幸福导航图讲师叫什么名

❶ 电子科技大学有哪些教授的课是必须要去蹭的

强答一波，答主本科在读

在电子科大呆了这么久，也上过很多老师，教授的课，其中有几个老师让我印象非常深刻，怎么深中拍刻呢，就是每次学弟来问我的时候，我都会强力推荐的老师。

• 肖延高

电子科技大学经济与管理学院副院长，副教授，四川省知识产权研究会常祥并务理事。

总的来说，成电的好老师真的不少，平时没事干的同学可以去蹭课呀~

❷ 中研国际主要讲师及核心课程汇讲

Ⅰ 中研国际的课程有作用吗

当然有用哈。

Ⅱ 中研国际的核心业务是什么

中研股份的核心业务是为服装及零售行业企业提供营销管理培训、品牌规划、市场战略规划、导入先进管理模式。

Ⅲ 关于培训体系的建立主要分为哪些模块

一个培训体系构成主要包括三大部分：制度、课程和讲师。

1、制度是基础，包括培训管理办法、培训计划、相关表单、工作流程、培训评估办法及内部讲师制度。

2、课程是灵魂，包括课程设计、课件的制作、讲义编写、课程的审核评估。

3、讲师是载体，也就是说讲师仅仅是培训体系中的一个执行者，扮演的只是去演绎课程的角色。

培训通常是由内部培训和外部培训相结合来完成的。其形式不仅仅是通常意义上的课堂授课，还包括流行的沙盘模拟，情景演示，户外拓展。当然不能忽略传统的师带徒、日常工作中的工作指导和指引也是非常理想的培训形式。

(3)中研国际主要讲师及核心课程汇讲扩展阅读

建立培训体系首要工作就是建立培训制度，设计培训工作流程，制作相关的表单，制订培训计划。完成了制度建设，接下来的工作就是培训调研。

即根据公司的发展规划及人力资源规划，针对培训体系建设提出问题，对公司情况进行全方位的了解，并作出调研报告，完成岗位核心胜任知识和技能的确定，提出培训目标，制订相应的培训计划。

根据培训计划进行课程设计。如此一来，基本的培训体系就建立起来了，制度与课程的制定需要各位HR反复思忖才能最终实行，一个完整的培训体系关乎着企业的战略发展方向和员工的素质及职业发展前景。

Ⅳ 天下药仓中国药店采购联盟商学院目前聘请的学院讲师有哪些啊主要是哪方面的培训讲师啊需要什么资格呢

吴风、方明珠、周斌、陈辟濠、李立刚、曾庆学等知名讲师，授课范围涉及面版很广，包括连锁药店权销售管理、大客户销售策略、渠道销售策略、会务营销策略、团队执行力弯道超车、绝不放弃。面对面健康顾问式销售；健康心理咨询与营养搭配、联合用药法则、成长型连锁人际通路。核心销售技巧、大客户销售策略、渠道销售策略、双赢谈判、零售店面技巧、电话行销技巧打造颠峰销售团队、销售团队管理。

Ⅳ 中研国际的课程费用高吗

还行，不算高，可以说物有所值。

Ⅵ 中研国际的培训课程怎样

效果非常好，销售额提高很多。

Ⅶ 珠宝界的讲师

一、马瑞光
企业网景·管理学院高级顾问
中国连锁经营实战培训第一人，国内着名的连锁经营、营销双栖专家，中国连锁经营实战网首席顾问专家，深圳市汇商连锁加盟辅导中心专家 ，逸马国际顾问集团总裁，连锁经营、营销首席顾问
他的品牌营销讲课特别生动，连锁经营实战网不错可以去看下。
二、汪朝林
珠宝销售培训，在珠宝业终端培训方面有着独到的方式。
【专家介绍】
中国珠宝业销售训练第一人
深圳金点子企业管理顾问公司总经理、首席导师、策划师；
中山大学管理学院EMBA；
十年的培训师、品牌营销策划、系统管理经历。
曾任职香港周大福中国营运总部，
多年从事珠宝品牌的市场营销、培训、人力资源、零售连锁等管理工作
三、顾涛 深圳
深圳作为珠宝界的根据地，珠宝销售精英云集，顾涛有着多年的终端销售经验，讲授终端营销生动形象，橡陪明感染力强。
四、丁龙桃
哈伯逊人文机构（Hapassion Human INSTITUTE）总裁兼首席导师，
哈伯逊人力技术有限公司总经理。
丁龙桃先生立志于“宣扬人文思想，倡导人文关怀，塑造和谐文化”，致力于推行人文教育培训，为中国珠宝、零售、餐饮、服务等行业企业提供以人乱源文思想为核心的课程培训与教练顾问等服务。
丁龙桃先生不但是一名出色的导师，也是一位资深的企业教练，率先将NPL神经语言程式学与COACHING教练技术引入服务行业，以“人文关怀”为核心，融合行业特点与中西文化的精髓，研发出一套适用于服务型企业的培训教育体系。

Ⅷ 常国辉的全脑记忆力主要讲的什么

提升大脑记忆力的课程
课程大纲
课程分为两大板块、六个部分，循序渐近地开发大脑潜能，逐步提升记忆力。课程的设计和规划充分体现出有效性与趣味性。
第一板块：全脑记忆力基梁告础
记忆术就是运用逻辑或非逻辑思维创造联结的艺术，开发大脑，提高快速记忆力，学习工作变容易。
第一部分：启动右脑——图象的观察与想象
诺贝尔奖获得者罗杰·斯佩里发现：左脑主要处理逻辑、词汇、列表单、线性和分析等所谓“学术”活动；而右脑主管节奏、想象、色彩、幻想、空间感和维度等。而开发右脑100万倍的记忆潜能，就要以右脑喜欢的方式启动右脑。
1.脑力运动简介：第二十届世界脑力锦标赛宣传片、脑力风暴盘点、中央电视台等权威媒体的认可与播报；
2.震撼展示全脑记忆力的传奇魅力，引领学员进入一个崭新而充满乐趣的大脑世界，找回我们“迷失的”超级记忆力；
3.观察力训练：仔细观察20张图片，轻松牢记40位圆周率。
4.想象力训练：放松进入右脑状态；有声美文，开启美妙想象力。
第二部分：联想力——将抽象信息转换成具体图象
1.信息转换的5大法则；
2.数字信息的转换——记忆大量数字并不神奇；
3.中文信息的转换——为快速牢记知识打好基础；
4.英语信息的转换——记住一本英语书其实并不难。
第三部分：创造力——全脑记忆力的催化剂
全脑记忆的魅力，离不开创造力的开发与培养。人脑喜欢接收那些有逻辑的信息与事物，然而现实常常让我们失望，很多时候我们需要接收的信息，并没有什么逻辑，或者逻辑性不强。而创造力，将为我们创造逻辑。
1.信念：在任何两个事物之间，都可以创造出不可思议的关系；如果真的没有关系，也可以强行创造关系；
2.创造力的发挥：逻辑的、反逻辑的（奇特的、幽默的、猛烈的、夸张的、异想天开的……）；
3.创造力的图像训练讲解，以及数字密码的联结练习——对大脑进行科学有效的“体能训练”。
第二板块：全脑记忆力三大核心技术
快速记忆的核心技术最主要的只有三条，正如经典力学的三大定理。或许我们听过名目繁多的记忆法，那些要么是这三大核心技术的变形，要么是作为三大核心技术的补丁或注解。这些变形或注解，只是为了记忆术在实践中，能够运用得更加灵活、巧妙、有效。
第四部分：图象串联技术
图象串联技术很好地展现了右脑强大的图象记忆能力。信息像锁链一样，一环套一环，两两相连而顺序不乱。
1.图象串联技术的4条规则；
2.图象串联生动举例——观察15副数字密码图，并将其串联起来；
3.实战训练：十二星座、生肖，以及如何记忆人物姓名与相貌？
第五部分：编故事技术
1.观察15副数字密码图，并发挥想象力与创造力，编个小故事；
2.随机中文词汇——来自赛场的真实体验；
3.编故事技术的拓展运用——如何记笔记：文学常识、地理知识等；
4.插曲：如何快速记忆英语词汇？——对新东方单词红宝书《词根词缀联想记忆法》的重大改进。
第六部分：定位导航技术——最有魅力的记忆法
人的智力分为两种：晶体智力与流体智力。晶体智力是指我们学会的知识、理论、观念等，就像是仓库里的货物；而流体智力是指我们调用晶体智力的能力。定位导航技术在提升晶体智力与流体智力两方面，都具有极佳的效果。
1.身体定位、熟语或标题定位、万事万物定位等多种定位系统举例说明与灵活运用：地理知识、古代诗词等；
2.人物定位系统，记忆“八荣八耻”；
3.数字定位系统，记忆36计、《琵琶行》等；
4.地点定位系统，如何记忆唐诗300首？如何记忆《道德经》？如何记忆大量的知识？
5.“七点法”构建庞大、完美的定位体系——每位学员至少储备1～3组，每组20～30个。
七．学员收益
1.揭秘“世界记忆大师”的超强记忆力，学员将会明白并相信，自己也可以成为记忆大师；
2.实践全脑开发教育模式，分发挥左脑的逻辑分析能力和右脑的超级记忆能力，追求简单、轻松、自然、愉快的学习方式；
3.将快速记忆的知识，分门别类地储存在大脑里，像图书馆书架一样，便于快速查找定位；
4.在丰富的实战训练中，快速掌握全脑记忆力的三大核心技术，为自己的学习和工作带来较多的轻松和趣味；
5.在解决具体问题上，三大记忆术的灵活运用，会有详细的拓展与说明：
（1）在职场：如何记忆客户、朋友、上司的基本信息；如何设计让人容易记住的个人简介——既要快速记住别人，也要让自己容易被别人记住！
（2）在工作和学习中：如何记忆公文稿、演讲稿的关键内容、如何学习与记忆与工作相关的知识、如何记忆英语单词与课文、如何正确学习外语、如何记忆数字信息、如何记忆名篇名着、如何记忆各科笔记……
八．授课形式
讲授、分享、实战训练、团队合作、情景体验、互动配合、学习答疑
九．课程特点
1.全脑记忆潜能开发侧重于奇特的联想力与创造力，课程充满趣味性，在轻松快乐的氛围中学习；
2.课程采用互动式教学，将授课内容形象化、活动化，引例多、论述充分，实践经验全面、独到而深刻，学员情绪热烈，学习收效明显；
3.课程不仅讲授目前全球最顶尖的记忆技术，而且更加注重实战训练，力求能够在日常学习中活学活用；老师将把自己在比赛、学习实践中积累的记忆系统、经验等毫不保留地分享给大家，使学员节约大量时间构建自己的快速记忆体系、并在实用中少走弯路；
4.全脑记忆侧重开发右脑潜能，提升学员的想象力与创造力，在学习和工作中能够展现出更多的创造性与灵活性！
讲师介绍
常国辉 (常常想着让祖国更加辉煌）
世界脑力锦标赛华中区总冠军
“世界记忆大师”证书获得者
现任天下伐谋咨询高级合伙人 记忆力学院院长
1分钟记忆圆周率小数点后100位；
5分钟记忆310位随机数字；
40秒记忆一副打乱顺序的扑克牌；
1小时记忆17副打乱顺序的扑克牌；
希望能解决您的问题。

Ⅸ 中研国际时尚品牌管理咨询集团的中研业务

生产管理，个人发展，综合管理，客户服务，物流管理，营销管理，品牌管理，新员工培训。
中研国际品牌管理咨询机构，是专业为中外服饰企业提供营销管理培训、品牌规划、市场战略规划、导入先进管理模式的权威机构。通过推广先进的管理方式、培训方法以及提供完善的服务帮助服饰企业塑造良好的品牌形象、提升自身管理能力、创造营业佳绩。 “中研国际品牌商学院”是首家进入国内的国际化服装商学院，针对服装企业的商业运作，从品牌的运作、营销、管理角度为中国的服饰行业提供系统性、专业性、实战性极强的品牌运营与零售管理的经营理念和实战技能，全心打造“品牌经理人航母”。学院依托和汇集国内外实战经验丰富的顾问及讲师，汲取服装商业领域的精华，训练国际化实用型人才。使企业摆脱疲于应付的各种事务的现状、有精力有时间研究企业的提高和发展，真正走上做大做强之路。随着企业的成长、环境、条件变化，新问题不断出现，原有的管理方法已经不符合管理情况，及时根据服饰企业的特点进行充电，学习新知识，新方法是突破管理瓶颈的捷径。
中研国际零售商学院作为由中研国际全力打造的中国第一家服饰品牌零售商学院，将根据服饰企业终端运营管理设计了系列课程，侧重实务操作规范导入，与企业实际运作息息相关,传递零售市场动态最新动态，为服饰企业经营管理提供最新营销及管理咨讯支持，以及全方位切实有效的管理经验 。 《中研金牌店长特训营》一同一个店铺，不同的店长来管理，可能销售业绩会大不一样！一个称职的店长，对店铺的业绩影响是巨大的！因为，有一个称职的店长，是店铺产生好的销售业绩的基本条件和首要条件！《中研金牌店长特训营》细剖析了做为一个称职的店长所应具备的基本素质以及所应掌握的必要的工作技能，具有很强的实操性。
《中研卓越督导特训营》一服饰业卓越督导的摇篮，全面训练督导的综合素质！培养全能卓越的营销高手！成为企业终端的营销利器！《中研卓越督导特训营》专注于探讨督导的基本职能、成为一个优秀的督导所应具备的基本素质以及所应具备的必要的工作技能，帮助督导者提高工作能力、执行能力和工作绩效，具有很强的实战操作性。
《中研陈列特训营》一您是否知道吸引客户进店的首要秘诀？您是否清楚怎样服饰搭配来提升顾客的进店率？您是否了解变动橱窗对销售业绩的巨大贡献？您是否明白“投形象小钱，赚市场大钱”的意义？《中研陈列特训营》您将会获得答案！ 中研顾问专家团队长期以来专注于服饰企业的研究与实践，积累了丰富的行业实战经验，为国内外大量的服装企业实施了诊断服务，并取得了显着的效果。
通过中研的诊断咨询，企业清楚地看到了自己的优势和现存的问题，并认识到企业在行业中的位置。通过对问题的深入分析，找到了产生问题的深层次原因，在此基础上，中研顾问探讨系统性的解决方案，为企业理清了发展思路，提出了详细的改进建议，帮助企业扭转了困境，使企业快速走上规范化经营之路。主要项目:战略板块诊断咨询、管理体系诊断咨询、商品企划诊断咨询、营销体系诊断咨询、物流和信息化诊断咨询、生产运营诊断咨询、销售终端/店铺诊断咨询、代理商公司化运作咨询。 中国首家专注于‘服饰以及时尚消费品行业’的私募创业投资基金。
通过资本、智力及资源的整合投入，致力于在中国向消费型经济转型中以专业化+差异化的竞争战略为优质的上市及拟上市企业、投资人创造附加值和高额回报。
中研国际聚集、整合十余年在中国服饰行业深远的品牌影响力、优质的客户资源、丰富的行业 *** 资源，依托于对服饰行业的深刻理解和多年实践有效的解决方案，创造以全方位上市增值服务为前提和核心的投资+咨询的商业模式——中研资本。 “蓝海战略”代表亟待开发的市场空间，代表着创造新需求，代表着高利润增长的机会。尽管有些蓝海完全是在已有产业边界以外创建的，但大多数蓝海则是通过已有产业边界开拓出来的，在蓝海中，竞争还无从谈起，因为游戏的规则还未制订！
中研七年的奋斗历程正是“蓝海战略”的成功典范！中研不仅开创了中国服饰咨询行业,还创造了专为中国服饰行业、企业的订制培训咨询产品与服务模式,在未来的三年里，中研将在新的蓝海领域中打造中国服装咨询行业最具竞争优势的“蓝海舰队”！ 中研国际目前在行业中出版专业书籍及VCD、市场竞争情报最多的专业机构
(一) 中研产品目录介绍
(二)北服-中研品牌&营销研究中心
北服-中研品牌&营销研究中心，成立于2005年5月，是由中研国际品牌管理咨询机构与北京服装学院联合成立的营销研究中心，祝文欣先生为北京服装学院北服-中研品牌&营销研发中心特聘顾问，共有40多位专业服装顾问专家及1000多名专业学士、硕士研究生共同组成，具有强大的服装产品调研与研发能力，该研究所的宗旨就是打造产（行业）、学（教育与咨询）、商（企业）资源交换与发展的立体平台。
将知识、信息迅速转化为推动行业、企业发展的动力、智慧、财富。结合“中研”的市场资源，提供企业咨询服务，将学院资源转换为有效的市场资源，打造服装行业产品平台。也就是说，在为学院提供行业实践和研究成果转换的同时，将学院作为服装咨询业的外脑和创新能量。 合作资源丰富，合作平台广阔。
“团结智慧，共享才富”一直是中研国际的发展理念，多年来，中研国际一直重视并致力与整合有利于服饰行业发展社会各方面优势资源，包括：学院资源（浙江国际服装学院、东华大学、北京服装学院、深圳大学服装学院、北京师范大学国际特许经营学院）、行业协会、 *** 及行业媒体资源（中国百货行业协会、杭州市 *** 女装办、杭州服装协会、浙江织里镇镇 *** 、常熟服装协会、广东省服装协会、深圳服装协会、汕头服装协会、潮洲服装协会、郑州市 *** 、郑州市服装商会、服装时报）等各方面资源均有项目或合作，并且卓有成效。 七年来，中研一直伴随着国内服装行业进行艰苦的探索、突破与发展，最了解企业切实的需求，并通过多年为企业的服务，整理、研发出一整套能够为企业解决实际问题的培训课程、咨询项目、专业书籍、行业发展与竞争研究报告。在伴随国内服装行业探索、创新、发展过程中的成长历程中积累了宝贵的本土化的咨询产品与经验!

Ⅹ 常国辉的全脑记忆力课程主要讲的什么

提升大脑记忆力的课程
课程大纲
课程分为两大板块、六个部分，循序渐近地开发大脑潜能，逐步提升记忆力。课程的设计和规划充分体现出有效性与趣味性。
第一板块：全脑记忆力基础
记忆术就是运用逻辑或非逻辑思维创造联结的艺术，开发大脑，提高快速记忆力，学习工作变容易。
第一部分：启动右脑——图象的观察与想象
诺贝尔奖获得者罗杰·斯佩里发现：左脑主要处理逻辑、词汇、列表单、线性和分析等所谓“学术”活动；而右脑主管节奏、想象、色彩、幻想、空间感和维度等。而开发右脑100万倍的记忆潜能，就要以右脑喜欢的方式启动右脑。
1.脑力运动简介：第二十届世界脑力锦标赛宣传片、脑力风暴盘点、中央电视台等权威媒体的认可与播报；
2.震撼展示全脑记忆力的传奇魅力，引领学员进入一个崭新而充满乐趣的大脑世界，找回我们“迷失的”超级记忆力；
3.观察力训练：仔细观察20张图片，轻松牢记40位圆周率。
4.想象力训练：放松进入右脑状态；有声美文，开启美妙想象力。
第二部分：联想力——将抽象信息转换成具体图象
1.信息转换的5大法则；
2.数字信息的转换——记忆大量数字并不神奇；
3.中文信息的转换——为快速牢记知识打好基础；
4.英语信息的转换——记住一本英语书其实并不难。
第三部分：创造力——全脑记忆力的催化剂
全脑记忆的魅力，离不开创造力的开发与培养。人脑喜欢接收那些有逻辑的信息与事物，然而现实常常让我们失望，很多时候我们需要接收的信息，并没有什么逻辑，或者逻辑性不强。而创造力，将为我们创造逻辑。
1.信念：在任何两个事物之间，都可以创造出不可思议的关系；如果真的没有关系，也可以强行创造关系；
2.创造力的发挥：逻辑的、反逻辑的（奇特的、幽默的、猛烈的、夸张的、异想天开的……）；
3.创造力的图像训练讲解，以及数字密码的联结练习——对大脑进行科学有效的“体能训练”。
第二板块：全脑记忆力三大核心技术
快速记忆的核心技术最主要的只有三条，正如经典力学的三大定理。或许我们听过名目繁多的记忆法，那些要么是这三大核心技术的变形，要么是作为三大核心技术的补丁或注解。这些变形或注解，只是为了记忆术在实践中，能够运用得更加灵活、巧妙、有效。
第四部分：图象串联技术
图象串联技术很好地展现了右脑强大的图象记忆能力。信息像锁链一样，一环套一环，两两相连而顺序不乱。
1.图象串联技术的4条规则；
2.图象串联生动举例——观察15副数字密码图，并将其串联起来；
3.实战训练：十二星座、生肖，以及如何记忆人物姓名与相貌？
第五部分：编故事技术
1.观察15副数字密码图，并发挥想象力与创造力，编个小故事；
2.随机中文词汇——来自赛场的真实体验；
3.编故事技术的拓展运用——如何记笔记：文学常识、地理知识等；
4.插曲：如何快速记忆英语词汇？——对新东方单词红宝书《词根词缀联想记忆法》的重大改进。
第六部分：定位导航技术——最有魅力的记忆法
人的智力分为两种：晶体智力与流体智力。晶体智力是指我们学会的知识、理论、观念等，就像是仓库里的货物；而流体智力是指我们调用晶体智力的能力。定位导航技术在提升晶体智力与流体智力两方面，都具有极佳的效果。
1.身体定位、熟语或标题定位、万事万物定位等多种定位系统举例说明与灵活运用：地理知识、古代诗词等；
2.人物定位系统，记忆“八荣八耻”；
3.数字定位系统，记忆36计、《琵琶行》等；
4.地点定位系统，如何记忆唐诗300首？如何记忆《道德经》？如何记忆大量的知识？
5.“七点法”构建庞大、完美的定位体系——每位学员至少储备1～3组，每组20～30个。
七．学员收益
1.揭秘“世界记忆大师”的超强记忆力，学员将会明白并相信，自己也可以成为记忆大师；
2.实践全脑开发教育模式，分发挥左脑的逻辑分析能力和右脑的超级记忆能力，追求简单、轻松、自然、愉快的学习方式；
3.将快速记忆的知识，分门别类地储存在大脑里，像图书馆书架一样，便于快速查找定位；
4.在丰富的实战训练中，快速掌握全脑记忆力的三大核心技术，为自己的学习和工作带来较多的轻松和趣味；
5.在解决具体问题上，三大记忆术的灵活运用，会有详细的拓展与说明：
（1）在职场：如何记忆客户、朋友、上司的基本信息；如何设计让人容易记住的个人简介——既要快速记住别人，也要让自己容易被别人记住！
（2）在工作和学习中：如何记忆公文稿、演讲稿的关键内容、如何学习与记忆与工作相关的知识、如何记忆英语单词与课文、如何正确学习外语、如何记忆数字信息、如何记忆名篇名着、如何记忆各科笔记……
八．授课形式
讲授、分享、实战训练、团队合作、情景体验、互动配合、学习答疑
九．课程特点
1.全脑记忆潜能开发侧重于奇特的联想力与创造力，课程充满趣味性，在轻松快乐的氛围中学习；
2.课程采用互动式教学，将授课内容形象化、活动化，引例多、论述充分，实践经验全面、独到而深刻，学员情绪热烈，学习收效明显；
3.课程不仅讲授目前全球最顶尖的记忆技术，而且更加注重实战训练，力求能够在日常学习中活学活用；老师将把自己在比赛、学习实践中积累的记忆系统、经验等毫不保留地分享给大家，使学员节约大量时间构建自己的快速记忆体系、并在实用中少走弯路；
4.全脑记忆侧重开发右脑潜能，提升学员的想象力与创造力，在学习和工作中能够展现出更多的创造性与灵活性！
讲师介绍
常国辉 (常常想着让祖国更加辉煌）
世界脑力锦标赛华中区总冠军
“世界记忆大师”证书获得者
现任天下伐谋咨询高级合伙人 记忆力学院院长
1分钟记忆圆周率小数点后100位；
5分钟记忆310位随机数字；
40秒记忆一副打乱顺序的扑克牌；
1小时记忆17副打乱顺序的扑克牌；

❸ 我为什么要离开新东方，成为一名幸福课讲师

文 / 小宋老师

1.

在新东方工作了将近一年的时间之后，我办理了离职手续，离开了新东方。

即使离开了新东方，我依然认为她是一家很棒的培训机构。比方说，新东方的教师培训做的真的很棒。进入新东方之后，部门就给我分配了一位带教老师，帮我改课件，对我上课提出很多的改进意见等等，全方位的帮助我快速成长。

除此之外，新东方还会经常则搜哪搞教师比武大赛之类的活动，各个部门的讲课能手集聚一堂，互相切磋，氛围非常好。还有就是，新东方给教师的薪水也相对较高，在同行业中很有竞争力。

那么问题就来了： 既然新东方这么好，为什么我还要选择离职呢？

（1）离开新东方最直接的导火索是自己的身体出现了问题。密集的上课频率让我的嗓子开始变得吃不消，先是慢性咽炎，后来发展成急性咽炎，再到后面就变成了淋巴结发炎。除此之外，每次上完课之后，我总是感觉身心俱疲，几乎用尽了身上的最后一丝力气才能走回住的地方。

我心里很清楚，身体出状况只是表面上的问题。更深层次的问题是我对这份工作失去了兴趣，心里很疲惫，所以身体上更加容易出现问题。 我一直相信，我们的身体具有非凡的内在智慧，它喜欢通过生病的方式来提醒它的主人是时候做出一些改变了。

（2）离开新东方的第二条原因是：在原来的岗位上，我无法学到更多的新东西。新东方实施的是分块化教学，把教学项目按照听力、口语、阅读、写作、翻译进行了分类。我当时是一名阅读老师，只负责阅读部分的教学。这种孙码分块化教学虽然极大的提高了教师的备课效率，可以帮助一名教师在短时间内成长为所教科目的专家，但是却很容易导致教师产生职业倦怠感。

整天反反复复的讲解那些阅读题目，工作上逐渐失去了挑战，同时也很难学习到新的东西。 我一直觉得，在职业生涯初期，成长比成功更加重要。如果在一个岗位上没有办法得到快速的成长，今后注定就会依赖这个岗位。接下来，人就会变成安全感的奴隶，丧失了今后追求其他更好职位的资格和能力。

（3）离开新东方的第三条原因，也是最重要的一条原因就是：这份工作不适合自己。

我所在的部门是新东方VIP学习中心，主要是进行一对一和小班化教学。而我偏偏属于那种人来疯型的老师，上课的时候人越多，讲课就越有状态。

这可能漏或和我的性格和成长经历有关系。第一，我的性格好强争胜、好大喜功。第二，小时候父母不在身边，我所得到的关注总是不太多，于是长大了我总是渴望得到更多人的关注，并且非常享受成为焦点的感觉。

而在新东方VIP学习中心教学期间，无法满足我想要上大课的野心。除此之外，上课内容也让我无法提起足够的兴趣。一言以蔽之，我更喜欢和学生去探讨人生，而不喜欢而不是一直讲解这个题目为什么选A，而不是选B。

反思整个在新东方工作的经历，我明白了一个道理： 选择工作不能只看这份工作能带给你那些外在的东西，还要问问自己是否能够享受工作本身所带来的乐趣。

在选择一份工作时，如果你只是冲着钱去的，那么每个月只有发工资的那一天你是最高兴的。如果你是冲着地位去的，那么只有当别人夸奖你的时候，你才是高兴的。做一件事情，只有冲着兴趣去的，才能做到大部分时间都是心满意足的。

2.

从新东方辞职以后，我决定追随自己的内心，进入大学工作。也许是因为发自内心的喜欢大学里面相对自由的气氛，也许是因为心底暗暗觉得自己之前在读大学的时候留下了很多的遗憾——读的书太少，失眠的夜晚太多。总之，心理有股强烈的动力推动我去做出这一职业选择。

由于自己只是硕士毕业，没办法一开始就做老师，只能从辅导员做起。刚开始工作的时候，还是很容易焦虑。焦虑学生出事情，焦虑自己的前途问题。这时候，我开始尝试通过多读书，多涉猎不同方面的知识来改变自己的心态和命运。

后来接触到了积极心理学。这门学问主要关注人类的优势，致力于帮助人们发挥自身的潜力来过上幸福的生活。Bingo！这就是我一直在寻找的东西！通过实践一些相关的方法，我的心态开始慢慢变得积极，在总结出一些经验之后，我就开始向身边的学生分享一些培养积极心态的方法。

在这里，我要特别感谢一个人，学校的外教Dan。有一次他邀请我为学生做两场积极心理学的讲座。在最后一场讲座即将结束的时候，他建议全场起立，为我的演讲鼓掌。并且告诉我说:“你非常适合做这种励志类的演讲，你应该去不同的大学，去传播这些积极的理念。”当自己的优势得到肯定的时候，感觉很有成就感，很有存在感。于是，我继续追随自己的内心，在学校里开设了幸福课。

在写这篇文章的时候，我已经上了5个学期的幸福课，目前这门课已经成为学校最热门的选修课之一，每个学期都会有学生因为选课人数太多而没有选上课程而遗憾叹息。最重要的是，我对现在的工作状态非常满意。经过这么年的职业生涯探索，我感觉自己终于不再彷徨，找到了自己的人生使命，找到了一份自己真正感兴趣的工作。

3.

从新东方辞职到我现在所在的大学工作，我一点也没后悔过。不仅没后悔过，每天还像是打了鸡血一样工作，经常傻笑，整个人的精神状态感觉比以前要好很多。

不止一个人曾经问过我，新东方工资那么高，你为什么要来到现在的学校工作？首先，我在新东方工作时的工资，并没有想象中的那么高，一节课1000元的课时费只属于新东方名师的待遇。

其次，我一直认为，做自己感兴趣的事情本身就是一种福利。况且， 做自己感兴趣的事情和赚钱这件事本身并不是矛盾的。你越感兴趣，做起事情来就越有劲，你就越容易在你擅长的地方取得成绩，从而赚得相应的收入。

自从开始上幸福课以来，我在业余时间收到的培训邀请越来越多，过来找我做心理咨询的人也有增无减。我想，这都是从事一份感兴趣的工作所带来的积极转变。

4.

从新东方辞职到成为一名幸福课讲师的经历，让我对“如何找到一份自己感兴趣的工作”这个话题有所心得。下面就稍加探讨一下这个话题： 如何才能找到一份自己真正感兴趣的工作呢？

（1）不停的去尝试，不要停歇

从04年读大学开始到13年在学校上幸福课，在这将近10年的时间里，我从没有放弃去寻找一份自己真正感兴趣的工作，而且我相信自己能够最终找到这样一份工作。在此期间，我曾做过兼职销售，办过培训班，还有过一次创业经历。

除此之外，我还做过兼职教务，并且在多家英语培训机构做过老师。在这些不断的职业尝试中，我对自己的性格和职业世界有了更加清楚的认识。当我开始上幸福课的时候，我的内心已经变得非常笃定——这就是值得我去追求一生的事业。

找到自己感兴趣的工作这件事情，就像是小马过河。自己一个劲的在那里空想没有用，别人的建议永远只能作参考。到底这份工作适不适合自己，只有试过了才知道。而且只有通过一次又一次不断的尝试，才能离理想的工作越来越近。

乔布斯在斯坦福大学演讲的时候，曾这样说过：“ The only way to do great work is to love what you do. If you haven't found it yet, keep looking. Don't settle.”（成就一番伟业之前，你需要先找到一份自己真正热爱的工作。如果目前还未找到，继续找，不要停歇。）

（2）发现错误选择当中的积极意义

说实话，本来一直认为成为一名新东方老师，就是我的最终归宿，我会因此感觉很幸福。但是入职新东方之后，我并没有感觉到那种久违的幸福，反而是感到压力重重，身体状态也不断下滑。但我依然从这份错误的职业选择当中发现了很多的积极意义。

通过做新东方的工作，我对自己的个性有了更加深入的了解。我多愁善感，感情细腻，与整天教学生枯燥的解题技巧相比，我更加适合去教学生一些思维发散、能触碰心灵深处的东西。而上幸福课或是进行心理方面的培训这件事，恰恰更加能够发挥我性格中的优势。

另外，在新东方工作的经历，让我在今后进行职业选择的时候，更加注重听从自己内心的声音，更加注重工作本身所能带来的乐趣，而不是过于看重收入、名声等外在的东西。

（3）不要被沉没成本挡住去路

其实在成为新东方老师之间，我已经在另外两家培训机构做过将近两年的英语培训师了。在那两年的培训生涯里，我早已感觉到自己其实并不是非常适合去教英语。因为在教英语的过程中，自己的内心经常会冲突的很厉害。也就是说，在价值观上，我并不认同自己所讲的东西。说得再直白点就是，我始终觉得教授解题技巧这件事情并不是很有价值，虽然这可能会帮助学生得到高分，但是却没有办法帮助学生实现心灵成长。

既然已经觉知到自己并不适合教英语，那为什么我还要继续应聘新东方呢？也许是虚荣心作怪，也许是被新东方的光环遮住了眼，但是最重要的一个原因就是： 舍不得多年在英语学习上和英语教学上的投入。

从心理学上讲，这些已经付出的、不可挽回的投入被称之为“沉没成本”。人都有厌恶损失的心理，当初的我也不例外。因为觉得自己如果不去从事英语培训的话，这么多年在英语方面耗费的精力都浪费了，实在是有些可惜。所以就一直忽略内心深处的声音，没有追随自己的兴趣做事情。

从一名英语老师转型为一名心理学方面的老师，这个转型的过程其实并不容易。当我确定要把心理作为自己的主攻方向之后，我没有任何心理学方面的资质，只有之前读大学学心理学专业时的一点底子。

但是为了追求自己真正感兴趣的东西，就必须要拿出一点破釜沉舟的勇气，全力以赴。我用了两年的时间考出了国家二级心理咨询师和上海市学校心理咨询师，在学校开设了选修课，创办了订阅号，所写的文章不断被报纸、杂志以及微信订阅号中的大号转发，一切都在慢慢的向好的方向发展。

为了追求内心真正感兴趣的东西，我放弃了新东方，选择成为一名幸福课的老师。虽然转型的过程并不容易，我经历了一个几年的痛苦期。但是我心里非常清楚一个道理：如果当时我不选择转型，依然守着那个不怎么热爱的英语教师职位，我可能会痛苦一辈子。

❹ 《老师，您好》读后感

看完一本名着后，相信你心中会有不少感想，不能光会读哦，写一篇读后感吧。那么我们如何去写读后感呢？下面是我帮大家整理的《老师，您好》读后感，希望能够帮助到大家。

《老师，您好》读后感1

合上尾页，我的心久久不能平静……

书中的林俊德、朱剑凡、金哲、王生英……他们用爱谱写了一首首关于生命的赞歌，激起了无数人心中的爱与温情，让我们感受到了老师的高贵与伟大！

此时，我的心不由得拔回到了六（3）班的教室里。

那是初夏的一天，疾风夹着密集的雨点，不时传来一阵阵雷声，我惊恐的竖耳听着，老师讲什么我一点儿也听不进去。老师叫我放贺胡学后等她。

放学了，我忐忑不安的在教室等着，伴随一阵脚步声，老师来了。她坐在我身旁，给我讲解上课的内容，听她那如沐春风的语言，看着她那股认真劲，我不禁热泪盈眶……

回想从幼儿园到小学六年级的路程，我敬爱的老师啊，是您们为我枣拍敏开启了学习的大门，引领我步入知识的殿堂，带我遨游知识的海洋。您们的谆谆教诲，我会永远铭记在心，您们的呕心沥血，我永远不会忘记。语文老师教我们写出了一个个苍劲有力的汉字；数学老师不厌其烦的教我们攻克一道道难题；英语老师让我们打开了一扇对外交流的窗口；音乐老师教会我们用最动听的歌打动人的心灵……

老师，您是成长的摇篮，我们就是摇篮里的孩子，健康、快乐的成长；老师，您是幸福的港湾，我们就是小船，从无知的码头驶向知识的彼岸。我爱老师，更感谢老师，老师就像我们的母亲，包容了我们年少的无知。

让我们带着一颗感恩的心感谢老师。

《老师，您好》读后感2

暑假期间，我读了《老师，您好》，这是凳枝一本记录优秀老师的感人事迹、展示老师精神风貌的好书，书中不少老师的感人故事，对我的感触很深。

书中有诲人不倦的晏才宠老师，有尊重学生的陶行知老师，还有智慧向导吴若安，他们是老师中的典范。他们在平凡的岗位上，勤勤恳恳真诚奉献，谱写了一曲曲教育颂歌。

最让我感动的是晏老师，他在自己得了肺癌晚期的时候，还坚持给学生上课……这真是一个负责的老师，是一个视学生至高无尚，比任何生命还重要的园丁。我对他的行动十分钦佩，给他一百个点赞。我们学校，也有这样的好导师：比如教书育人、细心认真的厉老师；宽容、关怀，爱生如子的武老师……他们为了培养我们付出了艰辛劳动，是我们给我们丰富知识，给了我们自信和温暖，我为有这样的好老师而骄傲。敬爱的老师，你们用三寸粉笔，立三尺讲台把青春献给了学生，可我又拿什么奉献给您呢？让我们以努力学习的行动来报答您！

我喜欢看这本书，更喜欢人类灵魂的工程师。是她让我从中懂得了老师对我们的爱有多么深 ，有多么浓！

《老师，您好》读后感3

是谁给予知识？是老师。是谁帮我们打开知识的大门?是老师。老师给予我们无限关爱和照顾。读了《老师您好 我的好老师》，老师是多么伟大！

故事：“地震中的老师”。令我热泪盈眶。张米亚老师，在汶川大地震中，为了救活两个孩子，用双臂紧紧地搂住两个孩子。当群众徒手挖开废墟时，张米亚老师双臂犹如一只展翅高飞的雄鹰，张米亚老师已经气绝，但两位孩子还活着！张米亚老师宁肯牺牲自己，也不愿孩子受伤，老师太伟大了！

还有一个故事：“最后一课”。晏才宏老师患了肺癌晚期，也为学生上最后一堂课。他说：“新老师还没到位，我这次来主要是为了把第一章讲完，以便新老师日后衔接。”晏才宏老师肺癌晚期也坚持来上课，最重要的是，他在病床上，还拿出纸笔，给前去看望他的学生现场讲题。他的愿望是：在学校定一间大教室，给学生上课，他叫妻子拿一杯水，当他说不出话时，给他喝一口水。但是，他还是未能实现自己的愿望。2005年3月12日，他带着对学生的歉意，晏才宏去世了。

老师是平凡的，更是伟大的。老师是盏明亮的灯塔，照亮我们梦想的前程。老师强，则少年强；少年强，则国强。让我们由衷地对老师说一声：老师！您辛苦了！

《老师，您好》读后感4

书中的内容使我潸然泪下：张米亚老师不顾自己的安危，两次冲进教学楼救学生，用自己的生命保护了自己的两个学生：斯霞老师为了维护学生的自尊心，撒谎被校长批评，她还将自己的钢笔送给了学生;杨金元老师用自己34年的坚守和认真，改变了一座小村的面貌，也改变了村里几代人的命运……像这样的的故事还有很多，我被老师们的行为和 精神深深地感动了。

当我踏入校园生涯时，听到的第一个词就是“老师”。

什么人才是我的“老师”呢?一开始，懵懂的我怎么也不明白，但随着一天天的学习与朝夕相处，我终于明白了：是那个在讲台上孜孜不倦地教授我们知识，温柔对待我们如儿女般的人啊!老师，您是蜡烛，用自己的光芒，照亮我们前进的道路;老师，您是园丁，用自己的青春，浇灌着我们成长：老师，您是春蚕，用自己的一生，编织出我们的未来。

我们的语文老师张老师，是个勤恳对待我们如儿女般的老师。她总是利用自己的休息时间为我们备课，经常会拿各种零食鼓励我们，她甚至生病都不肯休息，坚持为我们上课。我们班主任叶老师为我们这群“熊孩子”可是操碎了心，一边是学习成绩，一边是同学友谊、为人处事等等，关于我们的种种事情她都牢记于心。她甚至牺牲自己与家人共处的时间，来陪伴我们学习。

老师，您好;老师，谢谢你;老师，我爱你!

《老师，您好》读后感5

同学，你想过没有除了父母谁陪伴你的时间最长？是老师。今天我读了一本名叫《老师您好我的好老师》的书，这本书使我很感动。你们想知道这本好书的内容吗？就让我带你去看一看吧。

这本书主要讲了全国各省各乡的优秀老师如何细心教导学生，如何去爱学生，在这本书中我最喜爱的课文是《最后一次冲锋》这篇课文主要讲了一个叫林俊德，他是一个从事核试验工程技术事业，20xx年5月4日林俊德被确诊为胆管癌晚期。为抓紧向学生传授自己的学术思想和技术思路，他拒绝住院治疗，返回单位工作。6月23日被强迫，为争取工作时间，他他拒绝手术和化疗。5月26日，因病情恶化他被送入重症监护室，醒来后坚持要返回普通病房，他对医生说：“我是搞核试验的，一不怕苦，二不怕死，现在最要紧的是时间，是工作。他临死的前三天还在工作。林俊德重复最多的一句话就是“我要工作”。他非常让我感动，我真佩服他。

我要在这里我要向我最敬爱的老师说：“老师您好”。

《老师，您好》读后感6

老师是我们成长的阶梯；老师是一本知识的书；老师是我们知识的源泉；老师陪伴我们快乐成长。

谢谢您，我的语文老师，是您让我不再那么胆小，是您让我的作文更加丰富多彩，是您把所有的语文知识传授给我。您就像一本作文书，我爱您老师！

谢谢您，我的数学老师，是您教会我口算，是您让我们的班集体荣获那么多奖状，是您为了一颗颗小苗永远不知疲劳。您就像我们的“妈妈”，我爱您老师！

谢谢您，我的美术老师，是您告诉我画中的秘密，是您让我的画更加赏心悦目，您总是带着和蔼可亲的笑容。您就像一支神奇的画笔，我爱您老师！

谢谢您，我的英语老师，是您让我结识到那么多字母宝宝朋友，您虽然年老，但您仍然是我最好的老师。您就像一串串英语单词，我爱您老师！

谢谢您，我的音乐老师，是您让我的歌声更美妙，是您让我感受到音乐的乐趣。您就像一个个欢乐的音符，我爱您老师！

老师！您的作文鼓励了我；老师！您的口算让我惊叹；老师！您的画是那么神奇；老师！您的英语是那么奇怪；老师！您的歌声让我感动。

我爱您们！我的老师！

《老师，您好》读后感7

当我的完了《老师您好，我的好老师》之后，我猛然发现，无论是在某次大地震中为了救学生而死的伟大的教师，还是在课堂上给学生们滔滔不绝的讲课的教师，都是一个尽到责任的好教师。

就拿我上学期个我们上语文的庄老师来说吧（原来我这学期的语文老师是庄老师的，由于庄老师要动手术了，所以让我的代课老师上我的语文课），有一天，正好在上语文课，语文老师正讲得十分起劲，我们也听得十分认真，教室里安静得很。突然，一句话打破了教室的沉静，“老师，陈雨飞流鼻血了！”庄老师听了，急迫地叫道：“什么？！快，雷祥瑞，余家旭，快扶他去处理一下！”我拿了一些纸，做好了该做的事情，老师十分不放心，还跟着我们并检查我们有没有做好该做的事情，知道做完了，她放心了，才停下来。第二天，老师还一个劲的问陈雨飞还会不会流鼻血。

无论是在地震中舍身救学生的伟大的老师，还是在课堂时滔滔不绝的讲着的普通的老师，他们都用了自己的一切来帮助学生们。此时此刻，我只想对老师说：“老师，您好，我的好老师！”让我们向全世界的老师致敬！

《老师，您好》读后感8

老师像化雨春风，像冬日暖阳，像导航灯塔，他们伴我们成长，点燃我们的心灯，给我们鼓励，给我们温暖。

在寒假里我看了一本令我受益匪浅的书，《老师您好 我的好老师》。

这本书分为13课，每一课的主题都不同，分别教会我13种不同的道理。令我感动的老师有很多，令我震惊的老师也有很多，但是最令我印象深刻的有三位老师。

第六课中，晏才宏老师令我印象深刻。他在20xx年时获得了很严重的肺癌，可他还是要坚持给同学们上课，在晏才宏住院里，他想得最多的依然是他的学生，还想前往学校给学生们现场讲题，这时的他颅内大面积积水，说话也已经非常困难了。晏老师身上所体现出的敬业精神，让人为之动容，由衷敬佩！

第九课中，黄亚飞老师令我印象深刻。他从小双手被烧伤，左手五指全无，右手仅剩两根不到常人一般长短的手指，可他却用这双残掌，指教了40年。黄老师以自己对卓越的执着追求和对学生的无私奉献，完美的诠释了教育人生的崇高与伟大。

第13课中，吴静老师令我印象深刻。她立志成为像斯霞老师那样充满母爱与同心的优秀教师，他做到了。

老师强。则少年强；少年强，则中国强。

我们要用自己优异的成绩来回报老师，因为他们，我们才有了一批又一批的栋梁之材，才有了祖国今天的辉煌成就。

《老师，您好》读后感9

今天，我读了一篇感人至深的文章，题目叫《最后一课》。看完后，我十分感动，也获益匪浅。

这篇文章讲述的是，一名大学讲师晏才宏被查出了肺癌晚期。他得知自己活不久了，便为学生们上了最后一课。他一刻不息地讲着，似乎要把全部知识传授给学生。在医院里，他又给来探病的学生现场讲题，直到说话出现困难。最后，他带着对学生们的歉意，倒下了。

晏才宏即使肺癌晚期，还坚持为学生们讲课，他是多么地尽职尽责，令人感动啊！在他说话出现困难时，他还想为学生们再上一课，但这个愿望至死未能实现。晏才宏，一名普通的`大学教师，在生命的最后关头，惦记的还是自己的学生。他因没能为学生们再上一课，心里对学生们有着浓浓的歉意。他无私奉献的精神值得我们赞颂！

生活中，还有许多可敬的教师，把学生的学习放在第一位，将自己的健康置之度外：三年级时，教我们语文的黄老师扁桃体发炎了，声音特别沙哑。但她为了不耽误大家的学习，坚持到学校为同学们讲课。即使她的声音已经很沙哑了，说话声音也特别小，特别难受，她仍坚持带病上课。每节下课都接连咳嗽，放学后就去吃药、打吊瓶。黄老师的敬业精神是多么感人可敬啊！

读了《老师您好——最后一课》，我被晏才宏的敬业精神所感动；被他将健康置之度外所感动；被他视职业如生命所感动！他的精神将激励我们好好学习，奋发图强，长大后做个对社会有贡献的人！

《老师，您好》读后感10

今天，我读了《老师您好，我的好老师》，深受感动。

其中，格桑德吉老师最令我感动，她真是个好老师。格桑德吉老师来自西藏拉萨，她是帮辛乡小学的副校长，每当学生放假，她和护送人员便要护送90多名小学生回家。要安全护送这么多的孩子回家，还要走过崎岖的山路，从溜索上溜过雅鲁藏布江，难度是可想而知的。这条路也是她当年艰难求学之路。在她童年时代，帮辛乡的文化水平很低，她就立志要当一名教师，让村里的孩子都能读书。长大后，她竟考取了河北师范大学，更令人想不到的是，她放弃了拉萨的工作，主动申请到帮辛乡当一名乡村教师。现在，她已经在岗位上坚守了13年。20xx年7月已是格桑德吉老师的第66次护送，她为了学生，只和已经7岁的女儿见了四次面；她还常常到一些辍学的孩子家庭劝学。

格桑德吉老师对学生的付出真是真诚无私、呕心沥血，为了孩子们，真是用心良苦。

看着看着，我不禁想起了我们日夜操劳的老师，为了辅导一些成绩不好的同学，不辞辛劳地帮助他们，经常加班加点，无私奉献。还记得有一次，我生病请假，第二天老师就耐心地给我补课，把知识点一字不漏地讲给我听。老师真是敬业，为了学生呕心沥血，不辞辛劳，我想对敬爱的老师说：老师您辛苦了，谢谢您！

教师这份职业看似很平凡，但里面蕴藏着平凡中的伟大！

《老师，您好》读后感11

在世界上，除了父母伟大的爱，还有一种爱也同样伟大、同样温暖、同样无微不至，这种爱就是老师对学生的爱。

在《老师您好，我的好老师》这本书中，使我印象最深的是“地震中的英雄老师”这个故事。

“轰隆——”，随着教学楼的倒塌，惊慌失措的孩子们随着向倩老师的指令往外跑。向倩老师本可以逃跑，但是她却毫不迟疑地大步冲向角落里的三个学生。刹那，向倩老师和孩子们被埋在了废墟中，时间永远定格在2008年5月12日下午。读到这，泪水模糊了我的双眼，我觉得向倩老师是多么的爱孩子呀！她为了救孩子不惜牺牲自己。她在那平凡的岗位上，做出了非凡的贡献，她就像孩子们的妈妈一样，为孩子们遮风挡雨；她也像蜡烛一样，牺牲了自己，照亮了孩子。在危险之际，她毅然选择了通往天堂的道路，把存活的希冀留给了祖国的花朵。虽然她是一位瘦弱的女子，但是在地震的时候，她却用自己伟大的身躯保护孩子，为孩子筑起了一个永远不倒的爱之长城。

我也有一个爱我的老师，她就是董老师。记得那一次：有严重雾霾，中午我们出不去，我以为董老师八成让我们写作业，但她却为我们放起了动画片，中午老师应该休息，但董老师却留在教室扫地，拖地……我们这一中午在欢声笑语中度过，而董老师却在劳累中度过。

我不光为向倩老师爱孩子和她的勇敢啧啧称赞，更想对董老师发自内心的说一声：“谢谢您，我的好老师！”

❺ 学习地图是什么

学习地图是指以能力发展路径和职业规划为主轴而设计的一系列学习活动，是员工在企业内学习发展路径的直接体现。在这些学习活动中，可能包括传统的课程培训也可能包括其他的诸多新兴学习方式，如行动学习、在线学习郑局蚂等。
学习地图是培训体系的规划工具，没有科学的学习地图，企业的人才发展和培训活动很容易陷入混乱、无序的状态，具体体现在培训活动的短期性、临时性、局部性，使得培训的作用微乎其微。
绘制学习地图是开展学习活动的源头，没有学习地图的指引，课堂培训、教练、辅导、在岗学习、电子课件、移动学习等学习方法都是事倍功半。
价值：
GE应用学习地图结合行动学习的30/30模式取得了巨大的成功，公司每一个关键岗位通过30天的学习路径再设计流程，能使所有关键岗位人才的培养周期缩短30%，解决了公司最关切的人才瓶颈问题，其价值也能量化：某关键岗位通过学习地图达到胜任标准的人数X（胜任人员平均绩效－未待胜任标准人员平均绩效）X通过学习地图缩短的培养周期。这就是培训部门为公司所赚的钱。
通过行动学习和学习地图，培训部门从花钱到赚钱，所以GE的CEO杰克韦尔奇喊埋认为企业人力资源总监的地位至少要与财务总监同等重要！
解决问题
1. 加速员工的成长、提高成才率；
2. 测算出培训对企业的贡献值；
3. 使培训者成为战略伙伴；
3. 推动组织变革。
如何绘制
学习地图由精通国际及国内最前沿的培训管理理念的众行专业顾问集体研究设计而成，既吸收了国外培
训管理领域的精髓，又充分体现了本土化的设计思想，既有实战的经验积累又有深厚的中西方文化底蕴。是众行集团十一年专注学习技术与培训体系的首次对外系统成果分享，包含了众行数百个培训咨询项目和上万天次培训课程的珍贵资讯沉淀，以及众行众多来自世界500强企业的合伙人所带来的最佳管理实践案例和系统的工具方法。
具体流程为：
1、岗位族梳理
2、能力素质模型设计
3、岗位和能力进行匹配腊含
4、基于能力的学习资源库建设
5、绘制学习地图