幸福在哪里怎么读

A. 幸福怎么读

幸福读音：xìng fú

词语释义：

个人由于理想的实现或接近而引起的一种内心满足。追求幸福是人们的普遍愿望，但剥削阶级把个人幸福看得高于一切，并把个人幸福建立在被剥削阶级的痛苦之上。无产阶级则把争取广大人民的幸福和实现全人类的解放看作最大的幸福。认为幸福不仅包括物质生活，也包括精神生活；个人幸福依赖集体幸福，集体幸福高于个人幸福；幸福不仅在于享受，而主要在于劳动和创造。

• 创造：

  1.亦作“剙造”。

  2.发明;制造前所未有的事物。

  3.制造;建造。

  4.犹创作。谓撰写文章或创作文艺作品。

B. 幸福在哪里 600字作文

幸福在哪里（700字）
暑假里，我读了《城南旧事》，真切地体会到一个人的生命是多么脆弱。
可怜的妞儿被继父打骂，委屈不已。继父想让妞儿成为一个戏子，当他的摇钱树，好一心给他赚钱。如果赚不到钱，继父就会把妞儿往死里打，反正不是自己亲生的孩子，怎么打都不心疼，打死了也没事儿。妞儿恨死了继父，想找到自己的亲爸亲妈。
惠安馆里的疯子秀贞，生的小桂子脖子背后正中间的地方有一块青色的胎记。不巧，妞儿脖子后有一块一模一样的胎记。也就是说，妞儿正是秀贞日思夜想要寻找的丢失了6年的孩子——小桂子！
她们娘儿俩好不容易在英子的帮助下相认，走到一起，去找小桂子的爸爸。但是在一列火车下，满怀希望的她们却命丧黄泉。真是可怜可叹！苦命的母女俩才刚刚见面就一起死了，真是凄惨！
在妞儿短暂的一生中一点儿也不幸福，继父打骂，见到亲妈却不幸身亡！她的命运多么不公啊。看着看着，我的眼睛不禁湿润了。
幸福在哪里？妞儿永远找不到了。而幸福时时刻刻伴随着我。妞儿得不到亲人的一丝爱抚。和妞儿比起来，我是多么幸福！生活中有那么多人关爱我。爸爸妈妈陪我一起游戏玩耍，爷爷奶奶照顾我，老师教导我，同学帮助我。
眼下，炎炎夏日里，我放假在家，开着空调看书。不仅不感到炎热，而且格外舒适，自己的时间想怎么安排就怎么安排。就算这样，我还是在空调房里得了感冒。妈妈带我去医院挂吊针。爷爷、奶奶也从大老远赶来了。爷爷去排队配药。奶奶怕我长时间打针无聊，陪伴我一起下飞行棋。
妞儿这一生只有两件像样的衣服，藏在英子家准备逃跑时穿。英子把其中一件用来裹腿，妞儿非常心疼，生怕弄坏了。我可不一样。妈妈不断给我买新衣服，我的衣服都装了满满一个大衣柜呢。
妞儿可真不幸。我与她相比，真是一个天上，一个地下。妞儿一直寻找的幸福在哪里？妞儿，告诉你，它就在我的身边，让我分一半给你！

C. “幸福”的读音是什么

幸福拼音：[xìng fú]

幸福，是指一个人的需求得到满足而产生长久的喜悦，并希望一直保持现状的心理情绪，并不与快乐、满足、方便划等号。幸福感=R*满足感（R：幸福商）。幸福划分为四个维度，满足、快乐、投入、意义。每个维度的幸福都是好的，但是将浅层次的快乐转化为深远的满足感和持久的幸福感是一件益处更大的事情。对于幸福的诠释涉及了哲学、心理学、社会学、经济学、文化学等多个学科。

幸福是在不幸之中解脱和以后与之形成对比才能感觉得到的。

D. 我的幸福在哪里句子

我的幸福在哪里？这是一个我从小到大都在思考的问题。本以为幸福永远也不会属于我，直到现在我才真理地明白，幸福原来就在身边。

记得有一次，我和朋友们在田野里玩耍，不小心被尖利的石头划破了脚 ，朋友们只好送我回家。回到家后看到爸爸正在扫地，这时的我满以为会从爸爸那里收获一点同情和怜爱，但是爸爸并没有说过多关心我的话，只是简单地说了几句话便准备出门。当时我觉得心里很委屈，觉得他心里根本没有 我。当我望着爸爸即将走出门的背影，感到极度失望的时候，他的一个动作让我深深在感受到了父爱，那就是当他即将走出大门的那一刹那，突然回过头望了我一眼，然后消失在我的视线中。

爸爸的动作让我感受到了幸福的滋味，我永远也忘不了那象征着幸福的动作——离去时的那次回头。

说起我的妈妈，我简直可以送她两个字：唠叨。每天妈妈的唠叨就像暴风雨一般向我袭来，那时，我真想把两只耳朵都堵上，直到有一天，妈妈去了我表姨家待了几天。没有了她的唠叨总觉得不踏实，总是像忘了拿东西或者是忘了做什么事情 一样。我这才体会到幸福原来就是那絮絮不止的唠叨。

还有我的爷爷，从小到大我都是在爷爷的神话中长大的。那时的我只知道好玩，并不知道那也是一种爱，直到长大后，爷爷讲的故事少了，而我也体会到了爷爷对我的爱，原来那时的我是幸福的。

当然，我的幸福并不只有这些，还有朋友的，老师的……其实幸福无处不在，无时不有，不是生活中缺少幸福，而是缺少发现幸福的眼睛。

让我们一起睁大眼睛，去寻找自己的幸福吧！

E. 北师大版小学五年级下册语文课件：《幸福在哪里》

教学目标：

1、学习本课生字词。

2、有感情地朗读课文。

3、了解课文内容,明确“幸福”的含义,引导学生在生活中寻找幸福,感受幸福。

教学重难点:

感悟幸福的真正含义。引导学生在生活中寻找幸福。理解“领悟”一词的含义。教具:小黑板,多媒体课件

教学方法：谈话导入法、小组合作交流法、指导朗读法

学生春指局:预习课文,自学生字词。搜集有关幸福的名言警句,拓展对幸福的认识,加深对课文的理解。

教学提纲：一、审题入手,设疑激趣。二、整体感知,理清脉络。三、默读课文,分析起因。四、速读后三部分,读后质疑。五、积累好词佳句。

教学过程:

第一课时

一、审题入手,设疑激趣。

出示课题,看了课题你想知道什么?这堂课让我们走进埃林.彼林的童话。

二、整体感知,理清脉络。

1、自由读文,把字音读准,句子读通顺。

2、检查学生预习情况。

(1)读准下列字音

驱赶牲畜浑浊响应积聚清洁透明心满意足褐色

飞翔面面相觑各奔前程探索茂盛浓荫四面八方

林荫潮湿痕迹徒劳诺言异口同声沼泽凋落

铁铲舀水辫子长寿晶莹丝毫饱受痛苦

(2)、课文讲了一件什么事?

(3)、通过三个孩子的亲身经历,告诉我们,幸福在哪里?

(4)、课文写的这件事,前后经过了多少时间?从文中找出一个词,打上“”

3、小组讨论:

(1)、如果按时间变化顺序给课文分段,各部分主要写了什么?

(2)、讨论后小结。(十年前,十年后)(每部分还可以分成两个小部分,即共分成四段)

一、(1-5)是三个牧童清理泉眼,砌了一口泉井。

二、(6-19)是智慧女儿赞扬了他们做了好事,并引导他们去自己去找幸福,弄明白幸福是什么。

三、(20—28)三个牧童分别通过劳动,为人们做好事,体会到幸福的含义。

四、(29-33)智慧女儿肯定了三个孩子对幸福的认识,揭示了扒让幸福的真正含义

三、默读课文,分析起因。

1.默读课文起因部分,思考三个牧童是怎么干的。

按原文填空,并说说感受。

第二天,他们带来十字镐、铁铲,先()开一条水沟,把杂草和腐烂树叶上的污水()出去,当积聚在地面的污水排光以后,小沼泽的沙土地下()处一股()的泉水。孩子们高兴()了。他们从远处()来石块,把沼泽()成了一个整齐的泉井。

2、朗读课文其因部分,读出他们的快乐的心情。

四、速逗陪读后三部分,读后质疑。

五、积累好词佳句。

第二课时

一、复习导入,激发学习兴趣。

1、板书“幸福”,谁来读一读这个词?当你读这个词的时候,你想到了哪些事?那好,我们就一起带着快乐的语气读一读这个词吧。板书“在哪里”,幸福在哪里?怎样才能得到真正的幸福呢?今天就让我们一同走保加利亚埃林?彼林的童话故事,找寻其中的答案吧!我们先来回忆一下这篇课文讲了一件什么事?这节课让我们追寻着三个孩子的足迹,到三个孩子所做的有益于人类的劳动中一起去领悟幸福的含义。

二、出示阅读导航,引领学生自学。

1.默读1-5自然段。三个牧童是怎样挖泉井的?他们的心情是怎样的,划出文中的有关词语、语句。

2.孩子们为什么这么快乐呢?同座合作从文中的6-19自然段中找寻答案。

十年后:

3.读20—28自然段,三个孩子在接下来的十年中又从事了哪些有益于人类的劳动?从中得到了怎样的幸福?读后小组交流预习卡。(表格)

4.自由朗读29-33自然段,结合三个青年的领悟说说幸福在哪里?

三、汇报交流,感悟文章重点。

我们的寻找就从孩子们挖的那眼泉井开始吧。现在我们来到的是十年前的森林。

交流问题一:你能用先、接着、然后、最后这一组表示叙述顺序的词语,把三个孩子砌井的经过说一说吗?

交流问题二:(1)朗读孩子们说的话,“我们把它弄干净了,就是供大家喝的”,领会其中的意思。应该用什么语气读。(兴奋)

(2)出示智慧女儿的话。(小黑板出示)

“你们做了一件好事,我非常感谢你们!并代表森林,代表森林里的动物,代表森林里飞翔的小鸟,代表生长在这里的花草和其他有益的植物感谢你们。祝你们健康和长寿!再见,祝你们幸福……”

从“代表……代表……代表……代表……”中你体会到什么?智慧女儿是这么说的,你会怎么对牧童说呢?请用四个代表说一句话。

交流问题三:三个孩子从这口井旁出发,去寻找幸福了。交流:

1我到了城里,上了学校,勤奋努力,当了医生。

当我把饱受痛苦的病人治好,当他们恢复健康时,我就感到了幸福

想象病人会怎样饱受痛苦?第一个孩子把饱受痛苦的病人治好,病人会怎样感谢他?他心里会怎样想?

2我没有拒绝任何工作。在铁路上做过工,在轮船上做过服务员,我当过消防队员,当过养花工。

我的劳动对人类有益时,我就感到了幸福。

第二个孩子做的工作都是怎样对人类有益的?

3我耕田种地,地里长出了粮食。

我看到我的劳动没有徒劳,我也就感到了幸福。

想象第三个孩子是怎样在四季里面劳动的?现在就是秋天,你就是第三个孩子,你在秋天的原野上看到了什么?你的心情怎样?

指导朗读三组句子应该用什么语气读呢?(分角色朗读)

人称转述练习------

请你继续梳理下表,向别人介绍一下三个孩子在十年间从事了哪些有益于人类的劳动?从中得到了怎样的幸福?

交流问题四:把智慧女儿说的话划下来。领悟什么意思?(领会,理解)分角色朗读。板书幸福就在有益于人类的劳动中。

幸福在哪里

人物

从事了哪些有益于人类的劳动

从中得到了怎样的幸福

领悟

孩子们

清理泉眼,砌了一口泉井

我们的劳动虽然不伟大,但是带来多大的好处呀!

幸福就在有益于人类的劳动中。

第一个孩子

他到了城里,上了学校,勤奋努力,当了医生

当他把饱受痛苦的病人治好,当他们恢复健康时,他就感到了幸福

第二个孩子

他没有拒绝任何工作。在铁路上做过工,在轮船上做过服务员,他当过消防队员,当过养花工。

他的劳动对人类有益时,他就感到了幸福

第三个孩子

他耕田种地,地里长出了粮食。

他看到他的劳动没有徒劳,他也就感到了幸福。

四、阅读拓展,读写结合。

学当编剧,改写剧本:

这篇童话故事非常优美,老师想把它排成课本剧,下面请同学们当我剧,就把它改写成剧本,看哪位同学的剧本能被采用。注意人物的动作、神态、语言。我们先共同改写十年前这部分剧本。老师这里提供半成文,请同学们补白。之后请同学们自己创编第三幕和第四幕剧本。(学生改写剧本,放轻柔的音乐)

五、拓展交流,情感延伸。

1、学习了这个故事,你有什么收获呢?联系亲身经历用一句话谈谈自己对幸福的理解。

2和幸福有关的名言警句,学生课下学习。

总结:通过今天的学习相信同学们都对幸福有了自己的看法。幸福有时候很简单,就是在对人类有益的劳动中,不同人对幸福的理解不同,回家后调查一下爸爸妈妈眼中的幸福是什么?最后让我们在《幸福在哪里》的歌声中结束这节课。

板书设计：

幸福在哪里领悟

幸在清理喷泉、砌石中幸福要靠劳动

在做医生使病人康复中在对人类

福在做对别人有用的事中有益的劳动中

在耕作养活许多人中

一、教学目标：

1、理解课文内容，使学生懂得“幸福就在有益于人类的劳动中”。

2、有感情地朗读课文。

教学重点：了解三个牧童对幸福各有怎样的体会，感悟幸福的真正含义，引导学生在生活中寻找幸福，从而懂得真正的幸福是什么。理解“领悟”一词的含义。

二、教学难点:理解智慧的女儿两次话语中的深刻含义。

三、教学准备：教师：课件。

四、学生准备：预习课文。搜集有关幸福的名言警句，拓展对幸福的认识，加深对课文的理解。

五、教学过程：

一、审题入手，设疑激趣。

1、欣赏歌曲《幸福在哪里》。

2、板书“幸福”，什么是幸福？你有过幸福的感受吗？

板书“在哪里”，幸福在哪里？怎样才能得到真正的幸福呢？今天就让我们一同走进保加利亚埃林•彼林的童话故事，找寻其中的答案吧！

二、整体感知，理清脉络。（出示自学要求）

1、用自己喜欢的方式自由读文，把字音读准，句子读通顺。

2、想想课文讲了一件什么事？请你用学会的方法概括课文主要内容。

三、入情入境，精读课文，领悟幸福的真谛。

（一）课文的前19个自然段向我们展示了三个牧童挖泉井的经历，从三个牧童挖泉井的语言、动作、神情及智慧的女儿说的话中领悟幸福在哪里。

1、自读课文的前19个自然段内容:你读懂了什么？把读不懂的地方用笔画出来。

2、指名读三个牧童挖泉井的段落（1-5自然段）

问题：三个牧童是怎样挖泉井的？他们的心情是怎样的，划出文中的有关词语、语句。

他们为什么这么快乐？（浑浊的泉水变成了清洁透明、清澈的、如同镜子一般的泉水）

课件出示：按原文填空，并说说感受。

第二天，他们带来十字镐、铁铲，先（）开一条水沟，把杂草和腐烂树叶上的污水（）出去，当积聚在地面的污水排光以后，小沼泽的沙土地下（）处一股（）的泉水。孩子们高兴（）了。他们从远处（）来石块，把沼泽（）成了一个整齐的泉井。

3、孩子们为什么这么快乐呢？从文中的6-19自然段中找寻答案。

①朗读孩子们说的话“我们把它弄干净了，就是供大家喝的”，领会其中的意思。

②出示智慧女儿的话。

你们做了一件好事，我非常感谢你们！并代表森林，代表森林里的动物，代表森林里飞翔的小鸟，代表生长在这里的花草和其他有益的植物感谢你们。祝你们健康和长寿！再见！祝你们幸福……

从“代表……代表……代表……代表……”中，你体会到了什么？

智慧女儿是这么说的，你会怎么对牧童说呢？请用四个“代表”说一句话。

4、回归整体，从三个牧童挖泉井的经历中，领悟到幸福在有益于人类的劳动中。

（二）课文的后14个自然段向我们再现了十年后，他们再次相聚的经历，放手让学生用心读书，从人物的话语中领悟幸福的真谛。

1、三个孩子分手后，各从事了哪些“有益于人类的劳动”？从中得到了怎样的幸福？

课件出示填空：

十年前：三个牧童。

十年中，三个孩子都做了有益于人类的劳动。

第一个孩子；

第二个孩子；

第三个孩子；

他们通过劳动明白了

2、出示智慧的女儿的话。

“我非常高兴你们信守诺言。”姑娘说，“我都听到了，你们的话已经证实：你们领悟了，幸福就在有益于人类的劳动中。”

（1）男女分角色读。

（2）讨论：

①“领悟”一词什么含义？

②你能谈谈怎么理解“智慧的女儿”吗？

③汇报

Ⅰ“领悟”的意思是“领会、理解”。在文中，智慧的女儿肯定了三个孩子已经领会（理解）了幸福的真正含义，三个孩子通过自己的亲身经历领会（理解）了幸福就在于有益于人类的劳动中。

Ⅱ因为这个姑娘像一位良师益友，引三个孩子去领会幸福是含义，帮助他们健康地成长，成为对社会有用的人，所以说她是智慧的女儿。

3、分角色朗读此部分，感受三个青年的幸福经历。

四、拓展交流，情感延伸。

1、学习了这个故事，你有什么收获呢？

2、联系亲身经历谈谈自己对幸福的理解。

3、出示收集到的和幸福有关的名言警句，学生交流谈感受。

能使大多数人幸福的人，他自己本身也是幸福的——马克思”

幸福要靠劳动，要很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情”

亏了我一个，幸福十亿人”

我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的——高尔基”

对雷锋来说，幸福是“走到哪里，就把好事做到哪里”的快乐；

对警察来说，幸福是“舍一家团圆，保万家平安”的奉献；

对农民来说，幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；

对母亲来说，幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的期盼。

五：作业设计：

联系你的生活实际，写一写自己对幸福的理解。可以是一首小诗，一句格言，一件小事，一段感悟……

板书设计

幸福在哪里

挖泉砌井——供大家喝

三个牧童做医生——使病人康复

做正当劳动——对人类有益

耕田——养活许多人

智慧女儿幸福就在有益于人类的劳动中

F. 幸福的读音幸福的读音是什么

幸福的读音是：xìngfú。
幸福的拼音是：xìngfú。词性是：形容词。结构是：幸(上下结构)福(左右结构)。注音是：ㄒ一ㄥ_ㄈㄨ_。
幸福的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：
一、词语解释【点此查看计划详细内容】
幸福xìngfú。(1)一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的愉快心情。
二、引证解释
⒈谓祈望得福。《新唐书·李蔚等传赞》：“至宪宗早誉如世，遂迎佛骨于凤翔，内之宫中。引韩愈指言其弊，帝怒，窜愈濒死，宪亦弗获天年。幸福而祸，无亦左乎！”清魏源《默觚下·治篇》：“不幸福，斯无祸；虚乱不患得，斯无失。”⒉使人心情舒畅的境遇和生活。引陶曾佑《论文学之势力及其关系》：“用之于善，则足以正俗扶风，造于百年之幸福，而涵养性质，培植人格，增益智识，孕育舆论，尤其小焉者也。”曹禺《雷雨》第三幕：“我们都还年轻，我们将来一定在这世界为着人类谋幸福。”⒊指生活、境遇等称心如意。引柔石《二月》：“实在说，我已跌入你妹妹底爱网中，将我俘虏了！我是幸福的。”周而复《上海的早晨》第一部八：“陶阿毛羡慕张学海的幸福的家庭生活。”
三、国语词典
平安吉祥，顺遂圆满。如：“追求幸福是人类共同的愿望。”词语翻译英语happiness,happy,blessed德语GlückundWohl(S)_,glücklich(Adj)_法语heureux,bonheur
四、网络解释
幸福（人类情感）幸福，是指一个人得到满足而产生的喜悦，并希望一直保持现状的心理情绪，并不与快乐、满足、方便划等号。幸福感=R*满足感（R：幸福商）。幸福划分为四个维度，满足、快乐、投入、意义。每个维度的幸福都有，但是将浅层次的快乐转化为深远的满足感和持久的幸福感是一件益处更大的事情。对于幸福的诠释涉及了哲学、心理学、社会学、经济学、文化学等多个学科。幸福是在不幸之中解脱和以后与之形成对比才能感觉得到的。幸福（汉语词语）幸福（xìngfú），意思是快乐、美满、甜蜜。
关于幸福的近义词
甜蜜华蜜美满快乐
关于幸福的反义词
灾祸不幸可怜凄惨痛苦困苦悲哀苦难悲伤悲惨
关于幸福的诗词
《你的爱使我幸福无比》《幸福之歌》《在平原上吆喝一声很幸福》
关于幸福的诗句
如陆启记忆所恢复的幸福更为幸福的幸福的爱你会成为我的幸福之避难的港湾；
关于幸福的单词

关于幸福的成语
羊车望幸三生有幸乐祸幸灾行_侥幸行险徼幸窃幸乘宠
关于幸福的词语
行险徼幸乐祸幸灾使心作幸窃幸乘宠全家福羊车望幸惨遭不幸幸灾乐祸行_侥幸行险侥幸
关于幸福的造句
1、为了人民的幸福，就是流血牺牲，他也心甘情愿。
2、俗话说：人有旦夕祸福，说明幸福不是永恒的。
3、洪水过后重建家园，人们又过上了安定幸福的生活。
4、善心常在，恶念无存，幸福就会永远伴随着自己。
5、看着这些幸福的孩子，我不禁想起了自己的童年。
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G. 读《幸福在哪里》读后感200字

幸福在哪里？
对于小草来说，大地是它的幸福，因为大地不仅给了它们养料，供它们成长，也给了它们大片的土地供它们的下一代成长，而对于大地来说，树木是它的幸福，在炎热的夏季，大树会撒下一片荫凉，给大地降降温；在急流的河流边，大树用根死死抓住土壤，这样，土壤就不被冲走。大树的幸福是谁呢？没错，是小鸟！小鸟在大树上筑巢，清早，小鸟的歌声将大树从睡梦中唤醒；晚上，大树又伴着鸟儿的清唱入睡。出外觅食的鸟儿也会给大树讲一些新奇的故事。想必鸟儿们也告诉大树了，它们的幸福，其实也是大树，大树给了它们家，给了它们生活的地方，无论何时，大树总会为鸟儿们遮挡风雨。在一批批的候鸟离开时，大树会守这一个一个空巢，等着鸟儿们归来。
幸福无处不在，只是你不愿承认。春天，母亲的爱抚是幸福；夏天，熟睡时，有父母摇着扇子也是幸福；秋天和家人、朋友一起在落叶上散步是幸福；冬天，一家人围在炉火旁交谈也是幸福。现在你再看看，你是不是多了很多幸福呢？
望采纳

H. 小学课文 幸福在哪里 的全文

三个牧童每天驱赶牲畜到离村子很远的森林去，那里浑浊的泉水从凋落树叶和青草下面慢慢地往外冒。
一个孩子说：“我们来把泉水弄干净好吗?”
“好，就这么办！”他的两个朋友愉快地响应了。
第二天，他们带来十字镐、铁铲，先外开一条深沟，把杂草和腐烂树叶上的污水排出去。当积聚在地面的污水排光以后，小沼泽的沙土底下涌出一股清洁透明的泉水。孩子们高兴极了。他们又从远处搬来石块，把沼泽砌成了一个整齐的泉井。
孩子们愉快地、心满意足地坐在泉井旁的石板上，观赏着清澈的泉水。水清得同镜子一样。当泉井的水慢慢上来时，他们又把引向一条水沟往外流，
突然，森林里出现了一个非常美丽的姑娘，淡褐色的辫子拖到脚跟头上戴着一个白色的花环。
“孩子们，你们好！”她说，“我可以喝你们泉井里的水吗？”
“喝吧！”孩子们回答，“我们把它弄干净，就是供大家喝的。”
姑娘弯下腰，用自己雪白的手从井里舀了三次水。
“我为你们每个人的健康喝了三口水......”她微笑着说。
沉默了一会儿，她补充说：“你们做了一件好事，我非常感谢你们，并代表森林，代表森林里的动物，包括森林里飞翔的小鸟和生长在这里的花草，感谢你们！祝你们健康和长寿！再见！祝你们幸福......”
孩子们面面相觑，高兴得跳起来。
“你祝我们幸福，”一个孩子对她说，“但是你说说，幸福在哪里？”
“你们自己会知道的，十年以后我们再到这里见面。如果那时你们还不知道幸福在哪里，我再向你们公开秘密。”
姑娘和出现时一样突然消失了。
“那我们就各奔前程，去探索幸福，”一个孩子提议，“我向东走。”
“我向西。”另一个说。
“我就留在村子里，我认为幸福就在这里。”
于是三个人分头走了。
十年以后，他们又回到这里。现在他们已成了三个刚强、健康的小伙子。他们互相看看，心里充满喜悦。泉井和从前一样，静静地冒着晶莹的凉水。周围的树木茂盛起来了，向大地投向浓荫，这里增加了许多通向四面八方的林荫小路，都是人们来这里取水或者来这里解渴踩出来的。潮湿的沙土上布满鸟爪的痕迹，草地上留下了野象和羚羊的脚印。
年轻人看到这一切，激动地说：“我们的劳动虽然不伟大，但是它带来了多大的好处呀！”
他们坐在从前坐过的石板上，决定在这里等候美丽的姑娘。
“你们知道吧？”第一个青年说，“我们分手后，我到了城里，上了学校。我勤奋努力，现在已经成了医生。”
“那你已经知道幸福在哪里了？”朋友们问。
“这是一个非常普通的道理。我把饱受痛苦的病人治好，当他们恢复健康时，我就感到了幸福。”
第二个说：“我没有拒绝任何工作。在铁路上做过工，在轮船上做过服务员，我当过消防员，当过养花工。劳动是正当的，我知道我的劳动对人们有益是，我就感到了幸福。”
“那你呢？”他们转向留在村子里的小伙子。
“我耕田种地，地里长出粮食，我看到我的劳动没有徒劳，我也就感到了幸福。”
突然，和十年前一样，在他们面前出现了美丽的姑娘。她丝毫没有改变，仍然是淡褐色的辫子，蓝蓝的眼睛，头上还是那顶花环。
她显得那么美丽、朴素和温柔。
“我非常高兴你们信守诺言。”姑娘说，“我都听到了，你们的话已经证实：你们领悟了，幸福就在有益于人类的劳动中。”
“你是谁？”三个人异口同声地问。
“我是智慧的女儿。”她说完就消失了。

I. 【小说】幸福在哪里

那年8月，我接到了师大的录取通知，我终于可以离家了。

我没日没夜拼命念书，就是想远远地离开它。尽管来送我的父亲鬓角斑白，佝偻着背，但一到高铁站，我还是一把抢过行李箱，头也不回地走了。

我恨他俩！

八岁前，在陕西一个普通的农村里，我曾经拥有过一个温暖的家。我爸是村小校长，我妈是村小老师。后来，他俩先后辞去公职，带着我到了省城长安，去追求“幸福”。

十年后，他俩都找到了各自的“幸福”，但与我无关。我妈还是老师，我后爹是一个带着女儿的校长；我爸也当上校长了，后妈是一个带着女儿的老师。我呢，平白无故地添了两个妹妹。我甚至怀疑我的父母是全世界最愚蠢的人了，兜兜转转不过是各自多了一个和自己没有血缘关系的女儿而已。

尤瓦尔·赫拉利说：“人类无法真正了解各种决定最后的结果。”

我无声地哭了。

1

“芳草鲜美，落英缤纷。”那是我家的苹果园。

花开成漫天云雾的时候，我妈会在果园里疏花。诗人说梨花像雪，其实苹果花才像雪。这香喷喷的雪，扑簌簌地落在我妈的头巾上、肩头、身上，尽管我妈脸上有晒斑，身材粗壮结实，可我觉得她举着长竹竿的样子就是仙女。

我爹只是蹲在地头上，眯着原本就小的眼睛看着我妈笑。

我知道妈是心疼爹，就把活都揽下了。而我爹呢，就一个字，懒！

苹果园不远处，村里最方正的地坑四合院，就是我家。很多外地人看到我家的窑洞总是大呼小叫：“快看！房子建在地下！”

我爹说：“房屋就该建在大地之中，人心静下来就能听到黄土地的心跳。你站在院中看天，天圆地方。正应了老祖宗的话。”我爹还写了一幅对子贴在窑两边：“闻声不见人，见树不见根。”

我家院子里种的是椿树。每逢正月初一，我妈就让我抱住椿树，大声地念：

“椿树椿树你为王，你长粗来我长长。你长粗来做大梁，我长高来穿衣裳。”

冬去春来，椿树知道了，就发出新芽。我爹就来一盘香椿炒鸡蛋，眯着细细的眼睛，吧嗒着嘴，乘我妈不注意再给自己倒一杯酒。

天热了，我妈在椿树下压饸络。荞面饸络浇羊汤，油泼辣子分外香！我一口气能吃一大碗。我爹在一旁说：“别撑着了。”

我在这里捉过蟋蟀，捉过知了、天牛、蜻蜓，还捅过一回马蜂窝——马蜂窝结在椿树上，可是不小！

从小，我就知道我的爹妈和村里人不一样，他俩是公家人！我爹是全县最年轻的校长，我妈的奖状也挂了一墙。我昂首挺胸向前走的时候，旁人会比比划划：“他是任校长的闺女！”“好好学习就能吃商品粮啊！”那羡慕，满满的流了一地。小伙伴们吵嘴时，也会大声地嚷嚷：“这是任校长说的，你比任校长能行？”

我还喜欢学校。我妈说，我还吃奶的时候，她就怀里抱着我，站在教室外面看孩子们读书。我刚学会走路，就拿教鞭敲讲台，让学生们安静；同学们稀罕的粉笔，我随便拿；谁听我的话，我就带他去老师办公室，满不在乎地告诉他，老师们在一起说笑很正常。“我们一直就是这么开心。”在小伙伴眼里，我是有光环的！

我的幸福就在这儿，苹果园、四合院、椿树、荞面饸络、蟋蟀、知了和村子，还有学校。可我妈却告诉我，幸福在远方，一个叫长安的城市。

2

我妈是火——风风火火的火；我爹是水——一潭死水的水。

我妈说到做到。她把一墙奖状摘下来，到城里的学校里讲了一节课，就把合同签下了。她和我爹商量，我爹低着头就是不言语。我奶奶早上偷偷来过，她跟我爹咬了半天耳朵，所以我爹就是不同意，他神情木讷地抽烟，额头的皱纹更深了。

“我还不是为了娃！你去看看咱县一年能考上几个大学生？”我娘“啪”的一声把抹布扔到我爹面前。

“行。”我爹喷出一口烟来，答应了。

于是，我跟着妈来到了省城。

城里的树种在路两旁，和高楼一比，它们就都成了侏儒。它们不结果，也不长香椿芽。只会傻站着，是装饰城市衣服的花边。

城里的房子长在地面上，直插云霄。我把脖子仰酸了，数啊数：“十九、二十、二十一……”我的新家就在大高楼里，要坐电梯。从外面看，这高楼挺吓人，可里面的房屋就鸽子笼大，城里人叫“一室一厅”。巴掌大的一个地方除了我和我妈住，还有两个小学生寄宿在我家。

我妈说：“多挣点，将来咱也在城里买房子，当城里人。”

“当城里人有什么好？就住这，憋屈死了，连喘气都憋屈。”我大声抗议。

我妈说：“多少人想来还来不了呢！”

上下电梯时，我把所有楼层的按钮都按上一遍，不一会，就听到有人喊：“谁干的！这不是耽误时间么！”我偷偷地笑了。

时间！时间！时间！

所有的人都喊着没时间了！没时间了！没时间了！

城里人就是住在蜂巢的蜜蜂，天不亮就飞出去；天黑了，又飞回来睡觉。城里人的家就是用来睡觉的。所以他们的家就是个鸽子笼。我想他们不如买个充气房子，天黑了，气一充，就可以睡觉了，还省得来回跑了。我把这主意告诉妈，她忙得要死，懒得管我胡扯。

“快睡！明天又让我叫你！”

在学校，我妈是老师，可我却威风不起来了，因为班长的爸爸是房地产的老总。

放学后，班长叫我们去她家玩，我才知道原来城里人的家不都是鸽子笼。这么宽敞的房子，还有楼梯可以爬到二楼！原来电视里演的是真的！一台钢琴放到这房子里都看不出大来！钢琴黑色的漆像镜子一样光滑。我走过去“叮——”地按了一下。班长看我好奇，就过来了，乐曲从她上下翻飞的手指间淌出，像水一样在宽敞的大厅里流动……我木讷地坐在沙发上，一只巨大的金毛垂着粉红舌头，安静的蹲在我的对面，用不见眼白的棕黑色大眼睛盯着我。

“妈，我想弹钢琴。”

“没钱。”

钱！钱！钱！

城里人经常说房租要钱、公交要钱、衣服要钱，和同事聚餐还要钱！

钱！钱！钱！

我妈和学生家长讲话。家长接了个电话，然后就抱怨：“你看我这乡党，心大的，让我给他捎套房子。”我妈脸上的笑容僵住了。她曾经一手拿着工资卡，一手搂着我，欢天喜地地说：“妈只要干二十年，咱就能买房子了。你就是城里人了！”可人家呢，轻轻的一句“捎”套房……那可是我妈的二十年呐。

我妈盯着电视，《中国式离婚》中的女主正逼自己的老公“下海”，我妈说：“叫你爹也一起来吧。”

3

我的家团聚了，却像橘树一样，换个地方味就变了。

我爹我妈天天吵架。

我妈是火。她急切地想变成城里人，并且明显用力过度。她爱逛街，熟悉每一个商场，因为不会搭配衣服，所以买的都是套裙。同学问我：“你妈妈是不是从来不穿裤子？”

我妈几乎是一瞬间就喜欢上了化妆。家长送的迪奥粉饼，是我妈半个月的工资。伴随着同事们“哇，迪奥啊！”的羡慕声，我妈在脸上的晒斑上扑来扑去，却没有人告诉她，她扑了粉的脸还是不好看。城里人那种嫩白的皮肤，是几代人过好日子才有的。

我爹是水——用沉稳来掩饰自己的惊慌失措。他从校长跌到了老师，用最低的姿态臣服于这个城市。他也想融入城市，他的方法就是买房。他存下每一分钱，并要求我妈也这样做。“买房子就像是我们村里人盖房。”在城里盖了房，他就可以挺起自己的脊梁了！

他俩人就像是换了水土的植物，一个急着往上长，一个急着往下生根。他们都没有安全感。

我妈喜欢城里的一切，她和家长去高档餐厅吃饭，和英俊儒雅的男老师说笑，喜欢聊QQ、和网友见面……在她眼中，只要是和城里沾边的东西都蒙上了一层魔幻般的光泽。

我爹买房上了瘾，他带家教，去机构上课，不买衣服，只吃工作餐，没有任何娱乐，还问所有认识的人借钱，只要首付一够就去买房子，收房后装修一下再租出去，用租金来还月供。10年时间，他买了三套房50平米的房子。

一个要花钱，一个要买房，我爹我妈开始无休无止地争吵，先是偷偷的，后来居然在单位吵，最后开始打架，把我家厨房的玻璃门也踹破了。我拧过脸去假装它不存在。而我爹妈也不去修理，任由它破下去。

我妈开始发火，没头没脑地发火，我手足无措的看着她不停地说啊说啊……我奇怪她上了一天课竟然不累，骂起我来依旧是滔滔不绝。骂完我，她立刻就后悔了：“妈再发火，你就捅捅妈妈的肚子，妈妈就像气球一样撒了气。好么？”我说：“没用。”我妈就愣住了，在那里偷偷地抹眼泪。

我爹不发火，佝偻着背。他活在他的世界里，他看不到我。

4

有一次，幸福都到我家门口了。

那一年，我家再也不用租房子了，我们搬到了自己家住。我妈还到长安最牛的私立学校当老师，一个月能挣一万！我妈把同事一拨又一拨地招呼进家里，同事们都说我家是“双喜临门”。我爸笑得眼睛眯成一条缝，他对我说：“好好学，将来爸也像城里人一样供你去外国念书。”

我妈居然在新厨房里做饭了！以前，我们一日三餐都在学校餐厅里凑合。

我妈问我：“想吃啥？”

“羊汤荞面饸络。”我拉长声音喊着。

我爹在一旁吃吃地笑。

热气腾腾的荞面饸络上漂浮一层红红的辣子油，我吃的头上一层汗。

我妈用手抹去我的汗：“好吃么？”

我边吸溜边点头。

那时我不知道，这竟是我最后一次吃我妈做的荞面饸络了。

城里人自己家不好好待着，爱去别人的地界瞎转，还说是“旅游”。不过想想也是，他们的家没有椿树一年四季变着模样讨他们喜欢，没有蟋蟀、知了，待待自然就烦了。可他们转完了，还要发朋友圈“晒”，这下，我妈就坐不住了，她也要去。

恰好有一个学生家长邀请我家和数学老师一家去陕南旅游。我们就欢天喜地地开始准备了。到了出发的时候，那个在普通学校教书，其貌不扬的数学老师居然开来了一辆金色的君威。

几天来在我家徘徊的幸福在这辆金色的君威前瞬间就消失了，我妈为了今天专门买的高跟鞋和套裙都在她阴沉的脸色下失色了。

“这真是干得好不如嫁得好啊！”我妈忍不住感叹，一嘴的酸味。

我爸把头拧过去，不看我妈。

陕南究竟哪里美，值得驱车千里？

家长设晚宴招待我们两家，我和数学老师的女儿吃饱后在一旁看《老鼠和猫》，她笑得像只嘎嘎叫的皮鸭子。我在偷看我那喝多了的妈，和一旁不言语的爹。

我想，这家长真是奇怪，他要想讨好我妈，就应该告诉她自己是多么羡慕在名校当老师的人，为啥还要让我妈参观他家的大厂子呢？这不是给我妈添堵么？还有那个数学老师，多余开一辆车来。大家聚在一起不是为了追求幸福么？不知他们两家幸福了没有，反正我家眼看就要到来的幸福，拍拍屁股转身就走了。

5

我跟着我妈去名校上学了，我爸一个人住在新家里带学生。

名校的工作更累，我妈回到家就说浑身疼。可她还得带学生挣钱。更让我妈不高兴的是名校的家长更有钱，送孩子去英国念书就像是送娃到村口奶奶家一样随便。

我和我妈只有在周末才能和我爸见一面，两人都累，各翻各的手机。我也累，有写不完的作业。

名校！名校！名校！

长安人像疯了一样往名校钻，不上名校的学生好像只能去死。我因为能在名校读书而成了“别人家的孩子”，我爸妈的骄傲。

城里人就是这样，你羡慕我，我羡慕他，都喜欢用别人有的比自己没有的。

看着这群早上出发，晚上回家的无头蜂，还要把自己往死里比，我不知道他们究竟在干什么？

这就是我爹妈要的幸福么？

6

即便是没有住在土中，我也感到了震动，但我害怕，怕到把自己的头深深地扎在书里。

后来，名校的一位校长带着我妈和我去大餐厅吃饭。他想讨好我，点的都是菜单中最贵的菜，还一直问：“好吃吗？”

我用筷子拨拉着菜，说：“不好吃，还是我妈做的荞面饸络好吃。”

他讪讪的笑了一下，说“你妈太辛苦了！”

我看到我妈把脸别过一边去，用手抹着自己的眼角。

我奇怪，这么多年了，我爹为什么不说一句：“你妈太辛苦了。”我忽然想起我妈在苹果园里疏花的样子……

我妈终于找到她的幸福了。他不是一个有钱人，也不是一个有权人，只是一个瘦小的、带着一个女儿的、会说“你太辛苦了”的体贴男人！

接到录取通知书后，我妈告诉我，她再婚了。我妈在厨房里噼哩叭啦地忙碌着，瘦小男人则跑前跑后地擦桌子，摆碗筷，嘴里一直说：“行了，今天别带学生了，陪陪闺女！钱要多少才是个够呢？”四菜一汤上齐了，可是没有我爱吃的羊汤荞面饸络。

我爹开车送我。他终于当上了校长，名下还有三套房子。有个带着女儿的老师想嫁给他，条件是要把她的名字写在房产证上。我爹说，“这不行，我要留给我闺女。在城里，闺女也要有房。”

那一瞬间，我几乎是吼了出来：“我不要！你把你自己过好，别问人借钱了！”

我爹一脚急刹车，我的头几乎撞到了前玻璃上。

我爹的幸福是在城里盖房，现在他盖了三套，他幸福了吧？

车窗外的阳光跳到了我的脸上，就和我坐在椿树下看书时的阳光一样。我忽然想起在城里十年，我再也没有见过蟋蟀、知了、天牛、蜻蜓，和马蜂窝……

“椿树椿树你为王，

你长粗来我长长。

你长粗来做大梁，

我长高来穿衣裳。”

……我眼睛望着窗外，泪如雨下。如果时光能够倒流，我们还回得去那个坑底下长着椿树的美丽的家么？

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