青少年如何不忘英雄幸福成长

Ⅰ 青少年应如何向英雄人物学习

全国各地积极开展向“抗震救灾英雄少年”、“抗震救灾优秀少年”学习活动�

四川绵阳市 在全市未成年人中开展三项教育活动，激发未成年人奋发向上、健康成长。 一是组织开展“灾区重建从我做起”活动。 通过倡导灾区未成年人在灾民安置过程中，争当文明卫生督查员，建设洁净环保生活环境，培养良好的卫生习惯。倡导同学之间结对互助，通过交流谈心、节日联欢、补习功课、赠送学习用品等形式，培养关爱他人、乐于助人的品德。引导未成年人在家里不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。 二是举办 “学英雄、我行动”读书演讲活动。 通过组织广大中小学生利用学校、社区的网络服务设施，全面了解全国尤其是绵阳市4名“抗震救灾英雄少年”和8名“抗震救灾优秀少年”的先进事迹，组织灾区帐蓬学校和全市不参加高（中）考的中小学生开展读书演讲比赛，激发未成年人学习英雄、崇尚英雄的美好情感。 三是开展“学习英雄少年，感恩师长”活动。 通过倡导学生在学校为老师制作一份感恩卡，在家里为父母洗一次碗，在社区参加“爱心一助一”结队帮扶活动，进一步强化中小学生学习英雄少年，感谢家长养育、感谢老师教育之恩，感谢社会关爱之情，努力营造和谐温馨的成长环境。�

为提升活动效果，绵阳市在市级和各县市区政务网以及各部门网站开设“学习英雄少年，做一个有道德的人”专题，登载全市未成年人参加活动的收获体会，发表家长、教师和社会各界群众的感言评论。同时，在报纸开辟“学习英雄少年，做一个有道德的人”专栏，刊发未成年人参加活动的优秀征文，报道活动的进展情况和实际效果，发表言论评论，营造浓厚的舆论氛围，推动活动的深入开展。�

浙江诸暨市 在全市20余万名中小学生中开展“学英雄少年事迹，做奋发有为一代”主题教育实践活动，掀起了“听英雄故事、学英雄精神、践英雄行动”热潮。

一是运用多种渠道，大力宣传英雄少年事迹。 利用诸暨日报、电台、电视台、门户网等社会媒体和校园广播站、校园网、校报、黑板报、宣传窗（栏）等校园媒体，开辟专题、专栏、专版，运用转载、述评、小议等多种形式，使中小学生从不同角度，全面宣传英雄事迹，同时向全市中小学生印发少年英雄事迹折页，把宣传的触角深入到每个学生，使中小学生在学习的过程中，受到一次心灵的洗礼。 二是以活动为载体，深入学习英雄少年精神。 开展“我向抗震救灾英雄少年学什么”主题大讨论和“我心目中的抗震救灾小英雄”征文演讲比赛，让学生们讲一讲英雄的事迹，说一说心中的体会，抒发对小英雄的崇敬之情。同时，组织开展暑期学习抗震救灾英雄少年活动，进一步加强学生对英雄少年事迹的学习，引导学生学习英雄品质，珍惜美好生活，并以日记的形式记录暑期活动的内容和心得，培养未成年人形成良好的道德品质。 三是知行合一，践行英雄少年的可贵品质。 通过开展一次以感恩为内容的主题教育实践活动，即送一张感恩贺卡，发一条感恩短信，做一件感恩事，唱一首感恩歌曲，倡导弘扬感恩美德“从我做起、从小事做起”理念。开展“突发情况应急演练”活动，训练青少年学生遇到紧急情况时的应变能力，引导他们学习英雄少年们危急时刻沉着镇定、临危不惧的精神，积极应对困难和挑战。开展“学英雄少年，做爱国少年”活动。将中国文明网“抗震救灾英雄少年”确立为诸暨市青少年学习抗震救灾英雄事迹，弘扬爱国主义精神的网上教育基地，通过浏览该网站上的英雄事迹、各界反应、访谈特稿等栏目，学习感人事迹，增强爱国情怀。�

山东青岛市 在青岛大学路小学隆重举行暑期主题实践活动启动仪式，动员组织全市未成年人积极参加“五个一”的“学英雄少年，做奥运主人”系列实践活动。 一是开展“学英雄少年，做美德新人”活动。 结合正在开展的“做一个有道德的人”实践活动，把英雄少年的精神化作学习、生活、成长的动力，从身边小事做起，树立远大志向，养成良好品德。 二是开展“牵手灾区，共筑未来”活动。 通过开展送一份祝福、捐赠一批图书、参与一次征文等活动，以实际行动，帮助灾区的未成年人树立重建家园的信心。 三是开展“做奥运主人，为奥运奉献”活动。 动员广大未成年人积极参与“我做奥帆小主人”、“百万学生迎奥运”和“我的家庭奥运行动计划”等活动,力所能及地为奥运会多做贡献。 四是开展“我们的责任”社区体验日活动。 倡导广大未成年人积极参与社区清洁卫生、植绿护绿、公益宣传和文化活动，做“社区小义工”和“文明小使者”。 五是开展“学英雄少年，做奥运主人”征文活动。 市文明办、市教育局、团市委、市妇联将在暑期举办“学英雄少年，做奥运主人”征文活动，在岛城媒体刊发征文启事。�

广西南宁市 结合“做一个有道德的人”主题实践活动，周密部署，精心组织，采取有力措施，认真组织开展向“抗震救灾英雄少年”、“抗震救灾优秀少年”学习活动。 一是高度重视，认真部署。 南宁市按照中央文明办、教育部关于组织开展向“抗震救灾英雄少年”学习的通知精神，迅速召开会议，部署落实广大未成年人主题学习活动，要求把向“抗震救灾英雄少年”和“抗震救灾优秀少年”学习活动作为加强和改进未成年人思想道德建设的有力抓手，摆上重要议事日程，切实抓紧抓好。各级各部门把学习小英雄们的感人事迹与学校的日常德育工作结合起来，与共青团和少先队组织的主题教育活动结合起来，与家长学校及市民学校的教育工作结合起来，推动学习活动深入开展。 二是加大宣传，营造氛围。 南宁电台、电视台、南宁日报、南宁晚报、“南宁未成年人网络家园”网站等媒体开辟专栏专题刊发“抗震救灾英雄少年”和“抗震救灾优秀少年”主要事迹，各类学校通过童谣、板报、校园广播、文艺演出等形式，宣传颂扬小英雄们在地震灾害中表现出的坚强勇敢、团结互助、乐观向上的感人事迹和可贵品质，为学习活动营造良好氛围。 三是结合实际，务求实效。 为使学习活动取得成效，南宁市结合当前开展的“做一个有道德的人”主题实践活动，要求广大未成年人从身边小事做起，从一点一滴做起，组织广大中小学生“我帮你做一件事”活动，各类学校还组织主题班(团、队)会，畅谈学习感言，撰写心得体会，开展征文比赛，激发广大未成年人奋发向上，健康成长。�

吉林长春市 切实组织全市广大未成年人开展向“抗震救灾英雄少年”和“抗震救灾优秀少年”学习活动。 一是统一时间集中学。 长春市教育局召开各城区教育局负责人、校长大会,对全市中小学生向“抗震救灾英雄少年”学习提出了具体要求，要求各学校利用班会时间集中学习50名英雄少年的事迹， 要求全市少年儿童要以他们为榜样，学习他们在困难和灾难面前坚强乐观的精神，传承中华民族一方有难、八方支援的优良传统，与灾区儿童心手相连，互助共勉，共同成长进步。 二是结合实际深入学。 长春市中小学校根据不同年龄段学生的特点, 与日常德育工作相结合,采取切实可行的学习方式方法,开展深入学习。通过参加长春市委宣传部、文明办、教育局、妇联、共青团举办的“做一个有道德的人”、 “文明伴我成长”主题教育活动，争做“行为规范小标兵”,培养珍爱生命、热爱生活、关心他人、努力学习的优良品质。 三是延伸社会拓展学。 通过召开期末家长会,给学生布置家庭实践作业,让学生走进社区,积极参与“两城联创”,争当“社区文明小义工”活动,把学习课堂搬到社会。长春市教育局还将利用暑期时间，在全市中小学生中开展围绕“学习抗震救灾英雄少年”为主题的社会实践活动,同时，进行征文、手抄报等评选活动，使学习活动深入开展。

中央文明办未成年人思想道德建设工作组

Ⅱ 青少年怎么样成为英雄

好好加油。。

Ⅲ 作为新时代青年学子,我们应该如何学习英雄事迹,致敬最美逆行者

1、设立纪念英雄的纪念日，但是通常必须是法定部门才有权力设立，可以在该日对英雄进行缅怀纪念。

2、通过建设英雄纪念馆来纪念英雄，但缺点是需要资金比较大建设过程时间长。

3、通过学习英雄的事迹来纪念，做一些力所能及的好事，例如学习能帮就帮精神或无私奉献精神。

4、对英雄的事迹进行读后感、听后感或观后感写作，在网络或笔记上写学习心得后感。

5、对英雄的先进事迹进行日常宣传，让更多的人知道和学习英雄的精神事迹。有能力甚至对英雄事迹进行定时间段的专题报道。

英雄精神

对中华民族的英雄，要心怀崇敬，浓墨重彩记录英雄、塑造英雄，让英雄在文艺作品中得到传扬，引导人民树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，绝不做亵渎祖先、亵渎经典、亵渎英雄的事情。

我们要铭记一切为中华民族和中国人民作出贡献的英雄们，崇尚英雄，捍卫英雄，学习英雄，关爱英雄，戮力同心为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！

Ⅳ 青少年如何传承英雄精神作文

这样的作文我想应该分这么几部分内容，首先，作文的开头应该点出英雄精神，也就是我们要传承的那种精神，然后接下来用具体实例，具体人物来阐述他们的具体时间。文章尾部应该再次生活嗯体现在这些英雄身上的英雄精神再次陈述。同时也是扣题。

Ⅳ 作为青少年我们应如何向英雄模范学习,做新时代的好少年

作为青少，确实应该向英雄模范学习，学习他们流血流泪为国家做贡献的精神。

Ⅵ 青少年应该怎样向英雄模范人物学习

青少年当前的任务就是学习，自己的本分任务做好了，就是对关心你的所有人的报答。
当你实现自己的第一步的时候，你就可以用自己的所学为社会为国家做贡献了。
你想向他们学习，只有自己去领悟 英雄模范 这4个字的真正含义，每个人的领悟都不同，你所认同的就应该朝着这个方向去发展，关键就在一个 做 字。

Ⅶ 青少年如何在成长过程中培养英雄本色

要在成长过程中培养英雄，本次最重要的是要培养青少年的大师。和何欣欣刚毅的力量，而不是盲目地一蹴而就。目光短浅是不行的。

Ⅷ 如何在学习生活中践行英雄精神，80字左右

践行英雄、争做英雄的关键是正确理解英雄，准确把握英雄精神的实质。要学会做平凡的英雄，要善于在平凡中融入英雄的情怀，在细微处筑起英雄的丰碑。要让英雄精神鲜活起来、具体起来，使之与每个人都息息相关，让全社会都充满正能量。

因为在现实生活中，不可能每个人都有机会战场杀敌、为国捐躯，也不可能每个人都冲锋在前、战斗在一线，总有默默无闻的幕后英雄，总有平平凡凡的奉献者。

在抗击疫情的战斗中，除了勇敢的医护工作者，还有警察、社区工作者、城市劳动者、快递小哥、网约车司机等，根据不同的职责分工，一直坚守在抗疫最前线。是千千万万的普通人，为了战“疫”不惧逆行、不怕牺牲。

和千里驰援主战场的“逆行者”一起构成新时代的英雄群像。英雄模范们用行动再次证明，伟大出自平凡，平凡造就伟大。只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。

(8)青少年如何不忘英雄幸福成长扩展阅读：

践行英雄精神是青少年学生的成长必修课。因为青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，是人生观、世界观、价值观形成的关键期，让英雄精神为青少年的健康成长“补钙”十分重要。要引导青少年正确认识为什么平凡的英雄也是英雄。

因为平凡不等于平庸，更不是碌碌无为，而是切合实际、从我做起、尽我所能，是在不同阶段不同岗位为国家、社会和他人奉献自己的一份光和热。

要引导青少年成为一个平凡的英雄，争当英雄的前提是崇尚英雄、学习英雄，所以学校、社会、家庭要积极构建多维度的英雄主义教育，重视青少年的精神和道德发展，引导青少年树立远大理想，培育爱国精神，虽然不是每个人都能在危难时刻发挥作用，但是平凡中的奋斗也能成为英雄。

要让广大青少年明白，从来没有什么英雄是与生俱来的，而只有一个个舍己为人、挺身而出、负重坚守的平凡人。广大青少年可以从现在做起，从身边小事做起，立志报国，立志奉献，勤奋学习，掌握本领，在崇尚英雄、学习英雄的同时，争做平凡英雄。

Ⅸ 当代青少年应当怎样学习英雄

借鉴英雄那些事迹，在自己能力范围内去做，千万不要为模仿英雄而牺牲自己。