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读书人是幸福人分论点如何论述

发布时间:2023-06-05 23:31:06

A. 读书人是幸福人

1、排比
例如文章在谈及读书的“精神感化与陶冶作用”这一分论点时,以叙述方式出现的八个排比句。即“人们从《论语》中学得智慧的思考,从《史记》中学得严肃的历史精神,„„拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。”
这排比句,运用古今中外八个事例,充分而有力地论证了本段的中心句,也即分论点(人们通过阅读,能进入不同时空的诸多他人的世界)。使论据显得全面而充分,论证显得有力且可信。
2、比喻
①读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。
通俗明白地说明了读书能使人向善。
②各种蠢事,在每天阅读好书的影响下,仿佛被烤在火上一样渐渐熔化。
证明了读书使人避恶的功能,明白晓畅,通俗易懂。

本文运用排比、比喻等修辞手法,富有哲理意味的语言,向大家阐述了读书与幸福之间关系的深刻含义,论述全面而严密,设喻精当,形象生动。

B. 读书人是幸福人中心论点是什么

《读书人是幸福人》一文的中心论点是:读书人是幸福人。

作者运用分论点证明中心论点的方法,三个分论点分别是:

1、人们通过阅读,能进入不同时空的诸多他人的世界。

2、读书加惠于人们的不仅是知识的增广,而且还在于精神的感化与陶冶。

3、一个人一旦与书本结缘,极大可能是注定了做一个与崇高追求和高尚情趣相联系的人。

精彩内容

一个人的一生,只能经历自己拥有的那一份欣悦,那一份苦难,也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历的经验。然而,人们通过阅读,却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样,具有阅读能力的人,无形间获得了超越有限生命的无限可能性。

阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名,而且可以上溯远古下及未来,饱览存在的与非存在的奇风异俗。更为重要的是,读书加惠于人们的不仅是知识的增广,而且还在于精神的感化与陶冶。

人们从读书学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊的着述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考,从《史记》中学得严肃的历史精神,从《正气歌》中学得人格的刚烈,从马克思学得人世的激情,从鲁迅学得批判精神,从托尔斯泰学得道德的执着。

C. 读书人是幸福人是抒情性散文吗

《读书人是幸福人》是抒情性散文。段落大意如下:

第一部分(1):提出中心论点——“读书人是幸福人。”

第二部分(2-4):从两方面来论述“读书人是幸福人。”

分论点一:读书加惠于人知识的增广。

分论点二:读书加惠于人精神的感化与陶冶。

第三部分(5):总结全文,点明主题。

赏析

《读书人是幸福人》的“幸福”表现在如下几个方面:

(1)因为读书人拥有浩瀚而丰富的精神世界。

(2)具有阅读能力的人,无形间获得了超越有限生命的无限可能性。

(3)更为重要的是,读书人加惠于人们的不仅是知识的增广,而且还在于精神的感化与陶冶。

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