校长的幸福有哪些

Ⅰ 幸福有哪些

能在自己的爸爸妈妈身边，平淡的日子，稳定得体的工作、简单纯真的微笑。你喜欢的人也喜欢你。。。幸福是心的感觉，追求不同体会到得幸福就不一样。。一千个人严总有一千个哈里波特。。

Ⅱ 校长的职责是什么

在文明社会中，校长是一个体面的、受人尊敬的、重要的社会角色。这首先因为学校是作为知识经济的现代社会中最为重要的社会机构和奠定幸福人生基础的不可或缺的场所。其次还因为校长作为社会精英，他应该而且有能力通过对社会的政治、经济、文化的各个方面做出反应，提供建设性、创造性的意见，以促进社会的文明与进步。

校长作为学校的最高行政首长和精神领袖，其职责包括：系统地规划学校，特别是学校的办学目标及其实现目标的主要途径；形成并完善学习型组织，以促进教师的专业成长和提升教师的生命质量；合理配置学校资源，以保证一个安全和有效率的教育环境；建立起学校、家庭和社区之间的合作关系，改善学校外部环境，引导家长和社会确立起对学校教育的合理期待；采取必要的措施，提高课堂教学的效率，以促使所有学生学业上的进步。

学校的中心任务和主要目标是促进学生的成长和发展。可是，现在有一种倾向，把学校当成企业来经营，热衷于做表面文章，热衷于制造轰动效应，以吸引社会公众的眼球，从而获得足够的生源，以便收取不菲的择校费，或换取校长的知名度。某些专家在报告和文章中也极力鼓吹“校长要有识别机遇的敏感性和捕捉机遇的胆识”，“校长要有效益观念”，“校长要有承担风险的心理准备”等等，在我看来，这些观点都值得商榷。学校不同于企业，它不应该将“占领市场”和经济利益作为自己的目标追求。

学校是学习的场所，教学是学校的中心工作，校长应该成为教学的行家里手，这就需要校长能经常走进课堂，和教师一道探讨有效教学的策略。从理论上讲，校长主要应该关注和思考的问题是：如何创造学校文化，如何形成一个学习型组织以培养和提高教师，如何开发课程资源，如何提高课堂教学的质量等等。今天更多的校长忙碌的却是为应付各种各样的检查评比而进行的公关应酬，为弥补办学经费的短缺而多方筹措经费，为课题立项而奔波等等，这是极其不健康、不正常的现象，尽管责任不全在校长，但作为有境界的校长至少不应该推波助澜。

校长究竟靠什么来形成并保持在师生群体中的影响力？概括地说：智慧与真情，眼界与境界。学校应该是充满公平与正义的地方，应该是具有文化品位和精神感召力的场所，是理想社会的雏形，因而应该有完善的规章制度，有良好的人际关系，有积极向上的心理氛围，有与教师所付出的努力相适应的福利待遇。制度是由人建设的，也是由人来执行的。如果我们没有公正的观念，如果我们缺乏宽广的胸怀，那建设出来的制度就会缺乏公信力和鼓舞人心的力量。

作为校长，要尽可能地尊重团队成员中个人的创造，尽可能地发挥个人的力量，而不要动辄以“学校利益”为借口，轻视和压制教职员工个人的选择和追求。凡是校长权力意志过强的地方，凡是缺乏对人信任、鼓励和尊重的地方，凡是以权谋私、私欲膨胀的地方，就必定人心涣散、敷衍塞责、精神萎靡、效率低下。

如何唤醒每一位教职员工心灵深处巨大的潜能，唤起他们对成就感的需求，带给他们更丰富、更真实和更强烈的成功的体验，鼓励其自由充分地发展，并将所有个体的能量凝聚成一股足以推动学校不断进步的力量，这便是校长领导智慧和个性魅力的体现。

我结识过成百上千个校长，走进过成百上千所学校。评判一所学校怎么样，我并不需要听汇报，也不需要看各种统计资料，只需要看教师的眼神：好学校的教师眼睛里透露的是自信，是职业的自豪感，是精力充沛和探索的兴趣，是浓浓的书卷气，正如我在北京小学、在哈尔滨继红小学、在青岛育才中学、在荆州江陵高中、在江苏翔宇教育集团、在福建南安教师进修学校、在台湾中原大学……在许许多多学校看到的那样，而这些学校背后是一个个心怀宽广、高瞻远瞩、意志坚定、追求卓越的优秀校长。相反，在有些学校，教师的眼中充满了职业的倦怠感、对于前途的迷茫感和焦虑感，而这背后就有可能是一个唯我独尊、得过且过、自私自利、平庸无能的校长。

Ⅲ 作为一名校长，如何使教师具有幸福感

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Ⅳ 校长的主要职责是哪些

校长的职责在各个国家也有所不同。如美国和日本的学校校长，除对外代表学校、对内负责全校工作外，大多不直接担负教学任务。而苏联则强调校长除领导和管理学校外，还要直接从事教学、教育工作，如兼课等。

制订和实施学校的发展规划、任期责任目标和学年、学期计划，定期检查执行情况，认真总结经验教训，不断改进工作。

学校职务

国家教育行政部门或其他办学机构管理部门任命的学校行政负责人。校长综合管理全校的校务，对外代表学校，对内主持校务。

十九世纪末，辛亥革命元老中国现代教育奠基人何子渊、丘逢甲等人开风气之先，排除顽固守旧势力的干扰，成功引入西学，创办新式学校，将平民教育纳入满清朝廷的视野。

清政府迫于形势压力，不得不对教育革新网开一面，于1905年末颁布新学制，废除科举制，并在全国范围内推广新式学堂，宣统元年（1909年），地方科举考试真正停止以后，西学逐渐成为学校教育的主要形式。

Ⅳ 赞美校长的句子有哪些

摘要 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是（作者：燃烧！不停的燃烧！）

Ⅵ 赞美校长的句子有哪些

赞美校长的句子有：
1、老校长把毕生的智慧和精力无私地献给了教育事业。
2、我们的校长是一位作风正派的老教育家。
3、我们的校长是一位值得敬佩的老人。
4、王老五是个通权达变的好校长。
5、老校长的毛笔字写得很有功夫，笔调自然流利。
6、老校长致力小学教育三十年，桃李满天下。
7、老校长为人朴实，我们都很敬重他。
8、为了提高同学们的成绩，校长三顾茅庐去请特级教师来给我们上课。
9、我们的老校长虽然已经退休,但他仍积极地为教育改革献计献策,从不超然物外。
10、校长提出的管理措施及长远规划非常英明。

Ⅶ 如何做一位有幸福感的校长

对上让领导满意和放心，得到领导的信任；工作中团结同事，关心帮助教师；创新工作方法提高教育教学质量，得到社会的公认，总的来说就是领导信任、师生尊敬、社会公认就有幸福感了

Ⅷ 赞美校长的句子有哪些

1、老校长把毕生的智慧和精力无私地献给了教育事业。

2、我们的老校长受到了全校师生的衷心爱戴。

3、我们的校长是一位作风正派的老教育家。

4、我们的校长是一位值得敬佩的老人。

5、老校长致力小学教育三十年，桃李满天下。

6、咱们校长做报告开门见山，师生们都喜欢这种作风。

7、校长提出的管理措施及长远规划非常英明。

8、他有丰富的教学经验，又学习了管理知识，出任校长是能够胜任愉快的。

9、我们赵校长总是竭尽全力地工作。

10、张校长几十年如一日,夙兴夜寐,把全部精力都献给了教育事业。

11、同学们都喜欢这位德高望重的老校长。

12、在老校长退休的欢送会上,大家把一块“山高水长”的牌匾送给他,以表达师生们对他的敬重之情。

13、德高望重的老校长当选为县人大代表,我们全校师生都感到十分高兴。

14、张校长一手抓思想,一手抓教学,双管齐下,把学校的工作搞得有声有色。

15、老校长把毕生精力都倾注在教育事业上。

Ⅸ 校长的幸福公式等于什么加什么再加什么

学生考试分数＋年度的考核成绩＋上级领导的表扬＝校长的荣誉

Ⅹ 北京立新学校校长曾军良：什么是幸福

北京立新学校校长曾军良论幸福 曾军良和徐小璐 ——有目标 幸福的人生就是心中有目标!无论是你处在什么年龄阶段，当你的人生没有了目标，你就很难有幸福感，因此一个学校有学校的目标，每一个老师有自己的目标，每一位学生也有自己成长的目标，生活在一个这么个有目标的时代里，生活在不断去挑战追求自我超于的目标中，他在不断的走近目标就是幸福，因此我们有理想有目标也有发展的方向我们不要迷失了道路我觉得这是对幸福的第一种理解， ——有事做 有事做创造幸福人生。有事做，我们既要传承中华民族优秀的传统精神，也要发扬艰苦奋斗的精神，我们要去创造要做有意义的事情，偷懒，不劳而获，不求进取，这是没有幸福感的，只有劳动，只有创造，只有在做事的过程中感受到了做事的幸福，这能够使我们的人生充实，能够让我们的生活感到愉悦。首先有事做，再做有意义的事情，而且再不断的创造新的做有意义的事情。 我觉得幸福人生就是能爱人，也爱别人，我认为爱别人不是一种服人，但是爱别人是一种幸福，你经常爱别人，把微笑给别人，把赞美给别人，把帮助给别人，这样你爱别人的过程中你也会得到许许多多别人的爱，在你爱别人和被别人爱的过程中，都能深深感到对生命的真谛和对生命的理解，更诠释生命的意义。