如何经营幸福教育

1. 幸福教育的三个理念是什么

幸福教育的三个理念是，一拥有乐观的心态，二对学生真诚无私的爱，三提高自己的学识。

一是拥有乐观的心态。没有一个人愿意与整天哀声叹气、愁眉苦脸的人在一起，总是喜欢与开朗、乐观的人在一起。老师的一举一动都会影响到学生，当学生有更积极、阳光的心态，他们的学习成绩就会更好。学生有更高的志趣，更开阔的眼界。

二是提高自己的学识，作为老师，得到学生的肯定和认可是最幸福的，我们除了用心去关爱学生外，还要努力提高自己的学识。读书可以拯救自己，帮助自己，最大程度地实现自己的价值。这个时代，信息瞬息万变，不学习便跟不上形式，跟不上时代。

幸福教育的三个理念

第三是对学生真诚无私的爱。师爱是师德的核心，也是教师的灵魂。读懂了这种爱，我们便能更好地诠释我们身边平凡事例中那炽热的爱心，文人们歌颂：教师是太阳底下最光辉的职业。确实，教师是引领孩子们成长的导师，除了教他们文化知识外，还要教他们为人处事，这首先就要求教师自身要起表率作用。

2. 为了幸福教育。学校需要改进什么

为了幸福的教育学校会着重的，需要改进一些。下面将介绍一下如何改进？ 一、指导思想
幸福教育是一种教育理想，也是一种教育实践。幸福教育既关注学生未来幸福，又关心师生当下幸福。教育的目的是为了幸福，教育的过程本身也应是幸福的。在深化教育改革的今天，我们需要把教育的一切都与师生的幸福生活联系起来，使教育回归其本源，执着地尝试幸福教育，努力去打开教育的幸福之门。
二、创建目标
关注学生的幸福观和追求幸福的能力，使他们逐步发展成为拥有幸福能力的生命主体，使学生们拥有理解幸福的思维、创造幸福的能力、奉献幸福的风格、体验幸福的境界，为造就学生健全的人格，健康的身心，艺术的气质而努力。
3、主要工作
1.创建教师幸福工作氛围
树立幸福从教理念，构建和谐教育，增加教师工作的幸福指数。培养教师有高尚的情操、艺术的修养、高雅的生活、幸福的家庭。
2.创建学生幸福学习课堂
深化课堂改革，努力使课堂成为“知识的超市，生命的狂欢”。使学生在愉悦的心态下，具有想学的良好愿望，勤学的坚韧意志，乐学的健康心态，会学的科学方法。
3.创建学校幸福教育文化
以科学、人文、艺术、体育等促进学生人格完善和潜能发挥，培养学生获得与感受幸福的能力。让美丽的校园，艺术的熏陶，健康的体魄，为学生享受幸福生活奠基。
四、实施措施
1.聘请专家指导，来校讲学，组织师生学习幸福教育理念及相关知识，使幸福教育思想深入人心，化为自觉行动。
2.构建环境文化，营造幸福校园。
在学校原有教学楼及校园环境建设的前提下，进一步美化绿化校园，粉刷教学楼，修剪草坪，补栽树木，增加绿化，购买盆花，使校容校貌长看长新。
学校在一楼“艺术长廊”、二楼“名校之林”、 三楼“师生画苑”、四楼“爱国教育”为基调的校园文化布置，上墙师生作品丰富、种类齐全，含盖书法、绘画、剪纸、漆画、手工艺等百余件作品，丰富了校园文化内涵，培养学生的艺术情趣。漫步走廊，师生们在欣赏一幅幅画作的同时，也会有感受到一种美的陶冶、幸福的熏陶。

3. 如何经营幸福家庭

1：你的另一半经常打击你的想法，说明他希望他的想法得到看重，而且你也说了你们之间不存在不幸福的感觉，说明你门之间的沟通没有太多障碍。你可以在讲出你的想法前先讲出你觉得他可能会提到的想法，（不对也没关系，这只是告诉他你尊重他的想法），在你说完后，他肯定有想表明的观点，等他说完你就可以再说明你的看法，去找到你们看法相同的利益。（没找到也没关系，你已经表明你尊重他的想法，只要告诉他希望他可以思考下你的想法就可以了）。之后，这个问题的讨论，就可以先放在一边。你已经做好了沟通的第一步了。

2：题主是希望你的伴侣采纳你的想法，关于让别人听从你的想法这件事上。我觉得卡耐基说的一个方法很有用——告诉他这件事带给他什么利益。从对方利益出发，告诉他你的想法会给他带来什么好处，这比任何辩论都有用。即使辩论总是你赢，你也只是赢了理，很难让对面甘心去做你想他去做的事情。所以，不如试试看这个方法。

婚姻幸福的，不论男女神情清爽，面露光泽；婚姻不幸的，纵然家财万贯，也会尽显落寞与沧桑。

再好的化妆品、再贵的保健品，也比不上温馨的家庭、贴心的伴侣、感恩的孩子。所以说，千养万养不如养心修心，永远不要低估家庭对我们的影响。

因为两个人生活的千丝万缕联系在一起，喜怒哀乐也息息相关。一个负能量的伴侣，只会给你的生活带来负能量，而一个正能量的爱人，则能给你哺以更多的正能量。所谓的“夫妻相”便是这么一回事。

好的夫妻，像恋人、像知己、像亲人，会给彼此足够的爱和安全感，会选择无条件地信任对方，进入婚姻的良性循环中。

4. 什么是幸福教育

把幸福当成一个目标来进行培养，我们做精英教育，但更要做平民教育。我们是在做培养“社会人”的工作，为每一个学生打下这样的基础：有理解幸福的思维，有创造幸福的能力，有体验幸福的境界，有奉献幸福的人格，成为和谐社会里的“幸福人”。 幸福教育的核心，应当是把教育当做一件幸福的事情来做，“幸福的教，幸福的学” 。让教师享受教育的幸福，让学生体验幸福的教育，让每一个孩子在快乐中获得成功和幸福。感悟幸福，理解幸福，珍惜幸福，从而使学生的人生充满幸福，成就一个幸福个人。 教学相长。教师是学生幸福的源泉。助人为乐，成人之美，教人有幸，育人是福。学而不厌，诲人不倦，成就学生，幸福自己，老师和学生的关系永远就象一首歌里唱得那样：“你是快乐的，我就是幸福的” 。教一辈子书，春种秋收，花开花落，桃李满天下，栋梁在其中，不分高低贵贱，学生个个成人。教师在教育活动中感觉不到幸福，学生在学习中就不会感受到幸福，只有成为一名幸福的教师，善于工作，乐于工作，享受工作，让学生在学习中享受成功的快乐，为学生一生的幸福奠基，幸福着他人的幸福，我们的教育才能真正走向辉煌，达到幸福的彼岸。 感悟幸福教育，成就幸福人生。可喜的是幸福指数已进入中国人的生活质量指标当中。从“他为人民谋幸福”到构建社会主义和谐社会，都为我们展现了一幅幸福美好的社会图景。教育工作者必须承担起幸福教育的责任。 教育幸福了，人生肯定幸福。

5. 幸福教育实施方案

近些年来,创新创业教育体制的构建成为了我国高校管理工作的重点内容。下面是我为你带来的幸福教育实施方案，希望对你有所帮助。

为进一步提高师生幸福指数，促进教师幸福发展、学生快乐成长，根据泰安市、肥城市、镇教办?幸福教育工程?实施意见，并结合我校实际，制定本计划措施。

一、指导思想

认真落实全镇教育改革和发展规划，按照市?幸福教育工程?的实施意见的部署，以创建民主、文明、健康、安全、和谐幸福学校为目标，以不断提高教育质量和教育幸福指数为根本，以校长、教师、班主任、学生、家长为主体，以?打造?美丽校园、幸福班级、幸福课堂、幸福团队?建设为重点，探索建立?学生快乐成长行动、教师爱生乐业行动、家长满意提升行动、教育内涵推进行动?四大长效运行机制，推进全镇教育事业科学快速发展。

二、具体措施：

（一）加强校园环境与文化建设，打造?美丽校园?

1、加强校园的美化绿化，共建绿色校园

发挥绿色学校的优势，以现有条件为基础，进一步加强学校绿化美化建设，创建市级绿色校园。学校在现有布局的基础上，发动学生主动参与校园的美化绿化行动中来。

2、开展校园卫生净化活动，共建整洁校园。

以养成教育为契机，加大学校校园卫生的清理整顿力度，积极开展争做校园小卫士活动，继续扎实开展?垃圾不落地?和?处处无杂草?的活动，做好学校净化工作，做到各室摆放整齐、地面无任何灰尘纸屑，校园无任何卫生死角。

3、开展校园文化建设，共建文化校园

（1）开展校园育人文化建设。

①室外环境布置。利用宣传栏、宣传条幅、橱窗、活动宣传牌等将学校的办学理念、校风、校训、校长寄语、班主任寄语等向社会及师生展示学校的风采。

②各办公室、功能室文化建设。根据各室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，将学校的管理制度、师德承诺、温馨提示、名人名言等张贴在相应位置，既提示师生工作学习，又体现温馨理念。

（2）开展校园精神文化建设。

①充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。

②利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好?两会?（晨会和班会），精心组织主题班队会。

③创建校园之声广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。

④实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建?平安校园??和谐校园?。

⑥积极开展读书活动，努力营造?书香校园?氛围。班班成立?图书角?，学校设有阅览室，走廊陈列开放式书架，试行?书中寻‘蜜’、‘甜’在心里?的借阅管理办法，让每个学生都能?好读书、读好书、读书好?。

三、深入推进教育教学改革，打造?快乐课堂?

1、实施领雁工程，共建优质高效课堂

积极深化课堂教学改革，推进教育教学理念、模式、方法等深层次的变革。分学段分学科开展教学研讨，示范教学，师徒结对。及时总结推广经验，充分挖掘学段学科的作用，共同探

究教学方法。着力提高课堂教学有效性，创新课堂教学模式，推进课堂教学革命，构建理想课堂，让课堂焕发生命活力。

2、深入挖掘校本课程资源，构建第二课堂体系。

以课改为载体，深入挖掘校本课程资源，扎实有效地开展活动，积极构建第二课堂体系，积极服务课堂教学，锻造师生素质。结合学校实际，拟进一步深化和开发以下校本课程：

（1）进一步深化我校已有的优秀校本课程。如《根雕艺术》《吉祥剪纸》等学校特色和地域文化特色的校本课程。

（2）进行组织开发各学科教学资源类校本课程，实现教材二度开发。如优秀案例选登、精美散文欣赏、作文教学、年度优秀作文选登、《英语角》、生活数学、趣味实验、书法绘画等方面带有学科特点的课程资源。

3、实现家校共建，扩展教育评价空间。

以家长学校、家长委员会为基础平台，通过?一二三四?各种教育手段和途径，实现家校合作，拓展教育评价的空间，实现家校共赢、师生共赢。

（1）一次意见征求。每学期一次，由班主任向家长征求学生在家的生活和学习习惯等，并作出评价量化。

（2）两个目标建设。一是让家长参与学校管理，共商教育大计；二是让家长参加教育活动，促进家长、教师、学生共同成长。

（3）三种教育途径。一是通过全员大动员，增进三方（学生、教师、家长）了解；二是通过?家校联系卡?，互通信息；三是家长会，实现共建。

（4）四项教育课程。一是设计家教手册；二是开设家教艺术讲座；三是进行亲子实践活动；四是构建特色课程。

四、关注教师身心健康，提升教师幸福指数

（1）关心教师工作环境，为教师提供舒心舒适工作条件。 学校为一线教师准备好必备的办公及教学用品，调控好班班通教师的使用，为教师提供足够的学习资料等，以良好的绿色、低碳、环保的工作环境和条件，让教师敬业乐教，从心底里形成从事教学的自豪感和荣誉感。

（2）关心教职工的精神需求，

关注教师的心理健康。给予教师充分的信任，赋予教师更多的责任，尊重教师的自主权，开诚布公，学校利用教代会、工会，让教师表达对学校工作的意见与建议，让教师行使当家作主的权力；进一步调动教职工的积极性，形成爱岗敬业、忘我工作的良好风气，营造团结和谐、积极进取的良好氛围。

（3）关注教师身体健康。结合学校工作实际，结合学生大课间活动，

为教师配备羽毛球、篮球、足球、跳绳、呼啦圈等健身器材，组织师生参加篮球赛、乒乓球赛、教师趣味赛、教职工文艺表演大赛等丰富多彩的文体活动，鼓励教师在工作之余积极参加体育运动，打造健康体魄。

五、让学生健康幸福成长

1、快乐德育——提升学生品质，促进学生全面发展

学校确立了?让学生在自主体验中快乐、在快乐中发展?的德育工作理念，把德育活动作为?一种充满生命体验与生命关怀、富于生命活力的教学活动?，做到?月月有活动，周周有节目，天天有快乐?。通过活动文化的构建，为学生创设快乐学习的环境，通过学生乐于参与的活动，在教师的启迪和帮助下，使学生在快乐体验的过程中，快乐成长。

2、 减负增效——减轻学生负担，还学生快乐的空间和时间。

在?快乐德育?的工作理念下，从增加课外文体活动，增加综合社会实践活动，减轻学生学习的心理压力，减少学生的作业量入手，在提高效率的基础上，扎实践行?轻负担?的承诺，从身、心两方面减轻学生的负担和压力。努力减少学生的作业量。学校以学案为载体，精心编

写让学生进行主动的知识建构的'预习学案，学生依据学案在教师指导下进行自主探究。学 生的作业在?质?和量?上，都有明显而直观的改变。同时研究布置探究性、实践性的家庭作业。实行?周作业检查制?从上一周的作业中选取学生的错题或体现重点知识的题目进行练习。因其选题特点，让学生在巩固知识的同时，更收获了成功的快感。切实减轻学生的心理压力。校外，通过家长学校，转变家长观念，为学生营造宽松的家庭环境。在校内，按要求严格控制考试的次数，进一步完善对学生的等级评价。禁止公布学生分数与名次，严格以等级形式衡量学生学习或活动成果，以充分调动学生学习的积极性。

六、加强校园安全建设，打造?安全校园?

坚定不移的执行安全工作前置审核工程，对出现安全事故的单位和教师年度考核和师德考核都不能定为优秀等次，年内不能评为各种优秀。积极开展安全标准化学校达标活动，做到常态化、规范化。严格落实安全责任制度，明确校长、班主任、责任教师、心理健康教师职责，对每一起安全责任事故都要严肃问责，让?人人落实安全责任?有基本的制度保障。强化学校爱心食堂提供的食品安全，严格食品原料采购管理，规范操作流程，保障师生饮食安全健康。狠抓校园安全保障体系建设，形成网格化的校园安全隐患排查、整改快速反应机制。加强学校应急预案建设，每期至少组织一次应急疏散演练，提高学校处置突发事件的能力。强化安全教育，加强法制教育，努力实现?零事故?的目标，让全体师生在安全、和谐的 环境中舒心工作、学习、生活。

七、保障措施

（一）加强组织。

1、成立幸福校园创建领导小组

组长：胡良强

副组长：张业全、李洪伟、刘光明

成员：赵西富、王军、辛培甫、张海涛

2、幸福校园创建工作小组

组长：张业全

副组长：李洪伟、刘光明、张海涛

成员：赵健、王庆富、郭瑞华、辛培生、刘凡亮、王开成、王军、

李庆敏

（二）加强领导。学校成立?幸福教育工程?建设领导小组和工作小组，负责统筹规划、督促指导，推动该项工作的有效开展。学校成立?幸福学校? 相应机构，做好?幸福学校?建设工作的安排、部署和落实。采取?项目化?运作方式，按照活动?形象进度?，分解任务，分头并进，保障实效。

（三）明确责任。校长是建设?幸福学校?的第一责任人。学校要明确为什么建设?幸福学校?、如何建设?幸福学校?、怎样建设?幸福学校?等关键性问题，创造性地开展创建工作。

（四）加强宣传。加大对?幸福学校?建设意义的宣传，统一思想认识，浓厚舆论氛围，及时总结经验，争取学生家长和社会各界的有力支持，赢得广大学生和全体教职工的广泛认可，形成浓厚的创建氛围。

（五）强化考评。认真研究?幸福教育?评价指标体系，将?幸福学校?创建工作纳入教育综合评估。学校要把?学生成长的快乐感，教师职业的幸福感，家长和社会对教育的满意感?作为?幸福教育指数?的基本标准。不断探索完善考评细则，抓好过程性管理和终结性评价，促进创建 工作规范化、常态化、品牌化。

6. 如何实施幸福教育理念

幸福，是每个人需要且向往的，作为教师，是幸福的吗？教师能幸福吗？既然选择了当教师，那么，它将伴随我们每个人几乎一生的职业生涯，所以，能做一名幸福的教师，应该是每一位教育工作者心目中最为理想的状态。我认为，要拥有幸福感首先要在工作中找到自己的位置，最大限度地实现自身的价值。教师，在所有人的眼中，是真正的文化人，甚至是文化的传播者，要塑造自我，做一个幸福教师，我认为首先是从教学理论和教学知识上不断丰富自己。要想提高自己的业务水平，就要不断地学习，吸收知识营养，对于各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。让先进的理论指导自己的教学实践，在一次次的教学实践中来验证和发展新的理论。我们可以经常写教学论文，写教学心得与体会，积累教学经验完善自我，提升自己的科学文化素养，只有这样才能成为一个幸福教师。才能成为一个有益于人民的人。

幸福是一种感觉，常常难以言表。这种感觉在你、在我，在我们自己的心中、感悟中；这种感觉的基本前提是我们每一个人对自己的认识与把握。一个幸福的教师是一个怎样的人呢？我们又如何去做一个幸福的老师呢

一、拥有乐观的心态

没有一个人愿意与整天哀声叹气、愁眉苦脸的人在一起，总是喜欢与开朗、乐观的人在一起。老师的一举一动都会影响到学生，当学生有更积极、阳光的心态，他们的学碧灶基习成绩就会更好。当学生有更高的志趣，更开阔的眼界时，他们的思维就比较流畅，思考问题就比较有深度，他们在写作、解答的时候，角度站就比较高。好的教育应该在学校生活中充满了对所有学生的深切关注，没有人被忽视和被遗弃。每一位教师的精神状态直接影响到我们能带给学生怎么样的教育，我们有责任与义务让学生感受到生活的幸福。我们知道，快乐是一种美德，我们要培养学生这种美德，当一个学生长期生活在快乐之中的时候，他就会形成阳光心态，更有可能成为一个对他人友善、能够创造幸福生活的人。

二、对学生真诚无私的爱

师爱是师德的核心，也是教师的灵魂。读懂了这种爱，我们便能更好地诠释我们身边平凡事例中那炽热的爱心，文人们歌颂：教师是太阳底下最光辉的职业。确实，教师是引领孩子们成长的导师，除了教他们文化知识外，还要教他们为人处事，这首先就要求教师自身要起表率作用，心中有爱，懂的关爱，学会珍惜。教育的真正目的应该是培养完满的人格，使我们的学生成为幸福人生的创造者。我们都应该在自己的教育生涯中贯穿关注生命健康与幸福的生命教育，甚至把它作为教育的价值追求，我们的教育不仅要对学生的升学考试负责，更要对学生一生的生命质量负责，为学生的幸福人生奠基。教育应该充满对学生生命的关爱、体贴和关怀，应该让学生感到当下生命的丰满和幸福。

三．提高自己的学识

作为老师，得到学生的肯定和认可是最幸福的，我们除了用心去关爱学生外，还要努力提高自己的学识。读书可以拯救自己，帮助自己，最大程度地实现自己的价值。这个时代，信息瞬息万变，不学习便跟不上形式，跟不上时代。一个教师，只有自己博览群书，胸有丘壑，方能在新形势下的课堂上驾轻就熟，一些具体的细节如怎样调控课堂、怎样设计教学进程等，在教学过程中自然就会有方法。文化素养丰富的教师才会对学生的学习有丰富的、细腻的和个性化的理解，课堂上才不会简单重复，也才有深刻的东西能吸引学生。任何一个学习者如果在学习中不能获得成就感，或者怀疑所学知识的价值，就很容易失去学习的兴趣和信心，我们的课堂就不能让学生学得到收获。从另一方面说，当课堂失去了对学生的吸引力，教师的幸福感又从何谈起呢？

四、对工作充满激情

一个幸福的教师，在他的身上，必然洋溢着满腔的热情和澎湃的激情，必然充满着辩咐暖暖的温情和甜甜的柔情，同时还拥有高雅而有品位的闲情！教师的工作并非一成不变的，要学会与时俱进，热情在每一个人的人生旅途中有着十分重要的作用，因为热忱是人的“内心之神”，“没有热忱，便没有伟大的成就”。 激情不老，这应该成为每一个幸福的教师重要的追求。幸福的教师对教育的激情，应该从现在的外在表象化为内在的精神气质。不因年龄的增长，环境的改变，地位的升降而改变。作为幸福的教师来说，要努力使自悔谨己成为一团熊熊燃烧的火，用自己这把火去点燃学生求知、求美、求善的火把。作为幸福的教师来说，要保持住自己的热情、热忱，就要努力地挖掘自己所从事的工作的内在价值与趣味性，使自己对工作、事业有一种日日新、月月新、年年新的感觉，使自己始终保持一种良好的状态。

7. 什么是幸福教育

幸福教育主要是让人真正理解什么是幸福，知道幸福是什么，就会有幸福的满足感。
把幸福当成一个目标来进行培养，我们做精英教育，但更要做平民教育。我们是在做培养“社会人”的工作，为每一个学生打下这样的基础：有理解幸福的思维，有创造幸福的能力，有体验幸福的境界，有奉献幸福的人格，成为和谐社会里的“幸福人”卜桥。幸福教育的核心，应当是把教型改猛育当做一件幸福的事歼信情来做，“幸福的教，幸福的学”。

应对了现代人的缺陷，解决物质社会给人心理上带来的没有满足感，完全无底洞式的心理和生活。去更好的创建和谐社会。

8. 小学如何开展幸福教育

树立幸福观念。该校不断强化师德建设，引导教师拥有“快乐工作”的心态，在工作中贡献，在工作中收获幸福，充分发挥教师的主导作用，从而把幸福教育的思想感染到学生身上。该校利用国旗下讲话、幸福教育课、主题班会等形式，讲理论，摆事例，学习、感受幸福教育的涵义。并集中时间在学生中间开展“幸福观”的大讨论，形成深刻的认识。
建立幸福班级。该校要求每位教师不仅在学业上勤勉教导学生；在生活上更要多关心学生，多用真情感化他们，多用理解安慰他们，多用行动支持他们，让学生真正感觉到老师是自己的知心人。在课间还积极地以朋友的身份和学生打成一片，让学生无时不感受到温暖和幸福。与此同时，班级依托京剧、布贴、剪纸等丰富多彩的“一班一品”文化阵地，制作“温馨小语”、“知心乐园”等版块，从内心深处为学生营造幸福的氛围。
提升幸福品位。该校积极把幸福教育与感恩教育结合起来，引导学生深谙在感恩身边人的时候，领悟被别人关怀、用行动感恩是双份的幸福。该校还开拓学生的第二课堂，利用每年坚持的“阳光体育节”、“校园艺术节”等舞台开展多姿多彩的艺术教育，益智、健身、快乐的活动让学生感受到学校生活的趣味性与幸福感。该校还建立了心理辅导室，由专门的老师负责解答、解决学生学习生活困扰，并设有追踪系统，对心理辅导过的学生进行跟踪考察，从而提升了幸福的品位。
付出幸福行动。幸福的真正意义在于自己拥有了幸福之后能把幸福带给别人，从而收获更大的幸福与价值。该校引导学生在校和同学相处要互帮互助，回到家后帮父母做自己力所能及的家务活，并记下“幸福日记”，和周围的人一起享受幸福的滋味。
收获幸福成果。该校通过开展系列幸福教育，不仅彰显了先进的科学教育观，体现了学校滋润心灵的人文关怀，使学生充分感受到了幸福，享受到了幸福并创造出了幸福，而且收获了丰硕的幸福成果，学校也获得了“枣庄市艺术示范学校”、“枣庄市平安和谐校园”、“滕州市家长满意学校”、“街道教书育人突出贡献奖”等一系列荣誉。

9. “五育并举” 探索美好幸福教育

一、高度重视德育评价，在整体评价中的首要地位

明确德育工作在学校整体工作中的首要与核心地位，提高德育评价在学校整体评价中的比重，强化立德树人，德育为先的教育理念与治理理念，引导广大教师通过课程思政、德育一体化等方式，进行必要的道德教育，明确教师在教育教学中的德育功能，注重班主任日常工作，对学生行为品德的积极评价，例如对拾金不昧的行为加以宣传，规范队团活动，利用升国旗及国旗下的讲话等主题活动宣传爱国主义，抓细落实两个日常规的活动，从细处着手抓好学生的行为习惯养成。挖掘身边的红色资源，组织学生到小平小道历史陈列馆参观学习，传承红色基因，培养创新精神。中学时代是道德渐成阶段，培育厚德博智之仁人是未来教育的切入点。我校寓德育于每门课程，每位教职员工用心担起德育使命，校园文化化作学生成长的沃土，全力促进学生形成道德自觉。近年来，校园文明盛行，拾金不昧已然成风，美德少年屡见不鲜。

二、优化学科文化教育

为了让学生更好更快地成长，新建三中人以教改为依托，迅速提升教育教学水平。学校成立了学生发展中心，引进北师大心理学博士开展学生心健康教育及学生生涯教育；引进了人工智能领域人才，开办“人工智能”社团课，让传统学习模式快速融入网络新时代；引进清华大学外语学院日语教师为学生开展日语教学，多元办学、多方合作，成为了江西师范大学、江西科技师范大学、华东交通大学的教学实践基地和江西省武术运动管理中心武术人才基地，助力学生发展。

三、 强化体育评价。

1.开足开好体育课程，将达到国家学生体质健康标准要求，作为教育教学考核的重要内容。

2.身体的强健和精神的强健往往是连在一起的。为了让学生强身健体，新建三中在坚持传统体育活动课的基础上，启动大课间跑操、中华武术操、太极拳进校园等特色活动，培养团队意识，提升精气神，塑造健全人格。开展武术进校园，集体武术操，课间大跑操等群众性体育活动，引导学生养成良好的锻炼习惯和健康的生活方式。

3.开展多种体育的社团活动，激发学生对体育专项训练的爱好，开展散打社，羽毛球社，篮球社等社团训练及比赛活动。

四、改进美育评价

1.按国家要求开足开齐开好音乐，美术等艺术课程。

2.结合我校实际，积极开展艺术类社团的建设与活动，丰富学生的课余生活，培育了学生识美、审美、爱美、创美的高雅情趣和生命体验，体会诗意人生，陶冶美好情操。我校在江西科技师范大学音乐学院的支持和帮助下，先后成立了音乐、舞蹈社团。并利用本校教师资源成立书法社，美术社，朗诵社等。

五、加强劳动教育

劳育是培养奋斗精神、诚信品格、创造能力的有效途径。劳动才能创造财富。如今的中学生独生子女居多，部分孩子缺少生活经历。勤劳肯干的传统不能丢，新建三中创建了“莲池”“百合种植园”等校内劳动基地，成立校外劳动教育实践基地和农耕主题研学实践基地，让学生在辛勤劳动中培养协作的精神，铸造坚韧的品格，体验汗水的愉悦，从而“以劳树德、以劳增智、以劳强体，以劳育美”。

可以说，“五育”的持续发展和提升，可使学生获取源源不绝的身心储备和创造潜能，从而赢得取之不尽的幸福和愉悦。

10. 如何经营家庭才会幸福

1、保持相似度 从进化心理学角度讲，人们青睐和自己有一定相似度的伴侣。其他研究也证实，伴侣间相似度越高，关系越积极正面，尤其要在价值观、人生态度、兴趣爱好等领域相似。但即便现在双方没那么像也别担心，因为研究发现，婚姻持续时间越长，夫妻间的脾气和动作就越容易相互影响。这提示我们，即使婚后发现两人总会磕磕绊绊，也不要一棒子打死对方。带着一颗包容的心，夫妻才能越来越相似，婚姻也能更长久。 2、公平性 有人说，婚姻里没有绝对的公平。一项调查指出，婚姻带给男人的益处和快乐超过女人。然而，没有公平可言的婚姻也是不会长久的。比如，在夫妻双方都要上班的情况下，假如家务分配不公平，就容易引发婚姻冲突。再比如，即使是夫妻，也可能为了钱的问题吵架，如果一方很节约，而另一方大手大脚，很快两人就会发生冲突。如果一方感到不公平，一定要心平气和地说出来，并提出建设性的解决方案。 3、夫妻要有爱 只有建立在相爱基础上的婚姻才可能成功。无论对男人还是女人，充满爱意的行为，比如共同欢笑、分享每天的感受等，是幸福婚姻的关键元素。爱需要经营，关键是交流。不管多忙，夫妻间都应该每天保持交流。即使一方不想说话，也要通过拥抱、亲吻等方式保持必要的肢体交流。 4、性格特征 性格对婚姻影响很大。心理学家对德国、澳大利亚和英国的 1 万多对夫妻进行性格调查发现，情绪稳定、亲和度较高、有责任心的人，拥有幸福婚姻的'可能性更大，对配偶的 “兼容性” 也越强。如果两口子都是这样的人，那当然就更容易拥有幸福的婚姻。而焦虑、消极等性格会为婚姻带来麻烦。要克服性格缺陷，除了自己要有意识地改正言行外，夫妻二人应将沟通摆在第一位。 如何经营家庭才会幸福2 1、夫妻沟通 相互沟通是维系幸福的关键。有什么话不要憋在肚子里，多同家人交流，也让对方了解自己。其实，一路走来才发现，有很多误会和矛盾都是可以避免的。 2、亲子沟通 孩子小的时候，抚养和教育往往是夫妻之间争吵最多的话题，随着孩子一天天长大，亲子之间也会有不同的见解和矛盾。作为家长，我们要多多学习亲子沟通的技巧，让孩子觉得家是最温暖的港湾。 3、相互信任 很多幸福的家庭毁于怀疑和猜忌。所以，家人之间要相互信任，这样的家庭才会牢不可摧。 4、慎重冷静 在家里，遇到问题和矛盾时要冷静对待，保持理智，不可冲动，冲动会让事情变得更糟，还会使家人心灵受伤。 5、换位思考 有句名言：己所不欲，勿施于人。即使面对自己最亲近的人，也不要把自己的想法强加给他，遇到问题的时候换位思考，站在对方的角度想一想，会理解家人。 6、保持快乐 家是温暖的港湾。下班回到家之后，把烦恼抛掉，把快乐带回家。用快乐的情怀来爱家人，经营我们幸福的家。 7、宽厚忍让 我们最常犯的错误就是对别人足够宽容，对最亲近的人却要求过高，易动怒，发脾气。其实谁不会犯一点小错误呢？像原谅别人那样，原谅最亲的家人吧！ 如何经营家庭才会幸福3 1、心胸豁达，学会好好说话 夫妻之间的组合除了激情、爱情和好感的结合之外，更多的还是两种生活习惯和价值观的相互碰撞，所以相处中难免会有些磕磕碰碰，争吵更是在所难免，人之常情。 所以面对争吵，不必焦虑和失落，调整心态，学会好好说话就能找到夫妻共赢的的相处方式。 一个闹着，一个笑着；一个吵着，一个哄着。这就是典型的好好说话的夫妻相处之道。 2、不要抱怨，学会在心中构建有诗和远方 疫情期间，我与十多年闺蜜聚会聊天。其中之一说到她结婚两年有余还未生子，公婆双亲屡屡逼迫，无人理解之苦恼。 说句公道话，我这闺蜜从小家境好，一路走来顺风顺水，不是个能隐忍的性子，为人不说锱铢必较，却也不够宽厚，与家人吵闹实属难免。但是，我懂她本性良善，是个听劝的好人。 我与她谈心，举例如工作、同事、公婆、夫妻、父母兄弟等相处之事。有时遇不平，虽然时常隐忍，但也有被气得浑身发颤而逞一时之快的时候。其实事后平静下来，内心并不觉得舒畅反而懊恼愧疚又煎熬。 3、学会经营家庭的餐桌文化。 一段好的婚姻应该是充满烟火气的，而不是冷冷清清的感觉。所以，经营好家庭的餐桌文化也是家庭幸福的关键。 三毛曾经说过：婚姻一定要落实到吃饭穿衣数钱的细节，否则是不会长久的。其中，吃，是最重要的一部分。 去几年，社会学和家庭家庭研究领域就发表过许多文章力证家庭餐桌文化的重要性。据悉，良好的餐桌文化不仅是建立和睦家庭氛围的良药，更可以防止孩子变成游手好闲之人，显着减少青少年抑郁症的发病率。