什么可以给学生带来幸福

‘壹’ 哪些事情或物品可以提高大学生活幸福感

1. 努力学习，拿到高绩点和奖学金

大学主要还是以学业为重，当你拿到了高绩点那个滋味是真的爽啊，如果你再能拿到奖学金那真的就是幸福感爆棚了。

大学的奖学金还是很多的，国家奖学金， 国家励志奖学金， 校级奖学金以及其他方面的奖学金，如果能拿到过年回家在爸妈面前说话都要硬气一点

2.处理好和室友的关系

大学的室友来自天南地北，大家难免会有不同的生活习惯，在宿舍生活在同一屋檐下大家要学会相互包容互相理解

大学的宿舍关系无非分为三种，友好,决裂，一般

友好型:当然如果你和你的室友刚好兴趣性格相同，那么你很幸运，珍惜这种朋友因为这可能是你大学学习生活甚至未来事业上的伙伴

决裂型:这就是比较极端的一种了，我一个同学他们大学宿舍就已经到了决裂的地步，他们宿舍由于生活习惯不同经常大吵甚至大打出手已经闹到了辅导员那里，这种关系是非常不建议的但是如果真的相处不来可以和辅导员协商换寝室等解决方法

一般型:这可能是目前大多数宿舍的关系，这种关系就验证了网上所说的“大学有些室友就真的只能是室友”

室友是与你共同度过大学四年的人，能成为朋友当然好，如果不能那也要看开，过好自己的生活就好了。

‘贰’ 学生的幸福感有哪些

学生的幸福感，在于他们得到了父母的关爱，自己在生活中，磨炼和温暖都已经拥有了，幸福感油然而生。

‘叁’ 说一说能够容易让孩子感到幸福的事情都有哪些呢

能够容易让孩子感到幸福的事情都有哪些呢？

所有的感情始于聊天，也终于聊天。当一个人和你没话说，一直尬聊，那你们也就没什么感情了。人与人的关系往往都终止于无话可说。聊天能够增进彼此的了解，感受一个灵魂最直接的方法就是语言的表达。和孩子天南海北的聊吧，听她学校的趣事，聊他感兴趣的话题，聊聊你的工作爱好，聊聊你的学生时代。他会更了解你，你也会更了解他。

和孩子一起有美好的记忆时光和孩子一起出去玩儿，一起去旅行，一起去看书，一起去看剧场表演，他和你有共同的记忆，说起向往说起未来的计划，那他的世界中都是有你的她喜欢你，她愿意和你一起分享规划，一个属于你们的未来。

爸爸爱妈妈，妈妈也爱爸爸。如果一个家里父母相爱，并且互相理解与包容，孩子自然是会感觉到幸福的。所以孩子幸福的前提是，有一个温馨的家庭环境。

‘肆’ 对于学生来说幸福是什么

幸福是什么？
人生在世，每个人都想追求幸福，每个人都在内心深处渴望得到幸福。那么幸福到底是什么呢？不同层次的人对幸福的理解也是不同的。久旱

逢甘雨，他乡遇故知，洞房花烛夜，金榜题名时。这是古代人对人生幸福的理解。

我认为，具体到每一个人，可能对幸福的涵义有不同的理解:

对于一个没有金钱的人来说,拥有财富就是幸福。

对于一个想有名有利的人来说,拥有名利和地位就是幸福。

对于一个相貌丑陋而又渴望美丽的人来说,拥有美丽就是幸福。

对于一个乞丐来说,能吃到一碗红烧肉，就是他的幸福。

对于一个长年累月忍受疾病折磨的人来说，能恢复健康，拥有一个健康的好身体就是幸福。

对于一个遭受战争苦难的人来说，能和平地生活就是幸福。

对于白衣天使来说，做到医者父母心，在拯救出一一条濒于死亡的生命的时候，她内心的喜悦就是幸福。

对于老师来说，看到培养出的学生都成为国家、社会的栋梁，那就是幸福。

对于一个政府公务员来说，为实现国家富强人民安居乐业所作的不懈努力得到的成果，就是的幸福。

对于一个为理想奋斗的科学家、发明家来说，实现理想、为人类做出贡献，就是他的幸福。

当寒流袭来的时候，温暖可以带来幸福；当饥饿濒临的时候，能填饱肚子的粮食就可以带来幸福；当干渴威胁的时候，雨露就可以带来幸

福。

凡此种种对幸福的理解，不一而足。

有的人往往经不起现实生活的诱惑而放弃了眼前的幸福，到他真正的意识到了失去幸福的时候，才能感到对幸福的珍惜，也只有他懂得了

知足和惜福，他才会拥有真正的幸福。

幸福其实随处可见，只是很多幸福的感觉被你忽略了而已。幸福是用心去找的，也只有用心去找，你才会有“蓦然回首，幸福就在灯火阑

珊处”的喜悦。

幸福是一种对现实生活点点滴滴的回味，是一种沉淀在心里的感受。

幸福是一种得到大家的理解和认可的快乐的心情和一种精神上的满足。

幸福就是把每天的快乐累加起来。

幸福就是一种快乐的感觉和身心体验的过程。

幸福就是在拥有和失去的比较中。

幸福就是许多美好、快乐或是情愿痛苦的组合。

幸福就是对美好生活的憧憬和对所定目标孜孜不倦的追求。

幸福就是不以物喜、不以已悲，从容淡泊,心平气和地笑对生活中的 一切 苦难和坎坷。

幸福就是独立自强，奋发进取，收获成功的喜悦。

幸福就是鲜花和掌声背后的泪水和汗水。

幸福就是一种感觉，就是人生中的一种宁静和舒心。

幸福就是心想事成，就是物质和精神上的同时满足。

幸福就是爱人的温柔、呵护、体贴、宽容、理解和尊重。

幸福就是和所爱的人一次次深情的对视和你为所爱的人付出一切不求回报。

幸福就是心心相印、两情相悦、情投意合、风雨同舟、比翼双飞、相濡以沫，和所爱的人一起慢慢地变老。

幸福是相对的，不幸福是绝对的。

每个人的人生观、价值观不同，对幸福的理解和认识也不尽相同。

世界上的每个人都在追求幸福、祈求幸福。在追求个人幸福的同时，也能给人类带来幸福，那就是最大的幸福。

‘伍’ 如何做一个让学生感到幸福的教师

如果你想做一个幸福的教师，就应该在每一天的工作中，尽量奉献你的爱，让你的爱悄悄地润泽孩子的心田；尽量奉献你的微笑，让孩子感受到教师的爱，鼓起孩子向上的勇气。因为教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极的主动的爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的助推力，是后进生转变的催化剂；这种爱是博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。当我们用“真爱”、“宽容”、“尊重”、“信任”赢得了学生的爱戴，我们就成了学生真正的朋友，望着快乐的学生，我们的心中就洋溢着幸福。
教师的职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报。赠人以玫瑰则手留余香，教师这个职业是时时给予爱、收获爱的职业。将爱的种子无私地播撒于学生的心田，收获的必定是几倍于此的爱的果实。当看到已毕业的学生结伴回到母校来看望曾经的老师时，当收到学生的节日贺卡时，当接到学生打来祝福的电话时，当在大街上有一个似曾相识又不太认识了的大孩子在叫你的时候……那一刻的幸福感又怎能用笔墨来形容。
做幸福的教师，是目标；幸福地做教师，是践行；尝到教师的幸福，便是成功。追寻教育人生的幸福，便是寻求教师生命的意义。其实幸福并没有什么特定的标准，关键在于我们自身的自我体验和感受。曾经看过一个寓言：小猪问妈妈：“妈妈，幸福在哪里啊？”妈妈说：“幸福就在你的尾巴上！”于是，小猪试着咬自己的尾巴。过了几天，小猪又问：“妈妈，为什么我抓不住幸福呢？”

妈妈笑着说：“孩子，只要你往前走，幸福就会一直跟着你的……”让我们一起做那只追求幸福的小猪吧！因为，只有那些一直往前走的教师才能跟上教育幸福的脚步；只有那些勇于付出的教师才能抓住教育幸福的尾巴。学生用他们一生中最美好的时光陪伴你，这本身就是非常的幸福了。龙

师者，传道、授业、解惑也。我国自古注重尊师重教，乃礼仪之邦。能为师者，幸事也。桃李满天下，师者自豪幸福感油然而生。每当路上偶遇所教学生，他们总是相隔很远就和你亲切地打招呼；每当得意门生事业有成时，自己总会自豪地对人讲，这是我教的学生；每当教师节来临时，都能收到来自四面八方学子温馨的祝福，此时此刻，为师者沉浸于幸福中

‘陆’ 如何让学生感到幸福

要想让学生感到幸福，5块5就在学校里面生活比较开心，学习比较认真去踏实开心，这样的话可以帮助学生提高他们的学习成绩，增加他们的学习兴趣，同时也要帮助学生处理好和同学之间的关系，这两条问题解决完之后，学生就会感到很幸福。

‘柒’ 如何让学生感到幸福

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域开展跳跳绳、踢踢毽、跑跑步、打打球等活动，呼吸新鲜空气，沐浴美丽阳光，在活动中每个学生血液系统、免疫系统、呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、运动系统、神经系统等等才能健康运转，健康的运动习惯一旦养成，还有利于健康心理的形成。正所谓每天锻炼一小时，平安幸福一辈子。 四、提高课堂教学效率。
每节课，力争让学生自主学习、合作探究、直面失败、学有所获、体验成功。要做到这些，备好课是前提，上好课是保证，学生主动学习是关键，减轻过重的作业负担是重点，教后反思课外辅导是弥补。除了语、数、英学科要提高教学效率外，其他学科也要提高，例如音乐课，要让学生学会唱歌，使我们的校园每天都有学生的歌声回荡，经典的歌曲能陶冶情操，净化心灵，使学生从小种下爱父母、爱老师、爱同学、爱家乡、爱祖国等高尚情感的种子，使之开花结果，进而给学生带来的一辈子的幸福感。 五、组织测试成绩达标。
经过一段时间学习，必须认真组织学生进行练习测试，使学生在测试中知道自己哪些知识已经掌握，哪些还没有完全弄懂，从而向老师请教，进书本探索，与同学探讨。只有让学生真正学会了，会学了，能应用了，且能举一反三，合理推断，求异创新。学生才能体会到学习的成功，进而感到学习的无比幸福！ 六、学生的安全牢记心上。
你要让学生感到幸福，就要让他（她）感到安全，这里的安全包

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含两个方面，一是人身安全，二是心理安全，我们在报纸、网络上可能看到过：有的老师因为恨铁不成钢，对一些顽皮学生进行体罚一不小心造成伤害的事例，这种简单粗暴的教育方法不仅伤害了孩子的身体，而且伤害了孩子的心灵，为了学生的幸福，切记这是万万要不得的。不仅要保护好孩子的身体免受伤害，更要呵护好每个孩子稚嫩的心灵，不给他们留下阴影。要给阳光雨露，要润物细无声。孩子是家庭的宝贝，祖国的花朵，有独立的人格、独特的个性，需要我们做老师的细心呵护、耐心培养，这是党、祖国、人民、法律赋予我们的历史使命和重大职责。我们得好自为之。
七、关心特殊学生，培养阳光心态。
做老师的你只要仔细观察，班里总有少数学生因种种原因表现得不快乐、不幸福。有的是因为父母离异，有的是留守儿童，有的是单亲家庭等等。这些学生谓之特殊学生。如果做教师的能关心他们，转变其心态，那他们就会有幸福感。我曾经教过这样一名女学生，爸爸没有稳定的工作，妈妈是外省籍人，生下这个孩子后因为不能忍受贫困的生活而丢下家庭、丢下孩子远走了他乡。这孩子只能跟着父亲生活，由于缺乏母爱，这女生养成了爱哭的坏习惯：不会做作业要哭，和同学发生了一点小矛盾要哭；另外还不合群，课间同学们做游戏，她一个人远远地看着就是不参加。针对这个单亲学生的情况，我进行了家访，在教育方法上和她父亲进行了沟通。我建议这位父亲每天晚上都要抽时间和女儿说说话，问问她在学校的一些事情。每天早上女儿上学时你都要亲切地叮嘱她：“开开心心上学去，认认真真读好书，

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仔仔细细做作业，爸爸等你好消息。”这位家长接受了我的建议。我呢，在班里请同学们课余时间多和她一起玩，学习上如果她遇到困难大家就帮助。这样，她感到了班集体的温暖，感到了来自同学和老师的爱，自卑感、孤独感消除了，爱哭的毛病不知不觉也没啦。成绩也有了进步，不久这个女生就成心理健康的阳光女孩，在她一次作文中写道：“亲妈虽然远离了我的生活，但爸爸给了我双倍的爱，老师关心我的学习，学习上遇到困难时同学们及时给我帮助，我感到了班集体的温暖，也感到学习真的很幸福！”
我们每天如何面对天真的孩子，又如何真正走进每个孩子的心灵，如何让每个学生感到幸福，我从以前和目前的同事身上学到了不少，但总觉得还不够，也许这是值得我们一辈子思考的重大问题，需要我们共同努力。

‘捌’ 容易让孩子感到幸福的事情有哪些

1.天天拥抱孩子，跟他说，有儿子真好！

2.带他吃他喜欢的食物，哪怕是所谓的垃圾食品！

3.每天跟孩子聊天，听他说学校的事，听他说喜欢哪个老师，不喜欢哪个老师，然后附和他！

4.和他打闹，然后躺地上笑到他喊要尿裤子了！

5.跟他一起看一部电影，然后听他说他的理想！

不需要五件，只要你做到三件孩子就会觉得自己很幸福。

1.聊天。所有的感情始于聊天，也终于聊天。当一个人和你没话说，一直尬聊，那你们也就没什么感情了。人与人的关系往往都终止于无话可说。聊天能够增进彼此的了解，感受一个灵魂最直接的方法就是语言的表达。和孩子天南海北的聊吧，听她学校的趣事，聊他感兴趣的话题，聊聊你的工作爱好，聊聊你的学生时代。他会更了解你，你也会更了解他。聊天可以让孩子感受到被关心和被爱，获得精神的最佳感受。放松减压，一举多得，随时随地。不限空间时间。唯一要注意的是成人话题巧妙的回避或者科学谈论。

2.清晰明确的告诉他，你让他做事和学习的原因，不要考虑孩子能不能听懂。他会在心理上感受到被父母重视，每一件事都是父母认真考虑过的。他能感受到父母对他花费的心思，时间和精力，还要在大多数人否定他时给他肯定和支持。他的遗传来自于你，否定自己的孩子其实也在变相否定你自己，和自己的基因。你需要在精神上于他保持一致。

3.经常拥抱孩子，不论他多大了，多老了，他都是你的孩子。肢体接触是所有生物表达爱和感情的方式，如果你都不愿意抱抱他，很难让人相信你是否在心里真的爱他。

只要做到这三点，你和孩子的感情会很好，他能明确的知道我的爸爸妈妈很爱很爱我。

1、经常对孩子微笑，笑着说话。

2、经常拥抱孩子，呵护孩子。

3、经常跟孩子说：爸爸妈妈爱你。

4、经常陪伴孩子，哪怕玩很无聊的 游戏 。

5、经常跟他们聊天，哪怕很幼稚的对话。

6、经常带孩子出去走走，享受旅程。

7、经常夸赞孩子，告诉他们妈妈眼里的他们很棒。

8、委婉的批评，尊重孩子的自尊心。

9、培养节日的仪式感，让孩子的回忆丰富。

10、跟孩子一起成长，一起学习。

1，从学校回来有一桌好吃的饭菜。

2.陪她看自己喜欢的电视电影。

3.在学校同学之间受委屈了，第一时间帮她开脱甚至“打回去”。

4.听她讲话，陪她聊天

5.经常讲，妈妈爱你，你真棒

1.父母的陪伴

2.父母的鼓励

3.父母恩爱

4.父母的支持

5父母的祝福

容易让孩子感到幸福的事情有哪些 ？以下是我的观点和见解。

当孩子考试考差时，要让孩子自己找到原因，共同进步共同努力。而且不能给孩子太大的压力，就比如说强制性的要求孩子语文考多少分，数学考多少分，不然回家又要挨骂挨打，当然也要和孩子善于聊天，毕竟聊天能得知孩子的内心世界，如果家长能给孩子鼓励，能给予孩子关怀，作为父母能换位思考，那么孩子他绝对会觉得自己有满满的幸福感 ，所以再次强调，教育孩子，应该有一个正确方式，而不是对孩子又打又骂 。

我母亲出生在上世纪二十年代，是一个标准的小脚女人，没有念过书，没有学过养孩子理论，不过，她挺会带孩子的，她带大的孩子，都挺聪明挺幸福的。

她带孩子的方法很多，比如和孩子聊天，抚摸，夸奖，亲昵等等。

我嫂子一生完孩子，我母亲就开始照顾，在月子里，她就开始和孩子说话，夸他长的好，摸他的小脸，小手，小脚，只要在孩子身边，她就不停的和孩子说话。

她抱几个月大的孩子，就开始逗他说话，和他聊天。

她抱孩子走路，也不忘和孩子说话，嘴里一直哼哼着，说，咱去xx家串门，她家有好吃的，有大白馍吃，有糖吃，有哥哥玩，在路上，看见什么说什么，总之，嘴是不停的。

她坐下来，让孩子站在她腿上，双手扶着孩子，就开始和孩子聊天，说：哦，你是谁啊？是xx不是啊？你是哪的啊？是大路李村的吧？你是谁家的孩子啊？你爸爸是xx不是啊？等等，总之，她的不停的和孩子聊天，像对待一个大人一样。说过来说过去大概都是这几句。

等孩子再大一点，她就教孩子说话，学大人吵架，骂人，都是为了逗孩子的，她大概没有啥说的，就教孩子这些农村人日常生活场景。

孩子五六岁的时候，她开始给孩子讲故事，夸他聪明，记性好，一边还说人家的孩子多么笨，多么不听话，多么气人等，自己家的孩子就特别欣慰，幸福感爆棚！

我见有些妈妈，带孩子从来都是死板板的，不和孩子说话聊天，也不抚摸孩子，也不夸孩子，这样带出来的孩子，说话晚，不聪明，缺乏安全感幸福感。孩子智商当然主要靠遗传，不过，后天培养也不能忽视，后天培养，全在小时候，训练要从生下来第一天开始，和孩子说话，对训练孩子智商就特别有好处。抚摸，夸奖和亲昵，可以给孩子带来安全感和幸福感，父母不要吝啬哦！

孩子的幸福感和完全感，全来自父母，陪伴，抚摸，亲昵和教育，一件都不能少。

1 接他放学，在幼儿园门口呼喊他的名字。他会像小鸟一样奔你而来。

2无论下班有多晚，只要他在客厅的沙发上等你。亲切呼喊他的名字，他会飞奔而来与你拥抱！

3陪他玩 游戏 ！让他在 游戏 中体会到自己是个超人，能够保护妈妈。

4和他一起做家务！让他积极的参与家庭生活中来，让他感受到家里的事情缺了他也是不行的。

5耐心的倾听！他讲述在幼儿园里一天的经历。

6吃过晚饭和他手牵手一起在公园里散步。每次牵着他的手出去玩，他就像一只欢快的小猴子。蹦呀跳呀，唱呀的，一路欢歌笑语。

7在他受委屈的时候极尽可能的去抱抱他，给他一个吻，他会破涕而笑的。

我家宝宝就是这么容易被满足！他是我的宝藏，教会我如何成为一个合格的妈妈。

哪五件呢？我并不知道，但我知道让孩子感到幸福的其中一件事情就是陪伴。

我儿子现在3岁半，每当遇到幸福得不知道怎么表达的时候就会说：妈妈，我爱你哦！这句话出现在任何的场景过。就在刚才，幼儿园老师布置了今天的作业：指读两遍古诗《春晓》。他想看电视不想读古诗，我就拉着他的手说妈妈陪你一起读，好多字妈妈也不认识，你来教妈妈认一认吧！我俩拿着书本一遍一遍地读，他读得越来越好，最后自己完全能读下来了，我忍不住给他鼓掌，说：你真棒，越来越好了，妈妈必须为你鼓掌！他笑得眉眼弯弯，一脸成就感地在椅子上蹦哒，又突然停下来，摸着我的脸说：妈妈，爱你哦！

我老公常年在外工作，回家的日子很少，这次过年他回来休假，在就这期间，儿子有事没事甚至玩着玩着就会跑过来一手拉着我，一手拉着我老公，然后有点腼腆又藏不住开心地呢喃：爸爸，妈妈。这是我的爸爸，这是我的妈妈，呵呵呵！能看得出来，他的心里是满足的，开心的，只是不知道要怎么去表达而已。

所以，陪在孩子身边，就是孩子最大的幸福。

在生活中有很多父母在事业和家庭里，似乎更在乎的是自己的职位，年薪，成就……美其名曰：我这都是为了给孩子更好的生活。

其实这都是为了逃避教育孩子的借口，用“工作忙”“赚钱养家”“没经验”做借口，然后“名正言顺”的把孩子扔给老人。

自以为给孩子最好的物质条件，上最好的学校就是对孩子最好的爱。但是最后却发现孩子根本就没有按照自己心里的期望发展，反倒成为了老师眼里的“问题学生”。这个时候他们就会毫不犹豫地责怪孩子，怪他们对不起自己每天这么辛苦劳作。

可是父母们要知道的是：比起那些好的物质条件，孩子更需要的是父母的陪伴，比如说以下这几件事情，如果父母可以和他们一起完成，他们也会感到很幸福的：

1、和孩子一起睡

2、和家人一起吃饭

吃饭看似是一件很小的事情，但其实当一家人围在一起吃饭时，是家庭关系和睦的表现，同时也是增进亲子感情的好方法，同时当孩子带着喜悦的心情吃饭时，食欲自然而然也会得到相应的增加。

当一家人坚持按照计划一起做一件事情的时候，这件事情就会变成一种仪式。而坚持做一个仪式的好处就是让感情进入到内心深处，让幸福持久，而吃饭就是一种最简单的仪式。

3、玩一些简单的家庭 游戏

所谓的家庭 游戏 ，就是有爸爸、妈妈（还可以有其他家庭成员）和孩子一起玩。不管是堆积木也好，一起躲猫猫也罢，在孩子的心里，只要是可以和父母在一起玩耍，就是他们最开心，最幸福的时光。

4、和孩子一起看一本书

爸爸妈妈可以找一段闲暇的时间来和孩子一起读书。把孩子怀抱在胸前，在温馨的读书时间里，和孩子一起成长。最适合的时间是睡觉之前。

5、和孩子一起享受无所事事的时光

在很多父母看来，无所事事的亲子时光就是最无聊透顶的，殊不知，在孩子看来这却是很值得珍惜的。比如，孩子在反复搭几块积木、推倒，再搭起来；或者只是研究一块布头，就研究半天；还有时候，什么都不做，孩子就腻歪在你旁边，爬一爬，坐一坐，离开一会儿，又在你身边腻歪上一会儿。

看起来平淡无奇，但是这种琐碎时光，可以给孩子提供安全感的滋养：因为他们知道：不管我干什么，我的身后永远都有爸爸妈妈在陪我。

这就是最容易让孩子感到幸福的五件事，不知道你做到哪几件了呢？

幸福是什么呢？有人曾做过这样一个调查活动，收到最多的答案就是，一家人快乐地生活在一起。当你用心陪伴孩子的时候，当一家人其乐融融地在一起做一件事情的时候，幸福就是真实存在的。对于孩子，更是如此。

你也许会说，我知道陪伴孩子的重要性，可是工作这么忙，事情那么多，哪里有那么多时间陪孩子？

陪伴其实很简单，并不需要你每分每秒地守候在孩子身边，只要把陪伴孩子当成一件必须要做的事情，每天腾出一段固定的时间，全身心地和孩子在一起。比如下面四件事就会让孩子感到幸福：

一、一起睡

陪孩子一起睡，最大的好处，就是给他们安全感，因为他睁开眼睛就能看到熟悉的面孔，得到父母无微不至的关怀。当孩子知道他可以依靠父母，可以在真爱中长大时，他的心里自然是幸福的。

二、一起吃饭

一家人围在一起吃饭，是家庭关系和睦的表现，也是增进亲子感情的好方法，也增加了孩子的食欲。

三、玩家庭 游戏

家庭 游戏 ，就是有爸爸、妈妈（还可以有其他家庭成员）和孩子一起玩。可以是堆积木，可以是一起舞蹈，可以是躲猫猫，也可以是一起蹦跳……

四、一起看书

你可以把孩子怀抱在胸前，在温馨的读书时间里，和孩子一起成长。最适合的时间是睡觉之前。

千万别小看了这些看起来平淡无奇的时间。这些琐细时光，最容易让孩子感到幸福。

很多积极心理学方面的研究都表明，相比赚更多的钱、取得更高的成就，家庭关系融洽更能让我们感受到幸福,确实如此。

对于孩子，更是如此。

在孩子（尤其是3岁前）的眼里，家就是整个世界——他们和外界接触得甚少，他们的心灵如此单纯，他们的追求很简单。对他们来说，最大的幸福，莫过于父母的爱，莫过于父母用心的陪伴，莫过于全家人快乐地在一起。

你也许会说，我知道陪伴孩子的重要性，可是工作这么忙，事情那么多，哪里有那么多时间陪孩子？

很多人都把陪伴孩子看成是一件重要而非紧急的事情——虽然重要，但不是马上需要处理，先做完那些紧急的事情再说。于是，工作上的急事，社交上的急事把陪伴孩子的时间一点一点地挤压掉。

陪伴其实很简单，并不需要你每分每秒地守候在孩子身边，只要把陪伴孩子当成一件必须要做的事情，每天腾出一段固定的时间，全身心地和孩子在一起。比如下面五件事就会让孩子感到幸福：

2、和家人在一起吃饭一家人围在一起吃饭，这是我们国家的老传统，是家庭关系和睦的表现，也是增进亲子感情的好方法。

当我们长大了，离家远了，不能经常看到爸爸妈妈，但是仍然会记得家人一起吃饭的温馨场景，因为那里有爱的流转。

当我们坚持按照计划一起做一件事情的时候，这件事情就会变成一种仪式。坚持做一个仪式的好处，就是让感情深入到内心深处，让幸福持久，而吃饭就是一种最简单的仪式。

不仅如此，孩子的食欲也增加了哦。

3、玩一些简单的家庭 游戏

家庭 游戏 ，就是有爸爸、妈妈（还可以有其他家庭成员）和孩子一起玩。可以是堆积木，可以是一起舞蹈，可以是躲猫猫，也可以是一起蹦跳……

4、和孩子一起看一本书你可以把孩子怀抱在胸前，在温馨的读书时间里，和孩子一起成长。

最适合的时间是睡觉之前。

5、和孩子一起享受无所事事的时光无所事事的亲子时光就是很多时候被大人看起来无聊透顶的、但孩子却沉浸其中的时间。比如，孩子在反复搭几块积木、推倒，再搭起来；或者只是研究一块布头，就研究半天；再或者，只是玩水，从一只盆子把水舀到另外一只盆子里。还有时候，是什么也不做，孩子就腻歪在你旁边，爬一爬，坐一坐，离开一会儿，又在你身边腻歪上一会儿。

如果太忙，那么请你至少把周末的时间留给孩子。让孩子知道，在爸妈眼里，他是多么重要，他是多么可爱，这让他有很好的自我认同感，而对自己满意的感觉，其实就是一种幸福。

你会发现，当你用心陪伴孩子的时候，当一家人其乐融融地在一起做一件事情的时候，幸福就是真实存在的。这个时候，大人的幸福和孩子的幸福是可以完全融合的，可以用心灵去感受到的。

原来，幸福可以如此简单！

‘玖’ 如何提升学生幸福感

“一、建立良好的师生关系,提升学生的学习幸福感 提升学生幸福感的重要基础便是良好的师生关系,良好的师生关系不仅影响英语教学的效果,还影响学生的个性。在所教的班级中,笔者要求每一个学生取一个英文名字,在课堂上回答问题或课后打招呼时使用,教师也不例外。从一个名字的称呼进行改变,师生之间的距离