读书人是幸福人体载是什么

⑴ 有人说读书人是幸福人,你怎么看待"读书人是幸福人"这一观点你最喜欢的一本书是什么为什么喜欢这本书

每个人的想法都会不一样，其实，在读书的人真正用心去读书的人他自然会认为他读书是一种幸福，因为他对知识的渴望，对理想的开扩，而在这个社会上还是会有那么些人认为读书让他拘束，因为他渴望的是自由，觉得人天生就是玩，为什么要进入到那么复杂的文字中去研究什么东西，他不感兴趣。认为读书是一种幸福的人，那么他就是一种对知识的渴望，他不会满足于自己书本上的那些东西，还会在不同的书中去寻求不同的课题，那样会给他带来一种无以名状的快乐，世人的眼光也会随着社会的发展而进入另一个世面，而每个人的思想也会在不断的因为种种因素而变化，不定，为什么要用别人的眼光来恒量这个世界上的所有事物呢，其实你也有你自己的想法，不是吗，也许今天你不喜欢读书，但是过了某一天，你也会改变你的想法的，也许是因为某件事，那时你会觉得有一本书让你读，你能安静的在那里读书就是一种幸福。这就是个人想法的不同。

⑵ 读书人是幸福人的提纲

1、本文的中心论点是什么？读书人是幸福人。2、第一自然段中，作者总结出的“两个世界”是各指什么？现实的世界和精神的世界3、作者引用了笛卡儿的名言，论证了什么？是什么论证方法？读书使人向善；引证4、作者引用雨果的名言，论证了什么？是什么论证方法？读书使人避恶；引证5、文章的结尾只有一句话“所以，我说，读书人是幸福人。”请从本文的第1至4段中分别找出一个既能够解释这样说的原因，又能够概括全段意思的句子，请直接在原文用直线画出来。6、文章的第三段使用了什么论证方法？是道理论据，还是事实论据？例证法，事实论据。7，从全文看，作者认为“读书人是幸福人”的理由是：（1）因为读书人拥有浩瀚而丰富的精神世界。（2）具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限（1）本文属于议论文，文章的中心论点是什么？总结：作者开门见山，在题目中直接表明了文章的观点：读书人是幸福人。（2）为了论证中心论点，作者提出了哪些分论点？提示：分论点通常出现在文段开头，文段结尾，也有出现在语段中间。总结：在文章主体部分，作者用三个分论点，层层深入，说明读书为何使人幸福的道理。这三个分论点分别是：①人们通过阅读，能进入不同时空的诸多他人的世界。②读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。③一个人一旦与书本结缘，极大可能是注定了做一个与崇高追求和高尚情趣相联系的人。（3）这三个分论点分别是从哪些方面来论述读书对人的影响的？总结：第一个分论点是从物质方面论述了读书对人的影响；而第二、三两个分论点则是从精神方面论述读书对人的重要作用，层层深入，充分有力。（4）文章采用了怎样的论证结构？总结：文章采用了总──分──总的结构。在文章开头，作者明确提出读书人是幸福人，因为他还拥有现实世界之外更为丰富也更为浩瀚的世界，接着，作者用三个分论点展开论述，最后在充分论证的基础上，再次重申：读书人是幸福人。

⑶ 读书人是幸福人是一篇典型的什么体裁

议论文
读书人是幸福人以总——分——总形式论述了“读书人是幸福人”

⑷ 读书人是幸福人作者

谢冕。

读书人是幸福人的作者是谢冕。谢冕是中国福建人，他是我国的文学家、诗人以及作家等。他也是国家一级学会的副会长，中国作家协会全国委员会的名誉委员。他现在是北京大学的教授。

读书人是幸福人是谢冕写的一篇文章，文章中表达了作者对于读书的看法，一级读书的好处是什么，读书是世间幸福人。这篇文章告诉我们读书可以获得崇高的追求、以及读书可以陶冶情操、读书可以拓宽人们的视野等。

读书人是幸福人也告诉我们，读书一定要读好书，读书一定要读一些有意义的书，读书也可以读一些名着等，在不同的着作中，我们得到的精神也是不一样的，但终究是一个道理，读书一定要读好书。

谢冕在文学上有许多的成就，他的作品已经到了很多很多。他的一些优秀作品还被编入了教材，这就说明了，谢冕在文学上的成就有多高。谢冕在诗歌，和散文上也颇有成就。谢冕的诗歌和散文，向世人传达了谢冕的意愿是什么。以及在谢冕的着作中，谢冕向我们传达的知识和道理有哪些。

⑸ 谢冕《读书人是幸福的》主要内容是什么

《读书人是幸福的》的主要内容是读书能让人理解他人的思想，使生命有无限可能；读书使人趋向于善良高尚；读书的时光是美好的。

我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。

精彩内容

一个人的一生，只能经历自己的那份喜悦，那份痛苦，也许再加上他个人知道的一些自己以外的经历。然而，通过阅读，人们可以在不同的时间和空间进入许多其他人的世界。这样，具有阅读能力的人，就能从无形中获取超越有限生命的无限可能性。

阅读不仅使他学会了植物、昆虫和鱼类的名称，而且使他能够回到遥远的过去和未来，享受存在与不存在的奇异而不同的习俗。更重要的是，读书不仅有益于人的知识的扩大，而且在精神的影响和培养。

人从书本上学习做人，从那些已经去的圣人和现代天才的着作中学习自己的品格。人们从《论语》中学到思考的智慧，从《史记》中学到严肃的历史精神，从《仁义之歌》中学到坚韧的人格，从马克思中学到人类的激情，从鲁迅中学到批判的精神，从托尔斯泰中学到对道德的坚持。