小孩幸福在哪里

1. 急求一首歌

歌曲：幸福在哪里
歌手：李天华 专辑：幸福在哪里

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艺人姓名:李天华
作曲:李天华
作词:李天华
tiny 幸福随你
纯真的双眼已被世俗掩埋
眼里的纯洁已蒙上了尘埃
长大了的我们
懂得了更多的是无奈
快乐的心情已很少再来
岁月似流水一去不再回来
好怀念童年那个天真的小孩
一个玩具就能乐得开怀
受了委曲流下眼泪就云散雾开
忙碌的人们忽略了平凡的精彩
每个人都在轻轻轻轻的问
幸福在哪里
朋友哇告诉你
它不在月光下
也不在温室里
幸福在那里
朋友哇告诉你
它在你的理想中
它在你的汗水里
岁月似流水一去不再回来
好怀念童年那个天真的小孩
一个玩具就能乐得开怀
受了委曲流下眼泪就云散雾开
忙碌的人们忽略了平凡的精彩
每个人都在轻轻轻轻的问
幸福在哪里
朋友哇告诉你
它不在月光下
也不在温室里
幸福在那里
朋友哇告诉你
它在你的理想中
它在你的汗水里
幸福在哪里
朋友哇告诉你
它不在月光下
也不在温室里
幸福在那里
朋友哇告诉你
它在你的理想中
它在你的汗水里
幸福在哪里
朋友哇告诉你
它不在月光下
也不在温室里
幸福在那里
朋友哇告诉你
它在你的理想中
它在你的汗水里

歌曲：熊的狂想曲
歌手：熊汝霖 专辑：天下无敌

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http: bbs.sosolala.com首发
一月第一个清晨
我来到这个世界
天真的小孩幻想有个机器猫的口袋
丢掉童话的可爱
想成个英雄克赛
要感谢我的爷爷
满脸皱纹的爷爷
大手拉小手带我走进音乐的世界
让我看到了肖邦的优雅还有巴赫的庄严
那曾经喜欢的女孩
名字被我刻在
学校后院的路牌
她应该不知道吧
就这样不为人知的消散吧
摔我酒瓶的看客
还在我原来驻唱的pub听唱吧
每天被不省人事的抬回家
哈哈,又挨老婆骂了吧
不知道不知道不知道
他们说成长原来就是一种无奈
从过去到现在我一直没有更改
谁知道谁知道谁知道
我到底在想些什么
只想这样没完没了的唱着歌
2006年梦想中国金蝶大奖的得主是熊汝霖
你主持的采访每次都问同样的话
获奖了你有什么感受呢
聚光灯的闪烁让我睁不开眼
笑一笑看这边
走上了红地毯让我手足无措
是他向我们走来了
看不到听不到感觉不到自由的风儿哪去了
风带我走四处漂流
未知的狂想就在眼睛背后
熊招招手点点头
这就是我世界意外的虚构

歌曲：恣意摇摆
歌手：谷僳 专辑：数字梦幻

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作曲:谷僳作词:谷僳
---------
让我恣意地摇摆
让我自由地徘徊
让我给心涂上色彩
让我满怀希望地等待
--
弹着破旧的红棉吉他
唱着黄土高坡的花儿
想起中学时代的橡皮檫
想起我那慈祥的妈妈
--
其实痛苦还会再来
所以让我放肆个痛快
悲伤和快乐都不是空白
让我变成曾经天真的小孩
---la---
我睡在沉沉的下午
你梦在几个世纪后的旅途
初春的阳光没有温度
失意的夜晚没有痛楚
--
让我恣意恣意地摇摆
让我自由自由地徘徊
让我给心涂上色彩
让我满怀希望地等待
---

歌曲：一起说梦
歌手：凤飞飞 专辑：凤飞飞作品集

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打印预览 作词:厉曼婷作曲:陈扬

你对我说着一个遥远的梦
象一个天真的小孩
忍不住想把你放入手中
轻轻抚弄你过多的懵懂
你说我对生命无动于衷
辜负了脸上的笑容
但愿你带我走进你的梦
暂时放下繁琐的行踪

我说梦的行脚无人能懂
梦的尽头终究落空
你说梦的翅膀穿越时空
梦的开端希望无穷

我说人生是悠悠的梦
是一场不觉醒的梦
你说人生缤纷如梦
象一道彩虹的梦

我们一起说梦
伸出手相依相拥
我们一起说梦
不在乎走的路并不相同
我们一起说梦
抬起头看看天空
忘记那孤单时的愁与痛
我们一起说梦

歌曲：漂流岛
歌手：邰正宵 专辑：我不配

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仿佛迷失在海洋
声音找不到坐标
不知往那下冒
没有地方可停靠
只像激流的浪涛
是否应该又退了
但要活出美好
面对狂潮不能逃

赶快把眼泪给擦掉
让心去远航就会离开纷扰
让星光指引我去寻宝
像个天真的小孩没烦恼
没有烦恼

我相信有一个漂流岛
充满幸福欢笑
哦还有你
最深情的拥抱

我爱上浪漫的漂流岛
让真爱在燃烧
带着梦想寻找
永恒的依靠

na na na ...

仿佛漫步在云霄
因为有你的围绕
只要活在当下
哪怕到天涯海角
赶快把眼泪给擦掉

歌曲：天真坏小孩
歌手：闪亮三姐妹 专辑：《快来快来约我》

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打印预览 作词:高瓃如
作曲:stephen
编曲:joyce

*要使坏像天真的小孩
耍无赖起来不吓着你才怪
别说我坏有时我最会装可爱

#别表白你将要说的话
我得猜一猜难道你想再谈恋爱
你快走开我要使坏

△la mi mi mi ra mi
la mi mi mi fa mi
la mi mi mi ra mi la

2. 幸福在哪里课文

村子里有三个小孩,都是牧羊的。他们彼此很要好，常常把羊群赶到很远的树林里去放牧。树林里有一口老喷泉，已经不喷水了，口上堆满了枯枝败叶。有一次，一个牧童说：“来，咱们把这口喷泉往深处挖一挖，再把泉口清理一下，好不好？”
“好！”他的同伴快乐地喊到。
第二天，他们带着锄头和铁锹，到树林里去挖那口喷泉。他们把泉眼疏通了，又挖了一道小水沟，让所有的水都流到沟里去。他们还把堵在泉口的树杈、树枝和烂在水里的树叶都挖开了。清水从一层泡沫下面流出来，把泡沫冲到两旁，流到一个有沙底的小潭里。三个小孩看见了泉水，又快乐又兴奋。又过了一天，他们搬来一些石板，砌成了一口小井。在井台前面，他们留了一个宽阔的出口，上面盖上一块大石板，不让尘土落进去。
他们高兴地坐在井旁边的大石头上，看那股清澈的泉水慢慢填满那口小井，最后从那宽阔的出口流出来。
这时候，从树林里出来一位美丽的姑娘，金黄色的头发一直垂到脚跟，头上戴着一个白色的花环。“你们好，孩子们！”她说，“我可以喝你们井里的水吗？”
“你喝吧！”孩子们说，“我们砌这口井就是为了让人喝的。”
姑娘弯下身来，就着井口，用手捧起一捧水，喝了三口。
“为了你们三个的健康，我喝了三口。”她微笑着说。
停了一会儿，她又说：“你们做了一件好事，我感谢你们。我代表树林，代表树林里居住的一切动物和树林里生长的一切花草，感谢你们。祝你们幸福！再见！
孩子们互相看了看，他们又快乐又激动。
一个孩子问那为不相识的姑娘：“你祝我们幸福。请你告诉我们，幸福是什么啊？”
“你们应当自己去弄个明白。十年以后，让咱们再在这个地方，在这口小井旁边相见吧。假如到那时侯你们还不知道幸福是什么，我就告诉你们。”说完，姑娘突然不见了，正像她突然来到一样。
孩子们都诧异地互相看着。一个孩子说：“让咱们分头到自己愿意去的地方，弄明白幸福究竟是什么。我往东走。”
“我往西走。”另一个孩子说。
“我留在村子里，”第三个孩子说，“也许在村子里，我就能弄明白幸福究竟是什么。”
他们都照自己说的去做。过了十年，他们又在小井旁边相遇了。三个人都成了强健有力的青年。清凉的泉水仍旧静静地流着。小井旁边的树苗已经长成了枝叶茂密的大树。小井周围有许多条小路，还看得清人走过的脚印，他们一定是到这里来喝水或者打水的。周围的沙地上还有小鸟的爪印,草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。三个青年快乐地看着这一切，每想到自己只做了这么一件小事，却给别人带来这么大的好处！他们坐在原来的那块大石头上，想起那位神奇的姑娘。可是她还没有来。
“你们知道这十年我做了什么？”第一个青年说，“咱们分手以后，我就去一个城市里，在那里进了学校，学了很多东西，现在成了一个医生。”
“你弄明白幸福是什么了吗？”另外两个问他。
“弄明白了，很简单。我给病人治病。他们恢复了健康，多么幸福。我能帮助别人，因而也感到幸福。”
我，”第二个青年说，“我走了很多地方，做过很多事。我在火车上、轮船上工作过，当过消防队员，当过花匠，还做过许多别的事。我勤勤恳恳地工作，对别人都是有用的。我的劳动没有白费，所以我感到幸福。”
“那么你呢？”他们俩问留在村子里的青年。
“我耕地。地上长出麦子来。麦子养活了许多人。我的劳动，你们看，也没有白费。我也感到幸福。”
突然间，那位姑娘有出现了。她没有变样，还是金黄色的头发，头上还戴着白色的花环。她显得那么谦虚、美丽、善良。
“我很高兴，你们都依照我的话，又来和我见面了。”她说，“你们的话，我全听到了。你们三个都明白了：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”
“你是谁呀？”三个青年同声问道。
“我是智慧的女儿。”姑娘说完又不见了。

3. 幸福在哪里歌词完整版

《幸福在哪里》的歌词
好像有两首，不知道你说的是哪一首，都给你吧。歌曲名称:【 幸福在哪里 】

艺人姓名:李天华

作曲：李天华

作词：李天华

幸福随你

纯真的双眼已被世俗掩埋

眼里的纯洁已蒙上了尘埃

长大了的我们

懂得了更多的是无奈

快乐的心情已很少再来

岁月似流水一去不再回来

好怀念童年那个天真的小孩

一个玩具就能乐得开怀

受了委曲 流下眼泪就云散雾开

忙碌的人们忽略了平凡的精彩

每个人都在轻轻 轻轻的问

幸福在哪里

朋友哇告诉你

它不在月光下

也不在温室里

幸福在那里

朋友哇告诉你

它在你的理想中

它在你的汗水里

岁月似流水一去不再回来

好怀念童年那个天真的小孩

一个玩具就能乐得开怀

受了委曲 流下眼泪就云散雾开

忙碌的人们忽略了平凡的精彩

每个人都在轻轻 轻轻的问

幸福在哪里

朋友哇告诉你

它不在月光下

也不在温室里

幸福在那里

朋友哇告诉你

它在你的理想中

它在你的汗水里

幸福在哪里

朋友哇告诉你

它不在月光下

也不在温室里

幸福在那里

朋友哇告诉你

它在你的理想中

它在你的汗水里

幸福在哪里

朋友哇告诉你

它不在月光下

也不在温室里

幸福在那里

朋友哇告诉你

它在你的理想中

它在你的汗水里 歌手：殷秀梅

幸福在哪里.朋友啊告诉你.

她不在柳荫下,也不在温室里.

她在辛勤的工作中.

她在艰苦的劳动里

啊.幸福.就在你晶莹地汗水里

啊.幸福.就在你晶莹地汗水里

幸福在哪里.朋友啊告诉你

她不在月光下.也不在睡梦里

她在精心的耕作中.

她在知识的宝库里

啊幸福.就是你闪光的智慧里

啊幸福.就是你闪光的智慧里

她在精心的耕作中.

她在知识的宝库里

啊幸福.就是你闪光的智慧里

啊幸福.就是你闪光的智慧里

就在你闪光的智慧里
幸福在哪里 歌词
【曲名】幸福在哪里【作词】

【作曲】

【演唱】殷秀梅

【专辑】天籁村

【制作】金太阳

【Q Q】397177791

幸福在哪里

朋友我告诉你

它不在柳荫下

也不在温室里

它在辛勤的工作中

它在艰苦的劳动里

啊！幸福就在你晶莹的汗水里

啊！幸福就在你晶莹的汗水里

幸福在哪里

朋友我告诉你

它不在月光下

也不在睡梦里

它在辛勤的耕耘中

它在知识的宝库里

啊！幸福就在你闪光的智慧里

啊！幸福就在你闪光的智慧里

就在你闪光的智慧里

music./song/14382603
幸福在哪里歌词基督教
《幸福在哪里》

【演唱】殷秀梅

幸福在哪里

朋友我告诉你

它不在柳荫下

也不在温室里

它在辛勤的工作中

它在艰苦的劳动里

啊！幸福就在你晶莹的汗水里

啊！幸福就在你晶莹的汗水里

幸福在哪里

朋友我告诉你

它不在月光下

也不在睡梦里

它在辛勤的耕耘中

它在知识的宝库里

啊！幸福就在你闪光的智慧里

啊！幸福就在你闪光的智慧里

就在你闪光的智慧里
有一首窦唯的歌 其中有一句歌词是 ;幸福在哪里~~
此歌出自窦哥离开黑豹后的第一张个人专辑《黑梦》

歌名《高级动物》窦哥一人包揽词曲创作编曲配器。

1994年，窦唯《黑梦》发行。他与张楚、何勇共称为“魔巖三杰”。他在离开黑豹乐队后，窦唯更加展现出与众不同的音乐天才，这张专辑无不流露一种黑色的弥幻色彩，来自深夜的无用的呐喊和挣扎是这张专辑的主题，建议深夜用耳机聆听，不用太用心，同样可以感觉自己的身体慢慢的悬浮起来，一股血往上涌出窍的失重，窦唯是一个以音乐取胜的歌手，没有太华丽或叛逆的歌词，但音乐足以激荡你的心。他的音乐里透露着一股情绪，不同的时候，情绪也不同，你会感觉到被他带到了两个迥异的世界里。

当八十年代末的理想青年们跟着在崔健的人道主义和寻根意识的的呐喊里一遍遍声嘶力歇的多年后，突然发现曾经的四合院、筒子楼、亭子间都变成了幢幢整齐划一的洋房，而夏日夜晚在老槐树下抱着吉它唱歌的青年也都换到了卡拉OK包间里自娱自乐时，很多人也开始慢慢变回了自己。于是，公共厕所越来越少而私人卫生间越来越多；现实主义越来越少而意识流越来越多；关注空泛的生命越来越少而关注真实的自我越来越多；消耗 *** 的越来越少而添加内涵的越来越多……

而此时，似乎才是真正需要这样一种音乐的时候——它无须唤醒一个时代的良知，却也不是仅仅取悦感官的表层 *** ，但它必须是私密的、独立的，具有想象力的音乐。于是94年的春天，窦唯来了，一个幽闭而自恋的青年（在当时），带着些许诗人的气质，虽然语言从未富有过，但却有聪慧的音乐感受力、领悟力和创造力，而且最终在他的梦中找到了从低调到升华的出路。

下面附上《高级动物》歌词：

词：窦唯 曲：窦唯

矛盾 虚伪 贪婪 欺骗

幻想 疑惑 简单 善变

好强 无奈 孤独 脆弱

忍让 气忿 复杂 讨厌

嫉妒 阴险 争夺 埋怨

自私 无聊 变态 冒险

好色 善良 博爱 诡辨

能说 空虚 真诚 金钱

]哦 我的天 高级动物

地狱 天堂 皆在人间

伟大 渺小 中庸 可怜

欢乐 痛苦 战争 平安

辉煌 黯淡 得意 伤感

怀恨 报复 专横 责难

幸福在哪里 幸福在哪里

推荐楼主去听《黑梦》专辑里的其他歌曲

《黑梦》是窦唯自1991年离开“黑豹”乐队单飞后发行的首张个人专辑，不过，此时的他其实还处于由乐队向完全个人化创作的过渡期，因此在他已经开始清楚自己音乐表达意图的同时，于方法和手段上却还是不得不借助乐队乐手的力量来帮他完成细节的填充。这就不能不提到他在1991年12月至1992年的10月间，与原TOTO乐队的吉它手吴柯、键盘手陈小虎（后由窦唯好友白方林替之），原“红色部队”乐队的主唱兼吉它手陈劲和原“汗”乐队的鼓手于伟民（后段由赵牧阳取代）一起组建的“做梦”乐队。也正是从“做梦”乐队开始起，窦唯真正放弃了“黑豹”那种老炮的古典式摇滚形式，而开始追求与自己性格特点和表达方法更契合的一些崭新的音乐形式（对于当时的中国摇滚乐坛而言），如“歌特”、“后朋克”和“后摇”等等，《希望之光》（收录于《赤地系列·摇滚北京I》，未出现在这张专辑中）、《明天更漫长》、《开心电话》、《感觉时刻》、《悲伤的梦》和《噢！乖》正是这段时期窦唯借助乐队形式完成的个人涅磐成果。而“做梦”乐队的名字，不仅是当时窦唯对自己当时所处的创作状况的文字化说明，更在进一步具化成黑色后，当做自己首张个人专辑的概念以及由概念自然延伸出的名字。

而录制《黑梦》时期的乐手，则可以说是第三代的“做梦”乐队，曹均替代了吴柯，胡小海替掉了陈劲，而......>>
幸福在哪里的歌词？
tiny 幸福随你

纯真的双眼已被世俗掩埋

眼里的纯洁已蒙上了尘埃

长大了的我们

懂得了更多的是无奈

快乐的心情已很少再来

岁月似流水一去不再回来

好怀念童年那个天真的小孩

一个玩具就能乐得开怀

受了委曲流下眼泪就云散雾开

忙碌的人们忽略了平凡的精彩

每个人都在轻轻轻轻的问

幸福在哪里

朋友哇告诉你

它不在月光下

也不在温室里

幸福在那里

朋友哇告诉你

它在你的理想中

它在你的汗水里

岁月似流水一去不再回来

好怀念童年那个天真的小孩

一个玩具就能乐得开怀

受了委曲流下眼泪就云散雾开

忙碌的人们忽略了平凡的精彩

每个人都在轻轻轻轻的问

幸福在哪里

朋友哇告诉你

它不在月光下

也不在温室里

幸福在那里

朋友哇告诉你

它在你的理想中

它在你的汗水里

幸福在哪里

朋友哇告诉你

它不在月光下

也不在温室里

幸福在那里

朋友哇告诉你

它在你的理想中

它在你的汗水里

幸福在哪里

朋友哇告诉你

它不在月光下

也不在温室里

幸福在那里

朋友哇告诉你

它在你的理想中

它在你的汗水里
我也是醉了,幸福在哪里是哪首歌的歌词
我醉了-钟镇涛

词：卢永强

曲：钟镇涛

我醉了醉了醉了

咔咔大笑，猛干杯干杯饮呀逐围乱跳

好过瘾，真够劲，酒入脑，面发烧

提着怕丑的心面对目标，唯愿细胆的口可以叫

我要你惜我惜我，随时就要

我心肝心肝紧张犹如问吊，想对你讲说话

口又震，汗猛飙，求求怕丑的心莫再弱小

频频灌她饮酒，将我照

谁话我饮太多，谁话我低算了

其实我觉得你认真俏

其实我爱得你深，魂魄也早醉了，其实我爱得你好，好紧要

我爱你爱你爱你，忘形大叫

我点解身边人人大笑，冲过去啜两啖

揽错了木担挑，为何我的身边没有目标，难道是我真的饮醉了

平日我已经发烧，甜梦里已经猛叫

如为你八楼我亦肯跳

其实我爱得你深，魂魄也早醉了，其实我爱得你好，好紧要

其实你，你好有福，其实我，我好够照

陪住我会使你重娇俏，横掂我鬼靓仔，横掂你鬼窈窕，其实你嫁到我应该笑

谁话我，我饮太多，谁话我低算了

其实我觉得你认真俏

其实我爱得你深，魂魄也早醉了，其实我爱得你好，好紧要

其实我爱得你好紧要

歌词制作：王林荣

QQ：1287334147
幸福在哪里节目片尾曲女的唱的，歌词里有一句叫下一站是幸福！
下一站是幸福

词曲:何沐阳

演唱：徐千雅

云 飘多久 路 有多远

这未知的旅途陌生而孤独

为了去寻找生命中的宝物

我随着风 起伏

从南到北漫长的路

下一站是幸福

不管多少坎坷辛苦

有你我不迷途

由来到去一生的路

下一站是幸福

无怨无悔的付出

只求圆满归宿

雪 花飞舞 月 映着湖

越渴望的旅途越有些盲目

错误的脚步会有爱去引渡

能遇上你我就知足

从南到北漫长的路

下一站是幸福

不管多少坎坷辛苦

有你我不迷途

由来到去一生的路

下一站是幸福

无怨无悔的付出

只求圆满归宿

从南到北漫长的路

下一站是幸福

不管多少坎坷辛苦

有你我不迷途

由来到去一生的路

下一站是幸福

无怨无悔的付出

只求圆满归宿

走 一直走 没 有归途

这纷扰的世界依然在忙碌

千山万水后尘埃落向何处

心放下就是领悟

回头看见幸福

4. 小学生《幸福是什么，幸福在哪里》作文300字

幸福是如此地令人神往，却又如此地被人忽略；幸福常常是触手可及，却又被人视作缥缈虚无；幸福是那么急切地叩击着我们的心门，可是我们却浑然不知，还紧锁心门。有道是“身在福中不知福”，这恐怕是当代人、特别是当代青少年的一大通病。拟题者给出的话题“幸福”，虽然不大新鲜，但是极有现实针对性：让广大学生正视幸福与不幸，珍视幸福，学会创造幸福，从而形成正确的幸福观。通过植一颗幸福的种子在青少年的心田，给他们的人生大树源源不断地输送精神的养料，永葆生命的枝繁叶茂。可以这么说，“幸福”与生活息息相关，与情感心心相印，与成长环环相扣。这是一个具有良好思想导向、易于动笔写作的好题目。笔者以为，要写出好的作文，须得从以下方面着力：一、拟题。围绕一个中心。话题作文选材、立意范围非常宽泛，在教学过程中，不少学生容易出现宽泛无度、偏离话题的情况，有的同学甚至从拟题开始就偏离了话题。解决这一问题，首先就要从拟题开始：紧紧围绕话题这个中心，拟出切合话题的标题。直接以话题作为文章的标题固然不错，但是范围太广，容易出现题大文小和重复泛滥的问题。简便易行的方法就是，以话题中心词为主，在其前后添加若干词语，组成一个短语作为标题。比如，“幸福家庭”“五彩的幸福”“幸福在哪里”“创造幸福”“幸福的回声”“我奋斗，我幸福”，等等。由于标题的指向性非常清楚，比较容易打开思路，扣题作文。二、切入。兼顾两个角度。每个话题，都好似钱币，都有正反两个方面。比如，“幸福”是正面，“不幸”就是它的反面。从这两个角度切入，都是切题通过展示不幸者的经历，议论不幸产生的原因，提出帮助不幸者战胜不幸的建议，从而达到呼唤幸福、共同幸福、创造幸福的目的，不就是对话题的演绎与表现吗？从一定的角度讲，反面切入也是一种创新出奇的方法。三、立意。思考三个问题。文章立意，应该思考“是什么”“为什么”“怎么办”三个问题。围绕话题，抛开“是什么”的话题，思维直奔“为什么这被视作一种幸福”“怎么样提高我们的幸福指数”等问题，立意能以深见长。另外，抛开单方面、直线型的立意方式，找出“幸福与创新”“幸福与奉献”等关系发表高见，也能别具一格。四、结构。把握四个方面。一是经营好首尾。文章的开头和结尾，是展示个性化写作能力的重要窗口。这两处地方，要通过修辞手法的运用，凸现语言美；要寄寓深情，力求情感美；要留有余味，发人思考，张扬个性美。二是处理好详略。有利于表现文章主旨的，就得详写；与主旨关系不大的，就得略写或者舍去不写。这也说明，文章的立意必须确定在先，剪裁在后。三是安排好过渡。在内容或者场景转换时，在感情突转时，在表达方式改变时，在议论过程中的总分转换时，都需要我们运用一些关联词语、过渡句或者过渡段来衔接上下、勾连前后、紧密结构。四是把握好照应。前有所呼、后有所应是一种重要的结构手段，它能贯通文脉、严谨结构、强化内容。写作中，可以从开头和结尾相呼应、正文和标题相呼应、行文中互相呼应等方面入手，实现文章表达效果的最优化。

5. 北师大版小学五年级下册语文课件：《幸福在哪里》

教学目标：

1、学习本课生字词。

2、有感情地朗读课文。

3、了解课文内容,明确“幸福”的含义,引导学生在生活中寻找幸福,感受幸福。

教学重难点:

感悟幸福的真正含义。引导学生在生活中寻找幸福。理解“领悟”一词的含义。教具:小黑板,多媒体课件

教学方法：谈话导入法、小组合作交流法、指导朗读法

学生春指局:预习课文,自学生字词。搜集有关幸福的名言警句,拓展对幸福的认识,加深对课文的理解。

教学提纲：一、审题入手,设疑激趣。二、整体感知,理清脉络。三、默读课文,分析起因。四、速读后三部分,读后质疑。五、积累好词佳句。

教学过程:

第一课时

一、审题入手,设疑激趣。

出示课题,看了课题你想知道什么?这堂课让我们走进埃林.彼林的童话。

二、整体感知,理清脉络。

1、自由读文,把字音读准,句子读通顺。

2、检查学生预习情况。

(1)读准下列字音

驱赶牲畜浑浊响应积聚清洁透明心满意足褐色

飞翔面面相觑各奔前程探索茂盛浓荫四面八方

林荫潮湿痕迹徒劳诺言异口同声沼泽凋落

铁铲舀水辫子长寿晶莹丝毫饱受痛苦

(2)、课文讲了一件什么事?

(3)、通过三个孩子的亲身经历,告诉我们,幸福在哪里?

(4)、课文写的这件事,前后经过了多少时间?从文中找出一个词,打上“”

3、小组讨论:

(1)、如果按时间变化顺序给课文分段,各部分主要写了什么?

(2)、讨论后小结。(十年前,十年后)(每部分还可以分成两个小部分,即共分成四段)

一、(1-5)是三个牧童清理泉眼,砌了一口泉井。

二、(6-19)是智慧女儿赞扬了他们做了好事,并引导他们去自己去找幸福,弄明白幸福是什么。

三、(20—28)三个牧童分别通过劳动,为人们做好事,体会到幸福的含义。

四、(29-33)智慧女儿肯定了三个孩子对幸福的认识,揭示了扒让幸福的真正含义

三、默读课文,分析起因。

1.默读课文起因部分,思考三个牧童是怎么干的。

按原文填空,并说说感受。

第二天,他们带来十字镐、铁铲,先()开一条水沟,把杂草和腐烂树叶上的污水()出去,当积聚在地面的污水排光以后,小沼泽的沙土地下()处一股()的泉水。孩子们高兴()了。他们从远处()来石块,把沼泽()成了一个整齐的泉井。

2、朗读课文其因部分,读出他们的快乐的心情。

四、速逗陪读后三部分,读后质疑。

五、积累好词佳句。

第二课时

一、复习导入,激发学习兴趣。

1、板书“幸福”,谁来读一读这个词?当你读这个词的时候,你想到了哪些事?那好,我们就一起带着快乐的语气读一读这个词吧。板书“在哪里”,幸福在哪里?怎样才能得到真正的幸福呢?今天就让我们一同走保加利亚埃林?彼林的童话故事,找寻其中的答案吧!我们先来回忆一下这篇课文讲了一件什么事?这节课让我们追寻着三个孩子的足迹,到三个孩子所做的有益于人类的劳动中一起去领悟幸福的含义。

二、出示阅读导航,引领学生自学。

1.默读1-5自然段。三个牧童是怎样挖泉井的?他们的心情是怎样的,划出文中的有关词语、语句。

2.孩子们为什么这么快乐呢?同座合作从文中的6-19自然段中找寻答案。

十年后:

3.读20—28自然段,三个孩子在接下来的十年中又从事了哪些有益于人类的劳动?从中得到了怎样的幸福?读后小组交流预习卡。(表格)

4.自由朗读29-33自然段,结合三个青年的领悟说说幸福在哪里?

三、汇报交流,感悟文章重点。

我们的寻找就从孩子们挖的那眼泉井开始吧。现在我们来到的是十年前的森林。

交流问题一:你能用先、接着、然后、最后这一组表示叙述顺序的词语,把三个孩子砌井的经过说一说吗?

交流问题二:(1)朗读孩子们说的话,“我们把它弄干净了,就是供大家喝的”,领会其中的意思。应该用什么语气读。(兴奋)

(2)出示智慧女儿的话。(小黑板出示)

“你们做了一件好事,我非常感谢你们!并代表森林,代表森林里的动物,代表森林里飞翔的小鸟,代表生长在这里的花草和其他有益的植物感谢你们。祝你们健康和长寿!再见,祝你们幸福……”

从“代表……代表……代表……代表……”中你体会到什么?智慧女儿是这么说的,你会怎么对牧童说呢?请用四个代表说一句话。

交流问题三:三个孩子从这口井旁出发,去寻找幸福了。交流:

1我到了城里,上了学校,勤奋努力,当了医生。

当我把饱受痛苦的病人治好,当他们恢复健康时,我就感到了幸福

想象病人会怎样饱受痛苦?第一个孩子把饱受痛苦的病人治好,病人会怎样感谢他?他心里会怎样想?

2我没有拒绝任何工作。在铁路上做过工,在轮船上做过服务员,我当过消防队员,当过养花工。

我的劳动对人类有益时,我就感到了幸福。

第二个孩子做的工作都是怎样对人类有益的?

3我耕田种地,地里长出了粮食。

我看到我的劳动没有徒劳,我也就感到了幸福。

想象第三个孩子是怎样在四季里面劳动的?现在就是秋天,你就是第三个孩子,你在秋天的原野上看到了什么?你的心情怎样?

指导朗读三组句子应该用什么语气读呢?(分角色朗读)

人称转述练习------

请你继续梳理下表,向别人介绍一下三个孩子在十年间从事了哪些有益于人类的劳动?从中得到了怎样的幸福?

交流问题四:把智慧女儿说的话划下来。领悟什么意思?(领会,理解)分角色朗读。板书幸福就在有益于人类的劳动中。

幸福在哪里

人物

从事了哪些有益于人类的劳动

从中得到了怎样的幸福

领悟

孩子们

清理泉眼,砌了一口泉井

我们的劳动虽然不伟大,但是带来多大的好处呀!

幸福就在有益于人类的劳动中。

第一个孩子

他到了城里,上了学校,勤奋努力,当了医生

当他把饱受痛苦的病人治好,当他们恢复健康时,他就感到了幸福

第二个孩子

他没有拒绝任何工作。在铁路上做过工,在轮船上做过服务员,他当过消防队员,当过养花工。

他的劳动对人类有益时,他就感到了幸福

第三个孩子

他耕田种地,地里长出了粮食。

他看到他的劳动没有徒劳,他也就感到了幸福。

四、阅读拓展,读写结合。

学当编剧,改写剧本:

这篇童话故事非常优美,老师想把它排成课本剧,下面请同学们当我剧,就把它改写成剧本,看哪位同学的剧本能被采用。注意人物的动作、神态、语言。我们先共同改写十年前这部分剧本。老师这里提供半成文,请同学们补白。之后请同学们自己创编第三幕和第四幕剧本。(学生改写剧本,放轻柔的音乐)

五、拓展交流,情感延伸。

1、学习了这个故事,你有什么收获呢?联系亲身经历用一句话谈谈自己对幸福的理解。

2和幸福有关的名言警句,学生课下学习。

总结:通过今天的学习相信同学们都对幸福有了自己的看法。幸福有时候很简单,就是在对人类有益的劳动中,不同人对幸福的理解不同,回家后调查一下爸爸妈妈眼中的幸福是什么?最后让我们在《幸福在哪里》的歌声中结束这节课。

板书设计：

幸福在哪里领悟

幸在清理喷泉、砌石中幸福要靠劳动

在做医生使病人康复中在对人类

福在做对别人有用的事中有益的劳动中

在耕作养活许多人中

一、教学目标：

1、理解课文内容，使学生懂得“幸福就在有益于人类的劳动中”。

2、有感情地朗读课文。

教学重点：了解三个牧童对幸福各有怎样的体会，感悟幸福的真正含义，引导学生在生活中寻找幸福，从而懂得真正的幸福是什么。理解“领悟”一词的含义。

二、教学难点:理解智慧的女儿两次话语中的深刻含义。

三、教学准备：教师：课件。

四、学生准备：预习课文。搜集有关幸福的名言警句，拓展对幸福的认识，加深对课文的理解。

五、教学过程：

一、审题入手，设疑激趣。

1、欣赏歌曲《幸福在哪里》。

2、板书“幸福”，什么是幸福？你有过幸福的感受吗？

板书“在哪里”，幸福在哪里？怎样才能得到真正的幸福呢？今天就让我们一同走进保加利亚埃林•彼林的童话故事，找寻其中的答案吧！

二、整体感知，理清脉络。（出示自学要求）

1、用自己喜欢的方式自由读文，把字音读准，句子读通顺。

2、想想课文讲了一件什么事？请你用学会的方法概括课文主要内容。

三、入情入境，精读课文，领悟幸福的真谛。

（一）课文的前19个自然段向我们展示了三个牧童挖泉井的经历，从三个牧童挖泉井的语言、动作、神情及智慧的女儿说的话中领悟幸福在哪里。

1、自读课文的前19个自然段内容:你读懂了什么？把读不懂的地方用笔画出来。

2、指名读三个牧童挖泉井的段落（1-5自然段）

问题：三个牧童是怎样挖泉井的？他们的心情是怎样的，划出文中的有关词语、语句。

他们为什么这么快乐？（浑浊的泉水变成了清洁透明、清澈的、如同镜子一般的泉水）

课件出示：按原文填空，并说说感受。

第二天，他们带来十字镐、铁铲，先（）开一条水沟，把杂草和腐烂树叶上的污水（）出去，当积聚在地面的污水排光以后，小沼泽的沙土地下（）处一股（）的泉水。孩子们高兴（）了。他们从远处（）来石块，把沼泽（）成了一个整齐的泉井。

3、孩子们为什么这么快乐呢？从文中的6-19自然段中找寻答案。

①朗读孩子们说的话“我们把它弄干净了，就是供大家喝的”，领会其中的意思。

②出示智慧女儿的话。

你们做了一件好事，我非常感谢你们！并代表森林，代表森林里的动物，代表森林里飞翔的小鸟，代表生长在这里的花草和其他有益的植物感谢你们。祝你们健康和长寿！再见！祝你们幸福……

从“代表……代表……代表……代表……”中，你体会到了什么？

智慧女儿是这么说的，你会怎么对牧童说呢？请用四个“代表”说一句话。

4、回归整体，从三个牧童挖泉井的经历中，领悟到幸福在有益于人类的劳动中。

（二）课文的后14个自然段向我们再现了十年后，他们再次相聚的经历，放手让学生用心读书，从人物的话语中领悟幸福的真谛。

1、三个孩子分手后，各从事了哪些“有益于人类的劳动”？从中得到了怎样的幸福？

课件出示填空：

十年前：三个牧童。

十年中，三个孩子都做了有益于人类的劳动。

第一个孩子；

第二个孩子；

第三个孩子；

他们通过劳动明白了

2、出示智慧的女儿的话。

“我非常高兴你们信守诺言。”姑娘说，“我都听到了，你们的话已经证实：你们领悟了，幸福就在有益于人类的劳动中。”

（1）男女分角色读。

（2）讨论：

①“领悟”一词什么含义？

②你能谈谈怎么理解“智慧的女儿”吗？

③汇报

Ⅰ“领悟”的意思是“领会、理解”。在文中，智慧的女儿肯定了三个孩子已经领会（理解）了幸福的真正含义，三个孩子通过自己的亲身经历领会（理解）了幸福就在于有益于人类的劳动中。

Ⅱ因为这个姑娘像一位良师益友，引三个孩子去领会幸福是含义，帮助他们健康地成长，成为对社会有用的人，所以说她是智慧的女儿。

3、分角色朗读此部分，感受三个青年的幸福经历。

四、拓展交流，情感延伸。

1、学习了这个故事，你有什么收获呢？

2、联系亲身经历谈谈自己对幸福的理解。

3、出示收集到的和幸福有关的名言警句，学生交流谈感受。

能使大多数人幸福的人，他自己本身也是幸福的——马克思”

幸福要靠劳动，要很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情”

亏了我一个，幸福十亿人”

我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的——高尔基”

对雷锋来说，幸福是“走到哪里，就把好事做到哪里”的快乐；

对警察来说，幸福是“舍一家团圆，保万家平安”的奉献；

对农民来说，幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；

对母亲来说，幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的期盼。

五：作业设计：

联系你的生活实际，写一写自己对幸福的理解。可以是一首小诗，一句格言，一件小事，一段感悟……

板书设计

幸福在哪里

挖泉砌井——供大家喝

三个牧童做医生——使病人康复

做正当劳动——对人类有益

耕田——养活许多人

智慧女儿幸福就在有益于人类的劳动中

6. 幸福在哪里儿童故事

吉蛙整天在池塘里闷闷不乐地游着。池塘很小，她总是东磕西碰。“真不幸啊！这样的生活太悲惨了！闷死啦！”

“困在这潭泥水里，我烦透了！我好可怜！幸福到底在哪里呢？”

吉蛙一会儿大喊大叫，一会儿吐着泡泡，一会儿手舞足蹈……最后，池塘里的居民们被她吵得受不了了。

蟾蜍老乔终于忍不住了，怒气冲冲地嚷起来：“吉蛙！你有完没完！我听够了你的抱怨！到别处找你的幸福去！”

“呱！怎么找呢？”吉蛙说完，就上路寻找幸福了。

吉蛙翻山越岭，下定决心要找到她的幸福。经过一片田野时，吉蛙遇见了兔子让·雅克：“嗨！你好！我是吉蛙。我离开了我的池塘，想去寻找幸福……你知道幸福在哪里吗？”

“当然啦！”兔子让·雅克回答，“要想过得幸福，就得有藏身之处。幸福就在我的洞里，来吧，我们挤一挤，给你腾个地方。”

“呱！”吉蛙在兔子窝里憋得喘不过气来。她很快厌烦了让鼻子痒痒的兔毛，还有整天啃胡萝卜的生活。她决定离开。

吉蛙一直跑到茫茫的大沙漠里。她迷路了。“你为什么气喘吁吁？”孤单的骆驼苏格拉底问她。

“我在寻找幸福。”吉蛙回答。“要想寻找幸福，就不能太匆忙。你看，这里阳光灿烂，让我们好好享受吧。这才是幸福的秘诀。慢慢走，欣赏美丽的.风景，还要懂得休息，这是智者的劝告。”骆驼说。

“呱！可是这里实在太热了。”吉蛙口渴极了，太阳快要把她烤焦了。吉蛙和苏格拉底挥手再见。

吉蛙来到海边。大鲸鱼苏菲从水下冒出头来，吃惊地问：“你要独自游过大海吗？”

“是啊。”吉蛙回答，“我要寻找幸福。”

“横穿大海可不容易。到我背上来吧。我带你过去。”

“小青蛙，你看，幸福就在那里——海天相接的地方。”

“呱！”吉蛙惊喜地叫起来。苏菲不知疲倦地游啊游，可是天际线却一直离她们那么远。

突然，天空中飞过来一群海鸥。哈！哈！哈！她们冲过来啄起吉蛙。“这鱼长得真怪！”馋嘴鸥贝托尼冷笑着把青蛙叼到了空中。“我不是鱼，我是一只青蛙！请你们放了我吧。”

就在这时，一阵风吹过，风把吉蛙卷了起来。她觉得自己像一片很轻的羽毛……扑通！吉蛙一头栽进了自己的池塘里。

一阵浓浓的幸福感涌上了吉蛙的心头。“啊！朋友们，真高兴又见到你们了！这次旅行太神奇了，我有好多故事要讲给你们听呢。”吉蛙大喊大叫。蟾蜍老乔终于忍不住了，怒气冲冲地嚷起来：“吉蛙！你有完没完！赶紧告诉我们幸福到底在哪里……然后闭上你的嘴。”

“朋友们，”吉蛙小声地说，“我发现了幸福的秘密。嘘！小声点儿。幸福原来就在这里，就在我们居住的池塘里。但是，幸福也在别处，田野、山顶、沙漠、大海、天空，到处都有幸福。我们想要幸福在哪里，幸福就会在那里。真的。”

“幸福”到底是什么？吉蛙通过在路上的所见所闻得出结论：我们想要幸福在哪里，幸福就会在那里。其实，意思就是：幸福在每个人心中有着不同的样子，比如兔子的幸福是和兄弟姐妹在一起，骆驼的幸福是慢慢行走在沙漠中享受灿烂的阳光。你理解的幸福呢？