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读书人是幸福人分论点如何论述
发布时间：2023-06-05 23:31:06A. 读书人是幸福人
1、排比
例如文章在谈及读书的“精神感化与陶冶作用”这一分论点时，以叙述方式出现的八个排比句。即“人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，„„拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。”
这排比句，运用古今中外八个事例，充分而有力地论证了本段的中心句，也即分论点（人们通过阅读，能进入不同时空的诸多他人的世界）。使论据显得全面而充分，论证显得有力且可信。
2、比喻
①读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
通俗明白地说明了读书能使人向善。
②各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛被烤在火上一样渐渐熔化。
证明了读书使人避恶的功能，明白晓畅，通俗易懂。
本文运用排比、比喻等修辞手法，富有哲理意味的语言，向大家阐述了读书与幸福之间关系的深刻含义，论述全面而严密，设喻精当，形象生动。
B. 读书人是幸福人中心论点是什么
《读书人是幸福人》一文的中心论点是：读书人是幸福人。
作者运用分论点证明中心论点的方法，三个分论点分别是：
1、人们通过阅读，能进入不同时空的诸多他人的世界。
2、读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。
3、一个人一旦与书本结缘，极大可能是注定了做一个与崇高追求和高尚情趣相联系的人。
精彩内容
一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历的经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。
阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。
人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的着述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》中学得人格的刚烈，从马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从托尔斯泰学得道德的执着。
C. 读书人是幸福人是抒情性散文吗
《读书人是幸福人》是抒情性散文。段落大意如下：
第一部分（1）：提出中心论点——“读书人是幸福人。”
第二部分（2-4）：从两方面来论述“读书人是幸福人。”
分论点一：读书加惠于人知识的增广。
分论点二：读书加惠于人精神的感化与陶冶。
第三部分（5）：总结全文，点明主题。
赏析
《读书人是幸福人》的“幸福”表现在如下几个方面：
（1）因为读书人拥有浩瀚而丰富的精神世界。
（2）具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。
（3）更为重要的是，读书人加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。
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