幸福是什么ppt大学

⑴ 《幸福是什么》ppt课件

教材版本：人教版实验教材四年级上册
课题：10*
幸福是什么
教学目标
1、知识目标：了解童话的特点；能理清故事的脉络；读懂故事的内容，理解幸福的含义；能和同学合作表演课文内容。
2、过程与方法目标：搜集处理信息，丰富学习资源，丰厚感悟的能力；提高合作探究能力。
3、情感目标：发现身边的幸福，感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福，并懂得珍惜幸福。
教学重点：了解故事内容。
教学难点：体会课文中所讲的幸福的含义。
教具准备：录音机；磁带《幸福拍手歌》
教学时间：1课时
教学进程
一、创设情境，谈话导入
1、配乐齐唱《幸福拍手歌》
2、谈话：从你们的歌声中，我听出了你们的快乐和幸福，多么美好的感觉呀！父母、师长疼爱，同学、朋友关爱，我们整日包围在幸福之中。但是，你们能告诉我幸福是什么吗？
（指名回答）
理答导入：
方案一：（学生不能够用自己的语言谈个人对幸福的认识）哈，有幸福的感觉，却不能说出什么是幸福。不要紧，幸福本身就是看不见、摸不着的东西，但它的确存在于我们生活当中。读了保加利亚作家埃林·彼林的童话《幸福是什么》，相信你们能给出自己的回答。
方案二：（学生能够用自己的语言谈个人对幸福的粗浅认识）真棒，你们都是感觉敏锐的孩子！正像你们回答中表现的一样，每个人对幸福的认识都是不尽相同的。下面我们一起来读保加利亚作家埃林·彼林的一片童话《幸福是什么》，看看作者给出的答案是什么。
二、自学探究，读懂故事
1．运用自己喜欢的读书方法自读课文三遍，扫清字词障碍，了解课文主要写了什么内容。
2．交流：你读懂了什么？（引导学生充分交流，可以用文中现成的话来回答，有所理解和体认即可）
3、复述童话故事。（2-3名学生，引导学生按叙述顺序把故事说完整）
三、合作交流，品读体验
1、幸福是什么，三位青年都做出了自己的回答，再读课文，画出相关的句子。
2、与文本对话，理解“幸福是什么”
①读三位青年的对话，理解他们对幸福的认识。
理答要点：十年后，三个小牧童都长成了健壮的青年。往东的、往西的、留在村子里的，他们都找到了属于自己的幸福；做医生的、当工人的、做农民的，不同的职业、不同的经历，对幸福的感受却是相同的，用故事里一位人物的话来说，那就是——（智慧女儿的话：“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”）
“义务”怎么解释？你是怎样理解这句话的？（引导学生根据故事内容、具体句子，正确理解“智慧的女儿”所说的这句话）
理答过渡：是的，正如大家所谈的那样——要想获得幸福，就要通过辛勤的劳动，把自己应该做的事情做好，给别人带来方便和好处，让别人感到幸福，自己也就幸福了。
三位青年从事的都是一些普通的工作，如他们自己所评价修葺泉井的劳动那样，他们并没有拥有巨额的财富、显赫的业绩，但平凡的劳动却为他人带来好处，他们也因此寻找到了属于自己的幸福。有人说：“幸福是一种感觉”。也有人说：“幸福是一种对既得所持有的满足感”。请带着一种满足感、愉悦感来读三位青年的对话，说说你新又体味到了什么。
理答要点：
——满足自己所拥有的。
——幸福不在于虚无缥缈的幻想中。
——心有所满足，才能感觉到幸福。
②三位牧童起初对“幸福”这个概念一无所知，所以他们问“你祝我们幸福。请你告诉我们，幸福是什么呢？”当接受“智慧女儿”的启迪引导，他们分手前是怎么说的？从这些话中，你能体会到什么？
理答要点：
——幸福无处不在。三位青年十年的经历告诉我们：往东往西，下南上北，甚至就留在本村，都能寻找到幸福，幸福无处不在。幸福在外面的世界、在周围、在内心。
——只有心中充满了对幸福的渴望，非常想得到幸福，才有可能找到幸福。
3、与作者对话，深入理解“幸福是什么”
在三位牧童寻找幸福的旅途上，有一个人物起了相当重要的作用，她是谁？作者在故事中安排这样一个人物，用意何在？
理答要点：对幸福的寻找需要来自外界的帮助和支持，青少年更需要别人的指导，我们的父母、师长甚至同学朋友，充当的就是文中“智慧的女儿”这样一个角色。有了他们的帮助、支持、指导，我们才能少走弯路，尽快地寻找到幸福的真谛。所以，我们要多听听他们的建议和意见。另外，“智慧的女儿”只是故事中的一个角色，是个虚构的童话人物，是一个精灵、一个神，生活中并不存在，但是，智慧的确存在于我们的头脑之中，它真的能帮我们尽快找到幸福。所以，我们在日常的生活学习当中，千万别忘了使用我们的头脑和智慧。智慧能创造看得见的财富，也能创造看不见却能感觉到的幸福。
4、与生活对话，全面理解“幸福是什么”
除了劳动可以给我们带来幸福之外，生活中我们还在哪些地方感受到幸福？
分组讨论，全班交流。
理答要点：
——幸福无处不在。但它又不能单独作为一件具体的事物而存在，所以我们无法看见，也无法触摸，但它的的确确存在于我们周围，只有用心感受生活、感受生命的人才能到觉察到它的存在。
——三位青年为什么能寻找到各自的幸福，就在于：一是智慧的女儿的引导，这是外因；二是他们因不知幸福为何物而对幸福充满了渴望，这是他们能寻找到幸福的内因，也是最为重要的因素。
5、与心灵对话，让“幸福”走进每个人的内心。
谈谈你的幸福观，并以名言的方式概括成一句话。
提示：“我认为幸福就是。”
6、与文体对话，认识童话的特点
与《巨人的花园》一样，这个故事也是一篇童话。再读全文，讨论：童话有什么特点？
理答要点：
——童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，其语言生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，多采用夸张、拟人、象征等表现手法编织奇异的情节。
——幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象；所讲述的故事，也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想，都植根于现实，是生活的一种折射。
——童话创作一般运用夸张和拟人化手法，并遵循一定的事理逻辑展开离奇的情节，造成浓烈的幻想氛围，形成超越时空制约、亦虚亦实、亦幻犹真的境界。
四、拓展延伸，布置实践作业
1、课外阅读毕淑敏的《提醒幸福》
2、以小组为单位排练课本剧，待课外活动时间汇报演出。

⑵ 人教版小学四年级上册语文第十课《幸福是什么》教案三篇

人教版四年级上册第三单元的第二篇课文，是一篇略读课文。

【教学目标】：

1.能理清故事的脉络，读懂故事的内容，理解幸福的含义。

2.发现身边的幸福，感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福，并懂得珍惜幸福。

3.联系生活实际，发挥想象，学写随感，合演课文剧，提高合作探究能力。

【教学重点】：

读懂故事的内容，理解幸福的含义。

【教学难点】：

理解幸福的含义，发现身边的幸福，感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福，并懂得珍惜幸福。

【课前准备】：

ppt幻灯片

【教学过程】：

一、谈话导入，激发兴趣。

1、板书“幸福”这个词。

2、你觉得什么是幸福？读课题。

【设计图意：把幸福提出来让学生讨论，引发对幸福的思考。这样一开始就把文本的基本点——幸福提出来思考，激发学生学习课文镇销的兴趣。】

二、检查初读，把握全文 。

1、（出示生字词）指名读，开火车读、全班齐读。

2、请学生把故事的主要内容讲出来。

【设计意图：四年级的孩子已经有较好的自学能力，通过导读课上的初读和预习，孩子们已基本掌握了字词和课文的主要内容。在课上让孩子再读课文，老师作一个简单的检查，既巩固了预习和初读的成果，发现当中存在的问题并及时纠正，更是让孩子再次走进文本，与文本对话，把握全文。】

三、突破难点，理解幸福的含义。

1、幸福是什么？智慧姐姐怎呀说森迟的？

2、谁能把“诧异”换个词。（要求学生整句读，并且读出诧异的语气）

【设计意图：理解“诧异”，并通过换词丰富孩子的词汇。】

3、一个孩子说——另一个孩子说——第三个孩子说——（引读）

4、（板书：靠劳动、尽义务，做有益的事）你怎么理解？

【设计意图：找出中心句，围绕着中心句去理解课文。】

5、默读课文，看看三位青年是怎样理解的。划出有关的句子，在旁边写上批注。生汇报。

【设计意图：智慧姐姐对幸福的诠释中，“义务”一词对孩子来说是比较抽象，比较难理解的。突破了这个难点，孩子对这句话的理解就会水到渠成。在这里把难点让孩子提出来，并交给他们解决的方法，有利于下面的阅读。】

6、小结，理解“义务”。（生说自己的理解，出示：义务就是应尽的责任。）

7、医生，你有不同的经历吗？（请其他孩子说）说完读句子。

8、你们是怎样弄明白幸福是什么的？自己御春游选择其中的一个青年，想象一下他做了什么，编一个故事，从而明白幸福的含义的。同桌互说。汇报。

9、你是怎么理解的？（生说）

【设计意图：文章重点写了三个青年的对话，对三个青年人寻找幸福的具体过程却省略。这个空白也正是学生的体验所缺乏的，于是我便引导他们去想象这里面具体的故事，从活生生的事例中获得实实在在的感受。学生展开再想象，编出了许多动人的故事。在他们的脑海里，“义务”“幸福”已不再抽象，而是一些活生生的，可以触摸到的实体。】

10、（出示图画）从那些句子感受到他们的幸福？有感情读有关句子。

【设计意图：长文短教，突出重点、难点。三个孩子疏通泉眼，砌井加盖这部分内容显浅易懂，孩子一读就懂，让他们简单来讲讲就可以了。并且有了前面对幸福的理解，孩子们更能感受三位青年重回树林后幸福的感觉。】

11、小结：

四、拓展训练，抒写幸福的感受。

1、学生讲让别人得到帮助的幸福呢？

【设计意图：从实际生活发现幸福，感受到自己给别人带来的幸福，并懂得珍惜幸福。】

2、不同的人对幸福的理解有不同的答案，（投影小诗）来，一起读。

对于老师来说，幸福是（投影出示有关老师的幸福的小诗，读诗）

你觉得幸福是 （投影出示）

【设计意图：深入拓展对幸福的理解，把生活中的给予别人的事情或者别人给予自己的事情写成幸福小诗，让学生明白幸福是多层次，多方面的，不同的人对幸福有不同的诠释。我们应该珍惜幸福，更要付出和给予，让别人获得幸福自己会更幸福。一方面加深了学生对幸福的深入理解，另一方面也使学生学到了诗歌的写法，仿写诗歌。】

五、布置作业。

任选一题：

1、以幸福为主题写一篇随感，把自己对课文的感悟与生活实际联系起来。

2、把课文改编为课文剧，找几个伙伴合作表演。

【设计意图：这个童话的主题是幸福要靠劳动，要尽自己的职责，做对别人有益的事。但事实上幸福的确是多元的，有很多种含义，通过这节课，相信孩子能写出有关幸福的感言。合演课文剧是课后也是本单元的要求，同时也是孩子们喜欢做的实践作业，让他们自由选择，提高了孩子们的积极性和自主性，让作业成为孩子们爱做、乐做的事情。】

六、板书设计。

幸福是什么

劳动

幸福靠 尽义务

做有益的事
篇二
教学目标：

1．知识目标：读通课文，品味重点词句；了解童话在人物形象、故事情节、语言表达上的一些特点。

2．过程与方法目标：通过学生自读自悟，主动探究，了解故事内容，懂得幸福是什么；通过具体可感的形象指引学生的认识和行为。

3．情感目标：理解幸福要靠劳动，要尽自己的义务，做对别人有益的事；发现身边的幸福，并懂得珍惜幸福，引导学生形成正确的幸福观。

教学过程：

一、激趣导入

1．每天能给你们这些可爱的孩子们上课，我感到真幸福！你认为什么是幸福呢?

2．幸福有很多表达的方式，有位作家说，幸福是一个谜，让一千个人来回答，就会有一千种答案。今天，我们来学习一篇童话故事《幸福是什么》，看看我们能从故事中找到什么样的答案。

二、自读自悟

1.自由读阅读导航。

（1）用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，读通句子。

（2）读后思考，课文写了一件什么事？

2学生朗读，交流汇报。

(1)认读词语

彼此疏通砌成清澈诧异强健痕迹耕地

(2)课文写十年前三个牧童把一口老泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的女儿的祝福，并让他们自己去弄明白幸福是什么。十年以后，三个青年再次相遇，他们通过自己的劳动亲身体会到了幸福。

三、阅读感悟

1.理清起因。

(1)默读课文，说说课文的起因是什么？（三个牧童把一口老泉挖成了一口小水井）

(2).默读课文起因部分，思考三个牧童是怎么干的？指名几个学生读他们挖小水井的过程。

(3).他们挖小水井时心情怎么样？把表现他们心情的语句划出来。说说他们为什么这么快乐？

(4).三个牧童挖小水井的目的是为了让别人喝。从而得到了祝福，又引出了一个问题是什么？那么幸福究竟是什么呢？三个牧童为了弄懂这个问题，真是各奔东西。

2、默读全文，想想三个牧童分手后，各自都做了些什么？画出他们的幸福感悟。

3、学生汇报交流

我给病人治病。他们恢复了健康，多么幸福，我能帮助别人，因而感到幸福。

我走了很多地方，做过很多事。我在火车上、轮船上工作过，当过*员，做过花匠，还做过许多别的事。我勤勤恳恳地工作，我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白费，所以我是幸福的。

我耕地。地上长出麦子来。麦子养活了许多人。我的劳动也没有白费。我也感到很幸福。

4、朗读全文，把智慧的女儿说的话划下来

读这两段话，结合三个青年的体会说说幸福是什么？

5．体会身边的幸福

（1）．三个青年在十年前有过幸福的感觉么？（有）什么时候？那个时候，他们疏通泉眼就像埋下了一颗幸福的种子，然而那时的他们意识到这就是幸福了么？

（2）．那他们是什么时候意识到的呢？读有关语句，说自己的理解。

过渡：幸福不一定要走很远的路去寻找，也不一定要花很长时间去追寻，只要我们能用自己的双手做出对别人有好处的事情，就会感到幸福的。

四、拓展延伸

1．对于幸福的理解，不同身份的人会有不同的答案。想知道徐老师的幸福感悟吗？我们一起分享吧！

幸福是什么

幸福是学生的一声声问候，

如一股暖流温暖心窝。

幸福是看到学生灿烂的笑脸，

那是一首甜美的歌。

幸福是和学生一起畅游书海，

去寻找真善美的生活。

幸福就是快乐，

幸福是一种感觉，

找寻幸福更需要心的平和。

2．孩子们，你们的幸福感悟又是什么呢？

联系你的生活实际，写一写自己对幸福的理解。可以是一首小诗，一句格言，一件小事，一段感悟……

3．师总结：作家毕淑敏这样感悟幸福。当我们一无所有的时候，我们也能够说：我很幸福，因为我们还有健康的身体。当我们不再享有健康的时候，那些最勇敢的人可以依然微笑着说：我很幸福，因为我还有一颗健康的心。甚至当我们连心也不再存在的时候，那些人类秀的分子仍旧可以对宇宙大声说：我很幸福，因为我曾经生活过。

五作业设计

排练课本剧《幸福是什么》

六板书设计

10幸福是什么

十年前挖砌水井快乐兴奋

学做医生帮助别人

十年中辛勤工作对人有用对人有益快乐自己

耕地种麦养活多人

十年后再次相见畅谈幸福
篇三
教学目标

1.认识6个生字。

2.读懂课文内容，知道什么是幸福，受到热爱劳动、乐于助人的教育。

3.能把课文演一演。

教学重点

1.初步形成自己的幸福观。

2.演课本剧。

教学难点

1.初步形成幸福观。

2.理解文章内容。

教学时间

一课时

教学过程

谈话导入

1.这篇是阅读课文，主要由同学们通过自学来读懂。现在就请大家自己读读课文，看你能读懂什么。

2.学生交流，并谈谈自己的幸福观。

3.认读生字。

学习新课

一、了解文章内容

1.牧童们开始时，认为幸福是什么?(不知道)

2.牧童们后来认为幸福是什么?(让学生根据自己对课文内容的理解自由发言。)在这个过程中，他们做了什么?

注：引导学生读13到22自然段。

3.小结：正是因为他们从自己的劳动中感受到了帮助人的快乐……

4.智慧的女儿是怎样回答三个牧童的?(她肯定了三个牧童的体会，指出：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。)知道什么叫“很好地尽自己的义务”吗?(“义务”就是应尽的责任。例如，作为学生，应尽的责任是好好学习;作为子女，应尽的责任是孝顺父母。把自己应该做的事情都做得很好，就是智慧的女儿说的“很好地尽自己的义务”。)

5.反复读：智慧的女儿的话：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。

建议：引导学生联系实际来理解。

6.谈谈你的幸福观，并以名言的方式概括成一句话。

注：根据以往的教学经验，学生在此环节上的积极性比较高，教师在这里要采用多种方式充分激发学生的兴趣，争取出彩。

二、演课本剧

1.分角色朗读。

建议：在这个过程中，要对学生的眼神、语气作指导，为演做好准备。

2.学生排练，教师巡视。

3.汇报演出。

作业布置

阅读自己喜欢的童话。

本课小结

⑶ 《幸福是什么》好词好句好段

幸福不是你房子有多大，而是房子里的笑声有多甜；幸福不是你开多豪华的车，而是你开着车平安到家；幸福不是你存了多少钱，而是天天身心自由，不停地干自已喜欢的事；幸福不是你的爱人多漂亮，而是你爱人的笑容多灿烂；幸福不是你当了多大的官，而是无论走到哪里，人们都说你是个好人；幸福不是吃得好穿得好，而是没病没灾；幸福不是在你成功时喝彩多热烈，而是失意时有个声音对你说：朋友，加油!；幸福不是你听过多少甜言蜜语，而是你伤心落泪时有人对你说：没事，有我在。

⑷ 幸福是什么学会珍惜当下心灵鸡汤ppt从前有一位妇人拿着一袋子金钱寻找幸福

幸福，幸福是什么？可能每个人的答案都不一样，有人说有爱就有幸福，有人说有钱就有幸福，有人说有汽车、别墅才叫幸福，有人说拥有健康的身体就是幸福。
我认为幸福是一种体会，一种感觉，一种知足的心境。幸福在于拥有自己拥有的东西，而不是在于拥有别人可爱的东西，只有漠视他人所拥有的，才能按照自己的意愿，自由自在的生活。常言道：知足常乐！

⑸ 幸福奋斗作文

有关幸福奋斗作文锦集十篇

在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是我为大家收集的幸福奋斗作文10篇，欢迎大家分享。

幸福奋斗作文 篇1

幸福？很多人不知道幸福是什么，幸福就是我们努力的成果，我来举一个实例。

在学校一年一度的运动会上，我非常羡慕参加比赛的人们，能为班级争光，还能拿到冠军奖杯。他们能拿第一的就拿第一，都拼尽全力，全力以赴地完成整一场比赛。

有一年的运动会，我参加了。我的心一直乱跳不停，原因是我太激动了，没有把自己的心控制住。运动会那天终于到了，我终于能为班级争光了！在这一次比赛之前，我可做了很多很多的准备。每天都训练跑步，还有很多运动一些能助于跑步快的运动，我都会做的。我在比赛那天，盼着能快点到我上场比赛。我等到了下午，终于到了，我为班级争光的时候到了。比赛时，裁判一挥手势，我就开始全力以赴地向前跑，对手跑得快，我被甩在了后面，我不甘心，就加大马力，跑得更快了。这个速度真让我难以置信，我们全部比赛人员跑到了终点，我居然得了第一名！这件事真让我开心。这让我感到了奋斗出来的幸福。

这就是在运动会上奋斗出来的幸福，我们的幸福不是靠懒惰而得来的，而是靠自己努力的去奋斗，才能创造真正的幸福！

幸福奋斗作文 篇2

俗话说的好幸福是奋斗出来的，每一个人都应干奋斗才能有幸福。

就比如这次的期末考试，每一位同学都抓紧一切的时间来学习。比如那次上语文课的时候，老师让我们开开电脑准备复习，当我们打开电脑一起准备被就绪的时候老师就开始给我们讲课了，我们一个一个单元的复习，老师还给我们做了许多的PPT给我们复习用，我们每一个人都全力以赴，不敢浪费任何的时间，就这样时间好事一分一秒的过去了。

到了1月31日的时候我们就开始期末考试了。我们在那天早上，还是一如既往学习我们全班第一次感觉时间过得好快，等到第一节课下课以后我们就去吃饭，然后我们就开始期末考试了。我们每一个人都在考试的前几分钟学习着，然后我们就开始期末考试了。尽管不能不学习了，但是我们每一个人都全力以赴的答题，最后这一天过去了我们也安静下来了。

幸福是奋斗出来的，虽然我们不知道分数如何但是我们全力以赴总该有一个好成绩。

幸福奋斗作文 篇3

回首历史，先辈们用勤劳的双手描绘出美满的画卷；展望未来，新的时代召唤我们以奋斗开创新的蓝天。身为高三学子的一员、新时代的一分子，我由衷地感受到，肩上之重担需以奋斗之姿态来承担。

当“奋斗”一词横亘五千年风霜而来，在新时代的语境下，“奋斗”一词又有怎样的诠释？当农耕时代离我们渐行渐远，“奋斗”是否也在离我们而去？非也。新时代的背景下，我们或许已不需要体会耕作之劳苦，但这不代表“奋斗”一词只局限于农田之中。诚如陈独秀所言：“一个人活在世上，要让自己活得幸福；并且不断努力，让后人也活得幸福。”“奋斗”可以有多种表现形式，但其内核永远是一个创造价值的过程，一个通过不懈努力实现个人价值与社会价值双成就的过程，而这正与当下人们所追求的“幸福”若合一契。

然而，当下存在的对“奋斗”的误解和曲解不由得令人重新思考“奋斗”的定义和界限。某通信制造企业将“放弃带薪休假和非指令性加班费”划入“奋斗”的行列，不禁令人思考，这到底是真正的奋斗，还是被冠以奋斗之名的扭曲的工作？而那些仍然享受带薪休假等福利的员工，他们就与奋斗丝毫沾不上边吗？

答案显然是否定的。“奋斗者”固然要为奋斗付出一定的代价，但这并不代表“奋斗者”连基本保障的权利都要一同失去。也许有人会说，放弃带薪休假不是更能体现我们不懈奋斗的精神吗？诚然，放弃所谓“福利”能更坚决地体现我们奋斗的决心，但当我们层层深究，这放弃“福利”的背后难道不是对个人正当权益的剥夺？时代希望看到的是无私忘我的“奋斗”，而不是被过度剥削的“工作”。

因此，在这个崭新的却也是云谲波诡的新时代，我们更应该厘清“奋斗”的内涵，以真正的奋斗之姿担起时代之责任。这并不是说我们就要吝于牺牲、死守权益；相反，时代要求我们不要打着“奋斗”的旗号而误入扭曲的泥潭。真正的奋斗，应是王顺友在山间邮路上几十年的坚守，是郭川横渡太平洋的坚韧背影，是王辰亮让科普走进大众的尝试。这些，才是新时代的奋斗之姿。

诚如梁任公所言：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。”愿你我都能以奋斗之姿，担时代重责，听从时代之召唤，一路扬帆远航！

幸福奋斗作文 篇4

我家的奋斗史，是一部充满了我爸爸和妈妈艰苦劳动的奋斗史。

“20xx年，我国要全面建成小康社会，我们可不能拉国家的后腿。"这是我爸爸常常说的话。

我爸爸每天都很忙，为发家致富忙得不亦乐乎。先前，我爸爸是个“快递小哥”。现在，我爸爸开了一家快递公司，除了12辆快递送货车，还外加一辆大的集装箱式的送货车，为此，他聘了20个年轻力壮的小伙子当快递小哥。我爸爸是公司的总经理，我妈妈，内勤外勤都是一把好手。而我呢，每周都抽空去公司帮帮忙。

记得第一次我到公司给爸爸当助理，才切身体会到了爸爸在奔小康的路上多么的繁忙，多么的能干，又是多么的快乐。

那是一个周末，我跟着爸爸，驱车20分钟到了公司。一下车，我就被眼前的情景震撼了。晨曦初露，快递小哥们就已开始装货，卸货。他们动作麻利，井然有序。办公室里发票“漫天飞舞”，接货单、发货单随处可见。我随着爸爸来到快递打包分拣室，只见员工们忙忙碌碌，像是忙着搬家的一群蚂蚁。因为叉车不够用，有些百十斤重的货物还得靠人工搬运。我尝试着要搬起一包不太大的货物装车，结果用足了劲儿也没搬动。估计这包货，至少也有80来斤重吧。唉！正尴尬的时候，一双宽大的手像是启重机，轻轻地把这包货一下子就提了起来，放到了运货车上。我抬头一看，是爸爸！没想到看起来那么瘦弱的爸爸，竟然有这么大的力气啊！我顾不得惊讶，立刻又投入到紧张的搬运之中。但是没干几下就大汗淋漓，可真是汗流夹背。爸爸看着我满脸的汗珠笑了，说道：“累不累？苦不苦？这还不及我当快递员时的十分之一呢。想当年我像你这么大的时候，每天要搬上千斤的东西呢！"我心里一惊，每天搬上千斤啊！什么概念呀？那不把人累死！没想到，爸爸年轻的时候受了那么多的苦，我瞬间都感到自己有点儿懵了。

午餐时间到了，各种忙碌的声音消失了一大半儿，爸爸摸了摸正在狼吞虎咽的我的头说：“多吃点儿，吃饱了继续干活。”这时，我感觉自己的体力已大大超支，累得连吃饭的力气都没有了。“爸爸，你饶了我吧！”爸爸看出我想溜，严肃地说：”看见了吧？没文化就只能干这么苦的力气活。今后慢慢地都会发展到机器运作，大学里专门开设了人工智能机器人这个专业，连这力气活儿恐怕以后也没得做了。”正说着，一个员工过来给爸爸说又来货了。爸爸放下碗筷，立马就出去了。我刚想叫住爸爸让他吃完饭再去，没开口呢，爸爸已走出了办公室。怪不得爸爸的快递公司生意这么好，那是因为爸爸很讲诚信，送货及时啊。顾不得吃饭，可能是爸爸又消瘦了的主要原因吧？赶紧吃完饭，我也跟着爸爸一起出去继续搬运货物。这时我真的明白了，政治老师说的打赢扶贫攻坚战，确实是一场没有硝烟的战争啊。

傍晚时分，赶着发送的货物终于搬完了。我坐在椅子上等爸爸送我回家，顶不住困，刚坐下就睡着了。可爸爸却像打了鸡血一样，仍然在看发货送货单，忙着做结算。

现在爸爸也算是一个小老板儿了，可他还是很拼，每天仍然很晚回家，很早就出门了。随着公司生意越来越好，越做越大，爸爸开始打算在绿景尚城小区附近再开一家分店。

每天，看着爸爸忙碌的身影，看着爸爸满足的笑容，我心想，确实，幸福都是奋斗出来的，而奋斗得来的幸福才是真正的幸福。

幸福奋斗作文 篇5

获得诺奖时有记者问莫言是否“幸福”，莫言说“不知道”。我想，莫言是幸福的，不仅仅是因为他获得了诺贝尔奖，还因为他有个温馨幸福的家和那个对他有着特殊意义的故乡。

幸福是能够做自己力所能及的有价值的事。莫言写作不可能是以稿费为目的的，因为写作是他所热爱的，他在创作的过程中也一定是幸福的。尼·阿·奥斯特洛夫斯基

24岁全身瘫痪，随即双目失明，但他并没有退出人生舞台，他摸索着在硬纸板挖成的横条空格里学习写作，终于在29岁时写成了名着《钢铁是怎样炼成的》，赢得了世界声誉。他说：“我要抓紧每分每秒，趁我现在还能感到生命之火在心头燃烧，大脑神经在闪光跳动，我不愿做一个名噪一时的英雄。我战胜了自己生命历程中的一切悲剧和不幸——双目失明，全身瘫痪，遍体疼痛。尽管如此，我仍然是一个无比幸福的人。”每个人对幸福的标准都是不一样的，但当你做你所热衷的事时，即使过程再怎么困难，你也是痛并快乐着的。

幸福在于平淡的生活中。莫言觉得饺子是他最喜爱的美食。每当过节，他都会回到高密老家与家人一起吃顿饺子。我想他并不单单是喜欢吃饺子，而是享受亲情的温暖，这很平淡，但在莫言的心中是一种莫大的幸福。香港的记者曾问过亚太首富李嘉诚，“君以为一生之中，最快乐的赚钱一刻是何时？”李说：“开一间临街小店，忙碌终日，日落打烊时，紧闭店门，在昏暗灯下与老伴一张一张数钞票。”确实，这样的回答一点也不做作，这是平淡中的幸福。其实幸福并没有高高在上，遥不可及，他就在你身边，可要是你的欲望过大，你就会忽略它的存在。其实，幸福没有绝对标准，只要你感觉到，它就一直都在。

爱我所有才是最大的幸福。俄国作家索咯古勒对列夫·托尔斯泰说：“您真幸福，您所爱的一切都有了。”托尔斯泰说：“不，我并不具有我所爱的一切，只是我所有的一切都是我所爱的。”如果我们对自己所拥有的不那么完美的，甚至是残缺的事物换一个视角来看，也许能发现其中特殊的美，也能使自己有幸福之感。莫言的家乡是物质条件极为匮乏的地方，书读不起，饭吃不饱，所以他拼尽全力，不断努力，想跳出这个穷地方。尽管如此，从他的文学作品中，故乡情结的浓郁，足以看出他始终都热爱着自己的故乡。因为他爱自己所拥有的。

幸福很简单，我们都为之奋斗，但追求幸福的过程也是幸福的。那就让我们幸福地奋斗吧！

幸福奋斗作文 篇6

幸福是每个人都渴望的，那幸福是什么？幸福是一个圆满的家庭；幸福是拥有平静而又充实的生活。我相信：只要奋斗，总会得到自己所需的幸福。

曾经有这么一个故事让我深受启发。有一对养蜂夫妇，他们为了蜜蜂能制作出更多的蜂蜜，一年中有八个月奔波在外，只为寻找到有花的地方。两位养蜂人每天都十分辛苦，不管夏天有多热，他们都要站在烈日底下一箱一箱地检查蜂箱；他们每晚只住集装箱，房间也十分简陋。养蜂夫妇努力地奋斗，只为赚到钱后，过上无忧无虑的幸福生活。

看过这两位养蜂人的事例后，我把目光转向了我们的生活。有一次，我陪姐姐出去打工。我们的工作很简单，向来来往往的行人发放传单。起先，我干劲十足，兴奋地和姐姐各自抱着一大堆传单，不知疲倦地东奔西跑，但是预料之外的是没有一个人收下我们的传单。许久，我手上还是有一堆毫无变化的单子。我无奈地把传单放在一旁，垂头丧气地坐着，心想：这么累的活儿还毫无收获，真是竹篮打水——一场空。我眯起眼，看着姐姐孤身一人抱着传单，满头大汗却彬彬有礼地把传单送到每个行人的手中。我看着她忙碌的背影陷入了沉思，渐渐地干劲重新回来了，重新起身与姐姐一起努力着、奔波着。终于，功夫不负有心人。看在我们如此执着地付出，终于迎来了幸福的时刻：一个、两个、三个……络绎不绝的人接受了我们的传单。当我和姐姐拿到工资后，感觉比吃了蜜还甜。通过双手的奋斗和付出，得到相应的回报，这难道不是一件无比幸福的事吗？

幸福是奋斗出来的，只有奋斗，才会感受真实的甜蜜。幸福是奋斗出来的，只有奋斗，才会品味付出的美好。幸福是奋斗出来的，只有奋斗，才会体现人生的价值。

幸福奋斗作文 篇7

对于幸福，人们有许多不同的看法，简单、太难等说法都有。谁都渴望幸福，期盼幸福，追求幸福，但光说不做是没用的。天上不会掉馅饼，只有去在生活之路中奋斗努力，才可以获得属于自己的那份幸福。然而，对于那些整天不劳而获的人来说，幸福便如登天一般难。但实际上只要愿意奋斗，那么幸福就很简单，简单也很幸福。

俗话说的好：“天下没有免费的午餐”。每个人所得到的与付出的都是等价的，谁都希望自己的生活是快乐幸福的。你若想成为一名运动员，便要经过无数的锻炼；你说想要画出一副美丽的图画，就应该不断反复练习；你若想与作家一般写出优美的文章，必须坚持日复一日的写作。有人说，幸福很难，但其实这只是你不想奋斗，只是想贪图享受的借口而已。你可知自己现在这样无忧无虑，幸福自在的日子不是凭空而来，而是父母辛辛苦苦奋斗来的。奋斗要有坚定不移的信念，无所畏惧的勇气和正确对待失败的心态。人们总是看见奋斗过后的幸福，却不知幸福前的奋斗多么艰辛。就像萤火虫，我们看到的往往都是他们发出的美丽荧光，但总会忽视他们身后拼命扇动的翅膀。若想要真正的尝到幸福的果实，那么奋斗就是唯一的途径，使用正确方式去努力奋斗，一定可以与幸福不期而遇。

幸福是色彩斑斓的光，但我们需要打开奋斗的大门，而不是用懒惰、贪婪的隔板将它遮住。靠别人得到的一时快乐不叫幸福，那是你暂时享受的舒适。只有坚持不懈的奋斗，在生命的旅途中踩下一个个深浅不一的脚印，最终收获自己的幸福。当你真正收获幸福时，总能发现原来寻找幸福、不断奋斗的途中，也是一种幸福。

幸福奋斗作文 篇8

风盘旋着，卷起地上的鞭炮屑，发出“呼呼”的号叫。他不禁低下了头，把整个脑袋埋在帽子里。

离开家时，他也没想好下一步。仅仅因为早晨他打了一盘游戏，母亲就开始唠唠叨叨。的确，他对游戏有很大的瘾，但今天是大年初一，玩一下又怎么了，这是他心里最真实的想法。但他自知辩不过伶牙俐齿的母亲，就“切”了一声来表示不屑。这样的做法从母亲的角度看来，更像是一种挑衅，父亲也闻声而至。在一声清脆的耳光声下，他的沉默缄言终于被打破，他像一头被激怒的小狼又吼又叫，撕咬着父母的心。

“你给我滚！”父亲脸涨得通红，在他的眼中像一块煮熟的猪肝。

“走就走。”他心一横，摔门而去。

可又能去哪儿呢？等冷静下来，他开始思考这个问题。这次出走起于冲动，现在他身无分文，手边唯一值钱的东西只有这部手机。他又哆嗦了一下，身上的睡衣太薄了。

整个小区张灯结彩，在他眼里却没有一点过年的气氛。走到小区门口，他便找了个石墩子将就坐下，掏出手机，准备坐下打盘排位再说，“其他的走一步算一步，大不了回家再挨一顿训斥。”他这样想着。

“小伙子，等车吗？”一个声音从他耳边响起。

他四下观望，声音来源于一个中年男子，那人坐在三轮车上，朝他微笑。

父母从小教育他不要和陌生人说话，可这个人让他本能地感到亲切。“不用。”他答道，把手机放回了口袋。

“小伙子，多大了？车夫又问道，带着一口外地口音。

“18”他有些警觉了，不禁把手机往口袋里再塞了塞。

“上高三了吧，高三苦啊，要好好学习啊。”那人突然认真地说道。

他点了点头，心里莫名烦躁起来，真是所有中年人都和他父母一样。高二之前，他一直是成绩顶尖的孩子，可游戏让他的成绩一落千丈。一方面，看着以前不如自己的同学一个个追了上来，他心有不甘，但另一方面，他从小就习惯于坐享其成，已懒惰成性，对自己的未来虽迷惘，却没有改变的决心。

“天气冷，怎么不回家？”见他不搭话，男人又问道。

“等父母呢。”他撒了个谎，忙转开话题，“那大叔您怎么还出来工作？大年初一在家歇歇不好吗？”

男人憨憨地笑了，挠了挠脑袋说：“俺才三十，咋成大叔了？俺家离这儿有大半个中国，来回一趟要几千块呢，今年没回去。”

“那您也该给自己放个假，少干一天而已。”他有些不解，并第一次仔细端详男人：身穿一件掉色的.军绿棉大衣，一双眼睛神采奕奕，使整张脸都焕发着光彩。其实他并不老，只是因为风栉雨沐，皮肤有些皴了。

“大年初一，同行少，客也好说话。俺娘刚做完手术，家里正缺钱呢。”车夫有些惆怅。

他的心好像戳了一下，想去安慰几句，却又不知如何开口。

男人好像看出了他的心思，笑了笑：“俺拉车八年了，日子虽然苦，却养活了一大家子人。俺没什么文化，但俺闺女能上幼儿园了，不用像俺小时候那样没钱上学。俺这一脚一脚蹬出来的是钱，也是幸福……”

街上的人渐渐多了起来，男人忙去拉客了，“小伙子，大冷天的，空头睡衣会着凉的哦！”这是他们之间的最后一句话。

他目送车夫远去，口袋里的手机却像烙铁一样烫。高考还有半年，一切还未尘埃落定，幸福要靠脚踏实地奋斗，一个普通的三轮车夫能，他又何尝不能呢？

决定已下，在回家的路上，四周响起了鞭炮声，年味在他心中变得浓浓郁郁，风仍然很大，但这次，他挺直了腰。

幸福奋斗作文 篇9

我伴随着刺耳的铃声走出了考场。头顶的苍穹仍旧是那样惨白，被厚重的云层遮挡。光线仿佛蒙着一层尘埃，混沌地洒向大地。

看着眼前的景象，我的眼泪忽然忍不住落了下来。考试前刚有同学给我下过战书，老师也对我寄予那么大的期望。如果得非所愿该怎么办?我忐忑不安地顺着楼梯走下去，不知不觉便到了楼下老师所在的教室。我徘徊了许久，然后倚在门框上看着那身着黑白上衣的专注的身影。她似乎注意到了我，视线投向我这里。我有些不知所措，马上低下了头。

片刻，一阵越来越清晰的脚步声传入耳畔，随即一双高跟鞋出现在我眼前。“怎么了?上一场考试没发挥好吗?”“嗯”，我抹了抹眼泪，抬起头，“好多都是蒙的。”我唏嘘着说完，不知为什么，那一瞬间心里如卸下重担一般轻松。“你还不知道成绩吧?”老师拍了拍我的肩，“既然还不知道结果，就别多想了。剩下的两科尽全力，就算最后的结果不好也没关系，一次考试而已。我相信你。”对啊，在成绩还没出来之前我只能更加努力地去提高考好的几率，而并非在这儿杞人忧天。而且，那些对灯夜读的傍晚，那些痛苦与幸福亲密无间的日子，还有那些刷过的题型，都历历在目。我怎么就把它们忘了呢?

我看着老师充满担忧与关切的目光，那目光仿佛一道能融化冰雪的温暖的阳光，能给我无畏的勇气。我再也抑制不住，抛开一切，倚在她身上。眼泪再次夺眶而出。眼前的一切场景，都晃动成拉长的黑白色模糊光线，我的视线涣散开来，什么都来不及看清楚，眼前只有一片混沌的光。耳中充斥着老师暖暖的安慰。鼻尖上是从她身上散发出来一阵又一阵稀薄的香水味，若有若无的，毫不浓郁，却非常清晰，像是黑夜里看不见的地方悄悄开出了一朵花。“你可是我的得意门生啊。一定要相信自己的努力。”

几天后，毛茸茸的太阳早已从厚厚的云层中钻出来，投射出暖暖的阳光。我打开手机，眼睛紧紧盯着成绩单里我的名字，缓缓向后看去，直到级次下面大大的“1”出现在我的视线中时，喜悦如泉涌一般瞬间占满我的心。

对啊，我就知道一定会是这样的。付出就一定会有回报的。

幸福奋斗作文 篇10

“幸福都是奋斗出来的。”这是20xx年新年贺词中的一句话，它不胜其理。

当秋天落叶归根，繁花凋零的景象映入我的眼帘。心中不免有些悲凉，不管是再嫩绿的枝叶，再鲜艳的花朵，一到秋天树叶总会飘落在树旁，最后融入那柔软的泥土中，为树在春天抽枝发芽，获得新生贮蓄能量。这固然是种无私的奉献，值得人们称赞，但我更希望它们敢与风雪争斗。难道就真的没有这样的花和树了吗？

不！你看那墙角数枝梅，不也照样凌寒凌寒独自开吗！

还记得第一棵梅花树来我家是在落叶纷飞的秋天。梅花树上还悬挂着稀稀疏疏的树叶，我好奇的问妈妈：“在冬天来临之前它的树叶也会凋落，最终只让那树枝孤零零地面对冬天的洗礼吗？”妈妈并没有回答我的问题，只是笑着说：“它也许会发生你想要的奇迹。”

就冲妈妈这句话，我每天都会为它浇水，精心地呵护它，认真观察并如实记录它的变化，期待着奇迹的来临。果然上天不会辜负每一个认真付出过的人，它仅有的树叶不但没有飘落于地，树枝间还长出一个个饱满的花骨朵，它们也就“荣幸”的成为了我的重点观察对象。我只要一有时间就会搬一把椅子，坐在那静静地看着它们，经受了风吹雨淋，依然顽强地屹立在那不起眼的墙角。

一转眼，冬天的严寒就替代了秋天的凉爽。人们也纷纷穿上了大衣，唯有那墙角的梅花还在与风雨搏斗。昨天还是含苞含待放的花骨朵。今天就已成为那皑皑白雪中的一抹红，还不时传来阵阵令人心旷神怡的幽香。天愈是寒冷，愈是风欺雪压，这梅就开的愈精神，愈秀气，这也许就是遇强则强的最好诠释。

它们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，都无所畏惧，用自己的一身傲气来抵挡风雨的侵蚀。雨雪过后它们在冬日的暖阳中幸福成长！人也不亦如此，就好比我们的父母。辛辛苦苦的工作，只为家庭能够更加的幸福美满，他们一直都在默默地守护着我们健康成长，他们奋斗的幸福就来自于我们。现在我们长大了，也要懂得为自己的理想奋斗，为家庭和谐出一份力，我坚信幸福一定在某个角落等待着我们！

让我们也如梅花一样，在20xx用自己的顽强与坚毅努力奋斗吧！

⑹ 什么是幸福的ppt

1、幸福就是当我看不到你时，可以这么安慰自己:能这样静静想你，就已经很好了。幸福就是我无时无刻不系着你，即使你不在我身边。

2、幸福就是每当我想起你时，春天的感觉便洋溢在空气里相思本是无凭语……

3、所谓幸福，就是一个笨蛋遇到一个傻瓜，引来无数人的羡慕和嫉妒。风风雨雨，平平淡淡。

4、真正的幸福来自于全身心的投入到对我们目标的追求之中。

5、幸福，是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨；幸福，是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜；幸福，是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱；幸福，是注视父母沧桑面庞的敬意。

6、我爱你，与你无关。夜晚无尽的思念，也只属于我自己，不会带到天明。我爱你，与你无关。就算我此刻站在你的身边，依然背着我的双眼，不想让你看见。我爱你，与你无关。为何我记不起你的笑脸，却无限地看见，你的心烦。我爱你，与你无关。它只属于我的心，只要你能幸福，我的悲伤，你不需要管。

7、幸福就是千里奔袭后，远远地看见家中那一团温馨的灯火；就是千里归家看到爸妈的第一个瞬间；就是午后，躺在阳台的睡椅上晒着太阳，看着妈妈微笑地忙活年夜饭；幸福就是外面刮着北风，可以和爸妈在一起吃着热气腾腾香气四溢的饭菜；幸福是看到爸妈挂在脸上的笑容；就是一家人围在一起，或喧闹，或平淡。

8、幸福只是一种感觉，只要用心感受，它时刻萦绕在我们身边。

9、幸福，是两个人找遍地图上所有想去的地方，然后一起去。

10、幸福：就是不管外面的风浪多大，你都会知道，家里，总有一杯热腾腾的咖啡等着你。

11、幸福，就是找一个温暖的人过一辈子。痛过之后就不会觉得痛了，有的只会是一颗冷漠的心。没有什么过不去，只是再也回不去。要有多坚强，才敢念念不忘。你是我猜不到的不知所措我是你想不到的无关痛痒。感情的戏，我没演技。一个人，一座城，一生心疼。

12、幸福是什么？幸福就是牵着一双想牵的手，一起走过繁华喧嚣，一起守候寂寞孤独；就是陪着一个想陪的人，高兴时一起笑，伤悲时一起哭；就是拥有一颗想拥有的心，重复无聊的日子不乏味，做着相同的事情不枯燥……只要我们心中有爱，我们就会幸福，幸福就在当初的承诺中，就在今后的梦想里。

⑺ 话题作文《幸福是什么》导写及例文.ppt

幸福是什么

“幸福是什么?”有人说幸福是就是有花不完的钱；有人说幸福就是依偎在妈妈温暖怀抱里的温馨；有人说幸福是注视父母沧桑面庞的敬意；还有人说幸福是你在遇到困难是的一句安慰……如果你让一千个人来回答，就会有一千种答案。而我觉得幸福就是我们受到的来自父母深深的关爱。

在这些我受到父母的“爱”中，让我感触最深的就是那次骨折后的事。

在三年级的时候，我校举办运动会。我和其他运动员站在跑道上准备比赛，“啪”发令枪响了，我便像离弦的箭一样跑了出去。可没跑几步，我脚下一滑便摔倒在地，手臂一阵疼痛，邹老师赶紧把我送到了中医院，经医生检查我的右手臂尺桡骨骨折。我一听很是伤心，因为如果要住医院，这样就不能和同学一起玩游戏，一起上课了，最重要的是我在住院期间落下的功课可怎么办？后来老师通知了我的父亲，父亲放下繁忙的工作迅速赶了过来。他一听我的情况赶紧和邹老师一起陪着我上上下下地爬楼梯为我做检查，我看见虽然他已是满头大汗，可却一点也没有休息的意思。有父爱真是幸福！

自从我住了医院，晚上“谁陪夜”可又是个难题，怎么办呢？这时妈妈自告奋勇来陪我。虽然平时我睡得很快，可现在一到晚上疼痛便一阵阵的涌了上来，害得我难以入睡。只能翻来覆去地在床上折腾，往往是一两个小时后才能睡着，甚至有时侯一整夜也不睡。妈妈看了，很担心我的身体健康，只要我睡不着便带着我在病房的走廊里走走，有时走着走着我困了，便上床睡觉了，而妈妈却不能马上睡觉，还要帮我洗衣服；有时我的手臂疼痛不止，妈妈只能陪着我慢慢地走，直到我的手臂不疼了为止。其实我知道，妈妈也是很累的，每天很早上班，晚上还要来陪我，每次都是拖着疲惫的身体陪着我，肯定很劳累，可她却一点怨言也没有。有母爱真幸福！

自从经历了这些事，只要有人问我：“幸福是什么？”我总会自豪地回答道：“是父母的那一份份爱！”