多么快乐多么幸福怎么弹

❶ 多么快乐呀！多么幸福呀！儿歌

推荐儿歌 我们的生活多么幸福 歌词 我们的生活多么幸福， 我们的学习多么快乐 晨风吹拂五星红旗， 彩霞染红万里山河 不论在城市还是乡村， 家家的孩子都去上学 哈哈哈哈哈，哈哈哈哈哈， 我们的生活多么幸福 哈哈哈哈哈，哈哈哈哈哈， 我们的学习多么快乐 勇敢的海燕穿过白云， 我们高高兴兴走进校门 今天我们跟着老师， 学习科学学习本领 明天我们就像小鸟一样， 飞向祖国工矿、农村 哈哈哈哈哈，哈哈哈哈哈， 我们的生活多么幸福 哈哈哈哈哈，哈哈哈哈哈， 我们的学习多么快乐 快乐的节日红旗招展， 我们排着队伍昂首向前 工人叔叔农民阿姨， 望见我们都露出笑脸 都说我们将来建设祖国， 个个都是英雄模范 哈哈哈哈哈，哈哈哈哈哈， 我们的生活多么幸福 哈哈哈哈哈，哈哈哈哈哈， 我们的学习多么快乐 更多相关的儿歌请进入4399儿歌故事大全。

❷ 春天的孩子歌曲 罗作春

春天的孩子 田野里盛开着花朵 小蜜蜂在花丛中劳作 云儿流淌着小河 河面上漂浮着白鹅 蓝天上游动着白云 白云下是一群信鸽 大路旁一排排白扬 雨风中小鸟在自由唱歌 啊春天的孩子 走进了春天 头上小鸟跑跑跳跳 多么幸福多么快乐 多么幸福多么快乐 啊春天的孩子 走进了春天 说说笑笑跑跑跳跳 多么幸福多么快乐 多么幸福多么快乐

❸ 多快乐呀多幸福这个歌词

《多快乐呀 多幸福》

我们集会在这里查拉羊卓拉

牢牢团结在一起

一呀二呀三呀三

唢呐铃铃 喇叭嘟嘟

我们集会在这里查拉羊卓拉

亲亲热热在一起

四呀五呀六呀六

多么（呀）快乐呀 多么幸福

我们集会在这里查拉羊卓拉

牢牢团结在一起

一呀二呀三呀三

唢呐铃铃 喇叭嘟嘟

我们集会在这里查拉羊卓拉

亲亲热热在一起

四呀五呀六呀六

多么（呀）快乐呀 多么幸福

(3)多么快乐多么幸福怎么弹扩展阅读

《多快乐呀多幸福》由佚名作曲和作词，是一首藏族风格的儿歌。儿歌在西藏城镇农牧区藏族儿童中，普遍流行着传统的儿歌，可以说是藏族文化生活中的一部份。

佚名不是没有姓名的人，而是作者没有署名，或是由于时间久远等原因作者的真实姓名查无根据，或者根本就无法知道作者是谁。也有的是由于集体创作或是劳动人民从很久远的时候就流传下来的作品，这样的作品的作者就被标作“佚名”。

❹ 幼儿园大班音乐活动多幸福教案怎么写

教学目标： 1、学会演唱《多快乐呀、多幸福》这首歌，并能运用固定声势节奏为歌曲伴奏。 2、积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐,并能用简单的打击乐器为歌曲伴奏,体验与他人合作表演的快乐. 教学重点： 学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》 教学难点： 用简单的打击乐器,固定的声势节奏为歌曲伴奏;学习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲《多快乐呀，多幸福》的表演. 教具： 课件、钢琴、哈达、碰铃、沙锤等. 教学过程： 一、走进西藏 1、导入：(直接播放课件) 师：小朋友们，高吭的歌声,优美的图片将我们带到了哪里呀? 2、师:说得非常好! 热情的藏族小朋友让我代表他们献上洁白的哈达，欢迎你们！向小朋友们问一声：“扎西德勒”！ 3、学说藏语： 师：你们知道“扎西德勒”是什么意思吗？——吉祥如意 生：…… 师：你们真聪明!藏族小朋友正在举行盛大的联欢会,我们一起去看看好吗? (播放《多快乐呀,多幸福》) 二、入乡随俗 过渡语:他们的聚会可热闹了!我们也加入到他们的行列中去,好不好? (再次播放《多快乐呀,多幸福》,老师打节奏) （一）、声势律动 1、师: 请大家和我一起来把节奏打一遍. (老师边哼边带律动第一段,第二段加快速度) 师: 让我们合着音乐来试一试.(播放音乐) 师: 小朋友们真不错!你们知道真不错,你真棒用藏语怎么表示吗?---巴扎嘿! 我们一起来一遍. 师: 我们把巴扎嘿加到音乐当中去.(播放音乐,和学生一起律动) （二）学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》 师：音乐好听吗?这就是今天我们要学习的歌曲《多快乐呀，多幸福》 (出示歌谱) ① 有节奏的朗读歌词。 师：现在请同学们和老师一起，来把歌词有节奏的朗读一遍。 ② 找出衬词部分“查拉羊卓拉” 师：我们把歌词朗读了一遍，同学们有没有发现一个很特别的地方？ 生：…… 师：你真聪明！大家来鼓励鼓励他，“巴扎嘿”！ 师：“查拉羊卓拉”是歌曲中的语气词,表示人们很高兴,很快乐.所以小朋友们要带上这种快乐的心情来学习这首歌. 师：现在老师读上半句,你们朗读衬词部分.(第二段师生互换) ③ 学唱歌曲 师：请你们听老师把这首歌唱一遍. (师弹琴范唱) 师：现在请同学们随老师一起来学唱第一段. (师带唱) 师: 衬词部分,我们应该唱得有跳跃性,就象老师这样 (师范唱衬词部分) 我们再把第一段来一遍. ④ 生自己唱第二段 师：这一遍小朋友们唱得非常的好!第二段,老师唱上半句,请你们唱下半句. ⑤ 男女生交换接龙 师: 你们唱得真不错!我们来给自己一点鼓励吧!这一遍请女同学唱上半句,男同学唱下半句.(师伴奏,第二段交换,速度逐渐加快) ⑥ 齐唱 师：你们配合得真好!现在,我要请大家一起来把整首歌唱一遍 (师弹琴,加快速度) ⑦ 随乐唱 师: 让我们跟着音乐来一遍吧! 三、拓展部分 1、老师带跳 师：小朋友们的歌唱得这么好,让老师也情不自禁地想跳起来了! (师随乐舞) 师：老师跳得好不好呀?能不能给我点鼓励呢? “上吉其”----谢谢！ 师：你们想学这个舞蹈吗?全体起立! (师边唱边带跳,再随乐跳一边) 2﹑请学生上台随乐跳 师: 有哪位小朋友学会了,愿意上台来表演一下吗? (请学生上台跳舞,师弹琴)