导航:首页 > 幸福生活 > 绘本幸福在哪里教案

绘本幸福在哪里教案

发布时间:2024-05-16 09:51:55

⑴ 幼儿绘本故事教案

幼儿绘本故事教案 篇1

活动目标:

1、通过活动帮助幼儿树立主人翁精神,培养互助友爱精神。

2、知道"不是我的错"是推卸责任的行为。

活动准备:

PPT

活动过程:

一、不肯承认错的人。

1、如果你看到班中有个小朋友在旁边哭,你会怎么做?(幼儿回答)

2、我们班的孩子都非常的有爱心,可是呢,也有个别的孩子对别人很不关心,看到别人需要帮忙他也只是在旁边看看,做错了事情还不肯承认,你们说这样的孩子我们喜欢吗?

3、今天老师带来了一本书,书里面讲了一个班级小朋友的故事,你们看看,觉得他们是怎么样的孩子?

二、感受故事。

1、认识封面(文、图、译)

2、听故事,思考回答问题:"故事里发生了什么事情?小朋友都是怎么说的?怎么做的?"

3、你觉得故事里的孩子的态度好不好?

4、你觉得他们和那个哭的孩子真的没关系吗?

5、听故事第二遍,请你们听的时候想一想,如果你在这个班里的话,你会怎么做?

6、看后面的图片:你看到了什么?心里有什么感觉?

小结:世界、大自然和我们的班级都是一样的,是我们大家的,我们要一起关心,一起努力,一起帮助,不能做一个推卸责任的、没有责任心的人。

三、情景表演:我会怎么做?

请班中一幼儿站在场地中间,假装哭的样子,请孩子一个一个过去,自由发挥表演。

反思:故事中的事情其实会每天都发生在我们身边的,看了这个故事,让我也有了很多的感触,老师们每天在幼儿园引导幼儿要相互友爱,爱劳动等等,可是一到家,很多家长、长辈又立刻做反教育,我前几天就亲身经历过班中2个奶奶当着孩子的面做反教育,其实,中国的很多教育的失败很大一部分都要取决于环境的因素,所以呢,要想孩子身心健康,首先家长长辈要以身作则。

幼儿绘本故事教案 篇2

设计意图:

《嘘!保密》是中班绘本教材,故事以守住一个秘密为起点,点燃孩子的阅读热情。在绘本情景中孩子发现原来王冠就在国王的头上,却不能说出来,眼看国王不停地寻找,却还要把答案藏在心里这对年幼的孩子来说真是纠结,但就是以“守住秘密”为切入点开始了孩子最初的自我控制的培养。在绘本情景中,我根据中班孩子的年龄特点,以“探秘与保密”为活动体验内容。创设了“猜密―保密”游戏体验、“探密―保密”阅读感受、“推测―想象”故事结尾等教学情境,支持和满足孩子通过直接感知、实际操作和亲身体验来获取经验。围绕这一设计思路,我通过多种教学手段让孩子感知绘本故事内容,理解“保密”的含义。在观察、猜想、操作、讲述的过程中学习绘本语言方位的表述。在绘本情景氛围中体验阅读活动的乐趣。

活动目标:

1、感知绘本故事内容,理解“保密”的含义。

2、在游戏、观察、猜想、讲述的过程中学习用“在谁的什么地方”的句式准确表述方位。

3、体验阅读活动的快乐,激发阅读兴趣。

教学重点:掌握绘本方位句式的表述

教学难点:遵守规则,保守秘密

活动准备:

1、教具准备:绘本ppt、黑板、动物贴图、背景音乐。

2、学具准备:操作材料每小组一份:绘本人手一份、绘本动物卡图、王冠贴纸。活动过程:

一、游戏导入,激发兴趣(引出保密话题,参与保密体验)

1、讲述游戏名称《嘘!保密》,你知道保密是什么意思?你会保密吗?

2、游戏体验,保守秘密。

玩法:①一名幼儿背对同学蒙住眼睛,倒数5秒。

②5秒内,老师提供大象图卡标注猜测方位。

③5秒后,该幼儿猜测方位,其他幼儿要保守秘密。

二、小组操作,表述方位 (通过猜一猜、贴一贴、说一说,感知体验绘本方位表述的语言)

1、在绘本情景中营造寻找王冠的紧迫氛围。(激发孩子的探秘兴趣)

代表国王身份的王冠不见了,到底是谁把它给藏起来了?

2、小组讨论,分享交流。(推测,猜想王冠的下落,大胆表达猜测的方位。为学习绘本语言做好铺垫)

①调皮的动物可能把王冠藏在身体的哪个部位呢?请你来猜猜看!

②分小组动手贴一贴王冠所藏的方位,相互交流说一说方位。

③小组展示,说方位。(引导孩子用“可能在什么动物的什么方位”的句式表述方位)

3、出示国王寻找王冠的图片,请你来说一说国王在什么动物的什么方位找王冠?和你猜的一样吗?

三、翻阅图书,自主阅读 (老师以“探密―保密”为激趣点,引导孩子感受图书的作用,体

会通过阅读获取信息的乐趣)

1、再次在绘本情景中渲染寻找王冠的探秘氛围,激发孩子自主阅读的兴趣。

国王的王冠到底在哪儿呢?我们一起看书找一找,找到王冠记得“嘘!要保密!”

2、在自主阅读的过程中

①关注幼儿的观察能力――何时发现王冠就在国王的头上(给出大拇指表示鼓励)②关注幼儿自我控制的能力――发现王冠后能否保守秘密(做“嘘”的动作示意保密)

3、回忆故事,巩固绘本语言

你们看完了绘本故事,相信你们都在书里发现了秘密,知道王冠在哪儿吧?嘘!先保密让我来猜猜!

老师问――是在绿大象的下面吗?

孩子提示――它不在绿大象的下面。

四、完整欣赏,感受绘本寻密、保密的阅读乐趣

1、我们都发现了王冠的秘密,可是着急的国王到底有没有找到自己的王冠呢?我们一起

来完整欣赏绘本吧!

2、在背景音乐中欣赏绘本

五、课后延伸:交流故事结尾

1、最后,国王能发现头顶上的王冠吗?

2、国王用什么办法能发现头顶上的王冠呢?

小结:这本书里还藏着很多秘密,我们回去再一起找找吧!

幼儿绘本故事教案 篇3

活动目标:

1、仔细倾听故事,认真观察画面,理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。

2、知道牙齿的重要性,懂得要爱护牙齿,坚持每天刷牙。

活动准备:

绘本《小熊不刷牙》、PPT课件

活动过程:

一、观察幻灯片,根据画面猜测故事情节。

1、播放幻灯片,请幼儿仔细观察封面和封底一图,提问幼儿故事里讲了谁?猜猜这个故事会讲些什么?

2、播放幻灯片小熊跟“牙膏牙刷兵”决斗的一图,提问幼儿发生了什么事?小老鼠在干嘛?从它们的决斗还有小老鼠医生的出现来看,你觉得这只小熊它爱不爱刷牙?

3、引出绘本的名字,请幼儿大胆猜测小熊为什么不刷牙?不刷牙之后会发生什么事情?

4、播放幻灯片小熊躲在浴室里打开水龙头的一图,提问幼儿小熊在做什么?猜猜它为什么要这么做?

5、播放幻灯片晚上小熊睡觉的一图,提问幼儿小熊怎么了?小熊睡着了做了一个梦,猜猜小熊会梦见谁?梦里会发生什么事情?

二、教师完整讲述故事。

1、提问幼儿妈妈叫小熊刷牙后,小熊是怎么说的?它又是怎么做的?你觉得它这样做对不对?

2、晚上小熊做梦,梦到自己的牙齿怎么了?它一开始心情怎么样?

3、梦里,小熊遇到了谁?他们对小熊说了些什么?

4、小熊听了小动物们的话,回到家看到桌上那么多好吃的东西,可是没有牙齿它什么也咬不动,他的心情怎么样?

5、听了猫头鹰的话,后来小熊怎么样了?爸爸妈妈是怎么称赞它的?

三、小结。

1、教师提问:小朋友们,你们说刷牙重不重要呀?听了这个故事,你们有什么打算?要不要每天都刷牙呢?小朋友们要爱护自己的牙齿,坚持每天刷牙,这样就不会长蛀牙,也不会疼,牙齿才会健健康康的。我们要从小养成爱刷牙的好习惯。

2、游戏:刷牙。

绘本中夹着一只可爱的大牙刷,这是一个很好的道具,可以请个别幼儿上来用大牙刷表现刷牙的正确动作,其他幼儿可一起用手比划。

四、延伸活动。

开展绘画活动《我的牙刷》。

幼儿绘本故事教案 篇4

一、活动目标:

1、知道动物各有各的本领。

2、感受故事的有趣,愿意跟老师猜猜、讲讲。

二、活动准备:

实物(苹果)多媒体课件动物图片

三、活动过程:

1、回忆经验,激发兴趣。

(老师出示实物苹果)

(1)宝宝,这是什么?是一个怎样的苹果?你吃过苹果吗?是什么味道的?

(2)苹果长在哪里呢?瞧,高高的树上有许多红苹果,数一数有几个苹果?

2、猜猜讲讲

(1)谁来了?鼠小弟抬头看着红苹果在想什么?鼠小弟能吃到苹果吗?

(2)它正在想办法的时候,谁来了?(出示小鸟、小猴图片)小鸟、小猴它们也想吃树上的苹果,那它们能摘到苹果吗?小鸟会怎么摘?(看PPT:小鸟飞到树上摘了一个苹果。同时在小鸟图片旁贴上一个红苹果)小猴的方法同上。

鼠小弟看到小鸟和小猴都摘到了苹果,它心里会怎么样?

(3)瞧,又来了谁?(出示大象、长颈鹿图片)它们能摘到苹果吗?大象会怎么摘呢?(看PPT:大象有长长的鼻子一下子就摘了一个苹果。同时在大象图片旁贴上一个红苹果)长颈鹿的方法同上

(4)又来了谁?(出示袋鼠图片)它能摘到苹果吗?

表演:老师手里拿着苹果,请一宝宝来做袋鼠,跳一跳,看看能摘得到吗?

(看PPT:袋鼠跳得高,摘到了一个苹果)

(5)又谁来了?(出示犀牛图片)它能摘到苹果吗?怎么摘?

(看PPT:犀牛力气大,撞树干,苹果就掉下来了,它也拿到了一个苹果)表演:现在老师做大树,请一宝宝来做犀牛,学撞树干(犀牛跑得快,撞树干,苹果就掉下来了)

(6)小动物们用自己的本领摘到了苹果,树上的苹果越来越少了,只剩下几个了?现在鼠小弟心里怎么样?(更加着急了)

3、动作模仿

(1)瞧,它在做什么?(学小鸟飞)出示鼠小弟动作图放在小鸟图片后面。

它一边学一边想:要是我也会飞该有多好呀!

我们一起来学一学鼠小弟的样子。

(2)方法同上:逐一出示鼠小弟的动作图放在动物图片的后面。

让幼儿说说;鼠小弟在干什么?想什么?

句型感受:要是我也有……那该有多好呀

(3)鼠小弟想了这么多的办法,它摘到苹果了吗?那我们来帮它想想办法:怎样能摘到树上的苹果?

4、情境设疑咦,鼠小弟在哪里?它摘到苹果了吗?它怎么会在树上,是谁帮助了它呢,哦,原来是海狮帮助了它,海狮有什么本领呢?(海狮用顶球的本领,把鼠小弟抛到了树上,鼠小弟摘到了苹果,你一个,我一个,它们吃得多开心呀!)

5、完整欣赏故事

6、宝宝,你们想吃苹果吗?那我们一起去和朋友们分享吧!

活动反思:

从实习到成为一个真正的幼儿园教师,这应该是我的第一次的公开教学活动,这次园内公开教学是针对早期阅读这个领域的,我对绘本教学接触和了解的不是很多,最终确定的是《想吃苹果的鼠小弟》这个绘本,因为觉得这个绘本内容很有趣,虽然画面很单一,没有像其他的绘本那样色彩丰富,但是里面的图片非常有趣和精彩,它没有复杂和繁多的语言,只有精炼的画面,生动活泼的小动物形象也是小班的孩子非常喜欢的。活动结束后,发现有好多值得反思的东西。

首先,从目标达成来说,我的第一个目标是:从鼠小弟想吃苹果到达成愿望的过程中感受鼠小弟的内心活动和故事的趣味,鼓励幼儿大胆猜猜、说说。但是活动中并没有重点展开或是体现,没有让幼儿去想象了解鼠小弟的内心活动,而是一个接着一个地出示小动物,只是问:“接下来又是谁来了?它是怎么摘到苹果的呢?”并没有接着引导幼儿说:“鼠小弟心里会怎么想呢?(引导幼儿说“要是我也能……就好了”)”其实原本 教案设计中是有的,但是在活动中就忘记了展开,所以这点我觉得活动的目标没有达到是最大的失败。

其次,在活动过程中,没有注重环节的强弱缓轻,每个小动物的出场都是一样的过程,虽然前面两个小动物出场以后,我对后面的大象、长颈鹿和犀牛采用了连续出场的方式,但是由于不是自己放的幻灯片,感觉效果还是雷同,另外就是活动中我的言语表达我觉得还有欠缺,不够生动,那样的话,更能吸引幼儿对活动的兴趣。

最后要说的就是我的心态,活动中有点紧张,导致贯穿整个活动的“鼠小弟”形象一直都说成了“小老鼠”,活动开始后就有发现自己说错了,但是已经没办法改过来了,只能硬着头皮说下去。

总的来说,整个活动幼儿的表现还是比较活跃的,争先恐后地回答问题并模仿着小动物的本领,最后海狮出场时我提问:“你们知道海狮有什么本领么?”有的幼儿说会挖土,有的幼儿说会打洞,他们之所以会这么说,是因为受了昨天活动中“小鼹鼠”的影响,但是我却捏了把汗,就当我要告诉幼儿答案的时候没有一个幼儿回答了:“海狮会在水里面游泳,还是顶球呢。”这是因为他去过海洋馆看到过海狮有了这方面的知识经验,可见我们班的宝宝还是挺聪明的。

总之,整个活动过程有太多的不足之处,有太多需要自己反思的地方,作为一名新教师,我想在以后的任教生涯中这样的公开教学机会还会有很多,我想通过每一次的活动逐步积累经验,逐步学习和反思,让自己有所提高。

幼儿绘本故事教案 篇5

活动目标:

1、初步理解故事内容,学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等。

2、能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象,感受幽默有趣的情节。乐意和老师一起分享故事。

活动准备:

绘本书《好饿的小蛇》;课件;其他食物图片(西瓜、梨等)

活动过程:

一、导入

今天老师给你们带来了一个有趣的故事,我们一起来看故事。

二、看课件,讲故事

1、封面上有谁?小蛇饿了,它会找什么吃呢?

究竟小蛇会发生一件什么有意思的事情?

2、出示苹果,小蛇发现了什么?谁能用好听的话说说是怎样的苹果?小蛇会怎么吃呢

3、吃下苹果的小蛇的图片,苹果到哪儿去了呢?谁来指一指

4、翻开香蕉图片,小蛇又要去吃东西了,发现了什么?它会怎么吃?

5、翻开吃下香蕉的小蛇图片,香蕉到哪儿去了?像什么?

6、师:小蛇还要去找吃的呢!这次小蛇吃了什么?

7、出示三角形的饭团,原来小蛇吃了一个三角形的饭团。真是一条贪吃的小蛇

8、原来吃了一串紫色的葡萄。

9、出示菠萝图片。

10、出示一棵苹果树,小蛇会怎么去吃呢?

11、翻开吃了大树的小蛇图片,小蛇到哪儿去了?

三、完整讲述故事

这个好听的故事就藏在这本图画书里,你知道这个故事叫什么名字吗?

完整看图书讲故事。老师讲,幼儿大胆表演

四、游戏:

小朋友,你肚子饿的时候你会找什么好吃的呢?我们也来学学小蛇,出去找东西吃吧!

老师带领幼儿学小蛇扭啊扭的去找吃的东西,学小蛇“啊呜”吃掉,说说自己的'肚子变成了什么?

幼儿绘本故事教案 篇6

活动目标:

1、理解故事内容,知道故事含义,明白任何事务、人物都不是完美的,是有缺点的。

2、喜欢自己的长处和别人的长处,承认自己的短处,学习取长补短。

3、体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。

活动准备:

1、欢庆音乐一段。

2、《老鼠娶新娘》系列图画。

3、故事背景音乐一段。

4、汉字卡片:太阳——照;乌云——遮;风——吹;高墙——挡;老鼠——打洞;猫——抓;

取长补短

活动过程:

1、导入:

(1)今天,我给大家带来了一段音乐,你来听听看在这段音乐里人们会在做些什么事?

幼儿讨论(高兴的事、结婚)都是高兴的事情,今天老鼠村也发生了一件高兴的事情!

(2)_出示图片:花轿

提问:什么时候会坐轿子?今天老鼠美叮当也坐上欧陆花轿,当了新娘。

2、老鼠娶新娘

(1)美叮当要出嫁了,她要找一个世界上最强的新郎(出示循环图)她找到了太阳、云、风、高墙、老鼠小阿郎、猫。你们觉得他们中间谁是最强大的新郎呢?为什么?

(2)美叮当到底会嫁给谁呢?我们来听听故事。

讲故事(边讲边演示图片,故事背景音乐轻轻响起)

提问:你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢?他有什么本领?幼儿讲到谁就出示子卡。

小结:他们都有自己最强的地方,分别是……,但是没有人是最强的。

3、最强的你:

小朋友你们有最强的地方吗?我们把最强的地方叫做长处,你知道自己的长处是什么吗?每个人都有长处,有长处,可真好,因为长处会让我们很棒。

4、不强的你:

每个人都有自己最强的地方,但每个人也有不够强的地方,我们把不强的地方叫做短处,你知道你的短处是什么吗?请2—3个幼儿回答。你们能够知道自己的短处,真好,因为只有发现自己的不足,才能够进步!

5、朋友圈:

我们都有长处和短处,今天老师带你们来玩一个朋友圈的游戏(用你的长处去帮助别人,你的短处请别人来帮助你,这就是取长补短)出示子卡。

小结:每个人都有自己的长处和短处,当我们取长补短,互相帮助时,就会变得很强大。

幼儿绘本故事教案 篇7

一、教学内容:

小班阅读活动,绘本故事《我爱你》。

二、教学目标:

1、教会幼儿会对亲密的人或者朋友说|:我爱你。并体验说这句话的时候带给自己的一种愉悦感。

2、记住故事,能够用多种方式表达自己对别人的爱。

三、教学准备:

玩具狗一件,有关绘本故事〈我爱你〉的课件。

四、教学过程:

律动组织活动,通过活动,发现孩子们现场的闪光点,教师爱抚地摸着孩子们的脸,说一句:我爱你,引出课题。

刚才我说了一句我爱你。想想看,还有谁说过我爱你呢?(我妈妈,爸爸)妈妈说这句话的时候你心里感觉怎么样?(开心)。哦,原来啊,我们班小朋友的爸爸妈妈都深深地爱着我们。那你把我爱你说给别人听过没有?(说过)。今天,我们要认识一位新朋友,一位新朋友哦。瞧——出示课件。

他叫乐乐,他非常喜欢说我爱你。乐乐呀,是一个非常可爱的小男孩儿,他无论看到什么,都会欢快地说我爱你,我爱你。小乐乐走在回家的路上,看见了小花,乐乐对小花说:小花,我爱你。乐乐继续往前走,猜猜看,他还会对谁说我爱你呢?哦,猜不出来呀,那让我们看看是什么?一朵黄颜色的小花。乐乐对黄颜色的小花说,小花,我爱你。乐乐又继续往前走,再来猜猜看,他又会对谁说我爱你呢?哦,那么现在看看和你们猜得一样不?哦,一棵大树。乐乐对着大树大声说:大树,我—爱—你。乐乐对小花,大树,还有蓝天上飘动的什么?(白云)对,乐乐会对白云说什么呢?(白云,我爱你。)乐乐回到了哪儿?(家)谁在等着他?(小狗)教师出示玩具小狗,猜猜看,乐乐会对小狗说什么呢?(小狗,我爱你)。哦,用好听的声音让小狗听见,叫着小狗的名字对小狗说我爱你,小狗会更开心的,试试着。哦,快看,小狗听了可真开心啊。这么好听的话,小狗想再听一遍。再说一遍怎么样?哦,小狗真得很快乐,它高兴得直甩尾巴。哇,原来,把我爱你说给别人听,会让别人很快乐,很高兴。那我们也说说看怎么样?看着你身边的伙伴,叫着他的名字,对着他说我爱你。哇,说得好动情呢。下来看看,还有你最爱的伙伴吗?哇,好幸福啊,我也要试试。教师和小朋友互相拥抱并说我爱你。小二班的小朋友,我爱你们。师幼拥抱。把爱说给我,我会很开心很高兴的,你们开心吗?我还得到了一个大大的拥抱。瞧,把我爱你说给别人听,自己会很高兴,别人也会很高兴,还能得到一个大大的拥抱,这感觉简直太美好啦。

乐乐把玩累了的小狗送回了家。乐乐的肚子饿了。要开饭了,乐乐会说什么呢?猜猜看?(米饭我爱你,青菜我爱你。)这么多好吃的,是妈妈给乐乐准备的,我们的妈妈呀,每天给我们做好多好多好吃的饭,还会为我们做很多很多的事情。你们知道吗?(知道)来,闭上小眼睛想想妈妈笑眯眯的模样。看你们也笑眯眯的样子,原来想着妈妈笑眯眯的样子就会是一件很幸福的事。妈妈为我们做了哪些事情呢?

瞧,老师遇到难题了,你们愿意帮助我吗?(愿意)为什么妈妈每天要上班,累得腰也疼了,腿也酸了,还要为我们做这么多这么多的事情呢?有谁能告诉我?为什么呀,因为妈妈爱着我们,深深得爱着我们。你们爱妈妈吗?爱妈妈就要用好听的声音对妈妈说妈妈我爱你。让我们沉浸在妈妈的爱里面,听一个温暖的故事,一个我爱你的故事。

有一天,老师教了一句我爱你。老师说,爱是要说出来的。回家的路上,乐乐可忙坏了,小花我爱你,大树我爱你,白云,我爱你。回到家,乐乐一看到妈妈就大声地喊:妈妈,我爱你。小狗我爱你。爸爸很吃惊,刚一凑过来,乐乐说对爸爸说:爸爸,我爱你。开饭了,乐乐拿起筷子,大声地说:米饭我爱你,青菜我爱你。该睡觉了,乐乐爬进温暖的被窝儿,欢快地说:小床,我爱你,枕头我爱你,小布熊我爱你。妈妈和爸爸,你看看我我看看你,突然一起说:我爱你。这就是我爱你的故事。

幼儿绘本故事教案 篇8

设计意图:

选材自绘本《你好》,该绘本是关于朋友见面互相问好的过程,其中的角色是四个小动物,情节简单,突出了交往这一社会性主题,而小班年龄段的幼儿正处在社会性发展技能习得与迅速成长的时期,学会如何与他人进行交往和互动是一项非常必要的技能,因此该教材非常适合小班年龄段的幼儿。

教学目标:

1、鼓励幼儿观察画面,愿意大胆地用自己的语言来表述画面内容,在情境中说“你好”。

2、尝试用不同的肢体动作和朋友打招呼,感受交往的快乐。

教学准备:

多媒体课件;

教学过程:

一、四位好朋友

利用多媒体逐个出示小河马、小老鼠、小猪、小鳄鱼形象,你认识谁呀?并向新朋友问好。

二、好朋友来问好

1、小猪来问好。

有一天,小河马在公园里玩,它在玩什么呀?

播放声音“你好!”你们听到了什么?是谁在说“你好”呀?

出现小猪,两个好朋友玩什么呀?心情怎么样?

2、小老鼠来问好。

播放声音“你好”,又有朋友来了!是谁呢?猜猜看。

出示“小老鼠”:是我呀,我们一起玩吧!

现在有几个朋友了?数一数。三个好朋友会在一起玩什么呢?

3、小鳄鱼来问好。

播放声音“你好”。这个声音听起来怎么样呢?

原来是谁呀?他是怎么和朋友说“你好”的?朋友们喜欢吗?

没朋友和小鳄鱼一起玩,它怎么了?心情怎么样?怎么样才能让朋友们愿意和它一起玩呢?

最后小鳄鱼是怎么问好的呢?

4、教师完整讲述故事,帮助幼儿巩固故事内容。

三、游戏:你好你好

1、“你们和好朋友在一起的时候,是怎么问好的呢?”

2、播放歌曲《你好》,引导幼儿互相问好。

⑵ 骞煎効锲澶х彮璇瑷娲诲姩鏁欐

銆愮簿鍗庛戝辜鍎垮洯澶х彮璇瑷娲诲姩鏁欐堥泦阌﹀叓绡

銆銆浣滀负涓镞犲悕镞犵佸夌尞镄勬暀镶插伐浣滆咃纴阃氩父浼氲瑕佹眰缂栧啓鏁欐堬纴鏁欐堟槸鏁欐潗鍙婂ぇ绾蹭笌璇惧爞鏁椤︾殑绾藉甫鍜屾ˉ姊併傞偅瑕佹庝箞鍐椤ソ鏁欐埚憿锛熶笅闱㈡槸鎴戞暣鐞嗙殑骞煎効锲澶х彮璇瑷娲诲姩鏁欐8绡囷纴浠呬緵鍙傝冿纴澶у朵竴璧锋潵鐪嬬湅钖с

骞煎効锲澶х彮璇瑷娲诲姩鏁欐 绡1

銆銆 娲诲姩鐩镙

銆銆1銆佽兘浠旂粏鍊惧惉褰曢煶銆婂﹀ē濂旀湀銆嬬殑鏁呬簨銆

銆銆2銆佽磋翠腑绉嬭妭镄勬潵铡嗐佷範淇椼

銆銆3銆佹劅鍙椾紶缁熻妭镞ョ殑椋庝织浠ュ强浜轰笌浜轰箣闂寸殑浜叉儏銆佸弸𨱍呫佷埂𨱍呫

銆銆4銆佸紩瀵煎辜鍎垮湪鏁呬簨涓瀛︿範锛屾劅鎭熺敓娲汇

銆銆5銆佹劅鍙楄妭镞ョ殑蹇涔愭皵姘涳纴涔愭剰鍙傚姞甯幂疆鐜澧幂殑娲诲姩銆

銆銆 娲诲姩閲岖偣銆侀毦镣

銆銆閲岖偣锛氱洰镙1鍜2

銆銆闅剧偣锛氱洰镙3

銆銆 娲诲姩鍑嗗

銆銆姝屾洸銆婂叓链埚崄浜旀湀鍎垮浑銆嬨併婂﹀ē濂旀湀銆嬬殑褰曢煶鏁呬簨

銆銆娲诲姩杩囩▼

銆銆1銆佸煎叆锛氱敤姝屾洸銆婂叓链埚崄浜旀湀鍎垮浑銆嫔煎叆娲诲姩涓婚

銆銆2銆佸惧惉銆婂﹀ē濂旀湀銆嬬殑褰曢煶鏁呬簨

銆銆3銆佸紩瀵煎辜鍎胯磋翠腑绉嬭妭镄勪範淇楋纴澶т汉锛屽皬瀛╂庢牱杩囦腑绉嬭妭銆

銆銆4銆佽磋磋炬湰閲岀殑灏忓姩鐗╂庢牱杩囦腑绉嬭妭?骞剁潃閲嶈よ瘑钬滀腑绉嬭妭銆佸洟鍦嗏濊繖涓や釜璇嶃

銆銆5銆佽佸笀璁茶В涓绉嬭妭镄勮薄寰佹剰涔夛细涓绉嬭妭鏄涓涓缇庡ソ銆佸洟鍦嗙殑鑺傛汹銆傛槸涓鍗庢皯镞忕殑涓涓浼犵粺鑺傛棩銆

銆銆6銆佺粨𨱒燂细钥佸笀锛屽辜鍎夸竴璧峰敱姝屾洸銆婂叓链埚崄浜旀湀鍎垮浑銆

銆銆 鏁椤﹀弽镐

銆銆1銆佷腑绉嬭妭鏄鎴戝浗镄勪紶缁熻妭镞ワ纴阃夋嫨杩欎竴涓婚樻椿锷ㄦg﹀悎骞煎効瀵逛紶缁熻妭镞ヨょ煡镄勯渶瑕侊纴骞煎効镓镡熸倝銆佹劅鍏磋叮镄勶纴鍙堟槸鍏锋湁鏁栾偛浠峰肩殑銆

銆銆2銆佸湪娲诲姩瀹炴柦镄勮繃绋嬩腑锛屾槸鎴戝仛浜嗗厖鍒嗙殑鍑嗗囷纴镓阃夌殑姝屾洸鍜屽綍阔虫晠浜嬩綔涓哄︿範镄勪富浣揿嬬粓璐绌夸簬娲诲姩镄勬暣涓杩囩▼锛屾瓕镟插拰鏁呬簨镡熸倝銆佹湁瓒o纴镓浠ュ辜鍎跨殑姣旇缉锽沧锛屽弬涓庢у己銆

銆銆3銆佸辜鍎胯兘绠鍗曘佹祦鐣呰茶堪涓绉嬭妭镄勪範淇楋纴寰埚ソ镄勫煿鍏讳简骞煎効镄勮瑷鑳藉姏銆

骞煎効锲澶х彮璇瑷娲诲姩鏁欐 绡2

銆銆 娲诲姩鐩镙囷细

銆銆1銆佺悊瑙f晠浜嫔唴瀹癸纴镒熺煡鏁呬簨涓寮卞皬镄勮侀紶鍜屽己澶х殑钥佽柠涔嬮棿鍦颁綅宸寮傚彉鍖栥

銆銆2銆侀氲繃娆h祻鏁呬簨銆佽傜湅琛ㄦ紨浠ュ强璁ㄨ猴纴鐭ラ亾链嫔弸涔嬮棿搴旇ュ钩绛夌浉澶勶纴镓嶈兘寰楀埌骞哥忓拰蹇涔愩

銆銆3銆佺Н鏋佸弬涓庝翰瀛愬叡璇绘椿锷锛屾劅鐭ヤ綋楠屼翰瀛愬叡璇昏繃绋嬬殑镒夊揩姘涘洿銆

銆銆4銆佽╁辜鍎垮皾璇曞彊杩版晠浜嬶纴鍙戝𪾢骞煎効镄勮瑷鑳藉姏銆

銆銆5銆佹哕寰楀湪鍒浜烘湁闅剧殑镞跺栾佹兂锷炴硶铡诲府锷╀粬浠銆

銆銆 娲诲姩鍑嗗囷细

銆銆1銆佷簨鍏埚湪鍓嶉溃宸﹀彸涓よ竟鍒嗗埆鐢ㄧН链ㄦ惌璧蜂袱涓锘庡牎锛屽垎鍒浣滀负涓ゆ¤〃婕旂殑鍦烘櫙阆揿叿銆

銆銆2銆佹牴鎹鏁呬簨鍐呭癸纴鍒朵綔绠鍗旷殑钥侀紶鍜岃佽柠镄勬湇瑁呴亾鍏枫

銆銆3銆佽蜂竴浣嶅堕暱鍜屽╁瓙浜嫔厛镡熸倝鏁呬簨锛屽苟杩涜岀亩鍗旷殑鏁呬簨琛ㄦ紨銆

銆銆 娲诲姩杩囩▼锛

銆銆1銆侀煶涔愭椿锷ㄣ婂皬钥侀紶涓婄伅鍙般嬶纴寮曞嚭涓婚樸

銆銆-鏁椤笀甯﹂嗗辜鍎块殢阔充箰琛ㄦ紨锛屾劅鍙楅煶涔愭椿锷ㄦ粦绋界殑镞嫔緥銆

銆銆-鏁椤笀锛氩垰镓嶏纴鎴戜滑灏忔湅鍙嬫壆婕斿皬钥侀紶锛岃〃婕斿皬钥侀紶涓婄伅鍙版粦涓嬫潵镄勬晠浜嬶纴浣犱滑杩樻兂鐭ラ亾灏忚侀紶鍜屽ぇ钥佽柠镄勬晠浜嫔悧锛

銆銆2銆佹暀甯堣茶堪鏁呬簨锛屽辜鍎垮埯姝ヤ简瑙f晠浜嫔唴瀹广

銆銆-鏁椤笀锛氭晠浜嬬殑钖嶅瓧鍙浠涔堬纻鏁呬簨閲岃翠简浜涗粈涔堬纻浣犱滑杩樻兂钖杩欎釜鏁呬簨钖楋纻涓嬮溃鎴戦个璇蜂竴浣嶅皬链嫔弸镄勭埜鐖告潵缁欐垜浠澶у惰叉晠浜嬨

銆銆3銆侀个璇峰皬链嫔弸鐖哥埜璁茶堪鏁呬簨锛岃╁辜鍎挎劅鍙楃敺钖屽织璁叉晠浜嬬殑鏁堟灉锛屽府锷╁辜鍎胯繘涓姝ョ啛鎭夌悊瑙f晠浜嫔繝镄勪汉鐗╃壒寰併

銆銆4銆佹暀甯堟彁闂锛屽府锷╁辜鍎跨悊瑙f晠浜嬨

銆銆-鏁椤笀锛氩垰镓嶏纴涓浣嶅皬链嫔弸镄勭埜鐖稿张缁椤ぇ瀹惰蹭简涓阆嶆晠浜嬶纴璇峰皬链嫔弸璇翠竴璇达纴鏁呬簨閲岃翠简浜涗粈涔堬纻鍒氩紑濮嬶纴灏忚侀紶鍜屽ぇ钥佽柠鍦ㄤ竴璧风殑镞跺欙纴灏忚侀紶楂桦叴钖楋纻澶ц佽柠镐绘槸镐庢牱锛熷悗𨱒ワ纴灏忚侀紶涓嶆効镒忓拰澶ц佽柠鎴愪简濂芥湅鍙嬶纴浠栦滑鍦ㄤ竴璧峰笀镐庢牱鐜╃殑锛

銆銆-鏁椤笀锛氩皬钥侀紶鍜屽ぇ钥佽柠鎴愪简濂芥湅鍙嬬粓浜庢垚浜嗙湡姝g殑銆佸钩绛夌殑濂芥湅鍙嬶纴浣犱滑锽沧㈣繖涓鏁呬簨钖楋纻璋佹兂𨱒ユ壆婕斿ぇ钥佽柠鍜屽皬钥侀紶琛ㄦ紨杩欎釜鏁呬簨锻锛

銆銆5銆佷簨鍏埚畨鎺掑ソ镄勫皬链嫔弸鍜岀埜鐖镐竴璧疯〃婕旀晠浜嬶纴澶у惰傜湅浜插瓙鏁呬簨琛ㄦ紨锛屽姞娣卞辜鍎垮规晠浜嬬殑浜呜В銆

銆銆6銆侀紦锷卞辜鍎垮弬涓庢晠浜嬭〃婕斻

銆銆-鏁椤笀锛氩皬链嫔弸锛屼綘浠𨱍冲拰杩欎釜澶ц佽柠涓璧疯〃婕斿悧锛熶笅闱㈣峰皬链嫔弸镓婕斿皬钥侀紶锛屾垜浠涓璧锋潵琛ㄦ紨鏁呬簨銆

銆銆-璇风埜鐖哥户缁镓婕斿ぇ钥佽柠锛屽叾浠栧皬链嫔弸镓婕斿皬钥侀紶鍏卞悓琛ㄦ紨鏁呬簨锛屾暀甯堣茶堪鏁呬簨蹇犵殑璇瑷銆

銆銆7銆侀煶涔愭椿锷ㄣ婄颁竴纰般

銆銆-鏁椤笀锛氩皬钥侀紶鍜屽ぇ钥佽柠鍙樻垚浜嗗ソ链嫔弸锛屽皬链嫔弸锛屼綘链夊ソ链嫔弸钖楋纻浠婂ぉ鎴戜滑鐝涓婅缮𨱒ヤ简璁稿氩堕暱锛屼粬浠涔熸槸鎴戜滑镄勫ソ链嫔弸锛屾垜浠涓璧疯窡镌阔充箰锛屾垒涓链嫔弸纰颁竴纰板惂銆

銆銆-鏁椤笀寮曞煎辜鍎垮拰瀹堕暱涓璧疯〃婕斻

銆銆 娲诲姩鍙嶆濓细

銆銆铏界劧璇存疮涓涓浜哄规疮涓涓缁樻湰镄勮В璇婚兘链変笉钖屼箣澶勚备絾鏄锛屾垜浠鍦ㄥ甫镌瀛╁瓙璧拌繘缁樻湰镞讹纴涓瀹氲佹竻妤氾纴瑕佷粠鍝涓涓镣瑰甫鍎跨ュ幓璧帮纻浠ユ庢牱镄勬柟寮忥纴璁╁辜鍎跨悊瑙f垨浣扑细镐庢牱涓绉嶆儏镒燂纻杩椤氨闇瑕佹墽鏁栾呭规枃链链夋洿涓烘繁鍒荤殑鐞呜В銆备篃鏄鎴戝湪杩欐℃椿锷ㄤ腑镄勬敹銮峰惂銆

銆銆灏忚侀紶鍜屽ぇ钥佽柠锛屼粠澶栬〃鐪嬬湅杩欎袱鍙锷ㄧ墿锛屼技涔庝笉鍙鑳芥垚涓哄ソ链嫔弸锛屼絾鏄鍦ㄣ婂皬钥侀紶鍜屽ぇ钥佽柠銆嬭繖涓鏁呬簨涓瀹冧滑鏄涓瀵瑰ソ链嫔弸锛屼絾杩椤圭湅涓婂幓寰堜笉鐩哥О镄勫ソ链嫔弸涔嬮棿涔熷瓨鍦ㄧ潃涓浜涘皬闂棰桡纴杩欎簺闂棰桦彲鑳藉湪鎴戜滑灏忔湅鍙嬫棩甯哥敓娲讳腑涔熷瓨鍦ㄧ殑锛屾瘆濡傦细鎶娄汉瀹剁殑绉链ㄥ纰鍊掞纴鍜屽ソ链嫔弸缁濅氦钖庯纴浼氩仛涓浜涘ソ镄勪簨𨱍呰╀箣镒熷姩铡熻皡銆傝繖浜涙儏鑺备技涔庡拰瀛╁瓙镞ュ父鐢熸椿寰堣创杩戙傚湪绗涓鐜鑺备腑锛岃╁╁瓙浠镙规嵁镊宸辩殑宸叉湁缁忛獙璁茶插皬钥侀紶鍜屽ぇ钥佽柠瀹冧滑淇╂槸镐庢牱镄勪袱绉嶅姩鐗╋纴骞惰╁╁瓙浠𨱒ョ寽𨱍冲畠浠淇╁湪涓璧蜂细鍙戠敓浠涔堜簨𨱍咃纴鍦ㄦ縺璧峰╁瓙浠鍏磋叮镄勫悓镞朵篃涓哄悗闱㈢殑娲诲姩锅氶摵鍨銆傜浜岀幆鑺傛槸鍒嗘佃茶堪锛屼富瑕佹槸璁╁╁瓙浠镒熷弹灏忚侀紶鍜屽ぇ钥佽柠鏄镐庢牱浠庝竴瀵瑰ソ链嫔弸锛屾参鎱㈠嚭鐜伴梾棰桡纴灏忚侀紶鍜屽ぇ钥佽柠缁濅氦镄勪簨𨱍咃纴涓轰箣澶ц佽柠锅氢简鍝浜涗簨𨱍呮潵璧㈠缑灏忚侀紶镄勫师璋呫

銆銆鍦ㄦ垜璁茶堪瀹屽ぇ钥佽柠涓哄皬钥侀紶锅氱殑浜嬫儏钖庯纴骞煎効镙规嵁钖鍒扮殑𨱒ュ洖蹇嗕簨浠讹纴锷犱笂涔嫔墠镄勮茶堪锛屽湪杩欎竴鐜鑺备腑锛屽╁瓙浠閮藉熀链鑳借插嚭澶ц佽柠镓锅氱殑浜嬫儏锛屾墍浠ュ湪杩欑幆鑺备腑锛屽╁瓙浠镄勫惧惉杩樻槸姣旇缉濂界殑銆傚湪杩欎釜娲诲姩涓锛岃缮瀛桦湪镌寰埚氱殑涓嶈冻锛屽煎叆鐜鑺傛椂闂磋繃闀垮彲浠ラ噰鐢ㄧ洿鎺ュ煎叆镄勬柟娉曪纴璁╁╁瓙𨱒ヨ傚疗锲剧墖涓婄殑涓や釜灏忓姩鐗┿傚湪璁╁╁瓙鐞呜В鏁呬簨鍙戝𪾢𨱍呰妭镄勫悓镞讹纴鍙浠ヨ╁╁瓙铡绘劅鍙楁晠浜嬩腑瑙掕壊镄勫绩𨱍呫傚彲浠ヨ╁╁瓙镓镓灏忚侀紶鎴栬呭ぇ钥佽柠锛屽﹀﹀畠浠璇寸殑璇濓纴璇磋瘽镞剁殑璇姘旂瓑绛夈傚湪鏁翠釜娲诲姩涓锛屽╁瓙浠镄勫弬涓庢ч珮銆佹敞镒忓姏闆嗕腑銆佺洰镙囱揪鎴愭晥鏋滃ソ銆

銆銆缁忚繃杩欐℃椿锷ㄨ╂垜娣辨繁镒熷弹鍒帮纴浣滀负钥佸笀锛屼竴瀹氲佺珯鍦ㄥ辜鍎跨殑瑙掑害锛岃捐韩澶勫湴鍦拌冭槛浠栦滑镄勭粡楠岃儗鏅銆佹儏镒熶綋楠屻佹濈淮鏂瑰纺鍜屽叴瓒g埍濂斤纴骞惰佷粠澶氢釜瑙掑害铡昏炬兂搴斿圭瓥鐣ワ纴涓烘椿锷ㄤ腑镄勬湁鏁埚洖搴旀彁渚涘叏鏂逛綅镄勬敮鎸併傚悓镞讹纴瑕佸杽浜庤祻璇嗗拰榧揿姳瀛╁瓙銆傚洜涓鸿佸笀镄勮ゅ彲鑳藉敜阅掑╁瓙浠娼滃湪镄勮嚜淇★纴杩欐牱镓嶈兘鍏呭垎璋冨姩浠栦滑瀛︿範镄勭Н鏋佹с

骞煎効锲澶х彮璇瑷娲诲姩鏁欐 绡3

銆銆 娲诲姩钖岖О锛

銆銆濡傛灉鍦扮悆琚鎴戜滑钖冩帀浜

銆銆娲诲姩鍐呭逛笌瑕佹眰锛

銆銆1.鐭ラ亾鍦扮悆鏄浜虹被镄勫讹纴浜呜В镊铹剁幆澧冧笌浜虹被镄勫叧绯伙绂

銆銆2.涓诲姩鍏虫敞鐢婚溃缁呜妭锛屼箰镒忓姩鑴戙佸姩鍙h茶堪鐢婚溃鍐呭癸绂

銆銆3.锘瑰吇鐜淇濇剰璇嗭纴淇冭繘绉鏋佺殑鐜淇濊屼负镄勫舰鎴愩

銆銆娲诲姩鍑嗗囷细

銆銆1.鐭ヨ瘑鍑嗗囷细骞煎効宸茶よ瘑鍦扮悆浠锛屾h祻鍦扮悆涓婅宪钖岖殑缇庝附椋庢櫙銆

銆銆2.鐗╄川鍑嗗囷细鍦扮悆浠銆佲滃姩鐗╀笘鐣屽綍镀忓甫钬濄佸姩鐗╃帺鍏枫佸浘鐗囥佽交镆旈煶涔愮瓑銆

銆銆 涓銆佸洖蹇嗘埛澶栨椿锷ㄦ椂瑙傚疗鍒扮殑鐜澧冿细

銆銆鏁椤笀鎻愰梾锛

銆銆1.鑺辫崏镙戞湪鐢熼暱鍦ㄤ粈涔埚湴鏂癸纻

銆銆2.鑺辫崏镙戞湪镄勭敓闀块兘闇瑕佷粈涔堬纻锛堟按銆佺┖姘斻侀槼鍏夈佸湡澹ょ瓑銆傦级

銆銆 浜屻佹h祻褰曞儚甯

銆銆涓栫晫钖勫湴镊铹舵櫙瑙傚浘鐗囥

銆銆鎻愰梾锛

銆銆1.浣犵湅瑙佷简浠涔堬纻浣犺よ瘑鍝浜涘姩鐗╋纻

銆銆2.瀹冧滑鐢熸椿鍦ㄥ摢閲岋纻(灞便佹渤銆佹箹銆佹捣绛)

銆銆 涓夈佸皝闱㈠紩鍏ワ纴鍒濇ョ悊瑙f晠浜嫔唴瀹广

銆銆鏁椤笀锛氩皝闱涓婄湅鍒颁简浠涔堬纻锛埚皬链嫔弸𨰾垮弶瀛愬悆鍦扮悆锛夊搸锻锛屽皬链嫔弸鎶婂湴鐞冨綋鎴愰熺墿钖冩帀浜嗭紒娌℃湁浜嗗湴鐞冿纴鍒氭墠鎴戜滑镓鐪嫔埌镄勬岖墿銆佸姩鐗╀细镐庝箞镙蜂简锛

銆銆骞煎効鍙戞尌𨱍宠薄锛岃嚜鐢辫茶堪銆

銆銆 锲涖佽嚜涓婚槄璇伙纴杩涗竴姝ョ悊瑙f晠浜嬫儏鑺傜殑鍙戝𪾢銆

銆銆1.寮曞艰锛

銆銆鏁椤笀锛氭病链変简鍦扮悆锛屾岖墿浼氭庝箞镙蜂简锛熷姩鐗╁张鍙戠敓浠涔埚彉鍖栧憿锛

銆銆2.阒呰昏佹眰锛

銆銆锛1锛夌敤姝g‘镄勬寚娉旷炕阒呭浘涔︼绂

銆銆锛2锛変粩缁呜傚疗鐢婚溃缁呜妭锛岃交澹板湴璁茶堪鐢婚溃鍐呭广

銆銆3.骞煎効镊鐢遍槄璇伙纴鏁椤笀鍦ㄦ梺鎸囧笺

銆銆4.浜ゆ祦鍒嗕韩銆

銆銆鏁椤笀鎻愰梾锛

銆銆锛1锛変綘浠庡浘鐢讳功閲岀湅鍒颁简浠涔堬纻

銆銆(2)濡傛灉杩欎簺浜嬫儏閮芥槸鐪熺殑锛屾垜浠镐庝箞锷炲憿锛

銆銆锛3锛夊湴鐞冧细𨱔浜″悧锛熷湴鐞幂伃浜′简锛岄偅鎴戜滑浣忓摢鍎垮憿锛

銆銆锛4锛夋墍浠ワ纴鎴戜滑搴旇ユ庝箞锅氩憿锛燂纸淇濇姢鍦扮悆锛夋庢牱锅氭墠鏄淇濇姢鍦扮悆锻锛

銆銆鏁椤笀灏忕粨锛氩湴鐞冧笂镄勬疮涓镙蜂笢瑗垮规垜浠閮芥槸閲嶈佺殑锛屽傛灉鐪熺殑涓崭缭鎶ょ幆澧冧笌锷ㄦ岖墿锛屽湴鐞冩绘湁涓澶╀细琚鎴戜滑钖冩帀镄勚傛墍浠ヤ粠鐜板湪璧锋垜浠灏辫佷缭鎶ゅ湴鐞冿纴淇濇姢鐜澧冿纴璁╂垜浠鎴愪负鍦扮悆镄勫畧鎶よ呫

銆銆 浜斻侀泦浣揿畬鏁撮槄璇伙纴镒熷弹闆嗕綋鍏辫荤殑涔愯叮銆

銆銆鎾鏀鹃煶涔愶纴鏁椤笀涓庡辜鍎垮叡钖屽畬鏁撮槄璇诲浘涔︺

骞煎効锲澶х彮璇瑷娲诲姩鏁欐 绡4

銆銆 娲诲姩鐩镙囷细

銆銆1銆佸紩瀵煎辜鍎夸粩缁呜傚疗锲剧墖锛屽ぇ鑳嗘兂璞″拰鍒嗘瀽,锘瑰吇杩愮敤璇瑷璁茶堪杩炵幆鐢荤殑鑳藉姏銆

銆銆2銆侀氲繃娲诲姩锛岃╁辜鍎夸綋楠屽埌鍙戞尌镊韬浼桦娍锛屼笌浜哄悎浣灭殑濂藉勚

銆銆3銆佽兘浠旂粏鍊惧惉鏁呬簨锛岀悊瑙d富瑕佺殑鏁呬簨𨱍呰妭銆

銆銆4銆佺悊瑙f晠浜嫔唴瀹癸纴鑳借ょ湡鍊惧惉锛屾湁镩濂界殑鍊惧惉涔犳傥銆

銆銆娲诲姩鍑嗗囷细

銆銆1銆佹暀瀛︽寕锲4骞

銆銆2銆佺煡璇嗙粡楠屽嗳澶囷细銆婇缇鍏旇禌璺戙

銆銆娲诲姩杩囩▼锛

銆銆涓銆佸紩鍑鸿鹃

銆銆甯堬细浣犲惉杩囥婇缇鍏旇禌璺戙嬬殑鏁呬簨钖楋纻

銆銆鍏斿瓙鍜屼箤榫熺殑姣旇禌锛岃皝璧浜嗭纻涓轰粈涔埚钩镞惰窇寰楀揩镄勫厰瀛愶纴浼氲緭缁欎箤榫熷憿锛

銆銆甯堬细杩欐″洜涓虹浔瑙夎緭浜嗘瘆璧涘悗锛屽厰瀛愬悗鎭旀瀬浜嗐傚畠璇村傛灉浠ュ悗锛岃缮浼氩拰涔岄缇姣旇禌镄勚备綘浠鐪嬶细

銆銆锛埚嚭绀哄浘1锛

銆銆妫鏋楅噷鍦ㄤ妇琛屼粈涔堟瘆璧?

銆銆璋佸湪褰撹佸垽锛

銆銆链夊摢浜涘姩鐗╁弬锷犱简姣旇禌?锛堣╁辜鍎垮敖𨱍呭湴璇淬傦级

銆銆甯堬细妫鏋楅噷涓捐屽姩鐗╄窇姝ユ瘆璧涖傚弬锷犳瘆璧涚殑链夊厰瀛愩佷箤榫熴佸垭鐚銆佹涧榧犲拰钥侀紶銆傚皬鐚村湪褰撹佸垽锛屽畠鎶婄孩镞椾竴鎸ワ纴瀹冧滑灏变娇锷插湴钖戝墠璺戙傞偅涔堜綘璁や负锛岃皝浼氩缑绗涓钖嶅憿锛

銆銆浜屻佸紩瀵煎辜鍎胯傚疗锲剧墖锛岀悊瑙e苟澶ц傧璁茶堪锲剧墖鍐呭广

銆銆1銆侊纸鍑虹ず锲4锛

銆銆甯堬细澶у跺揩鐪嬶纴姣旇禌缁撴灉鍑烘潵浜嗭纴璋佸拰璋佺珯鍦ㄤ简绗涓镄勯嗗栧彴涓娄简锛

銆銆璋佸缑浜嗙浜岋纻璋佸缑浜嗙涓夛纻

銆銆濂囨锛岃窇寰楄繖涔埚揩镄勫厰瀛愶纴娌℃湁镌℃噿瑙夛纴涓轰粈涔堜细鍜岃窇寰楄繖涔堟参镄勪箤榫燂纴钖屾椂寰楃涓锻锛

銆銆锛堥紦锷卞辜鍎垮厖鍒嗘兂璞★纴钖勮村悇镄勬兂娉曪级

銆銆2銆佸笀锛氲繖鍒板簳鏄镐庝箞锲炰簨锻锛熸槸涓嶆槸鍜屾垜浠灏忔湅鍙嬫兂寰椾竴镙峰憿锛

銆銆鍑虹ず锲2:锛屽苟鎻愰梾:

銆銆杩欐槸涓婂浔杩樻槸涓嫔浔锛屼綘鏄镐庝箞鐭ラ亾镄勶纻

銆銆杩欎笂鍧″彲鐪熼櫋鍟婏纴鍏斿瓙鍜屼箤榫熸槸镐庝箞涓婂幓镄勶纻

銆銆鍏斿瓙涓轰粈涔堣佽儗镌涔岄缇涓婂浔锛

銆銆锲3:

銆銆杩欐槸涓嫔浔浜嗭纴瀹冧滑链夋椂镐庝箞锅氱殑锛

銆銆涔岄缇鏄镐庢牱甯锷╁厰瀛愮殑锛

銆銆鍝︼纴铡熸潵锛屼箤榫熷拰鍏斿瓙鍦ㄤ笂鍧″拰涓嫔浔镄勬椂鍊欓兘鏄鐩镐簰钖堜綔镄勫憖锛

銆銆鎴戜滑涓璧锋妸瀹冧滑钖堜綔寰楃涓镄勮繃绋嬶纴瀹屾暣鍦拌村嚭𨱒ワ纴濂藉悧锛

銆銆锛埚辜鍎块泦浣撹茶堪锛

銆銆涔岄缇鍜屽厰瀛愶纴杩欐牱涓璧峰悎浣滐纴涓璧峰缑浜嗗啝鍐涳纴瀹冧滑镄勫姙娉曞ソ涓嶅ソ锛

銆銆灏忕粨:鍏斿瓙鍜屼箤榫熸棦鏄瀵规坠,鍙堟槸濂芥湅鍙,鍦ㄦ瘆璧涗腑杩樿兘浜掔浉甯锷,寰埚煎缑鎴戜滑瀛︿範.

銆銆甯堬细鎴戣夊缑杩欐晠浜嫔緢濂藉惉鍝︺傚逛简锛岃繖鏁呬簨鍙浠涔堥樼洰鍟婏纻蹇镣瑰府蹇欐兂涓𨱍冲惂锛

銆銆锛埚辜鍎胯ㄨ猴级

銆銆甯堬细濂斤纴鎴戜滑灏卞彨瀹冩柊銆婇缇鍏旇禌璺戙嫔惂锛佸挦锛屾垜濂藉儚钖鍒板悗闱㈢殑瀹浜鸿佸笀𨱍冲畬鏁寸殑钖杩欎釜鏁呬簨锛屾槸钖楋纻闾eソ锛屾垜浠灏卞綋涓锲炲皬钥佸笀锛屾妸杩欎釜濂藉惉镄勬晠浜嫔皢缁椤ス浠钖锛屽ソ钖楋纻璁颁綇锛岃佺敤链濂藉惉寰楀0阔宠插嚭𨱒ワ纴涓嶈佸お閲嶏纴涔熶笉瑕佸お杞汇

銆銆锛埚辜鍎块泦浣撹茶堪鏁呬簨涓阆嶏级

銆銆涓夈佹牴鎹鏂扮殑锲剧墖椤哄簭锛屽紩瀵煎辜鍎跨户缁𨱍宠薄銆佽〃杈炬晠浜嫔唴瀹广

銆銆甯堬细杩欐牱镄勬柊銆婇缇鍏旇禌璺戙嬶纴灏忔湅鍙嫔张浼氲蹭简銆傛帴涓嬫潵锛屾垜瑕佹妸椤哄簭鍙树竴鍙桡纴浣犱滑璇曡瘯鐪嬶纴杩树细涓崭细璁诧纻锛堟暀甯埚皢锲剧墖椤哄簭鏀逛负4銆1銆3銆2锛

銆銆甯堬细锲剧墖镄勯‘搴忓彉浜嗭纴浣犺缮浼氲插悧锛熻瘯璇旷湅銆

銆銆闆嗕綋璁茶堪銆

銆銆甯堬细澶濂戒简锛屽洖铡绘妸鎴戜滑鏂板﹀埌镄勚婇缇鍏旇禌璺戙嬬殑鏁呬簨璁茬粰鐖哥埜濡埚埚惉锛屽ソ钖楋纻

銆銆闄勬晠浜嬶细 鏂般婇缇鍏旇禌璺戙

銆銆涓澶╋纴妫鏋楅噷涓捐屽姩鐗╄窇姝ユ瘆璧涖傛涧榧犮佽侀紶銆佸垭鐚锕戜箤榫熷拰鍏斿瓙閮藉弬锷犱简姣旇禌銆傜尨瀛愯佸垽涓鎸ョ孩镞,浠栦滑灏变娇锷插缑钖戝墠璺戝幓銆备竴浼氩効, 涔岄缇鍜屽厰瀛愭潵鍒颁竴涓寰堥櫋镄勫北鍧″墠锛屼箤榫熺敤锷涚埇涔熺埇涓崭笂铡汇傚厰瀛愯:钬滃埆镌镐, 鍒镌镐ワ纴璁╂垜鑳屼綘涓璧蜂笂鍧″惂銆傗濅箤榫熻:钬滆阿璋浣狅紒钬濆厰瀛愯儗镌涔岄缇锛屽洓瑙掔潃鍦帮纴寰埚揩灏辩埇涓娄简灞卞浔銆傚湪涓嫔浔镄勬椂鍊欙纴鍏斿瓙缁忓父浼氭憯鍊掋备箤榫熻:钬滃埆镌镐ワ纴鍒镌镐ャ傛垜镄勮礉澹崇‖纭镄勶纴浣犲氨韬哄湪鎴戠殑镶氱毊涓,鎴戞姳浣忎綘涓璧锋粦涓嫔幓,杩欐牱鍙埚揩鍙埚ソ銆傗濆氨杩欐牱锛屼粬浠淇╃浉浜掑府蹇欙纴鐩镐簰钖堜綔锛屽悓镞跺埌杈剧粓镣癸纴閮藉缑浜嗙涓钖嶃傛涧榧犲拰钥侀紶鍒嗗埆寰椾简绗浜屽悕鍜岀涓夊悕锛屽畠浠鍙寮蹇冨暒锛

銆銆鍙嶆濇椿锷锛

銆銆阃氲繃链娆℃椿锷锛屾垜瑙夊缑鍦ㄥ辜鍎垮洯璇瑷鏁椤︽椿锷ㄤ腑锛屾垜浠搴旇ユ敞镒忕殑闂棰樻槸锛

銆銆1銆侀梾棰樿捐$殑链夋晥镐с傞拡瀵规晠浜嬬殑姣忎竴涓𨱍呰妭锛屾垜浠瑕佹姄浣忛吨镣癸纴杩愮敤绠缁冦佺洿鎺ョ殑璇瑷锛屾彁鍑鸿兘澶熻В鍐抽吨镣圭殑鐩存帴銆佹湁鏁堢殑闂棰樸

銆銆2銆佹暀甯堣佺粰浜埚辜鍎垮厖鍒嗙殑镞堕棿銆傛暀甯埚湪鎻愬嚭闂棰桦悗锛屼笉鑳芥ョ潃灏呜嚜宸辩殑绛旀埚憡璇夊辜鍎裤傛垜浠鎶涘嚭闂棰桦悗锛岃佺粰浜埚辜鍎胯冻澶熺殑镞堕棿铡绘兂璞★纴瑕佹湁瓒冲熺殑镞堕棿璁╁辜鍎胯村嚭镊宸辩殑𨱍虫硶鍜屾劅鍙椼

銆銆3銆佷笉鍊熷姪澶栫墿锛屾湁镩烘湳鍦板皢骞煎効钖稿紩浣忋备笉鍊熷姪澶栫墿锛屼篃灏辨槸涓嶅熷姪鏁椤叿銆佸栧姳绛夌墿璐ㄧ殑涓滆タ𨱒ュ惛寮曞辜鍎匡纴闾d箞锛屾垜浠灏辫佽繍鐢ㄧ敓锷ㄧ殑璇姘旓纴涓板瘜镄勬劅𨱍呭幓鍙峰彫骞煎効锛屽皢浠栦滑镄勬敞镒忓姏鐗㈢墷镄勫惛寮曘

銆銆璁捐℃剰锲撅细

銆銆骞煎効杩涘叆澶х彮钖庯纴鍦ㄨ瑷镄勭悊瑙h兘锷涘拰瀵逛簨鐗╃殑瑙傚疗鑳藉姏涓婏纴閮芥湁浜嗗緢澶х殑鎻愰珮锛屼篃鑳界嫭绔嬭茶堪涓浜涚亩鐭镄勬晠浜嬩简銆备絾鏄锛屾垜鐝镄勫╁瓙链変竴鍗婇兘鏄杩欎釜瀛︽湡锛屽垰鍒氢粠姘戝姙骞煎効锲杞杩囨潵镄勚傚洜姝わ纴鐩稿规潵璇达纴浠栦滑镄勮捣镣硅缉浣庛傚彟澶栵纴鎴戝彂鐜帮细链夎稿氩╁瓙镄勬濈淮鑳藉姏寰堟椿璺冿纴浣嗘槸锛屼粬浠鍗存棤娉旷敤鍑嗙‘镄勮瑷𨱒ヨ〃杈捐嚜宸辩殑镒忔濓纴鍙浼氩惈绯婂叾杈炪备负浜呜╁辜鍎胯兘澶熻繍鐢ㄦ伆褰撶殑璇瑷𨱒ヨ〃杈捐嚜宸卞瑰懆锲翠簨鐗╁强镓瑙佹墍闂荤殑镒熷弹锛屽煿鍏诲畠浠澶ц傧𨱍宠薄浠ュ强璇瑷琛ㄨ揪镄勮兘锷涖傜粨钖堟垜鐝骞煎効镄勫疄闄呭彂灞旷壒镣癸纴鎴戦夋嫨浜嗘柊銆婇缇鍏旇禌璺戙嬭繖涓鏁呬簨锛屼綔涓哄ぇ鐝璇瑷鏁椤︾殑涓涓娲诲姩鍐呭广

銆銆灏忕栌绉戯细銆婇缇鍏旇禌璺戙嬶纴鏄涓鍒栾愪汉瀵诲懗镄勫瘬瑷鏁呬簨锛屾晠浜嬩腑濉戦犱简涓鍙楠勫偛镄勫厰瀛愬拰涓鍙鍧氭寔涓嶆哙镄勫皬涔岄缇銆

骞煎効锲澶х彮璇瑷娲诲姩鏁欐 绡5

銆銆銆婄敤鐖遍佷綘锲炲躲嬫槸涓涓鍏充簬钬灭埍钬濈殑鏁呬簨锛屽畠镞㈠𪾢鐜颁简灏忔捣璞瑰枩瀹濅竴瀹朵箣闂寸殑浜叉儏涔嬬埍锛屼篃锻堢幇浜嗗皬娴疯惫锽滃疂涓庡ソ链嫔弸灏忛暱棰堥箍涔嬮棿镄勫弸𨱍呬箣鐖便傛晠浜嫔洿缁旷潃涓ゆ浔绾跨储鍙戝𪾢锛岀涓𨱒$嚎绱㈡槸锛氩枩瀹濅竴瀹舵晳涓嫔皬闀块堥箍鈫掑叡钖岀敓娲烩啋鍙寮瀹跺涵浼氲鈫掓姢阃佸皬闀块堥箍锲炲讹细绗浜屾浔绾跨储鏄锛氩皬闀块堥箍娴佹氮鍒板啺铡颎啋琚鏁戋啋镐濆康瀹朵汉鈫掑湪澶у剁殑甯锷╀笅锲炲躲傛垜浠涓昏佹牴鎹绗涓𨱒$嚎绱㈠𪾢寮鏁翠釜娲诲姩锛屼絾绗浜屾浔绾跨储鍗磋兘澶熷湪璁ㄨ轰腑婵鍙戝辜鍎垮叧鐖辨湅鍙嬬殑𨱍呮劅銆

銆銆澶х彮镄勫辜鍎跨粡杩囦笁骞寸殑骞煎効锲鐢熸椿锛岄兘链変简镊宸辩殑濂芥湅鍙嬶纴褰扑粬浠蹇瑕佷粠骞煎効锲姣曚笟杩涘叆灏忓︾殑镞跺欙纴浠栦滑涔熻佸儚鏁呬簨涓镄勫皬娴疯惫锽滃疂鍜屽皬闀块堥箍涓镙风粡铡嗘湅鍙嬩箣闂寸殑绂诲埆銆备絾杩欎釜鍏呮弧钬灭埍钬濈殑鏁呬簨锻婅瘔骞煎効锛屾湅鍙嬩箣闂翠笉浠呭彲浠ヤ竴璧风帺钥嶏纴镟撮吨瑕佺殑鏄瑕佸郊姝ゅ叧鐖便

銆銆 銆愭椿锷ㄧ洰镙囥

銆銆1銆侀氲繃钖璧忚ㄨ猴纴鐞呜В鏁呬簨涓灏忔捣璞瑰枩瀹濆拰灏忛暱棰堥箍涔嬮棿镄勫弸𨱍咃纴鑳界敤瀹屾暣镄勮瑷琛ㄨ揪镊宸辩殑𨱍虫硶銆

銆銆2銆佸厖鍒嗘劅鍙椼佷綋楠屾晠浜嫔拰鐢熸椿涓镄勨灭埍钬濈殑𨱍呮劅锛屾哕寰楁湅鍙嬩箣闂撮渶瑕佺浉浜掑叧蹇冦佸府锷╁拰鐖辨姢銆

銆銆 銆愭椿锷ㄥ嗳澶囥

銆銆鍒朵綔鍏充簬鏁呬簨镄凯PT锛岃儗鏅阔充箰绛夈

銆銆 銆愭椿锷ㄨ繃绋嬨

銆銆涓銆佸紩鍏ヨ瘽棰

銆銆甯堬细浠婂ぉ鎴戠粰澶у朵粙缁崭竴涓骞哥忕殑瀹跺涵钬斺斿皬娴疯惫锽滃疂涓瀹躲傦纸鍑虹ず灏忔捣璞瑰枩瀹濅竴瀹跺湪涓璧风殑锲剧墖锛変负浠涔堣村畠浠鏄骞哥忕殑涓瀹朵汉锻锛

銆銆锛埚湪绗涓鐜鑺傞栧厛阃氲繃鍑虹ず灏忔捣璞瑰枩瀹濆拰鐖哥埜濡埚埚湪涓璧风浉浜茬浉鐖辩殑锲剧墖锛岃╁辜鍎夸綋浼氢竴瀹朵汉鍦ㄤ竴璧锋槸链骞哥忕殑浜嬶纴涓烘晠浜嫔悗闱㈠皬闀块堥箍镐濆康瀹朵汉銆佹兂瑕佸洖瀹跺煁涓嬩纺绗斻傦级

銆銆浜屻佸惉璧忔晠浜

銆銆1銆佺涓娈碉细锅堕亣鐩告晳

銆銆甯堬细链変竴澶╁彂鐢熶简涓浠跺囨镄勪簨锛屽枩瀹濆彂鐜颁简涓涓濂囨镄刞瀹朵紮锛岃皝鑳藉憡璇夊ぇ瀹跺埌搴曞彂鐢熶简浠涔堜簨锛燂纸鍑虹ず鐩稿簲镄勬晠浜嫔浘鐗囷纴寮曞煎辜鍎夸粩缁呜傚疗钖庯纴鐢ㄨ瑷娓呮氩畬鏁村湴琛ㄨ堪锛

銆銆2銆佺浜屾碉细鍏卞悓鐢熸椿

銆銆甯堬细鍙镐灭殑灏忛暱棰堥箍濂勫勪竴鎭锛屽枩瀹濅竴瀹朵细镐庝箞锅氾纻

銆銆3銆佺涓夋碉细瀹跺涵浼氲

銆銆甯堬细鐪嬭佸皬闀块堥箍杩欎箞𨱍冲讹纴濡傛灉浣犳槸锽滃疂锛屼綘浼氭庝箞锅氾纻锽滃疂鑸嶅缑灏忛暱棰堥箍锲炲跺悧锛熸棦铹堕偅涔堜笉鑸嶅缑锛屼负浠涔埚枩瀹濊缮镒挎剰阃佹湅鍙嫔洖瀹跺憿锛燂纸鏁椤笀甯锷╁辜鍎跨悊瑙e皬娴疯惫锽滃疂镄勫绩鐞嗗拰𨱍呮劅镄勫彉鍖栵级

銆銆4銆佺锲涙碉细鎶ら佸洖瀹

銆銆甯堬细铏界劧锽滃疂鑸崭笉寰楀皬闀块堥箍绂诲紑锛屼絾鏄瀹冩病链夊ぇ钖靛ぇ闂癸纴钥屾槸璁ょ湡銆佺儹蹇冨湴甯锷╁皬闀块堥箍锛岀敤镊宸辩殑鐖遍佹湅鍙嫔洖瀹讹纴锽滃疂链夌潃涓棰楀叧鐖辨湅鍙嬬殑蹇冦

銆銆锛堣繖涓鐜鑺傛槸鏁翠釜娲诲姩镄勯吨镣癸纴浠ュ垎娈靛惉璧忎綔鍝併佽傚疗鏁呬簨鐢婚溃銆佸辜鍎垮弬涓庤ㄨ虹浉缁揿悎镄勫舰寮忓眰灞傚𪾢寮娲诲姩锛岄氲繃浜呜В鏁呬簨镄勬儏鑺傚彂灞曪纴鍗充粠鏁戜笅灏忛暱棰堥箍鍒板叡钖岀敓娲诲悗浜х敓鍙嬫儏锛屾渶钖庣敤鐖遍佹湅鍙嫔洖瀹讹纴杩欎竴杩囩▼璁╁辜鍎块愭笎鐞呜В锽滃疂蹇幂悊鍜屾儏镒熺殑鍙桦寲锛屼篃璁╁辜鍎垮厖鍒嗘劅鍙楀埌浜嗘晠浜嬩腑娲嬫孩镌镄勬禄铡氱殑鍙嬫儏涔嬬埍銆傦级

銆銆涓夈佸畬鏁存h祻骞煎効鍜屾暀甯堜竴璧峰畬鏁存h祻涓阆嶆晠浜嬨

銆銆锛堣繖涓鐜鑺傜殑璁捐℃棬鍦ㄩ氲繃瀹屾暣娆h祻鏁呬簨锛屽煿鍏诲辜鍎胯坛濂界殑鍊惧惉涔犳傥锛岃繘涓姝ヤ綋楠屾晠浜嬫墍浼犻掔殑缇庡ソ𨱍呮劅锛屾彁楂桦辜鍎跨殑鏂囧︽h祻鑳藉姏銆傦级

銆銆锲涖佽縼绉荤粡楠

銆銆甯堬细浣犱滑锽沧㈠枩瀹濆拰灏忛暱棰堥箍钖楋纻鍏跺疄锛岀瓑浣犱滑蹇瑕佷笂灏忓︾殑镞跺欙纴浣犱滑涔熶细镀忓枩瀹濆拰灏忛暱棰堥箍涓镙峰垎寮锛屼綘浠鑸嶅缑绂诲紑镊宸辩殑链嫔弸钖楋纻链夋病链夊姙娉旷暀浣忓拰链嫔弸鍦ㄤ竴璧风殑缇庡ソ镞跺厜锛

銆銆灏忕粨锛氢綘浠𨱍冲埌浜嗛偅涔埚氱殑锷炴硶璁╂湅鍙嬭颁綇浣狅纴浣嗘洿閲嶈佺殑鏄锛屾垜浠瑕佺弽𨱍灭幇鍦ㄧ殑姣忎竴澶╋纴鍏崇埍链嫔弸锛岃╂垜浠姣忎竴澶╅兘杩囧缑寮蹇冦佸揩涔愩

銆銆锛埚逛簬鏂囧︿綔鍝佺殑娆h祻涓嶈兘浠呬粎锅灭暀鍦ㄤ綔鍝佷腑锛屾渶缁堣缮鏄瑕佸洖褰掑埌骞煎効镄勭幇瀹炵敓娲讳腑锛屽湪杩欎竴鐜鑺傝╁辜鍎垮厖鍒呜〃杈捐嚜宸辩殑镒熷弹锛屼粠涓浣扑细链嫔弸涔嬮棿搴旇ヤ簰鐩稿叧蹇冦佸府锷╁拰鐖辨姢銆傦级

銆銆闄勬晠浜嬶细鐢ㄧ埍阃佷綘锲炲

銆銆灏忔捣璞瑰枩瀹濅竴瀹跺揩涔愬湴鐢熸椿鍦ㄥ啺铡熶笂锛岃繖鏄瀹濈埜锛岃繖鏄瀹濆堬纴杩樻湁??杩欐槸锽滃疂銆 锽滃疂链锽沧㈢殑鎴峰栨椿锷ㄥ氨鏄婊戦洩銆傗滃杺锛屽枩瀹濓纴鎱涓镣癸紒钬浓滃枩瀹濓纴锷犳补锛佲浓滃挦锛岄偅鏄浠涔埚晩锛颎濊繖涓搴炵劧澶х墿锛屽枩瀹濅粠𨱒ユ病瑙佽繃銆傗滃ソ濂囨鍟婏纴杩欐槸浠涔堬纻钬浓滃埌搴曟槸浠庡摢閲屾潵镄勶纻钬浓沧鐗╋紒镐鐗╋紒钬濆ぇ瀹堕兘杩呴熷湴锲磋繃𨱒ワ纴濂藉囧湴鐪嬬潃瀹冦备笉杩囧彲浠ヨ偗瀹氱殑鏄锛岃繖涓宸ㄥぇ镄勫皬瀹朵紮锛屼笉鏄楗夸简锛屽氨鏄鐢熺梾浜嗭纴瀹冨勫勪竴鎭鍦拌汉鍦ㄩ偅鍎匡纴娌℃湁锷涙皵璇磋瘽銆傚疂鐖歌达细钬滃疂濡堬纴蹇𨰾夸竴浜涚儹镄勯熺墿𨱒ョ粰杩欎釜灏忓ぇ涓鍎垮悆銆傗濆疂濡堢珛鍒荤叜浜嗕竴阌呯儹鑵捐吘镄勬捣钘荤播銆傚枩瀹濅竴鍙d竴鍙e湴锽傜潃灏忓ぇ涓鍎匡纴钖冨畬娴疯椈绮ョ殑灏忓ぇ涓鍎匡纴姘旇壊鎱㈡参濂戒简璧锋潵銆

銆銆鎭㈠崭简鍏冩皵镄勫皬澶т釜鍎垮憡璇夊ぇ瀹讹细瀹冩槸闀块堥箍銆傛湰𨱒ワ纴瀹冨拰濡埚埚揩涔愬湴鐢熸椿鍦ㄩ潪娲茬殑澶ц崏铡熶笂銆备絾鏄锛屾湁涓澶╋纴𨱒ヤ简涓阒熻拷鎹曞畠浠镄勭宁浜猴纴灏忛暱棰堥箍锲犱负骞寸邯澶灏忥纴璺戜笉蹇锛岃鐚庝汉浠缁欐姄浣忎简銆傜宁浜轰滑鎶婂畠鍏宠繘浜嗙煎瓙閲岋纴鍑嗗囩敤澶ц揣鑸规妸瀹冭繍璧般傛病𨱍冲埌锛屼腑阃旈亣鍒版毚椋庨洩銆傞啋𨱒ユ椂锛屽氨宸茬粡鍦??

銆銆钬滆繖镙蜂笉琛岋纴瀹冧细鍐诲潖镄勚傗濆枩瀹濇ョ潃𨱍冲姙娉曘傜湅镌鍐峰缑鍙戞姈镄勫皬闀块堥箍锛屽疂濡堟垒𨱒ュ寳鏋佺唺濂跺ザ甯蹇欙纴涓哄皬闀块堥箍缁囱捣浜嗘殩𨱌栫殑姣涜。鍜屽洿宸俱

骞煎効锲澶х彮璇瑷娲诲姩鏁欐 绡6

銆銆 鐩镙囷细

銆銆1銆 鍦ㄤ氦娴佸垎浜涓浜呜В镊宸卞枩娆㈢殑锷ㄧ墿镄勭浉鍏充俊鎭

銆銆2銆 鑳芥寜锷ㄧ墿镄勭壒寰佹垨涔犳ц繘琛屽垎绫伙纴灏濊瘯鍒涚紪镊宸卞枩娆㈠姩鐗╃殑璋滆銆

銆銆3銆 钀屽彂锽灭埍锷ㄧ墿镄勬儏镒熷嗳澶囷细

銆銆 锷ㄧ墿锲剧墖 PPT杩囩▼锛

銆銆涓銆佺寽璋滃紩鍑轰富棰树竴鐗╅暱𨱒ョ湡濂囨锛岃倸镄涓嬮溃闀垮彛琚嬶纴瀛╁瓙琚嬮噷钖冨拰镌★纴璺戝缑涓嶅揩璺冲缑蹇銆傦纸镓扑竴锷ㄧ墿锛夎皽搴 锛氲嬮紶钥虫湹镀忚挷镓囷纴韬瀛愬儚灏忓北锛岄蓟瀛愰暱鍙堥暱锛屽府浜烘妸娲诲共銆 锛堟墦涓锷ㄧ墿锛 璋滃簳锛 澶ц薄鍏鍙鑴氾纴鎶闱㈤紦锛屼袱鎶婂壀鍒榧揿墠鑸烇纴鐢熸潵妯琛屽张闇搁亾锛屽槾閲屽父鎶婃场娌钖愩傦纸镓扑竴锷ㄧ墿锛夎皽搴 锛氲瀮锜瑰笀锛氩垰镓嶆垜浠鐚滃嚭𨱒ョ殑璋滃簳瀹冧滑鍏卞悓镄勫悕瀛椾綘鐭ラ亾鍙浠涔埚悧?

銆銆浜屻佽嚜鐢变氦娴

銆銆1銆佷綘链锽沧浠涔埚姩鐗╋纻璇磋村枩娆㈢殑鐞嗙敱

銆銆2銆佷綘鐭ラ亾鍏充簬瀹幂殑链夎叮镄勪簨钖楋纻锛埚辜鍎跨粨浼翠氦娴侊纴鏁椤笀宸″洖鎸囧硷级

銆銆涓夈佹彁鍗囩粡楠

銆銆1銆佹暀甯埚𪾢绀哄姩鐗╁浘鐗噋pt

銆銆2銆佽蜂釜鍒骞煎効璁茶堪锛屾暀甯堟寚瀵硷纴鎻愬崌璋堣瘽缁忛獙銆

銆銆锲涖佸皾璇曞垎绫

銆銆1銆佸紩瀵煎辜鍎挎牴鎹绌轰腑銆侀檰鍦般佹按鐢熷垎绫伙纴鎴栨牴鎹瀹跺吇鍜岄噹鐢熻繘琛屽垎绫

銆銆2銆佸紩瀵煎辜鍎夸粠锷ㄧ墿镄勯熸э纸椋熻倝銆侀熻崏锛夈佷範镐э纸娓╅‘銆佸嚩鐚涳级绛夋柟闱㈣繘琛屽垎绫伙纴涔熷彲浠ユ寜镦ф瘘锣歌尭镄勫姩鐗┿佺毐镄辩毊镄勫姩鐗╂潵鍒嗕簲銆佷簰鐩镐氦娴侊纴灏濊瘯缁栾嚜宸卞枩娆㈢殑锷ㄧ墿缂栬皽璇銆

骞煎効锲澶х彮璇瑷娲诲姩鏁欐 绡7

銆銆 娲诲姩鐩镙囷细

銆銆1銆佽兘锘烘湰鐞呜В璇楁瓕镓灞旷幇鍦版兂璞℃剰澧冿纴镒熷弹璇楁瓕涓灏忔湅鍙嬬儹鐖辩敓娲汇佹劅鍙楀ぇ镊铹剁殑𨱍呮劅銆

銆銆2銆佸皾璇旷敤璇瑷𨱒ヨ〃杈捐嚜宸辩殑镓镐濇墍𨱍炽

銆銆 娲诲姩鍑嗗囷细

銆銆閰崭箰璇楁瓕链楄电佸甫銆佹暀瀛︽寕锲俱佸辜鍎跨敤涔︺婂揩涔愮殑灏忓眿銆嬨

銆銆 娲诲姩杩囩▼锛

銆銆1銆佹縺鍙戝煎叆锛

銆銆锛1锛夋暀甯埚嚭绀鸿儗鏅锲鹃厤涓婇煶涔愶纴甯堢敓鍏卞悓浜ゆ祦瀵规.鏋楃编濂界殑镒熻夈傚笀锛涒滀綘瑙夊缑澶ф.鏋楃编钖楋纻浣犱滑锽沧㈠ぇ妫鏋楀悧锛颎

銆銆锛2锛夋暀甯堟彁闂锛屽辜鍎挎兂璞′氦娴併傚笀锛气滃皬链嫔弸鐢ㄩ箙鍗电煶鎼浜嗕竴闂村皬灞嬶纴浣犱滑璇翠细鏄浠涔堟牱镄勫憿锛颎

銆銆2銆佹h祻鐞呜В

銆銆锛1锛夊辜鍎胯竟钖褰曢煶杈圭湅锲剧墖锛屾h祻璇楁瓕銆

銆銆锛2锛夋暀甯堟彁闂锛屽紩瀵煎辜鍎垮洖蹇呜疭姝屽唴瀹癸纴鏁椤笀鐢ㄨ疭姝岃瑷姒傛嫭銆佽〃杩帮细

銆銆钬滆繖闂村揩涔愮殑灏忓眿鏄浠涔堟牱镄勫憿锛颎

銆銆钬滆繖闂村皬灞嫔揩涔愬悧锛熶綘璁や负蹇涔愬湪鍝鍎垮憿锛颎

銆銆钬滀负浠涔堢敤钀ょ伀铏锅氱伅锛岀敤铚樿洓缃戝仛绐楀笜锛颎

銆銆锛3锛夊啀娆℃h祻锛屽辜鍎垮彲闂涓婄溂镌涜竟钖杈规兂镀忓揩涔愮殑灏忓眿銆

銆銆锛4锛夊皾璇曞拰镌阔充箰链楄佃疭姝屻

銆銆3銆佹兂镀忚〃杈撅细

銆銆锛1锛夋暀甯埚嚭绀哄揩涔愬皬灞嬬殑鏁翠綋锲惧儚锛屽辜鍎挎h祻镒熷弹銆

銆銆锛2锛夊惎鍙戞兂镀忥纴澶ц傧浜ゆ祦锛气滃揩涔愮殑灏忓眿閲岄兘浼氩彂鐢熷摢浜涘揩涔愮殑浜嬫儏锛颎

銆銆锛3锛夋暀甯堛佸辜鍎垮叡钖屽皬缁撴兂镀忎腑蹇涔愮殑浜嬨

骞煎効锲澶х彮璇瑷娲诲姩鏁欐 绡8

銆銆涓銆佹椿锷ㄧ洰镙

銆銆1锛庤兘镙规嵁鏁呬簨镄勫紑澶村拰缁揿熬锛岀紪鏋勪竴涓涓嶅悓浜庡埆浜虹殑浣滃搧镄勮缉瀹屾暣镄勬晠浜嬨

銆銆2锛庡惎鍙戝辜鍎跨Н鏋佹濈淮锛屽煿鍏诲辜鍎挎枃瀛﹁压链𨱍冲儚锷涖佺嫭鍒涙у强鍙h琛ㄨ揪鑳藉姏銆

銆銆3锛庡瑰辜鍎胯繘琛屽皧鏁钥佷汉镄勬儏镒熸暀镶插强鐜澧冧缭鎶ょ殑鏁栾偛銆

銆銆 浜屻佹椿锷ㄥ嗳澶

銆銆1锛庣墿璐ㄥ嗳澶囷细镊鍒朵袱妫佃娴鏋沧爲(涓妫垫灊绻佸彾锣傦纴鏋滃疄绱绱锛涘彟涓妫垫灟鏋濊惤鍙)銆佸瓧鍗°佹晠浜嬬佸甫銆

銆銆2锛庣煡璇嗗嗳澶囷细链夊叧妞岖墿鐢熼暱镓闇鐜澧冩浔浠剁煡璇嗐

銆銆 涓夈佹椿锷ㄨ繃绋嬩笌鏂规硶

銆銆1锛庢暀甯堢敤璇瑷鍜岃娴鏋沧爲鏁椤叿鍒涜炬儏鏅銆

銆銆鏁椤笀锛氩皬链嫔弸锛屽湪鏋楀瓙閲岋纴链変竴妫靛緢绁炲囩殑钥佽娴鏋沧爲锛岃槠铹跺畠宸茬粡寰堣佸緢钥佷简锛屽彲涓骞村洓瀛i兘鑳界粨鍑哄张绾㈠张澶х殑鏋滃瓙锛屼粖澶╂垜浠灏卞幓鐪嬫湜杩欐5绁炲囩殑钥佹灉镙戝惂!(骞煎効涓庤佸笀涓璧烽珮楂桦叴鍏村嚭鍙戜简锛屽崐璺涓娄竴鍙灏忛笩锻婅瘔浠栦滑涓婃″畠椋炶繃鏋楀瓙镞讹纴鐪嫔埌钥佽娴鏋沧爲镞犵簿镓挞噰锛岄溃榛勮倢鐦︾殑锛岀粨镄勬灉瀛愬张灏戝张灏忋)

銆銆2锛庡紩瀵煎辜鍎挎墿灞曟濈淮锛屾兂镀忔灉镙戝彉鍖栫殑铡熷洜銆

銆銆骞煎効涓庢暀甯堜竴璧蜂粠钖勪釜瑙掑害镓惧嚭鏋沧爲涓嶉珮鍏寸殑铡熷洜銆

銆銆鏁椤笀锛氩皬链嫔弸锛岃佽娴鏋沧爲缁撶殑鏋滃瓙鍙埚皯鍙埚皬锛屽畠杩欐槸镐庝箞浜?(濡傜幆澧冦佽韩浣揿仴搴枫佹儏缁銆佽嚜铹剁伨瀹炽佹薄镆撱佺敓䦅呫佹病链夋湅鍙嬬瓑)

銆銆3锛庡惎鍙戝辜鍎挎兂镀忓嚭鏋沧爲鎭㈠岖敓链虹殑铡熷洜

銆銆(1)灏忔湅鍙嫔叧蹇冨湴闂灏忛笩钥佹灉镙戠幇鍦ㄧ殑鐘跺喌锛氩皬楦熷皬楦燂纴蹇锻婅瘔鎴戜滑锛岃佽娴鏋沧爲鐜板湪镐庝箞镙蜂简?

銆銆(2)灏忛笩锛氲佽娴鏋沧爲闀挎弧浜呜寕瀵嗙殑鍙跺瓙锛屾寕婊′简鍙堢孩鍙埚ぇ镄勬灉瀛愶纴鏋滃疄绱绱镄勶纴杩樻弧闱㈢瑧瀹广

銆銆(3)骞煎効缁х画鍓嶈繘锛岃佸埌浜嗙敓链哄媰鍕幂殑钥佹灉镙戯纴钖鍙戝辜鍎跨敤镊宸辩殑璇濇潵褰㈠规灉镙戯纴涓板瘜璇嶆眹锛氩张绾㈠张澶с佽寕瀵嗐佹灉瀹炵疮绱銆佹弧闱㈢瑧瀹广

銆銆(4)钖鍙戝辜鍎垮氲掑害𨱍冲嚭鏄璋佸府锷╀简鏋沧爲?绁炶瘽銆佺ヨ瘽銆佺幆淇濄佺戝够(濡傚瓩鎭熺┖銆佸皬锷ㄧ墿浠銆佺戝﹀躲佽秴浜虹瓑)

銆銆4锛庡紩瀵煎辜鍎挎牴鎹鏁呬簨镄勫墠锲犲悗鏋滐纴杩涜屽垎缁勭粨浼磋茶堪銆

銆銆(1)鏁椤笀鍊惧惉骞煎効镄勮茶堪锛屽府锷╁辜鍎挎暣浣撴妸鎻℃晠浜嫔彂鐢熴佸彂灞旷殑杩囩▼锛屽紩瀵煎辜鍎垮畬鏁磋茶堪銆

銆銆(2)钖鍙戞彁闂锛氲佽娴鏋沧爲鐖风埛涓轰粈涔堜细镒佺湁鑻﹁劯镄勶纴缁撶殑鏋滃瓙鍙埚皯鍙埚皬?鏄璋佸彂鐜颁简杩欎欢浜嬫儏?瀹冧滑鏄镐庢牱甯锷╄佽娴鏋沧爲鐖风埛鍙堢粨鍑哄张绾㈠张澶х殑鏋滃瓙镄?

銆銆(3)璇蜂釜鍒骞煎効鍦ㄩ泦浣挞溃鍓嶈茶堪銆

銆銆(4)鏁椤笀涔熺ず锣幂紪涓瀹屾暣鏁呬簨銆

銆銆5锛庡瑰辜鍎胯繘琛屽皧钥併佹姢钥佺殑𨱍呮劅鏁栾偛銆

銆銆鏁椤笀锛氩傛灉鏄鎴戜滑韬杈逛篃链夎繖镙风殑浜嬫儏锛屾垜浠浼氭庝箞锅?鎴戜滑瀵瑰緟钥佷汉搴旇ユ庝箞镙?

銆銆6锛庡瑰辜鍎跨殑璁茶堪杩涜岃瘎浠凤纴榧揿姳骞煎効链変笉钖岀殑瑙佽В銆

銆锲涖佸悇棰嗗烟娓楅

銆銆绉戝︼细娓楅忔湁鍏虫灉镙戠煡璇嗐

銆銆绉戝︼细链夊叧妞岖墿鐢熼暱镄勬浔浠跺皬瀹为獙銆

銆銆锅ュ悍锛氢简瑙e氩悆姘存灉鐩婂勫氾纴浼樼编鑸挜傜殑鐜澧冨逛汉绫荤殑閲嶈併

銆銆 浜斻佺敓娲讳腑娓楅

銆銆涓嶆写椋熴傚氩悆姘存灉銆

銆鍏銆佺幆澧冧腑娓楅

銆銆涓浜涚幆淇濆浘鐗囷纴杩涜岀湅锲捐茶堪銆

銆涓冦佸跺涵涓娓楅

銆銆瀹堕暱鎻愰啋骞煎効淇濇姢鐜澧冦

⑶ 幸福是什么的教学设计

问题一:幸福是什么优秀教案教学设计 教学要求
1.使学生懂得幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。人们从你的劳动中得到了好处和快乐,你也就得到了幸福。
2.朗读课文,理解课文内容,体会并说说课文的中心思想,培养尘弊阅读能力。
教学重点
幸福是什么优秀教案教学设计
了解三个牧童对幸福各有怎样的体会,从而懂得真正的幸福是什么。
教学难点
理解智慧的女儿两次话语中的深刻含义。
教学时间1课时。
教学过程
一、歌声导入,齐唱《幸福拍手歌》
二、揭题,解题
学生交流,并谈谈自己的幸福观。
三、快速阅读课文,想想课文讲了一个什么故事?
四、三个青年人是怎样弄明白幸福是什么,再次阅读课文,划出相关的句子。
(学做医生,为人治病;勤恳工作,对人有用;耕地种麦,养活多人)(板书)
五、理解三个青年说的话。(读句子想情景,议现实,感情读)
他们对幸福各有怎样的体会?请你朗读课文后说说。说后再回答:这些体会是怎么得到的?(通过劳动得到的。)
六、朗读全文,把智慧的女儿两次说的话划下来
读这两段话,结合三个青年的体会说说幸福是什么?
(通过自己的劳动,尽自己的义务,做出对人们有益的事情,给人们带来快乐,这就是幸福。)
说说什么叫“有益”?(益就是好处。)
七、朗读全文,现在你对幸福又有什握返么理解呢?
1.自己思考;
2.小组讨论;
3.大家讨论得出:本文告诉我们幸福是靠劳动,很好地尽自己的义务,从而做出对人们有益的事情,给人们带来快乐。
知道什么叫“很好地尽自己的义务”吗?(“义务”就是应尽的责任。例如,作为学生,应尽的责任是好好学习;作为子女,应尽的责任是孝顺父母。把自己应该做的事情都做得很好,就是智慧的女儿说的“很好地尽自己的义务”。)
八、除了劳动可以给我们带来幸福之外,生活中我们还在哪些地方感受到幸福?
分组讨论全班交流。
九、孩子们说出了自己的看法,你们想知道爸爸妈妈的想法吗?回家请家长谈幸福,写下来。
十、作业:
1、写下家长的幸福观
2、课外阅读毕淑敏的《提醒幸福》
3、以幸福为主题写一篇随笔,题目自

问题二:《幸福是什么》教学设计 一、 导入:
同学们,上节课我们跟随着英国着名作家王尔德来到了《巨人的花园》,进入了一个唯真、唯善、唯美的童话世界,下面让我们再来重温童话里的真、善、美,看看你又会有哪些新的收获呢?(课件展示图片、文字)
请大家齐读。谁来交流一下你的感受?说得真好,分享快乐也是一种幸福!这节课就让我们跟谁着保加利亚作家埃林.彼林继续追寻《幸福是什么》。板书课题,齐读课题!
二、 检查预习。
三、 初读感悟。
1、下面请同学们默读链接语,提炼出学习信息,明确本节课的学习任务。
2、同学们,让我们再次走进课文去感受幸福是什么?下面请大家选择自己喜欢的方式自由读课文,边读边想文中的三个孩子是怎样寻找和认识幸福的?注意做好批注。
同学们读得都很认真,老师相信大家都会有很多收获,下面哪个同学来交流一下这三个孩子是怎样寻找和认识幸福的?(简要复述课文)
哪位同学来评价一下他们复述的怎么样?
大家说的很好,复述课文时要做到语言简洁,内容具体,脉络清晰,记住了吗?
四、 再读感悟。
人们常说“一百个读者就有一百个哈姆雷特”让我们再来读一读课文的16至26自然段,也就是从42页“他们都照自己的话做了,到课文结尾”,看看你是否会有新的体验,或者让你心动的地方?动心处请做批注。
下面咱们来交流一下你的学习体验。 板书
听到同学们读得这么美,老师都忍不住想要读一读了,请大家闭上眼睛,听老师读课文,再次感受一下幸福是什么,好吗?下面请大家齐读这段话。
2、交流情感体验。
大家都明白了幸福是什么,相信大家也都有过许许多多幸福的记忆,下面结合自己身边的事说说你对幸福的理解,哪位同学来打第一炮?机会总是给勇敢的人准备的!
同学们说派皮族得太感人了,是啊,幸福是一朵美丽的小花,找到他的人都是快乐的;幸福是一幅美丽的画卷,看到他的人个个心满意足;幸福是一缕明媚的阳光,温暖着寒日里的每个人。幸福是一种感觉,却可以画在脸上,描在眉间,唱在嘴上,写在心里。 幸福是一种体验,却可以和大家一起分享,一起拥有。拿出你的幸福,一个人的幸福会变成许多人的幸福。
五、 拓展阅读:
让我们感谢埃林彼林,讲我们带入这样一个真善美的童话世界,无独有偶, 作家鲁克也给我们记录了一篇美丽的童话《 谁丢了尾巴》,让我们赶快来读一读,想一想这篇童话和《幸福是什么》之间在写作手法上有哪些相似之处?
1、 语言亲切、自然、优美。 2、故事情节动人。 3、写作方法多样,想象丰富。、4 、蕴含着深刻的道理。
是啊,每一篇童话都会引起我们感情的共鸣,语文基础训练上也为我们编排了一篇感人的童话《幸福在哪里》,让我们一睹为快,看看哪些地方引起了你心灵的震颤呢?
谁来交流一下读后的感受?(把句子补充完整。)
六、 作业:
同学们,幸福就像是氧气将我们围绕,只要我们常怀一颗感恩的心,就会发现幸福时时刻刻都在我们身边:在你给妈妈捶背时,你是幸福的;当你扶着年迈的老奶奶过马路时,你是幸福的;当同学教会你一道难题时,你是幸福的,当你们送给老师一张节日的贺卡时,我们都是幸福的!总有那么一些幸福的瞬间让我们感动于心,铭记于心,课后,请把你印象最深刻的幸福瞬间记录下来吧!
同学们,就让我们在幸福的歌声中结束本节课的学习,好吗?大家一起来!齐唱《幸福拍手歌》。能与同学们一起上课,我感到很幸福,大家幸福吗?那就让我们共同祝福所有爱我们的人和我们爱的人生活幸福,好吗?
这节课就上到这,谢谢大家,下课!...>>

问题三:小学四年级上册语文《幸福是什么》教学设计 设计理念:《新课程标准》指出:“学生是学习的主体,教学中应尽可能引导学生直接与文本对话,在读中感悟,在读中积累,在读中迁移运用。”《幸福是什么》是一种超人体童话,童话就是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映儿童生活,对儿童进行思想品德或介绍科学常识的一种文学体裁。在教学中,我尽量让学生直接走进文本,把自己作为童话中的一员,在读中感悟童话的真谛。同时又让学生走出文本,回到现实生活中来,看看自己是如何理解幸福是什么的。
教学目标:
1、知识目标:了解童话的特点;能理清故事的脉络,读懂故事的内容,理解幸福的含义。
2、情感目标:发现身边的幸福,感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福,并懂得珍惜幸福。
3、技能目标:联系生活实际,发挥想象,编写童话,提高合作探究能力。
教学重难点:
教学重点:读懂故事的内容,理解幸福的含义。
教学难点:发现身边的幸福,感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福,并懂得珍惜幸福。

问题四:幸福是什么教学设计 教案和教学设计都是事先设想的教学思路,是对准备实施的教学措施的简要说明;教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前,一个写在教之后;一个是预期,一个是结果。
案例与教学实录的体例比较接近,它们都是对教学情景的描述,但教学实录是有闻必录,而案例则是有所选择的。

问题五:人教版四年级上册《幸福是什么》教学设计 我没有现成的教学设计,不过可以介绍将知识点设计进关卡里的教育类游戏给您,可以在应用商店找一下成语填字、识笔画、柳树醒了、菜园里、春雨的色彩、淘气的雨点、自己试一试、有趣的组合、自选商场、平搭积木、古诗连连看之村居、古诗连连看之春晓、同音字比拼、争分夺秒来写字、乐学古诗-所见、汉字真有趣、语文消消乐、成语猜一猜、叠词大猜想、区分比喻和拟人、我爱学生字、春天的声音、故事小火车山行、火眼金睛找错字、借生日、乐学古诗小池、巧辩多音字、生字闯关、消灭生字、小松鼠找花生、小熊住山洞、学习近义词、雪地里的小画家、雪孩子等,注册的话邀请码是6663

问题六:《幸福是什么》教学设计 【设计理念】学生是语文学习的主人,这篇略读课文的教学,要充分让学生自主阅读和表达。本篇教学设计以演童话为线索,我剧―小演员―小发言人,努力让每一角色和环节都饶有兴趣并成为需要。创设良好的自主学习情境,进行有效的合作指导,鼓励每个学生都有出色表现,让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,获得感悟和启迪。【教学目标】1.认识生字,自读自悟课文,能和同学合作表演课文内容。2.懂得幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务做出对人们有益的事情,并懂得珍惜幸福。【课前准备】1.教师准备:编拟课本剧提纲,黑板简单布景。2.学生准备:预习课文,借助工具书把课文读通读顺,画出文中故事发生的时间、地点,有哪些人物。搜集关于幸福的名人名言。【课时安排】1课时。【教学过程】一、由需激趣,明确学习要求1.第10课课后泡泡提醒同学们可以和同学合作演一演这个童话,这节课我们就来演《幸福是什么》(板书课题),你喜欢吗?2.我们不仅要演好这个童话,还要学习写剧本,当发言人,我剧、小演员、小发言人这几个角色,我们可以一一过瘾,高兴的话就拍拍手吧……(模拟《幸福拍手歌》曲调,调节气氛...... (本文共计3页) [继续阅读本文] 赞

问题七:幸福是什么》教学设计教学实录板书设计及 教学目标:
1、知识目标:了解童话的特点;能理清故事的脉络,读懂故事的内容,理解幸福的含义。2、情感目标:发现身边的幸福,感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福,并懂得珍惜幸福。
3、技能目标:联系生活实际,发挥想象,编写童话,提高合作探究能力。
教学重难点:
教学重点:读懂故事的内容,理解幸福的含义。

阅读全文

与绘本幸福在哪里教案相关的资料

热点内容
木兰诗描述了一件什么故事 浏览:50
使婚姻幸福我们应该做到什么 浏览:338
怎么让爱情永远鲜活 浏览:954
实体经济如何借力 浏览:822
为什么玫瑰花喜象征爱情 浏览:554
事业单位人员工作多久任股长 浏览:920
黎梦的故事有哪些 浏览:459
丁真哪个经济公司的 浏览:920
开心60秒美女叫什么 浏览:641
上海事业单位发布成绩后多久面试 浏览:833
什么叫做婚姻适配 浏览:580
南京幸福树绿植有哪些 浏览:333
乡村爱情大脚婶儿怎么啦 浏览:647
乙肝健康有什么症状吗 浏览:610
苏州的健康管理档案是什么 浏览:726
东京爱情是什么牌子 浏览:1003
宜都婚姻介绍所在哪里 浏览:757
婚姻里放弃爱情什么原因 浏览:401
菏泽电子健康卡怎么显示就诊卡 浏览:97
没有幸福感怎么活 浏览:975