什么品质可以让孩子拥有幸福

⑴ 生活在和睦家庭里的孩子，会有哪些良好品质呢

引言：特别羡慕生活在和睦家庭里面的孩子，毕竟这些孩子生活的环境比较舒适，那么他的身上肯定也会有一定的良好品质，这些品质都是别人所羡慕的品质。那么生活在和睦家庭里面的孩子，他们身上一共有哪些良好品质呢？今天就跟着小编一起来聊一聊。

⑵ 家长如何才能使孩子更幸福

谢谢信任！

如何使孩子更幸福，我觉得这是所有父母毕生的必修课，也是一辈子最大的愿望！

其实我觉得孩子的幸福感很强，尤其小的时候，那就更容易满足了，一个玩具，一份 美食 ，一次痛快的玩耍都可以让他很幸福！但这种幸福往往比较短暂，存活不了多久！

所以我觉得真正是要让孩子自己拥有幸福的能力！

这种幸福能力的养成一般有几个方面，

1，只有自己幸福了才能传递幸福给别人，所以父母首先要自己幸福，调整好心态，互相尊重互相关爱，幸福不是得到的多，而是计较的少！只要这个家温馨了，有爱了，孩子才能体验到幸福的感觉！

2，孩子内心的声音，表面看来现在孩子都很幸福，大部分都条件优越，吃喝不愁，但他们内心真的快乐吗？我觉得不一定，很多孩子一到周末假期就被机械性拉着到这上课，到那补习，完全没有自己时间，可想而知孩子得内心是多么郁闷。这点上我觉得还是我们小时候更幸福一点，可以无忧无虑的各种野！现在孩子是物质生活幸福，精神生活实则较为悲惨！

3，通过自己努力，让自己变得强大和优秀，只要自己优秀了，才能充分自信，才会有更多的成就感，这种通过自身努力取得成功一定会给自己带来幸福的！

4，人无完人，学会坦然接受一些不完美，以至于不让自己很痛苦，慢慢心态平和了 ，幸福感也就强烈了！

5，学会助人，学会感恩，这些发自肺腑的单纯的真情实感读可以让其感受到快乐和幸福！

让孩子拥有自我幸福的能力，就是让其内心永远阳光灿烂，过得充实和从容，做些自己喜欢又有价值的事情。

希望我们每个人都可以是幸福的！记得多微笑哈！

用前不久写的一篇《能共情才是彼此最大的福》作答吧。

早上一睁眼，就被大学同学群里“上海17岁的花季少年跳下高架桥身亡”消息的讨论刷屏了。

学习上咱虽然总是不求甚解。但，咱是个八婆啊，八卦起来尤喜刨根问底儿。看了群里的抖音小视频，又杀到微博捋着时间线反着找昨晚睡觉以后遗漏的蛛丝马迹。

于是看到@新浪视频的官微报道“4月17日晚10时左右，上海卢浦大桥发生一起跳桥事故。据调查，跳桥者为17岁在校高二男生，经120确认当场死亡。其母讲述，当她驾车行驶到卢浦大桥时，与儿子因在校同学矛盾发生口角，其子突然跑出车门跳下大桥，女子追逐不及，悲剧发生。”

看到@安定医院的郝医生说“轻生的视频真的很令人心痛。很多人指责孩子心理承受力差，我认为这是原因之一，但不是主要原因。完整视频里有一个画面，是母亲置（自己和他人的）安全于不顾，将车停在路中央，站在车外和后排的孩子说话，关上门后孩子夺门而出。他们之间的对话内容应该不难猜到，由此可见孩子做出这样的行为，肯定有一段时间甚至长期的情绪积累。”

微博里的相关视频已经被删除了，只留下由此而发的近六万条评论。

@王峻涛为此写了一段话，应该是他和小儿子相处的日常，我蛮认同的。

“跟十几岁的孩子尤其男孩子千万不能吵架，得顺着说。

‘烦死我了，真想把学校炸了！’

答：哇，终于跟我小时候想的一样了！（拿出手机打开地图）来来研究一下爆破方案。你看围墙里是办公楼，围墙外这是7-11，那是拉面馆，尤其拉面馆那服务员女生，每次你一进门就喊你哥的，不能炸他们吧…喂别走呀，做作业急什么。

‘你要是还留在香港就好了，我就能当古惑仔了。’

答：还真是，我也可以当一次古惑仔他爹了。这应该可以填补一下港片空白，他们没怎么拍过古惑仔的爹…你怎么又回房间？别走呀，我们探讨一下古惑仔的爹应该怎么演。

吵得起来才怪。”

因为这是我喜欢的做家长的应有的对娃态度，我自己一直也是如此执行的。

女儿高中的时候，每每学累了或在班级被“群殴”了回家总是要叽歪叽歪的。她说“我不想考大学了”的时候，我都会答“好，那我们也去上个职业技术学院吧。压力没现在这么大，而且现在蓝领还挺紧俏的，好好干收入可不低呢，别人高中毕业你都可以拿工资给家里减负啦！”

孩子有负面情绪或者在外面受了委屈，并不需要家长再接着说教，有他们还不懂的道理吗？他们就是想宣泄一下，给不良情绪找个出口。多安抚或巧妙帮他化解就好了，之后孩子还不是该怎么努力怎么努力，该干什么就干什么去了。

所以@青菀啊说“你在外面受了委屈，以为可以得到家人安慰。他却理智客观地告诉你：找找自己的原因。心死瞬间，大多在此刻。”“只不过是当人父母，何必那么傲慢。如果你有孩子请一定记得：信任他，倾听他，和他交流，在意他在意的事，避开他痛苦的事，多做让他开心的事，一起解决他想解决的事。这不是溺爱，是他生而为人的底色：爱与信任。 ”

做肯与孩子共情的父母，才能有肯与父母共情的孩子。肯共情、能共情才是彼此最大的福。

子孙若如我，留钱做什么

子孙不如我，要钱有何用

——林则徐

父母能给予的，不仅仅是金钱，优秀的父母要给孩子五大能力，爱上学习，走向卓越！

一大能力：伟大梦想：

孩子成才的两个方法：a有一个伟大的母亲，b有一个伟大的教练；要想要孩子有伟大梦想，必须给孩子心里装个人，让这个人影响他/她前行；要想让孩子成绩好，成就大事业，必须让孩子从小多见大世面、大人物。树立梦想目标

二大能力：强大的自我

说的是抗打击、抗挫折能力，自信心

在孩子18岁之前经历各种各样的失败和挫折。

三大能力：领导力

a、胸怀-父母的胸怀决定了孩子的胸怀（舍得、大气、分享）

b、经历-孩子经历了什么、体验了什么，对他将来的发展很重要，所有的自信源自于体验！

C 、领袖气质

四大能力：公众演说（口才）

——孩子入 社会 之前必须学会。

会演讲的孩子永远不会自卑。

会说话的孩子永远比别人的机会多一百倍（要有亮相的本事）

五大能力：感恩孝道

言传身教，家族的兴旺从父母的觉醒开始！

幸福是一种感受，幸福无法给予，而是用心去感受才知道是幸福。

孩子都是非常纯真的，孩子幸福不是需要父母给予多少钱财，而是需要：

1、常陪孩子一起度过，工作在忙也要挤出时间来陪孩子吃吃饭、聊聊天、玩一玩、或者让孩子帮点忙，制造愉快的气氛，对孩子们来说那都是满满的幸福。

2、常陪孩子聊聊自己小时候的故事，父母是孩子的榜样，孩子对父母或祖辈小时候是怎么样，对比现在他自己的怎么，他们会更有弹性的把握自己的生活，遇到困难的时候更容易缓解压力。

3、多带孩子参与社交活动，孩子参与更多社交可以让孩子接触更多的人群，多了解形形色色的人，增加孩子们的人社圈

4、给予给到权利，自己的事情自己做，自己的问题自己解决，让孩子们不断的尝试，给予他们足够的时间，不要太在意结果的完美，重要的是让孩子们敢于面对困难和挑战，在解决问题的过程中提升能力和自信。

幸福的标准是不一样的，就是给孩子一座金山银山，孩子也不会快乐和幸福，有时候吃粗茶淡饭，也是很幸福满足的！

孩子从小能得到父爱和母爱，能得到陪伴，童年过的开心快乐，有一个和睦的家庭，相爱的父母，良好的家庭氛围，懂教育的父母，家风必须得好，这样的环境之下才能培养出一个有爱心，善良，正能量的孩子！

“幸福感”这个词其实说来有些虚，大人很多时候都在追问“如何获得幸福”这样的问题，更不用孩子们了。一是孩子们并不真正理解大人口中的幸福是什么意思，二是孩子们想要的幸福通常与我们大人认为的并不一样。不信你现在就问问你家的孩子，“什么时候你感觉最幸福啊？”，答案肯定是在玩耍的时候，吃好吃的时候，和最爱的妈妈在一起的时候......我家就总是说最幸福的时刻就是和最爱的妈妈，一家人（包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等）都在一起。

每当这个时候，家里的老人就是会觉得娃真懂事，或者真会说话。娃就会说更多大人们爱听的话，一家人都会洋溢着笑声。所以对我而言，这个时候就是家长感觉到幸福，孩子也感觉到幸福的时刻了。

所以，我个人认为， 要增加孩子的幸福感，应该先从增加家长对幸福的感知能力开始。

家长是孩子的第一任老师。虽然是老生常谈的话题。但是父母永远是一份现学现卖的手艺，还要随时注意调整方式与方法。孩子很多时候就是家长的一面镜子，所以有时候我们会说这个孩子是集齐了爸爸妈妈的优点，将来肯定出息；或者说遗传了爸爸或爸爸的长相，长大不会丑；脾气和爸爸还是妈妈更像，不是一家人不进一家门......

所以我个人认为， 要增加孩子的幸福感，应该从做好称职的父母开始。

家长可以从物质条件、有效陪伴、保持沟通、增加亲子关系等各方面来增进孩子对“幸福”的感知能力， 尊 但不在 重孩子的情况下进行的幸福的仪式其实并不具有期待的意义 。类似的例子很多，如我家现在就是每天都要穿裙子，只要不给穿裙子，就是各种闹腾，让你生气的真的是想甩她一巴掌。问了原因之后才知道，孩子想一直作为爸爸妈妈的小公主，不管爸爸妈妈在不在身边，所以即使到了学校、到了爷爷奶奶那里，美美的裙子就是她对自己的认可。

所以现在，每天要穿什么衣服，我都是让她自己做主，要是不合适的时候我会建议给加个漂亮的外套、围巾、发饰等等，然后现在每天的辫子要怎么扎也要听她的了~

幸福对于不同的人而言它的答案也是不一样的。有人觉得我拥有一辆宝马我会觉得很幸福，有人觉得我有一辆单车我也很幸福。所以我们家长想让孩子更幸福，首先我们要知道孩子们想要的是什么？什么才是孩子的幸福？

在孩子成长的道路上，最需要的其实是家人的陪伴，是父母的关心和爱，而并非是满足孩子的一切物质需求。现在有很多家长认为满足孩子一切的物质需求孩子就会很幸福，其实，这样做反而会让孩子觉得想得到什么东西太容易，从而养成不珍惜现在所拥有的一切。所以，我觉得要让孩子更幸福，家长应该给孩子更多的陪伴和鼓励。

父母要给孩子营造一个温馨、充满爱意的家庭，不要在孩子面前吵架，夫妻之间出现问题尽可能的理性解决，保持家庭的完整。如果你连一个完整的家都给不了孩子，还谈什么幸福呢？

在成年人的世界里，每天都有各种事情需要忙碌。但我们要明白一点，有的事情我们可以晚点做，但是孩子的成长过程错过了就不能回头。他3岁的时候我们应该送她上幼儿园，接他放学，而我们却忙于工作，到了他10岁你才想送她上幼儿园，你觉得还可能吗？孩子的童年错过了就永远也回不来。 不要让孩子的童年缺少了您的爱和陪伴。

作为孩子的父母，我们有缺点，孩子会接受我们。而我们做父母的同样应该接受不完美的孩子，对孩子的缺点或不足要用欣赏的眼光去看待。在孩子失败的时候父母要耐心陪伴，鼓励和开导，当孩子成功时要给予相应的鼓励和肯定，帮助他们 建立强大的自信心。

总之，在孩子的成长道路上，作为父母我们不能把孩子的生活过成我们想要的样子，毕竟那是孩子的生活。作为父母，我们要正确引导孩子，而不是去瞎指挥。明明是一个跳水世界冠军，在我们的瞎指挥下很可能他会看见水就害怕。

作为父母，我们要花更多的时间陪伴孩子，孩子最大的幸福就是陪伴。

大家好，很高兴回答这个问题。那么幸福是什么？什么才是孩子的幸福？幸福从心理学角度上说是产生的一种心理体验，一种的感觉。在孩子的眼里，幸福就是父母的爱，父母用心的陪伴。

为人父母，都希望自己的孩子能够幸福。那么如何做才能使孩子更幸福呢？在我看来，父母应该更多的从孩子的角度去考虑，想想他们需要什么，想要什么，在坚持原则的基础上，最大程度的去满足他们。而不是自以为是的认为，从自己的意愿出发的去爱孩子。

让孩子更幸福，那就应该做到以下几点。

1.首先家人应该相亲相爱，和睦相处。父母关系和谐是孩子心中最大的安全感。给孩子一个安定和谐的生活环境，是幸福的前提。

2.良好的 健康 习惯，告诉孩子 健康 的身体是人生的本钱。

3.学会感恩，一个人必须要学会感恩，懂得感恩的人就懂得珍惜，懂得知足，懂得回报，懂得谦虚。

3.凡事多听听孩子的意见，站在孩子立场思考问题，要民主，不专制。孩子无权决定自己的事，这样长大的孩子是沮丧的、叛逆的，更不会幸福的。着名教育家苏霍姆林斯基说：“父母互谅互让，尊重孩子，理解孩子，这种民主的家庭拥有天下最大的幸福。”

4.正确对待孩子的缺点和错误，要有耐心，对孩子要宽容。要做大度的父母，不自私。人无完人，每个人都有自己的缺点和优点，不用苛求完美。孩子要拥有自己的人生，父母应该把握好自己的尺度，应该做到宽容和理解。

5.与孩子进行平等对话和感情交流，做平等的父母，不摆谱。好父母是平易近人的、诚恳的，一边尊重孩子的主动性和独立性，一边又施予必要的教育和引导，给孩子一个良好的倾诉机会。了解孩子思想动态、兴趣爱好、喜怒哀乐，从而走进他内心世界。这时候，孩子是幸福的。

6.要有规矩，原则，做适度的父母，不迁就。所有的教育方式都主张过犹不及，如果父母过于迁就孩子，他们就会得寸进尺，所以养育孩子要讲究适度。总之，做适度的父母，要记住无规矩不成方圆，要坚决拒绝不合理的要求，不轻易承诺，承诺必兑现。

7.大家都喜欢温暖的人，更何况孩子呢，要做温暖的父母，不冷漠。人非圣人，孰能无过？对偶尔犯错，并能意识到自己行为不恰当的孩子，给他一个拥抱，不过分追究。孩子这时就会感觉很幸福，他们会感谢自己有这样的父母。

孩子的幸福其实很简单，在日常生活中多些父母陪伴和爱，多些父母理解和支持…父母的类型决定孩子的命运，所以好的父母会让他们感觉到幸福，他们会为有那样的父母而感到骄傲，是那样的父母让他们 健康 快乐的成长。

在孩子的世界里，在他们心中最在乎、认为最重要的是爸爸妈妈对他们的态度及感受。

“有质量的陪伴”我认为是最最核心的、影响孩子“幸福感”的方式。

“幸福感”可以表现为：

没有天生会做完美父母的父母，也没天生就会做完美孩子的孩子。

所以，在每个孩子的成长阶段，根据不同的特点来平衡自己和孩子直接的相处方式。

尝试着从孩子的角度出发，去思考如何应该让孩子真正感受到父母的爱，真正能感受到幸福。

首先，家长要明白幸福的意义，幸福对于孩子来说是什么。最重要的就是给孩子一个幸福的原生家庭，孩子就拥有了幸福的能力和可能性。一个童年期没有被幸福包围过的孩子长大了会一直寻找幸福，而从小幸福的孩子，有些东西一直存在，不必寻找。

其次，给孩子输入正确的价值观。既要保证孩子现在幸福，也要保证孩子离开原生家庭长大后依然能够幸福。这其实是大工程，我们家长所做的一切，包括教育投资都是为了孩子将来能幸福。教好孩子，让他学好本领，将来才有争取幸福的资本。这个也要结合我国国情，结合自身家庭情况，将能够让孩子幸福的因素渗透于日常的每个行为里。

⑶ 如何养出一个心中有爱、眼里有光、幸福感爆棚的孩子呢需做到哪几点

养出一个心中有爱、眼里有光、幸福感爆棚的孩子：父母要重视以身作则，父母必须做到擅于出现未知错误，父母一定要引导孩子更改不正确，家长应鼓励孩子有爱的心理状态，要给孩子多点耐心，父母要懂得发现孩子出色。家长应教会孩子学会分享，生存在社会上，每个人并不是单独存有的，是和一个团体存有，所以一定要宽以待人看待他人，不必接纳别人，要宽容别人，积极的去爱他人。爸妈的性情对孩子的影响非常大。如果家长心里不暖心的话，那样对待孩子就不会温馨，孩子的性格中最温暖的要素便会非常少。爸爸妈妈假如是温暖的人，那样他们的行为中便要带着温暖，那样孩子也会在和父母的相处过程中感受温暖，并学好温暖地跟别人共处。因此，想让孩子温馨，父母要变成一个温暖的人。

家长应该引导孩子养成良好的习惯，提升自我约束能力，这会对他以后的发展尤为重要。在孩子们食物睡眠质量上，家长应该使他更为单独。比如，给他决定厨具，他能够自己吃饭，晚上能一个人睡觉。此外，良好的卫生习惯对小孩也相当重要。勤洗手，每日早晚刷牙是孩子们要学习的事。

⑷ 父母明白哪几点可以让孩子充满幸福感呢你的家庭有仪式感吗

仪式感是赋予某个时间和时刻特殊意义的东西，说白了，仪式感就是对生活的重视和热爱。

仪式感对爱人，对孩子都意义重大，它传递着一份浓浓的爱，也传承着一份爱的能力。

有仪式感的家庭，容易养出幸福的孩子，父母一定要明白3点！

有时候，你觉得生活太粗糙，那是因为你没有想办法让它变得精致。

只有仪式感，才能让你放大每一种情绪，让缱绻在岁月中的日常琐碎，变成充满感动的细水长流。

⑸ 幸福美满的家庭，养出的孩子都有哪几个特质

幸福美满的家庭，养出的孩子都有哪几个特质？

孩子的个性、气场遭受家庭教育危害。列夫托尔斯泰曾经说过：幸福的家庭全是相近的，不幸的家庭各有各的不幸，针对孩子产生的影响亦是如此。幸福美满的家庭，塑造出孩子特性大都是相近的。向往幸福是每个人的心愿，只不过现实却不全都尽人意，有的人婚后过得甜美幸福，有的夫妻婚后却争吵不断，其实看一个家庭幸不幸福，从孩子就能看出来。

一、爱笑

爱笑的孩子，运势不会太差。孩子喜欢笑，那说明看待事情积极向上的，进取心强，很快就可以从坏情绪里走出来。有研究展现，爱笑的孩子会比较聪明。在爱笑的孩子身后，一定有一对相爱的父母。仅有温馨的家庭气氛，让孩子每日置身愉快的环境里，才可以培育出内心深处开朗、积极主动的个性。

⑹ 身上有哪些共同特质的孩子，大部分都是幸福的孩子

每个父母都是想最大能力给于孩子最好的，无论家里的经济条件如何，都不会亏了孩子。一个幸福的孩子，他的人生才是美好的，即使面对成人后的艰难，他也是有力量前行的。那么怎样才能让孩子幸福呢？

幸福的孩子大都相同，在他的身上有这些特质：

比如小女孩喜爱篮球，但家长觉得不合适，就会不管孩子的喜好，仅仅是为了避免身体运动受伤，会强制孩子选择绘画。这既压制了孩子兴趣，也不利于培养他的冒险精神，尤其是女孩，更需要家长的鼓励去做自己想做的事情。

孩子童年时代的幸福感，真的是依赖于父母的支撑和支持。无论是从物质到精神，还是父母自身素质的建立，都是需要很好的条件的，孩子和父母就是相辅相成的存在着。

⑺ 孩子有这4个特征，那就说明天生“有福”，看看你家“福气”如何

其实， 福气是作为一种优秀品质的体现的， 有些家庭的孩子，虽然生活条件都非常的优渥，但是孩子过的并不算幸福和快乐，那么这样的孩子在外人的眼里可能是个有福气的人，但是现实却并不是，那么怎么样的孩子才算“有福”呢？

如果孩子有这4个特征，那就说明天生“有福”，看看你家孩子占了几个，“福气”如何。

一、懂事

在日常生活中， 懂事的孩子往往更善于理解他人的想法，有着自己独立的决策能力，对新鲜事物有出色的适应能力，而且还具有非常高的自律性，喜欢帮助他人等等。

并且，懂事的孩子更会心疼他人，在平时能很好的体谅家长对自己的良苦用心，能做到独立自主，可以帮助家长分担一些事情，在和朋友的相处过程中也很惬意， 因为他们懂得理解和包容他人。

他们也会在该沉默的时候学会沉默，不会过度强求，对自己有充分的了解，做自己力所能及的事情，还会对这个世界充满敬畏之心， 因为大千世界无奇不有，只有常怀敬畏之心，遇事才能不冲动，明辨是非。

二、善良宽容

一个心地善良，内心充满爱的孩子会不断地给身边的人带去欢乐和幸福。 善良的孩子在和朋友们交往时，不会卖弄自己，会为他人着想，这样的孩子的朋友自然会非常多。善良的孩子待人热情，与人为善，当他遇到一些困难时，他的朋友也会很乐于帮助他。

宽容是一种良好的心理状态，是耐心而毫无偏见的容忍与自己想法或公认的观点不一致的意见。 宽容也是一种非常崇高的境界，能做到宽容他人的人，心胸往往都非常的宽广，如水晶一般透彻。

对于孩子来说，这种心境是可贵的，在生活中难免会和朋友、父母发生争吵。 如果他能快速的平复心情，努力的化解矛盾，主动做出和好的举动， 那么他就会是一个宽容的孩子。

善良宽容的孩子往往都是非常有福气的，因为他们会在乎爱他的人，愿意为他人付出，不过过度计较得失，胸襟更加宽广。

三、诚实守信

诚实指的是能够真实地说出事物的本质，不隐瞒自身真实的想法，不说谎，不为了一己私欲而欺骗他人。守信指的是为人处世要保持诚信，信守承诺，答应别人的事情一定要尽全力去做。

但是，在生活中，有些家庭会有着这样的一种情况， 面对孩子说谎，家长会在没有弄清楚事情原委的情况下就对孩子进行打骂。这就导致了，有些时候孩子并不想说谎，但是为了不让家长责罚自己而编造出各种谎言。

面对这种情况，家长们应该深刻地反思， 当孩子主动承认错误时，切记不能再给孩子施加精神压力。 要让孩子意识到自己的错误，告诉孩子说谎是会让自己失信他人的，会让他失去别人对他的信任，最后导致没人愿意与之交往。

四、坚持

俗话说“只要功夫深，铁杵磨成针”。 坚持是一个持续的过程，想要做成一件事情，就必须要从最基础的开始，日积月累，厚积薄发，最终走向成功。

但是，大道理所有人都懂，真正最后能做到“坚持”的孩子又剩下多少呢？有些孩子学习是为了不被家长批评而坚持。有些孩子学习为的是自己的梦想，为的是让自己变得更加出色而坚持，这两种坚持的结果肯定是有差距的。

一个孩子能否有“福气”，离不开孩子自身的努力和奋斗，也离不开家长老师的悉心教育，更加离不开 社会 他的洗礼。我们想让孩子成为一个有“福气”的人，就要在生活中给孩子打好扎实的基础，让孩子拥有优秀的品质。

⑻ 父母希望孩子具备什么样的品质，长大后成为什么样的人呢

引言：所有的父母都希望自己的孩子长大以后成为很优秀很棒的人，对社会有作用的人。父母最希望孩子具备的品质又是什么呢？当然是希望孩子具备着坚韧，勇敢，自立，自强自信的优良品质。只要是好的品质，有助于孩子发展的品质，都是奉希望孩子所拥有的品质。所有的父母都希望自己的孩子好，希望自己的孩子比自己强，比自己过得好。

所以孩子的生活应该有这些优良的品质，孩子最重要的是要热爱生活，有活力。只要孩子热爱生活，他对生活中的困难小方说法的去解决，他们有了活力，孩子的生活永远是生机勃勃的。所以孩子的生活应该是这样的，而且父母希望孩子的生活是这样的。

⑼ 如何培养孩子的幸福感

如何培养孩子的幸福感

如何培养孩子的幸福感，幸也是我们对孩子最大的心愿，然而，其实孩子的幸福，从他还是妈妈肚子里的小胚芽开始，就已经初具雏形了。下面分享如何培养孩子的幸福感，一起来看下吧。

如何培养孩子的幸福感1

一位世界着名的儿童心理卫生专家说：“有十分幸福童年的人常有不幸的成年。”很少遭受挫折的孩子长大后会因不适应激烈竞争和复杂多变的社会而深感痛苦。近年来，一种旨在提高孩子对挫折心理承受力的教育已在发达国家兴起。这种教育的核心是培养孩子的自信心和乐观精神。

幸福既是一种外部的状态，也是一种内在的品质。幸福状态易来易失，如给孩子一件新玩具，孩子欢喜雀跃，但这种情绪很快就会消失。幸福的品质却十分稳定，这是一种感觉良好和产生乐观的素质。教育和心理卫生专家几乎公认，对挫折的良好心态是从童年和青少年时不断受挫和解决困难中学来的。父母和教师在培养孩子“幸福品质”方面起着重要的作用。

要培养出这种品质，父母应重视家庭中宽松的氛围，在父母把握大方向的前提下，尽可能给孩子更多的选择，而不应事事以自己的喜恶去强求一致。尽管有时孩子的选择是痛苦的，但他们可从中“悟”出点道理。每一个父母都应清醒地认识到他们不可能一辈子呵护孩子，孩子最终要到社会上摔打，建立广泛的人际关系，而这种关系是建立在子女与父母的人际关系以及父母与他人交往的基础上的。热情好客、待人诚恳宽容的父母对孩子有很好的影响。

在一些富裕国家，人们已深刻认识到物质条件的优厚并不是与孩子的幸福感觉成正比。在适当的物质生活保证下，要教会孩子除了物质以外，如何在内心创造一种快活的情绪。西方流行一句话叫“幸福的人过着一种平衡的生活。”许多教育家强调在“挫折教育”中应培养孩子从多方面获得幸福的能力。只把幸福寄托在一种追求上，最终往往是痛苦的。

“挫折教育”的另一重要内容就是培养孩子对受挫的恢复力。乐观的孩子不是没有痛苦，而是能很快从痛苦中解脱，重新振奋。父母和家长应认真培养孩子在“黑暗中看到光明”的自信心和技巧。

如何培养孩子的幸福感2

孩子的幸福感如何建立

幸福也是我们对孩子最大的心愿，然而，其实孩子的幸福，从他还是妈妈肚子里的小胚芽开始，就已经初具雏形了。

为什么呢？因为幸福最终的归因，就是安全感，而孩子最初的安全感又来源于父母。

因此，如何帮助孩子建立安全感，不断提升孩子的心理资本，也就成为我们每个父母都需要破解的密码。

今天来跟我们聊聊这个问题。

孩子安全感的建立，从胚胎时期就开始了。

为什么这样说？

美国“9·11事件”一年后，有人找到一些亲历这个事件的一些孕妇，进行了调查研究。

这些孕妇在事件发生后都出现了心理问题，表现出了创伤后应激障碍（性格大变、情感麻木、失眠、逃避会引发创伤回忆的事物、易怒、过度警觉、失忆和易受惊吓，等等)。

研究发现，她们的孩子身上也有相同心理障碍的生物学标志，而且，当时正处于孕晚期的孕妇生下的孩子，表现得尤为明显。

也就是说，这些妈妈把当时的情绪传递给了还在子宫中的孩子。她们的孩子出生后，情绪比一般的孩子更为紧张，心理资本也更低一些。

所以，从备孕开始，妈妈就需要做好充分的心理准备，并让自己保持一个稳定的心态。如果妈妈的情绪稳定，孩子也就可以合理地摄入充分的营养，并满足情绪的发展需求。

平稳积极的情绪，对胎儿来说，是一种必不可少的精神营养。

从这个角度上来说，做胎教实际上更多的是做给妈妈的。

同样的，孩子出生后到1岁半之前，他的安全感在很大程度上也都是由妈妈是否健康、是否有稳定的情绪决定的。

这个时期，孩子的很多行为能力——坐、爬、走、吃、说话等等，都是一个从没有到逐渐有的过程。

他们是那么的弱小，需要我们全方位的照顾——喂奶，换尿布，看病……否则，他们将无法生存。

他们的语言表达能力是缺乏的，往往用哭声来表达自己的需求。所以，在他哭的时候，我们需要无条件接纳他的情绪，还要能够判断出他是饿了还是尿了，是需要抱抱，还是需要陪他玩……

如果孩子一哭，我们就焦虑不已，甚至打骂他，那么他就会认为，自己是不可爱的，他的生活环境是不安全的，他们的安全感是很难良好建立的。

所以，想要孩子成为一个有安全感的人，一个幸福的人，那么从胎儿期到一岁半，请稳定自己的情绪，并无条件地爱和呵护他。

很多妈妈问我：

“我的孩子（2岁左右)动不动就打我，脾气特别大，他长大后会不会家暴？”

其实，这个跟家暴半毛钱的关系都没有。如果父母双方都没有家暴，那么基本上孩子也学不会家暴。

他之所以会有这样的表现，主是要想表达自己的反抗——我不再需要你的包办和替代了。

比如，一个2岁左右的小朋友，他努力要挣脱妈妈的怀抱，想去玩路边的'沙子，可妈妈却不放手，非要抱着他去看前面的小花。

这个时候，妈妈抱得越紧，孩子就越要用力挣脱。他可能还会打你，咬你，抓你，甚至还会有很暴躁的脾气。

为什么呢？因为妈妈这么做已经破坏了孩子的安全感。

我们说，当孩子已经有能力（这个孩子已经会走，有行为能力了)去探索世界的时候，他除了需要一个稳定的抚养环境，需要妈妈有稳定的情绪，还需要从自己的尝试中的去获取掌控生活的安全感。

这时，给予他们安全感的方式，就不再是全方位的照料和爱护，而是放开他的活动半径——在保护孩子安全的情况下，尽量让他多探索。

否则，你就会发现，孩子突然变得叛逆、不听话了。这就是我们常说的“人生第一次叛逆”（1.5-3岁左右)。

前天，我跟女儿在我家小区的花园玩，一个5岁左右的小弟弟走过来和我女儿打招呼，问：“你在看什么书呀”“你在哪里上学呀”……

我女儿就跟我说：你看，这么小就是一个“撩妹小高手”了。

其实，谈不上什么“撩妹”，只是说明他有了社交的需求和能力。

你会发现，3-6岁年龄段的孩子，经常会说，“我是熊大”，“我是奥特曼”，“我是白雪公主”……他们经常沉浸在一种角色扮演的游戏当中。

为什么呢？因为他们已经具备了角色认知的能力，并且对规则和社交产生了很大的兴趣。

所以，这个时候，我们除了放开孩子的活动半径，还要：

引导他的社交，让他在游戏规则当中，学会礼貌、礼仪；

引导他在角色认知里，培养起责任感、语言能力、行动能力；

并且进一步培养他的生存能力，包括他做家务的能力。

也就是说，除了进一步拓宽孩子的探索领域、帮助他们认知自己和环境外，还要教导他们了解社会、人际交往的规则和礼仪，让孩子了解什么能做，什么不能做。

这样，他们在环境和交往中，才会有的放矢，才会如鱼得水，轻松快活。

这也是帮助这个年龄段的孩子建立安全感很重要的一个方面。

一个6岁的孩子，非常优秀。不仅成绩很好，还会很多才艺，琴棋书画都学得有模有样。

然而，他已经开始厌学，并且要跟我探讨“人为什么要活着？活着一点意思都没有”这样沉重的话题了。

为什么呢？

原来，他从中班开始，就在学英语，学书法、画画、钢琴、围棋等各种兴趣班；到了大班，妈妈就经常带着他到处秀——展示给别人看，他能背什么，能写什么；上学前班的时候，他已经把一到三年级的课程初步学了一遍。

所以，这个孩子到了一年级，就开始不写作业，想各式各样的办法去逆反。

他的父母想不明白，昔日那个听话的神童为什么会变成现在这个样子？

着名心理学家皮亚杰认为，3到6岁的孩子处于前运算阶段。具体说来，这个阶段的孩子普遍对颜色、图形很感兴趣，对守恒定律能够有充分的理解，但对文字和概念的东西不感兴趣。

虽然，也有极少一部分孩子确实会对文字感兴趣。但是，不管是否感兴趣，都不要过度教育，不要让孩子过早过多地去学习数学、语文等学科知识。

这种违背了孩子的发展规律的教育，本质上就是对孩子安全感的一种破坏。

比起学知识，我们这个时候更应该去做的，是最大化地让孩子去玩，让他有规则地玩，因为孩子有非常多的剩余精力需要释放出去。

否则，剩余精力未能及时释放出去，就会造成内伤，如同这个抑郁的一年级的“神童”。

这是一个得不偿失的结果。

曾经有一对父母通过微信，跟我控诉他们的孩子是多么的不听话，多么的叛逆。

比如他故意把分数考得很低，故意去报复爷爷、奶奶的管教方式，甚至故意把一些食物搞坏，还经常嚼着嚼着食物就吐出来，用衣袖擦得满桌子都是……

这是一个中规中矩，恪守规则的家庭：孩子的爷爷曾经在政府的政研室工作，奶奶在图书馆工作，姑姑在人民银行工作，爸爸在银行工作，妈妈也是在什么金融办工作……却养出了一个特别叛逆的孩子。

为什么呢？6-12岁这个阶段的孩子，最大的安全感需求，就是成就感和价值感。但他们给孩子立的规则却把它们破坏了。

比如，他们通过零花钱来逼孩子遵守规则：孩子期末考试没有考到多少分，那么零花钱就减去多少；今天哪件事情没有做好，零花钱又会扣掉多少……

这个规定特别不合理。

一方面，我们千万不要用钱来交换孩子的人格自尊。凡是人格自尊很低的人都容易犯罪——那些违法犯罪，尤其小偷小摸的人，往往都容易为了钱去降低自己的人格。

另一方面，这样的管教方式只会破坏孩子的安全感。他会因此想尽一切办法，利用他所有的聪明才智来干坏事——他要从叛逆中感受自己的力量。

所以，我只给他们提了一个建议，就是给孩子固定的可以自己支配的零花钱，可以自己决定用来买笔，还是买衣服。

两周以后，他的妈妈告诉我说，孩子有了非常大的变化。

总之，安全感是孩子一生幸福的基底，而孩子对安全感的心理需求又是在不断变化的。

在生命之初，孩子的安全感在父母稳定的情绪，以及无条件的爱和呵护里。

1岁半到3岁，孩子的安全感在他对于这个世界最大化的探索中。

3到6岁，孩子的安全感在他的社交里，规则感里，和每一个让他自信的游戏角色里。

6到12岁，孩子的安全感在他的成就感和价值感里。

我们做父母的，要根据孩子的发展规律来变化养育方式，而不是一厢情愿地要求孩子听话和服从。

如此，我们才能养育一个有安全感的孩子，养育一个可以在未来收获幸福的孩子。

⑽ 家长该怎么培养孩子受益终身的良好品质

(1)从小养成勤恳的习惯

勤恳是孩子必须从小养成的一种好习惯。因为勤恳是一个人最主要的品德，是幸福的源泉，而怠惰则是万恶之源。一个孩子的精力若不用到有益的方向，就会成为破坏力量，那是很不幸的。谚语云：“恶魔是借懒人之手做坏事的。”

柏拉图曾说：“任何坏人也不是出于本人意愿成为坏人的。”这一道理也适用于孩子。人之所以成为坏人，大多是父母教育不良的结果。所以，身为父母者，应从小使孩子养成勤恳的习惯，使恶魔无机可乘。从小就爱劳动、好学深思、关心和同情他人的孩子，将来一定会成为幸福的人。

(2)培养孩子的自制力

孩子另一个最重要的品德就是自制能力。有这么一句古话：“幸福的人并不是能随意支配金钱的人，而是能随意支配自己的人。”

孩子的精力和水蒸气一样，若是能控制它，把它传送到机器中去，就能使汽船开动，火车飞驰。若是让它任意挥发，是很危险的。

(3)养成文明礼貌的习惯

在家庭中，说话容易粗鲁，为了教育孩子，应特别注意。要让孩子说话有礼貌，对孩子也要使用“请”、“谢谢”这些文明用语。孩子总是学父母的样子的，所以有小孩的父母，即使对家畜，也不可使用粗野的语言。

算术和地理等方面的知识，等长大之后也能学会。然而，文明礼貌若不在幼年时代形成，以后就很难具备了。所以，应注意矫正孩子的不良行为。