A. 如何让学生感到幸福
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域开展跳跳绳、踢踢毽、跑跑步、打打球等活动,呼吸新鲜空气,沐浴美丽阳光,在活动中每个学生血液系统、免疫系统、呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、运动系统、神经系统等等才能健康运转,健康的运动习惯一旦养成,还有利于健康心理的形成。正所谓每天锻炼一小时,平安幸福一辈子。 四、提高课堂教学效率。
每节课,力争让学生自主学习、合作探究、直面失败、学有所获、体验成功。要做到这些,备好课是前提,上好课是保证,学生主动学习是关键,减轻过重的作业负担是重点,教后反思课外辅导是弥补。除了语、数、英学科要提高教学效率外,其他学科也要提高,例如音乐课,要让学生学会唱歌,使我们的校园每天都有学生的歌声回荡,经典的歌曲能陶冶情操,净化心灵,使学生从小种下爱父母、爱老师、爱同学、爱家乡、爱祖国等高尚情感的种子,使之开花结果,进而给学生带来的一辈子的幸福感。 五、组织测试成绩达标。
经过一段时间学习,必须认真组织学生进行练习测试,使学生在测试中知道自己哪些知识已经掌握,哪些还没有完全弄懂,从而向老师请教,进书本探索,与同学探讨。只有让学生真正学会了,会学了,能应用了,且能举一反三,合理推断,求异创新。学生才能体会到学习的成功,进而感到学习的无比幸福! 六、学生的安全牢记心上。
你要让学生感到幸福,就要让他(她)感到安全,这里的安全包
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含两个方面,一是人身安全,二是心理安全,我们在报纸、网络上可能看到过:有的老师因为恨铁不成钢,对一些顽皮学生进行体罚一不小心造成伤害的事例,这种简单粗暴的教育方法不仅伤害了孩子的身体,而且伤害了孩子的心灵,为了学生的幸福,切记这是万万要不得的。不仅要保护好孩子的身体免受伤害,更要呵护好每个孩子稚嫩的心灵,不给他们留下阴影。要给阳光雨露,要润物细无声。孩子是家庭的宝贝,祖国的花朵,有独立的人格、独特的个性,需要我们做老师的细心呵护、耐心培养,这是党、祖国、人民、法律赋予我们的历史使命和重大职责。我们得好自为之。
七、关心特殊学生,培养阳光心态。
做老师的你只要仔细观察,班里总有少数学生因种种原因表现得不快乐、不幸福。有的是因为父母离异,有的是留守儿童,有的是单亲家庭等等。这些学生谓之特殊学生。如果做教师的能关心他们,转变其心态,那他们就会有幸福感。我曾经教过这样一名女学生,爸爸没有稳定的工作,妈妈是外省籍人,生下这个孩子后因为不能忍受贫困的生活而丢下家庭、丢下孩子远走了他乡。这孩子只能跟着父亲生活,由于缺乏母爱,这女生养成了爱哭的坏习惯:不会做作业要哭,和同学发生了一点小矛盾要哭;另外还不合群,课间同学们做游戏,她一个人远远地看着就是不参加。针对这个单亲学生的情况,我进行了家访,在教育方法上和她父亲进行了沟通。我建议这位父亲每天晚上都要抽时间和女儿说说话,问问她在学校的一些事情。每天早上女儿上学时你都要亲切地叮嘱她:“开开心心上学去,认认真真读好书,
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仔仔细细做作业,爸爸等你好消息。”这位家长接受了我的建议。我呢,在班里请同学们课余时间多和她一起玩,学习上如果她遇到困难大家就帮助。这样,她感到了班集体的温暖,感到了来自同学和老师的爱,自卑感、孤独感消除了,爱哭的毛病不知不觉也没啦。成绩也有了进步,不久这个女生就成心理健康的阳光女孩,在她一次作文中写道:“亲妈虽然远离了我的生活,但爸爸给了我双倍的爱,老师关心我的学习,学习上遇到困难时同学们及时给我帮助,我感到了班集体的温暖,也感到学习真的很幸福!”
我们每天如何面对天真的孩子,又如何真正走进每个孩子的心灵,如何让每个学生感到幸福,我从以前和目前的同事身上学到了不少,但总觉得还不够,也许这是值得我们一辈子思考的重大问题,需要我们共同努力。
B. 幸福的校园生活作文600字
【推荐】幸福的校园生活作文600字3篇
在日复一日的学习、工作或生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢?下面是我为大家整理的幸福的校园生活作文600字3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
幸福的校园生活作文600字 篇1爸爸是个老师,小时候,我就被常常带到他的校园里。还没进校园闹铅,我就感受到了那里欢乐的气氛。你听那课堂上的琅琅书声,再看运动场上生龙活虎的同学,想到那多姿多彩的课外活动,不免使我早早就开始盼望着长大。
及至自己上了小学,身处活泼热闹的同学之中,聆听着老师风趣幽默的教诲,感觉到时时处处都充满了快乐,特别是丰富多彩的校园生活,更是给我们带来了许多的惊喜与乐趣。
记得那是一个下午,谢老师正给我们上数学课,她首先讲解了一个例题,问我们懂了没有,我们异口同声地答:“懂”。可当谢老师又出了几个同类的练习叫我们做时,我们却还是做不来。谢老师无奈地摇摇头,对我们说,你们啊,就像空瓶子,放入水中,水进入瓶子啊“咚咚咚咚咚……”,可要把水倒出来用啊却又“扑咚扑咚扑咚了”。形象的比喻,倒显得我们的不懂是理所当然了。还有一次科学课,老师正讲鸡翅的组织,问:“鸡翅是用来干什么的?”只见小豪同学飞快地站起来,大声地回答:“吃的。”逗得我们啊,肚子都笑痛了,就连老师,也禁不住笑出声来。
课外活动同样也是趣味盎然的。那一回,我们玩“盲人捉跛子”游戏,盲人就是被蒙上眼睛的同学;所谓“跛子”,就是把两位同学的一只脚绑在一起。游戏开始了,其它同学在边上大声呐喊:“加油、加油!”还有些女生偷偷地在向“盲人”告密:跛子身处何方?终于,“盲人”渐渐把“跛子”逼进角落,“跛子”急了,两个人合作得越来越不好了。只听“扑咚”一声,“跛子”摔倒了,盲人却还不知道,朝“跛子”摔倒的地方摸去,链稿“跛子”正挣扎着要站起来,盲人听见了声音,忙扑过去,结果也被绊倒了,但歪打正着,却把“跛子”捉住了。”“哈哈哈……”我们笑得前俯后仰,很多人肚子都笑痛了,这样的欢乐,总是让我们常常回味。
校园的生活是那么有趣儿,生长在21世纪的我们,是多么幸福呀!
幸福的校园生活作文600字 篇2校园里的生活多姿多彩,是快乐的;校园里的生活五彩缤纷,是美丽的;校园里的生活五味俱全,是幸福的。
每天早晨,我迈着轻快的步伐,哼着小调,走进春天般的附小,走进温馨的教室。同学们蚊子似的说话声、银铃般的嬉笑声,汇成悦耳的旋律,萦绕在同学们的心头,久久挥之不去,又散成轻烟,终日弥漫在校园里。
上课时,整个教室被轻松愉快的气氛笼罩着。老师手中的粉笔飞速地舞蹈,在黑板上留下洁白的痕迹,妙趣横生的句子从老师的嘴里涌出。同学们清澈而明亮的眼中透出认真和专注,突然,智慧和灵感闪出火花,同学们积极地举着手。被抽中的同学一脸得意与兴奋,脸上涨得绯红,眼里闪出一丝激动,慷慨激昂地发表一番见解,真是妙语连珠。没被抽中的同学急得满脸通红,脖子上的青筋像一条被电击中的蚯蚓。优美的.旋律过度成欢快、热烈的节奏,使我们热血沸腾。
操场上棚弯孝,在体育老师的哨声中,我们像矫健的骏马,向着远方奔驰;我们像雄姿英发的猎鹰,向着高处展翅翱翔;我们像威风凛凛的雄狮,追逐着逃窜的猎物。教室里,我们书声朗朗;跑道上,我们挥汗如雨。辛勤的汗水浇灌希望的种子,发出茁壮的芽,吐出芬芳的花,结出甘甜的果,收获时的甜蜜,品尝时的兴奋,都变成了幸福,存入我们的心底。
结尾总在振奋人心的 *** 之后。夜幕降临,繁华的大街张灯结彩,喜气洋洋;刺眼的车灯如陨落的流星,灿烂夺目。而校园仿佛不属于周遭的世界,静悄悄的,只有几盏路灯,默默地发出朦胧的光线,显得神秘、柔美而又幽静。终于,一天的校园生活画上了幸福圆满的句号。
在五味俱全的校园生活里,我们感受到了友谊茁壮成长时的幸福,奋斗过程中吐出芬芳的幸福,获得成功时结出甜蜜的幸福——多么幸福的校园生活!
幸福的校园生活作文600字 篇3幸福,是一种用语言说不出的东西,他非常奇怪,每时每刻都会发生。不过,在幸福也比不上与老师、伙伴在学校里玩耍、生活啊!在校园几乎是我最快乐的时间。
校园,我的幸福之地。在校园里,不仅可以增长知识、认真学习、认真学习,还能从活动时间收益。在学校里明白得道理一般都关于做人道理的,而课外活动是明白的道理一般都是关于做做人规则的。可千万别小看他们,如果明白了这些道理,就会使自己从中受益,变得聪明、机灵起来;但如果不明白,那只会使自己失去做人底线,成为一名不合格的小学生。
我每天都在校园里快乐的学习着、奋斗着、获得着、幸福着,让自己做到了去学校,必须学习的目标。当然,要做到完成作业、认真听讲、完成作业、遵守课堂记录的课堂“小插曲”。在同学面前,自己要更努力,为的是在同学面前树立一个榜样,是别人相信自己。就这样,自己有了威信,就会在别人面前信任起来,就这样,自己就有了朋友,有了友谊。
幸福的事远远不止这些,还有好多那!
又一次语文课时,我们都便显得很优异。虽然有许多难答的问题被老师布置下来,戴总少不了几个尖子生的脱引而出。他们站起来时,昂首挺胸,气宇轩昂,回答得头头是道,真是令人敬佩不已,回答完后,就有很多人在呆呆的看着书本,心里仿佛在想:真是的!人家会,自己为什么不会?当老师又布置了一道题时,只见有的同学买莲子心,似乎有”必胜决心”,有的将书翻来翻去,像是在寻找答案;有的眉毛被扭成一团,像在想“真难啊”。这是,老师一声令下“回答”,顷刻间,接近十只小手举了起来,我看到他们的嘴唇还在动,好像在说:“叫我吧,叫我吧!”老师一看,便说:“四人小组回答。”于是,每组四张小嘴辩论了起来。“应该是这样!”一位同学说。“不对不对!”一名同学说。……我突然感到有一股幸福的能量涌了上来。
我就这样,在福林里学习了六幸福了六年、成长了六年。在这六年里,我懂得了许多知识,也要感谢舍己为人的老师,因为她们教给了我们许多知识,也交给了我们做人的道理。
什么是幸福,也许这就是幸福吧。
标签: 校园生活 作文
C. 学校的幸福生活作文
说到幸福,大家可能都会觉得和爸爸妈妈在一起就是幸福,但我觉得在学校里和同学们在一起也是一种幸福。还记得我第一天来到这个学校是,面对陌生的脸庞,我感到丝丝恐惧,但看到老师对我微微一笑,把我带到教室时,我的恐惧就会烟消云散,甚至会感到幸福。
班级是幸福的。每天同学们在这个大家庭里,一起学习,一起交流,有困难的题目也会一起思考。如果想不出来,那我们就会去问这个大家庭的“父母”——老师。老师会给我们耐心地讲解,如果我还是不明白,老师就会详细地说给我听。这时,我会感到很幸福。
小组合作是幸福的。上课时,老师常常向我们提出问题,让我们在小组里交流。这时,每个小组就会热火朝天起来,大家你一言,我一语,纷纷谈论着自己的想法,看着我和大家一起讨论出来的结果,我会觉得很开心。
互相帮助是幸福的。在我们的班集体中,充满着爱。记得有一次,我的胳膊摔伤了,同学们都纷纷围过来,问我疼不疼,好些了吗……这时,我觉得自己很幸福。
在学校这个大家庭中,我和同学一起学习,一起成长,一起……我感到幸福!!!
D. 我在学校的幸福感有哪些,我的理解是什么
在学校的幸福感就是在同学的陪伴下,在老师的帮助下一起快乐的学习和玩耍。
E. 你在大学校园最幸福的经历是什么
遇到了一个真心的朋友,两个人无话不说,一起旅行,吃饭,玩游戏,甚至一起睡觉还有更深一步的行为。但是我们只能做朋友,我们太了解对方了。哪怕我喜欢她,我只能把爱深埋心底,20多年唯一的遗憾就是没有抓住她吧!说不后悔是假的,毕业之后也不知道能不能再见面,但终归还是幸运的,教会我成长的不是女友而是她。大学这两年她教会了我一个男的该做什么,过马路要牵着她的手,不能抖腿,走路要挺胸抬头,教会了我谈恋爱哄女孩子的方法。