有幸福怀仁标志是怀仁哪个学校

‘壹’ 怀仁职业高中都有哪些

有怀仁第一高级职业中学，怀仁市际丰学校，怀仁市世纪英才学校，怀仁市大地学校，怀仁市弘文职业高级职业中学。
怀仁市，山西省辖县级市，由朔州市代管，位于山西省北部、桑干河上游，地处山西省雁门关外、大同盆地中部，介于东经112°45.7'—113°26.4'，北纬39°36.2'——39°57.9'之间，总面积1234平方千米，属北温带大陆性季风气候。
截至2021年10月，怀仁市下辖3个街道、3个镇、5个乡、1个牧场、一个农场。截至2020年11月1日零时，怀仁市常住人口为348470人。

‘贰’ 2022怀仁一中多少人报考

2022怀仁一中多少人报考数据未知。查询相关网站，怀仁一中并未公布报考名单。怀仁一中创建于1955年，是山西省首批省级示范高中。学校占地面积170.4余亩，建筑面积94000余平米，目前共设24轨，有教学班72个，学生4000余人，教职工335人。经过几代人的不懈努力，学校的办学规模不断扩大，办学质量稳步提升，社会影响日益广泛。六十年来，累计毕业学生5万余人。从1977年恢复高考至今，共为高等院校输送4万余人，其中考入清华、北大61人，连续23年夺得朔州市高考冠军。

‘叁’ 江苏怀仁中学在哪里

江苏怀仁中学简介
学校名称 江苏怀仁中学
所在地区 江苏无锡
学校地址 江苏省无锡市锡山区东港镇东港路88号
学校电话
江苏省怀仁中学，址在无锡市锡山区东港镇东港路88号。原名无锡私立怀仁中学，始建于1938年的抗日烽火之中，历史悠久、底蕴深厚，是无锡乡区最早的完全中学，是锡、澄、虞地区的文化教育中心，是我国着名火箭专家和“两弹一星”功勋奖章获得者姚桐斌的母校。1943年，清朝农工商部尚书、无锡国学专修馆馆长唐文治先生为学校题“博爱”校训，并加按语：“锡邑北乡怀仁中学，创办有年。癸未孟夏，校长陈伯瑜介严生古津来征题。余维君子体仁，足以长人，校名怀仁，任重道远，韩子云博爱之谓仁，诸君其谨守之哉。”又请武进清癸卯年进士、着名书法家钱振_书写校训匾额“博爱”和校牌“无锡私立怀仁中学”。
近80年来，学校实现了超常规跨越式发展，从一所落后的农村中学华丽转身，成为顺应农村城市化发展潮流的现代化中学。2000年学校晋升为江苏省重点中学，2002年跨入国家级示范性高中行列，2004年转评为江苏省首批四星级高中。2009年8月，原怀仁中学高中部和八士中学高中部合并为怀仁中学，搬入异地新建的校区。学校现占地196亩，建筑面积60677平方米，绿化覆盖率近40%，环境优美，布局和谐，文化氛围浓厚。学校办学规模为15轨45班，有教职工260多人，区级以上骨干教师60多人，学生2000多人。
江苏怀仁中学办学理念
学校秉承“教育就是服务”的中心理念。现代化的教学生活设施，为学生提供绝佳的学习环境，学校“远离城市喧嚣，享受乡村静谧”，是静心读书的好地方。学校致力于培养全面发展、充分发展、健康发展的现代公民。
学校践行“怀仁臻美”的核心文化。通过打造美丽校园、构建美妙课堂、规划美好人生，致力臻美教育，把学校建成师生生活的花园、学习的乐园和精神的家园。
江苏怀仁中学办学特色
学校以“名师培养工程”引领教师队伍建设、以“学生生涯规划”统领德育工作、以“三动”课堂研究和教学案一体化推进教学和科研工作、以校本课程和社团活动引导学生综合素质提升、以艺术教育促进学校特色发展。学校教育的魅力在于“低进高出、高进优出、更大发展”，“集体的智慧、极端的认真、超常的付出”是对怀仁师生最好的诠释。学校帮助学生“成就最好的自己”，兑现“相同起点，更大提高”的社会承诺。
学校全面深化江苏省普通高中课程基地建设项目“高中学生生涯规划课程基地”建设，为每一位学生搭建平台，让每个学生有行动的方向、有能够做得更好的信心、有对美好未来的追求，使他们相信有付出就会有收获的道理。
江苏怀仁中学获得荣誉
现代化的教学设施，丰厚的人文底蕴，良好的办学业绩，使学校美誉度不断提高。近年来，学校先后获得江苏省平安校园、江苏省青少年科技教育先进学校、江苏省健康促进学校铜奖、江苏省体育工作先进学校、江苏省消防安全教育示范学校、江苏省军训工作先进单位、江苏省爱国卫生先进单位、江苏省绿色学校、国家基础教育实验基地学校等荣誉。

‘肆’ 山西怀仁中学的排名

山西省怀仁一中，在山西省十大高中学校排行榜中排第九名，创建于1955年，是山西省示范高中。

学校现有三个校区，其中迎宾校区（老校区）是一所公办二十四轨制的高中学校，云东中学是一所由怀仁一中控股2002年新建的三十轨制的股份合作制学校，云东北校区是2010年新建的云东中学毕业班教学基地；三个校区共占地800多亩，有180个教学班，专职教师715名。

‘伍’ 怀仁一中仁德校区怎么样

很好。怀仁一中仁德校区于2021年3月成立，依托于怀仁一中。学校位于山西省北部，怀仁市大运路东侧，新华大桥北1公里处，占地面积约8万平方米；截至2022年7月，学校在校学生1400余人，教职工100余人，其中研究生十余人，一级教师十余人，一支由教学名师为领军，中青年教学骨干为主体的教师队伍活跃于教育教学改革浪潮中，师资力量较强；硬件设施：宽敞明亮的教室，先进的多媒体设备，充满人文关怀的书柜，总的来说很好。

‘陆’ 怀仁育红学校怎么样

好。怀仁育红学校是津门教育界前辈张伯苓先生于1928年8月创办之南开学校小学部，解放后改为中心小学，1968年7月扩建为九年制学校，称育红中学。
1、学习教资团队人数多，师资力量雄厚，教学质量高。
2、该学习举办的校园活动较多，能让学生多多参加各种活动，培养学生动手能力和人际交往的能力。

‘柒’ 怀仁一小简介及工作总结

一、学校简介

        怀仁市城镇第一小学始建于一九二一年，曾三次拆建，五易其名，是一所历史悠久、底蕴深厚的省级示范小学。学校位于市中心，教学设施齐全，师资力量雄厚，教学水平精湛，是孩子们向往的文化乐园。学校占地面积11000平方米，建筑面积4950平方米。校内配有书法室、音乐室、美术室、实验室、图书室、计算机室等专用教室，班班通多媒体网络系统、电子白板、智能广播以及安保监控等设施应有尽有，并广泛应用于教育教学中。学校现有教学班25个，学生1100余人。64名专任教师中，高级教师1人，中小学一级教师32人，中小学二级教师31人。教师的学历达标率为100%，其中研究生1人，本科46人，专科17人。

      多年来，学校全面贯彻党的教育方针，坚持“以人为本，科学管理，以德治校，以严治教，发展内涵，全面提升”的办学思想，加强德育、教学、安全、后勤等全方位精细管理，各项工作成绩显着，赢得社会各界的一致好评。曾先后荣获“山西省文明学校”，“朔州市规范化建设先进学校”，“朔州市文明学校”，“朔州市德育工作先进集体”，“怀仁县红旗学校”，“十星级学校”等荣誉称号。学校还被朔州市确立为“中国外语教育研究中心，中小学英语教育实验基地”。我校是山西省十一五重点课题“小学生发展性评价与检测实验研究”的实验学校，并已成功结题。

        改革的是课堂，成长的是教师，受益的是学生，发展的是体育，提高的是素质，提升的是品味，学校坚持面向全体，开齐开足课程，开展阳光体育，增强师生体质，大课间，体育课百花齐放，篮球足球你争我抢，跳绳、踢毽子遍地开花，每天锻炼一小时，师生快乐满校园，学校将已昂扬的斗志，卓越的风采，展示学校魅力，提升办学品味。

二、工作总结 /承前启后 /继往开来

        时光荏苒，岁月如梭。转瞬间，2019～2020年一学年工作即将结束了。一年来，我校全体师生在上级部门的指导下，在校长常圣君的组织与带领下，以提高教育教学质量，培育学生良好行为习惯养成为工作重点。经过全体师生的不懈努力，我校的校园建设焕然一新，师生面貌和精神状态也更加振奋，教育教学更加规范化和科学化，各项管理也更加有章可循，安全工作深入人心。现将这一年的工作状况进行一次全面认真地总结，便于今后发现问题，扬长避短，再接再厉，再创佳绩。

三、教师队伍建设

1、学校重视师德师风建设，坚持集中和分散相结合学习方式，让教师进行政治学习，并做好笔记。不断提高教师的个人素质和认识。

2、强化教师培训工作。学校积极主动配合主管部门抓好教师的继续教育工作，支持、鼓励教师参加提高学历层次、业务水平、教研能力的培训，推荐教师参加上级组织的各种培训和学习。如教师远程培训、信息技术提升培训、送教下乡、骨干教师培训等为教师接受新的教育理念创设平台，拓宽了老师的眼界，丰富了教师的专业知识，提高了教师的教学技能水平。

3、我们实行了“一、二、三、四、五”的工作思路。

（一）情制结合。制度管理是必须的，但单纯依靠制度管理在当今社会以人为本的原则下是不够的，管理者必须有情感投入，感情投入至少应包括两个方面。

(1)要尊重同志们，既要尊重教职工的人格，也要尊重教职工的劳动，要尽量公平，公正地对待他们及其劳动。工作中难免有问题发生，发生后，要深入调查研究，不可武断，不可简单否定，要普意指出并帮助解决问题。原则问题严格执行制度。

(2)要关心同志们，竭尽所能，从工作上，从生活上。

（二）两条纪律

(1)不允许动员甚至强迫学生组班有偿补课:。

(2)不允许收费给学生乱订资料。

（三）三个为师:敬业为师、文明为师、廉洁为师，要求教师分别做到“五要”“五不”。

（四）四即处理好四个关系，与领导、与同志、与家长、 与学生，几年来，处理每种关系基本达到规定的要求。

（五）五即“五个戒”(语言行为各“五戒”)。

四、多项举措加强班主任队伍建设

班主任是学校基层管理工作者。班主任工作是学校管理的重要环节。是实施德育工作的主要途径。班主任在学校政教处统领导下，遵循德育序列化管理要求，结合班级实际和学生年龄特点，组织实施德育活动，具体职责如下:

1、遵照学校德育工作计划，制定中队工作计划，并组织实施。

2、每学期各中队根据工作安排，实施独立的德育工作，努力创建特色中队。

3、积极开展丰富多彩的中队活动，指导小队活动，积极参加社区实践活动。

4、帮助、指导学生打扫好教室及公共场地的卫生，确保校园环境的整洁。

5、采取多种形式的学生激励和评价机制，培养学生良好的日常行为习惯，提高学生综合素质，加强安全文明法制等方面的教育。

6、抓好中队小家务建设，认真开好班队会，积极做好班务工作，及时记录班主任工作手册。

7、教育学生爱护学校的公共财产，认真做好本班校产管理工作。

8、认真完成学校其他科室布置的临时性任务。

9、采取多种联系方式，沟通家校联系，每月与每个学生家长至少联系一次，及时向家长反馈学生在校情况。

10、积极总结德育工作经验，认真撰写德育工作论文，每学期要写好德育工作总结，并做好德育档案整理工作。

班主任是班集体的组织者、领导者、教育者，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是学校管理和德育工作的骨干力量，是学生全面发展的引路人。因此，我校始终把班主任管理工作放在学校德育工作的首要位置，以提高班主任综合素质为核心，以强化班主任管理为提高班主任素质的突破口，努力加强德育队伍建设。多年来，我校多项举措并举，调研本校班主任工作，发现问题、探讨管理策略、加强学习，希望能够切实提高班主任工作的热情与实效。班主任是班级工作的直接管理者，是搞好班级管理工作的关键和核心，学校将一如既往地重视班主任工作，做好班主任队伍的建设，打造一支“积极、有爱、力勤、心细”的班主任队伍。

五、教学方面

教研有主题 ， 成长有路径。教学工作以做好常规为基本，学校坚持以巡课督查、随堂听课、每月常规检查等形式来抓实教师教学常规，培养教师良好的教风，在老师们做好每天的日常备课、上课、批改作业外，学校定时定点开展内容丰富的教研活动。

（1）坚持常规

备:强调深钻细研教材，强调四个结合:1、结合新课标; 2、 结合单元训练项目: 3、结合课后练习题4、结合对象实际。

课堂教学正确把握了两点和一法。两点:知识点和教学点。一 法:研究最适合、最能使课堂产生效果的教学方法。

讲:做到四个定

1、一定准备好情绪， 带领学生与作者，与 编者，与文本，与师生发生情感碰撞;

2、一定 坚持由浅入深循序渐 进的原则，带领学生畅游知识的海洋，不断发生思维碰撞，使学生思 维递进发展;

3、一定用新的教学理念要求自己，支配课堂，明确主 人转换角色，解放学生，扎实教学；

4、一定有意识地极大地调动学生的学习兴趣，培养学生专心的良好习惯。

批:做到四个要

1、要按质按量批改。

2、要善于发现问题，善于解决问题。

3、要有等级评价，要有指导性。

4、要科学留作业。

辅:做到四个结合四为主

1 、集体辅导与个别辅导相结合，以 个别辅导为主;；

2、课内辅导与课外辅导相结合，以课内为主；

3、台上 辅导与台下辅导员相结合，以台下辅导为主；

4、优生的辅导和潜能生 的辅导相结合，以潜能生为主。

测:检测做到注重命题研究，注重能力检测，注重质量分析。

（2）加强研究

宗旨:做到面向教学未来，领酪课程改革，提高业务素质，创造有效课堂，使每个层面的学生都得到应有的最大效果的发展。

（3）重点研究课题:

(一)加强了“一导四环”教学模式的研究。

模式内容:一导就是指导学，四环即:

(1)自主读悟:

(2) 交流呈现:

(3)巩固拓展:

(4)反思总结。

(1)提高教师自身业务素质。要求教师驾驭教材、驾驭课堂、驾驭生成，得心应手加以引导。

(2)研究学生的基础，实施分层优化，不盲目制订标准、提高要求，根据不同基础的学生制订了不同的标准和要求。

(3)多激励评价。

研究方法步骤:

1、学习资料，了解课题;

2、培养典型，实践课题:

3、开展活动，促进研究;

4、做好检测命题和分析工作。

(二)、创造高效课堂，提高教师业务素质

课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学，学校坚持实施以问题导学、小组合作为形式的课堂教学模式，转变教师的教学行为，突出学生的主体地位，老师在集体备课的基础上，进行二次备课，从问题出发，精心设计好每一堂课。

1、课堂实现“六化”

(1)、教材透吃化，提高驾驭力;

(2)、目标清淅化，提高有效力:

(3)、语言生动化，提高感染力;

(4)、思维逻辑化，提高吸引力:

(5)、训练递度化，提高发展力;

(6)、评价激励化，提高内驱力。

2、坚持校本研训为主:“十式”、“六结合”

2、课堂实现“十式”

1专题式:2引进式;3讨论式:4评课式;5书面式;6实验式:7随机式; 8备课式: 9自修式: 10 巩固式。

3、课堂实现“六结合”

1、集体培训和个别培训相结合;

2、提供资料培训和教师自我学习相结合;

3、培训和写书面材料相结合:

4、培训和实践相结合;

5、学期培训和假期培训相结合:

6、有计划培训和随机培训相结合。

（三）、校园规范，诚信考试

学校采用以民主为导向的管理体制，实行学生自主管理和诚信考试制度。实行小班制教学，创造了更有利于学生参与、互动和研讨的学习环境。学校以“立德树人，育智成才”为学校教育目标，以“学生自主管理”为管理模式，遵循“少、精、严、活”的教学原则，努力培养学生“学会做人，做好人；学会做事，做好事；学做学问，做好学问”，为学生全面发展创造条件、搭建平台，建成区域领先百姓信赖的优质学校。一年来，学校坚持“以人为本、科学管理、以德治校、以研治教、恪守常规、求实创新、发展内涵，全面提升”的办学思想，师生同心，戮力拼搏，收到了显着的教育教学效果。

六、政教方面

1、做好了对班级日常量化考核工作。一 周一查，一 月一公布， 一.学期一汇总，实行班主任评优挂钩。

2、注重了学生的思想道德教育，注重及时教育，少数学生问题，面对少数学生、少数班级展开，多数学生问题，通过班会、通过广播， 面向全体展开教育。德育工作抓细抓实， 育人为本，德育为先。

3、通过召开主题班会，对学生进行思想教育。主题班会是学生思想政治教育的重要阵地，要求各班主任老师对班会课认真组织、精心设计，并确保班会课主题鲜明、内容充实、形式活泼。 像组织推广普通话宣传活动、“红领巾心向党，争做新时代好队员”主题团队活动、学会感恩主题活动以及学宪法讲宪法等主题教育活动。从而进一步提高班会课的质量，起到教育学生的目的。

4、利用每周升旗仪式，对学生进行爱国主义和思想道德教育。每周安排国旗下演讲，内容注重结合学生生活实际和学校实际情况，对学生进行思想、道德、理想、前途教育及良好行为的养成教育。

5、充分利用各种宣传阵地和教育契机，将德育与学生的日常生活有机结合。充分利用节日活动等有利时机，积极开展各项活动，进一步加强学生的文明意识、节约意识、荣校意识；充分利用宣传栏等宣传阵地，润物于无声……在良好的氛围中，细致而及时的宣传、教育使学生的素质全面提高，从而进一步形成良好的校风。

6、学生良好的思想品德的培养，要从大处着眼、小处着手，从一点一滴抓起。本学期，主要从基础文明行为的养成抓起。

7、倡导赏识教育，评价中多肯定，少否定:多委婉，少直白; 多鼓励，少批评。

8、以活动为载体深入教育，如开展“读书会”、“感恩父母”主 题班会、手抄报制作、争当“十佳少年”等多种校园文化活动。

9、我们坚持了“五勤”，加强了对学生“七种习惯”的培养和日 常养成教育。

10、不断加强学生心理健康教育工作。

七、安全后勤方面

学校安全工作做到了“三全”、“三勤”、“三重”“三上”。三全:全员、全程、全方位管理。三勤:勤监督，勤排查，勤整改。三重:重视关键时间，重视关键地点，重视关键环节。三上:把安全工作挂在嘴上，把安全工作放在心上，把安全工作抓在手上。建立了“预防为主，安全第一”的安全防范体系。

学校后勤工作的管理，特别确保了保障经费的合理利用。不断改善了教师的办公条件，增加了电脑，充实了图书，更新了学生的课桌凳，逐步完善了室内外的装修。学校整体水平不断提升了档次。

随着办学水平的提高，我们将进一步扎实落实“ 四个关注”和“四个推进”，即:关注学业发展，关注特色发展，关注群体发展，关注全面发展:推进基础教育，推进创新教育，推进特色教育，推进素质教育。齐心协力，使学校全面工作再创新绩。

‘捌’ 怀仁的初中哪个学校好怎么排名的

比较知名的有山西省实验中学、山西现代双语学校、育英中学校、太原师范学院附属中学、太原进山中学校

一、山西省实验中学

山西省实验中学省级重点中学、省示范高中，截止2014年，学校共有教职工300余人，学生总数4500余人。学校有教师300余名，专职教师98人，全部拥有大学本科以上学历。教师年龄、教龄、职称、学科、性别结构合理。

高级教师63人，一级教师26人，二级教师28人；有省特级教师7人、省学科带头人18人、太原市学科带头人25人、省教学能手32人、国家级课题组成员20人、太原市教学能手12人、山西省骨干教师3人、太原市骨干教师20人、太原市名师5人。

二、山西现代双语学校

山西现代双语学校是经太原市教育局批准，优秀的师资队伍是实现学校高质量教育教学的保证。学校以“创造适合每个学生的教育，提供物有所值的教育服务”为办学理念，学校现有1000多名专职教师，平均年龄36.4岁，中高级职称占75%，省市级教学能手占70%。

三、育英中学校

学校地处省城政治中心，毗邻省政协、省工会，地铁2号线缉虎营站，交通方便。占地40余亩，建筑面积17000平方米。现有教职工197人，高中八轨，初中四轨，共36个教学班，在校学生2000余人。

四、太原师范学院附属中学

太原师范学院附属中学占地面积53229平方米，建筑面积37013平方米。现有教学班约80个，学生约5000名，教职工共172人，其中 教师159人，教师中硕士5人，本科毕业153人。教师中教授1人，副教授3人，特级教师1人，高级教师38人。国家级骨干教师1人，省市学科带头人16名省、市教学能手51名，省市骨干教师56人，三晋英才1人。

五、太原进山中学校

学校坐落于杏花岭街东部，占地面积150亩，绿地面积18960平方米，建筑面积40241平方米，地处市中心，距“五一”广场、火车站均不到2000米，交通便利。有专任教师178人，平均年龄35岁，中青年教师占到80%以上。学校十分注重教师队伍建设，要求教师“树德立业”。

‘玖’ 怀仁同仁学校排名第几

第一。同仁学校是一所集中小学、幼教于一体的综合性现代化学校，定位于高端办学，立足于怀仁优越的办学环境，集结优势，独树一帜，师资资源丰富，其中有硕士学位的教师25人，教学质量优秀，该校曾获得全国优秀学校等各项优秀奖项，因此被怀仁市教育局评为怀仁市第一小学。

‘拾’ 怀仁仁德校区怎么样

很好。
怀仁市仁德中学是一所德才兼备的学校，学校的师资力量充足，教学设施齐备。
仁德中学教职工100余人，教室宽敞明亮。