如何感知青年时代的幸福和滋味

Ⅰ 我们青少年怎样珍惜现在的幸福生活呢

青少年是祖国的未来和希望，他们的成长和发展关系到整个国家和社会的前途和命运。珍惜现在的幸福生活是每个青少年应该具备的基本素质。那么，我们该如何珍惜现在的幸福生活呢？

一、感恩家庭，珍惜亲情

家庭是我们最亲近的社会单位，是我们成长的港湾和精神支柱。青少年要学会感恩家庭，珍惜亲情。我们应该关心家人的生活和健康，积极参与家庭事务，为家庭和谐做出贡献。例如，我们可以主动帮助家长做家务，陪伴老人聊天，给家人写一封感谢信等等。这些小事情虽然看似微不足道，但却可以让家人感受到我们的关爱和温暖。

二、关注身体健康，珍惜生命

身体是革命的本钱，身体健康是一切幸福的基础。青少年要重视身体健康，珍惜生命。我们应该养成良好的生活习惯，保持充足的睡眠和饮食均衡，积极参加体育锻炼和户外活动。同时，我们也要避免不良的娱乐方式，如沉迷网络游戏、熬夜等。只有保持健康的身体，才能更好地享受生活的美好。

三、努力学习，珍惜知识

青少年正处于学习的关键时期，学习是我们的主要任务之一。我们应该珍惜知识，认真听讲，勤奋学习。在学习过程中，我们不仅要掌握基础知识和技能，更要培养创新思维和实践能力。例如，我们可以积极参加各种学术竞赛和科技创新活动，拓展自己的知识面和视野。通过不断学习和积累，我们可以更好地适应社会的发展需求，实现自身价值的最大化。

四、积极参春培与公益活动，珍惜社会资源

社会资源是我们共同的财富，我们应该积极参与公益活动，珍惜社会资源。通过参与志愿活动、捐款捐凳森码物等方式，我们可以帮助需要帮助的人们,传递爱心和温暖。例如，我们可以参加学校的义工活动、社区的环保行动等，为社会做出一份贡献。同时，我们也可以通过自己的行动来节约资源，保护环境，如节约用水用电、减少塑料袋的使用等。这些小事情虽然看似微不足道，但却可以在积累中产生巨大的影响。

五、关注心理健康，珍惜情感生活

青少年正处于情感发展的阶段，心理健康是我们幸福生活的关键之一。我们应该关注自己的心理健康，珍惜情感生活。我们应该积极与家人、枣哪朋友交流沟通，表达自己的情感和需求，同时也要学会倾听他人的声音和理解他人的情感。在处理人际关系时，我们应该保持良好的沟通和合作能力，化解矛盾和冲突，营造和谐的人际关系。

六、树立正确的人生观和价值观，珍惜人生

青少年正处于人生观和价值观的形成阶段，树立正确的人生观和价值观是我们珍惜人生的前提。我们应该树立正确的人生目标和追求方向，坚持不懈地追求自己的梦想。同时，我们也要珍惜生命中的每一个时刻，感恩生命中的每一个人和事。例如，我们可以多读一些优秀的书籍、欣赏一些优美的音乐、观看一些有意义的电影等，丰富自己的精神世界，感受生命的美好和意义。

总之，珍惜现在的幸福生活是每个青少年应该具备的基本素质。我们可以从多个方面入手，从家庭、学习、社会等多个角度来珍惜幸福生活，实现自身的价值和成长。例如，我们可以积极参与公益活动，关注身体健康，树立正确的人生观和价值观等等。通过这些努力，我们可以让自己的生活更加充实、有意义，也可以为社会的进步和发展做出一份贡献。

同时，我们也要认识到珍惜幸福生活不是一蹴而就的，需要长期的努力和坚持。在生活中，我们可能会遇到各种困难和挫折，但只要保持积极向上的心态，坚定信念，相信自己能够战胜一切困难，最终一定能够实现自己的目标和梦想，享受幸福美好的生活。

Ⅱ 如何提高大学生的幸福感

近日，党的十九届五中全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》，明确要求“不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感，促进人的全面发展和社会全面进步”。可以说，“幸福感”是美好生活的重要内容。高校的根本任务在于立德树人，基本使命在于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。大学生作为时代新人，如何理解幸福、感受幸福、追求幸福及创造幸福，不仅关系到其个体的健康成长，也关系到整个社会幸福感的提升。

幸福是一种体验，更是一种能力。因此，高校要把培养大学生幸福能力放在重要位置，帮助学生树立正确的幸福观念，培养学生认知幸福、体验幸福进而创造幸福生活的能力。随着我国经济社会的发展，当代大学生不缺少感受幸福的物质条件和精神条件，感受幸福的能力也需要相应提升。学校教育是培养人的幸福能力不可缺少的重要场所，大学阶段是培养学生幸福能力的重要关口，直接关系未来社会“人民幸福”的实现程度。

培养健康心理是提升大学生幸福能力的关键。幸福是一种主观的愉悦的情绪感觉和积极的心理状态。教育不能立刻改变每个人的生活环境和所处的境遇，却能改变人的思维方式和认知水平。因此，加强学生心理健康教育，培养学生良好的心理素质和高尚的人格，才能帮助他们正确认识自己、包容他人。其中的重要内容就是加强对学生的挫折教育和感恩教育，注重把解决实际问题与思想疏导相结合，引导学生发现问题、分析问题和解决问题，客观认识自己的长处与不足，辩证对待人生所遭遇的挫折甚至失败，帮助他们始终保持积极向上的精神状态。

加强品德修养是培养大学生幸福能力的根本。大学阶段是大学生世界观、人生观、价值观形成的重要阶段，也是加强品德修养的重要时期。人无德不立，育人的根本在于立德。大学生的品德修养主要包括理想信念和道德情操两个方面，这直接影响和决定其一生的幸福程度。面对世界局势的复杂多变，面对社会生活的纷纭万状，高校需要引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，通过发挥自身的聪明才智，创造真正意义上的幸福生活。

能力提升是培养大学生幸福能力的途径。一位哲学家说，真正令人满意的幸福总是伴随着充分发挥自身的才能来改变世界。提升能力是每个人回报社会、服务国家、实现人生价值的前提，是实现人生奋斗目标的基础，是创造幸福和实现幸福的保障。大学生要不断提升自身能力，这样不仅可以创造自身的幸福生活，而且还能更好地造福社会、惠及他人，为实现社会和谐、人民幸福贡献力量。这就需要加强学生综合素质、实践能力等的培养，将学生培养成全面发展的人，成为国家栋梁之材。

加强学生幸福能力的培育必须回归生活，把握实现幸福的方法。在人的一生中，人们对所从事的工作在不同的人生阶段会有不同的认知，一般会经历从工作到事业再到使命的过程。人生的最大价值在于把自己的智慧和能力奉献给自己钟爱的工作，把有限的宝贵生命与无限的使命追求结合起来，从而为社会进步、国家发展、人类文明作出更大的贡献，创造更大的幸福。

Ⅲ 幸福的本质是什么青年人应该追求什么样的幸福

幸福，隐藏在简单的生活之中，如果想找到它，最关键的是降低过高的需求，消除贪婪的奢想。

我们一直以来都在追求幸福，然而，幸福好像离我们越来越远，我们越来越感觉不到幸福。全球幸福指数下滑，感觉不到幸福已经成为了普遍情况，于是，我们重新去思考幸福。幸福到底是什么？我们怎样去寻找幸福？我们不停地反问自己。

人类的追求，不能永远都停留在衣食上面，幸福的本质与我们的心灵有关。

幸福的本质是一种我们自己内心的特殊感受，这种感受有些时候跟物质有关系，有些时候跟物质根本就没有关系。幸福是一种感受，幸福感的基础一定是满足感，而满足感的基础绝大数都是新鲜感。

幸福有多少种？从细节上讲，幸福的种类是无穷无尽的，来自于各个方面的幸福。从广义上讲，可以将幸福分为两种，一种是来自于物质的幸福；第二种是永久的、永恒的心理方面的幸福。

寻找幸福的方法有三步骤：第一步，不攀比。这个攀比不是生活上必需的东西，攀比带来了痛苦，我们就不会感到幸福。第二步，不虚荣。越是喜欢虚荣的人，心理越是空虚，心理空虚的人都是以虚荣来弥补自己心灵的空虚。第三步，不过度欲望。我承认欲望在某种程度上讲是动力，我没有反对欲望，但是如果欲望超标、过多的话，它给我们带来的更多的是痛苦。我告诉你们要适当地控制自己的欲望，这样才能感觉到真正的幸福。在面对欲望时，我们要适当地控制欲望，充实的、实实在在的生活，在生活当中找到幸福。

我们不能把人的生命、生活理想化，这样会使得我们在生活当中根本没有任何的危机意识，没有危机感，这样以后生、老、病、死，还有各种各样的痛苦在现实生活当中会无意地袭击我们。我们在享受自己创造的这些财富、福报或者劳动的成果都是可以的，但是同时要有危机感，我们必须要想通生老病死这个的自然规律。生老病死是没有办法逃避的，我们就要找到一个方法去面对，去正视人生。我们要有一定的危机感，不要太过度的理想化。

青年人应该追求自己心目中的幸福。

每个青年人对幸福的理解是不一样的。

我觉得青年人应该追求自己想要的幸福，因为自己不想要的幸福是不会幸福的，要追求自己想要的才会开心。

Ⅳ 青年大学生如何理解正确的幸福感

幸福……幸福是什么？
幸福是一种感觉，是人一种满足感。幸福是永恒的主题，人类从未停止过对幸福的追求。而在追求精神文明的时代，在新世纪的今天，我们依旧追求幸福！那么，大家又是否听说过“幸福感”这个名词呢？
幸福感是人类对自身存在状况的一种积极的心理体验，它同时是衡量个人生活质量的重要综合性心理指标。探究影响大学生主观幸福感的相关因素，提出科学的教育对策，对于大学生形成正确的幸福观，提高主观幸福感水平，实现全面健康发展的目标具 有重要的理论价值和深远的实践意义。作为现代大学生，我们的幸福感指数又有多高呢？首先，让我们来看看大学生对幸福的描述吧。“幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽！”、“幸福就是期末不挂科！”、“大学让我们觉得很幸福。在这里，我们学会了很多事情，也认识了很多的朋友！”……然而，即使在阳光下，也是有阴影存在。
“2009年5月16日上午，江西医学院学生薛荣华持刀在沿路和附近医院连续挥刀刺伤多人，造成2死5伤的惨剧……”
“2009年7月某日下午，大学生杨某购物之时被同年级学生邹某砍死，原因竟是邹某屡次追求杨某无果，因爱生恨……”
“2010年3月29日下午，南京农业大学南方学院一姓黄女生在宿舍自缢身亡，原因怀疑是考研压力过大……”
一个又一个令人心寒的事件，让我们开始深思。是谁偷走了他们的幸福？为什么大学生会出现这样一些让人如此诧异的行为？原因有下：
首先是心理方面的因素。现代的许多大学生上了大学之后，就放松了对自己的要求，这与我们从小受的教育有关，从小学到高中，我们一直都处于一种被迫的学习状态之下。在上大学之后，忽然感到这片天空是那么的广阔，教师不再逼你学习了，自己也没有以前那么努力了，心也玩散了，这就导致了自己从思想上放松了，可以说这是一个普遍的现象。这些年，中国改革开放，政治经济体制改革， 势必造成当代人的思想多元化，大学生也决不例外，许多大学生已经迷失了自我，迷失了方向，不知道自己是谁，也不知道自己在做什么。这就导致了他们自我认知不清，定位不准；另外，就是大学生的心理承受能力差。“以前太顺利了，到了好学校以后，可能一下子感觉自己不再像以前那么优秀了，也可能在学校中受了委屈没有倾吐的对象，久而久之导致心理抑郁。”许多大学生在成长过程中经历的波折不多，在挫折面前，许多大学生显得那么脆弱无能，轻则埋怨生活，自暴自弃；有过者，则选择了结束生命……
其次，是来自社会的压力。现代企业用人标准高，有时还设置经验、性别等障碍拒绝应届毕业生。而且面对知识经济时代，大学生就业靠知识转化率的高低，这就引起了社会上的“考证热”、“考公务员热”等等，为的就是从数万人当中脱颖而出。面对如此激烈的竞争，承受不了压力的就……
最后则是教育因素。无可否认，现行的教育制度存在着缺陷。当代大多数学校以学习成绩作为评定一个学生优秀与否的标准，而往往忽略了素质教育。或许部分学校有开展素质教育活动，但确很形式化，并没有深入。而且素质教育必须从小做起，而不能一时兴起。另一方面，对学生的心理需求关注度不高。可能会有人提出，现在学校普遍都有心理咨询室啊。但事实上，这项制度是近年来才开展的，最初的心理咨询还是计时计费的，这令不少学生望而止步。这种重成绩轻素质的“潜规则”，何时才是尽头啊？
面对着这些令人痛心的事情，我们又应该如何帮助他们提高自身的幸福感呢？
第一，从自己身上找幸福。世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。那么身为大学生的我们，就应该要做自己的伯乐，寻找身边那些千里马（幸福），不让幸福从身边溜走。
首先要学会自信，认识自己不自信的来源。不要害怕和逃避失败。认识自己的长处和优点，展现自己优秀的一面；其次是不要轻易生气，生气的人总能找到生气的理由，而不生气的人总能找到不生气的理由。哲人告诉我们：我们没有理由生气，假如是我们的错，我们应该立即去改正，而不是生气，因为生气的同时浪费了大量的时间。假如是别人的错，我们更不应生气，因为我们没有理由拿别人的错误来惩罚自己。最后是要坚持自己最初追求理想的那份美好。理想是人的心灵世界的核心，追求远大理想是大学生健康成长、成就事业、开创未来的精神支柱和前进动力。
第二、从家庭中寻找幸福。良好的家庭环境可以使大学生与父母关系比较亲密，遇到挫折、困惑，父母能即时给予支持、理解、帮助。其实，最幸福的事，莫过于在你孤单落寞的时候，有家这个温暖的避风港，有父母默默给予地支持和依靠。
在这里介绍了一首歌，叫“常回家看看”。其实在歌词中也正是体现是家庭的那一种温暖和幸福，团团圆圆的家庭能够给人幸福的感觉！另一方面要真正感受到家的幸福，是需要相互之间的关心和体谅。而作为大学生，也应该善于发现家庭中的幸福，要怀有一颗感恩的心，也要珍惜自己的家！才会真正体验到幸福。
第三、在社会中寻找幸福。社会支持能让人内心感到快乐、平安与幸福。外界的社会支持会使他们更好的处理自己的生活、学习、情感。
大学生在日常生活中应该多参加一些公益性活动，赠人玫瑰，手有余香。因为在活动过程中融入到社会这个大家庭中，不仅能帮助别人，关键是能在当中获得乐趣，明白自己存在的重要性。既然如此，何乐而不为呢？
其实想要得到幸福并不难，关键在于你是如何看待一切事物。以下使我们的几点小小建议：
一、千万别迷恋网络游戏。千万！记住我这里用的是千万！！因为网络游戏在给你带来乐趣的同时，也在慢慢消磨着你的意志。
二、面对不公平的东西，不要抱怨，你的不公平可能恰恰是别人的公平。所以，你不如去努力的奋斗，争取你自己最合适的公平。
三、如果你四年内很少去图书馆的话，你就等于自己浪费了一大笔一大笔财富。所以，经常去那里，随意翻翻，都有收获。
四、把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。
五、学会满足。微小的幸福就在身边，容易满足就是天堂。
六、人只要不失去方向，就不会失去自己！人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
最后，谨献上我们最诚挚的祝福，愿大家都找寻到属于自己的幸福！