈度，活动包括室内与室外场，持续时间为一个上午。
在夏令营上课的学校，结业当天，学生由1—2位家长陪同参加结业典礼，将先在室外开展环保默契考验活动，举办各类小型活动——垃圾分类、废物利用等。再到室内开展环保知识问答（内容在夏令营上课的PPT上抽选）、环保袋设计等活动，并设定合适的评分标准，为表现优良的家庭给予一定的奖励。环保袋最终由各自家庭带回。
意义：检验和巩固学生在生态夏令营所学的生态环保知识，并以自然的途径将环保意识通过学生传递到家长心中，同时增强了学生与家长的默契程度，也可以给家长和学生留下更好的纪念意义。一个自绘的环保袋带回家更让环保有了更长久的意义。
八、探现代工业，寻环保之路
内容：实践队于前期与当地企业取得联系，将用半天的时间带领队员参观企业，了解工厂解决生产污染物的方法，感受工业化与环境污染之间的联系、矛盾，并提出合理的建设性建议。
意义：通过参观企业，让队员知道企业的运营理念，了解工厂解决生产污染物的方法，深刻感受工业的快速发展带来的有利影响和不利影响，明白要解决环境污染问题所面临的重重挑战，并能利用所学知识探讨出合理的建设性建议。
九、携手生态之旅，追求绿色时尚
内容：在旅游旺季，实践队将在岩头镇的狮子岩景区对当地游客开展环保宣传活动。在活动开展前期，将以海报和横幅的方式宣传，以吸引游客注意。一部分队员进行“捡垃圾”这种最直接的环保活动。同时安排队员在景区以游戏方式宣传环保（详见优秀子策划）。最后，让游客以签名呼吁环保的方式在横幅上留下姓名，而横幅将留在景区的合适位置保留一段时间以发挥宣传作用。
意义：我们以实际行动为游客做了很好的保护环境的榜样，把环保理念宣传到了来自四面八方的游客，留下的横幅具有纪念价值和宣扬环保的作用。
十、生态树挂牌仪式
内容：实践队将在实践地寻找一颗大树——象征福佑生态，在生态墙揭幕仪式后进行生态树的挂牌仪式。
意义：留在生态树上的宣传牌证明生态之旅的到来。我们宣传的环保理念也能留在村民心中更长久。
十一、生态晚会——携手生态、共创明天
内容：实践队将在实践的最后时期开展生态晚会，届时队员和小孩合作上台表演，借以娱乐的方式向大家宣传生态环保的重要性。
意义：实践队员与村民在生态晚会上进行交流、沟通、娱乐，共同探讨环保问题。晚会的形式更能将环保意识渗入到每一位观众的心中。
十二、光盘行动
内容：自己动手买菜、做饭是生态之旅实践队的一大特色，我们将积极响应国家政策，大力倡导“光盘行动”，即就餐时不浪费粮食，吃光盘子里的东西，吃不完的饭菜打包带走。我们会要求实践队员付诸于行动，并且在调研、生态夜校、生态晚会、夏令营课堂、与村官和村民交流等所有活动细节中倡导这一环保理念，并且希望这一环保的习惯可以永远传承。
意义：买菜、做饭可以锻炼队员自力更生的能力，培养勤俭节约的品格。“光盘行动”对实践队员来说是最贴近生活的环保体验，有很深刻的环保意义，也能给当地的居民留下与时俱进的环保理念，与国家的号召相一致，是极具时代精神的公益活动。
十三、实探空气监测，共推环保风尚
内容：在取得相关部门的允许和支持下，安排实践队员在环保局、气象局等部门进行实地参观，可能的话可以在气象局了解一些关于空气监测的方法。
意义：使队员对环保局、气象局等机构有更好的认识，对未来职业的选择也有很大的实践意义。
实践拟取得的效果
（1）通过本次实践调查，为环保事业的发展，为贯彻落实科学发展观，为实施党和国家对环保事业的政策，为克服当下环保事业所面临的困难做出一定的贡献，同时，对当下全国人民最关注的空气污染问题进行探究，根据调查结果和专业知识提出合理的解决方案。
（2）调查永嘉县的空气状况及当地农民对于空气污染治理意识的有无，从而对温州当地农民整体的环保素质进行整体分析，为国家环保事业相关部门提供相应的建议。
（3）以实践中举办的各种活动为载体，充分发挥生态保护意识，力求通过生态之旅的行动激起一轮生态文明的热潮。在实践进行过程中我们也将邀请温州广电中心及各大报社最大限度地在社会上倡导绿色温州的理念。
（4）我们争取在各个方面对队员的能力进行不同程度的锻炼和培养，让队员的能力在实践过程中得到实质上的提升。
温州大学第六届“生态之旅”暑期社会实践队管理制度
（1）学生所有随身携带的现金、照相机等贵重物品，请自行妥善保管，本实践队不承担赔偿责任，但会尽提醒义务。
（2）队员要在去实践地前根据组织策划组的要求完成相关的准备工作。
（3）队员应尊重整个实践队的安排，认真完成各项实践任务，不擅自行动，对自己的行动负责。
（4）队员应积极的对实践活动提出自己的意见和看法。
（5）队员应衣着得体，举止文明，谦虚有礼。
（6）队员应遵纪守法，维护温州大学的声誉和形象。
（7）实践队负责人应组织好团队，完成学校和实践单位交给的任务。
（8）组织组应妥善处理实践队内的分歧，遇意外事件及时采取措施，保证实践队的团结和实践活动的顺利进行。
（9）实践队内各项事务应由队长负责，组织集体讨论决定，统一意见后贯彻民主集中制原则，组织组负责监督各项实践活动的开展进程。
（10）队员应本着节约合理的原则办好有关事宜。
（11）轮到负责后勤等其他方面工作时要认真完成，如有困难及时向组织组报告，组织组根据情况进行协调。
（12）实践队每天晚上要召开全体队员大会，总结今天的工作，安排明天的具体任务。
（13）若队员需要报销财务，必须持正式发票向后勤组组长报销。若无正式发票，则要出示收据。在收据背面写明姓名、购买物品、日期等，并交由队长签字后，方可向后勤组组长报销。
（14）作为生态之旅的队员，在生活上保证做到环保至上，遵守生态之旅实践队的纪律。
虽然现在的生态之旅尚存在着问题，但是没有一个活动是根据纸上原封不动的，我们必将不断通过实地考察来完善实践策划中出现的种种问题，也会根据当地实际情况适当调整计划，但是生态之旅的时代意义与生态之旅的服务主旨将永远是生态之旅传承与发展下去的本质。
希望您提出宝贵意见！
Ⅳ 浙江工商大学和温州大学的比较，我是浙江2015的考生，填二本，温州大学填的话专业估计自己会满意一点
二本来说，学校的选择没有专业的选择重要。不像一本的，选一个有名气的学校，即使成绩不是很好，但是只要是毕业了，用人单位也不会去背调的。要的是学校的名气。 二本的话，只要学校没有很多负面，比方说很多打架，秩序混乱，教学楼宿舍差等问题，应该优先选择喜欢的专业的学校。任何好就业的专业，肯定有很多人报，毕业以后的竞争力也很大。另外好就业是一回事，以后做这个专业的工作的时候不喜欢，自然做的就不开心。专业喜欢才能学的好，而且做自己喜欢的专业的工作，是最幸福的。毕竟工作不是一年半载，是相伴一生的。如果想进去学校转专业的话，是需要在本专业成绩20%，30%的学生，也就是说成绩数的着的，特别好的，（才可以任性）才可以直接转和申请转。一般成绩的学生要转专业的话只能往分数更低的专业转（分数低的专业意味着专业不是这个学校主打的专业）。要衡量好。。否则就得不偿失了。
Ⅵ 温州大学是几本 是一本，二本还是三本
温州大学在浙江招生是一本，在其它地区招生是二本批次录取。