1. 作为一名幼儿教师幸福吗理由是什么
作为一名幼儿教师很幸福。
理由是，成天和天真无邪的孩子在一起，能净化心灵，增添快乐。
2. 如何做到幼儿教师职业幸福
（一）孩子的成功
教师面对的是一群不一样的孩子，每个孩子都是有差别的，在经过你的教育，孩子有变化了，有进步了。比如：幼儿从依赖父母到自己独立，从不会做事情到能主动帮父母、老师、同伴等；孩子去参加比赛获奖了等等；都离不开老师的教育、帮助。看到自己的付出没有白费，感受到学生对自己的喜爱、尊重、感激和祝福，教师的内心都会有油然而生的满足。这就是做教师的幸福。
（二）家长、社会的理解
家园合作是幼儿园的一项工作，很多家长对孩子的期望越来越高，也要求老师像他们一样爱他们的孩子，不应该骂、不应该批评。而老师一个人每天都要管三十多个孩子，每个孩子的性格不一样，教师要观察对于这个幼儿应是用怎样的教育方法。回到家，家长应该怎样配合教育好，当家长说：我们会好好配合老师的工作。或者是幼儿园开展的活动，我们做为家长的都会大力支持而且积极地配合；再者是家长对你说：“老师，我的孩子多劳您费心了，您辛苦了”。“恩，这个老师真不错。”就这么一句话或几句话，说明老师的工作得到家长、社会的认可和尊重，家长的支持、配合、理解是老师的付出的回报，这也是教师的幸福所在。
（三）享受生活，体验幸福
幸福不仅仅来自工作，更是来自生活、家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也许手头钱是有点紧，但还得学会用杯水车薪中的一水一木去买些喜欢的书、买件心仪的衣服，和家人、朋友一起去聚个会、泡个吧、旅趟游等等。
三、如何在职业中获得幸福
苏霍姆林斯基曾说：“儿童的内心生活时刻给我们带来满意和不满意、高兴和苦恼、忧愁和欢乐、疑惑和诧异、宽慰和愤怒。在儿童世界给我们带来的极广阔的情感领域内，有愉快的和不愉快的、高兴的和伤心的曲调。善于认识这种和谐的乐声，是教育工作者精神饱满、心情愉快和取得成功的最重要条件。”如果你把孩子看成是令自己心烦的人，那么你就会感到心烦；如果你把孩子看成是可爱的天使，那么你就会变成快乐的天使。
3. 如何做一名幸福的幼儿教师
近年来，教师的心理压力不断增大，对职业产生倦怠的问题也日益突出，导致教师职业的幸福感指数也陡然下降。一个没有幸福感，没有积极向上的心态的教师，不仅不利于自身的身心健康，而且也会对孩子产生很大的影响，不仅不能培养出具有积极心态的阳光学生，甚至还能误导孩子走向不利的方向。
想要做一名幸福的老师，首先要做一个幸福的人，要学会阳光、快乐、自信要学会知足常乐。
作为幼儿园老师首先要对自己的职业有清楚的认识和了解，既然选择了这个职业，我们就选择了付出，就要把自己的职业当作自己的事业来做，去热爱这个无比高尚的职业，用心经营自己的事业，那样才会感受到其中的快乐与幸福。
其次要学会传递微笑、传递关爱、分享快乐。
当孩子们带着阳光的微笑时，作为老师应该感到快乐、幸福。孩子是最纯真的，他们的一举一动都是发自内心最真实的东西，那种幸福，那种快乐，是世间最无比珍贵的。
同时，作为幼儿园老师要具有发现美的眼光，要去多关注、多挖掘孩子身上的优点，像对待自己的孩子一样，去表扬他们，鼓励他们，这样孩子幸福快乐，老师也会被带动幸福。
学习调节自己的心态，也是关键重要的，幼儿老师的工作很繁琐，孩子多，调皮、哭闹的孩子也多，每次发生不开心的事情，或糟糕的事情，这就需要老师要很快调整好心态，学会控制自己的情绪和身体，快速调整心态，转移注意力，让孩子和自己变得开心快乐。
孩子就像一片沃土，需要我们包括全世界给予阳光、雨露、水和空气。不要吝啬，让我们一起给予和帮助孩子们，让他们健康、快乐成长。
4. 作为幼师最幸福的事是什么
作为幼师最幸福的事，就是除了教授学生知识以外，能够每天都和他们在一起玩耍，特别的开心快乐，虽然每天上班会比较辛苦比较累，但是内心也特别的满足，对自己是一名教师而感到自豪。
5. 如何做一名幸福优雅的幼儿园老师
想要做一名幸福的老师首先要做一个幸福的人，要学会快乐、阳光、自信要学会知足常乐。作为幼儿园老师首先要对自己的职业有清楚的认识和了解，既然选择了这个职业，我们就选择了付出，就要把自己的职业当作自己的事业来做，去热爱自己的事业，用心经营自己的事业，那样才会感受到其中的快乐与幸福。其次要学会传递微笑、传递关爱，分享快乐。要做一名幸福的幼儿老师还要具有一双发现美，欣赏美的眼睛，要去多关注、多挖掘孩子身上的优点，并毫不吝啬的去表扬她们，鼓励她们，这样孩子快乐、幸福我也幸福！要做一名幸福的幼儿老师我认为最主要的是学习调节自己的心情，幼儿老师工作纷繁琐碎，班里的孩子多，毕竟会遇到许多调皮的孩子，或不如意的事情，那这时就需要我们老师具有很好的心理素质，要学习控制自我情绪、调整自我心情，用转移注意力的方法，让自己变的开心快乐起来，这才是一名幸福老师的最高境界。孩子们就像一片沃土，需要我们给予阳光、雨露、水和空气。不要吝啬，让我们一起来给予，给予他人，就是给予自己，让孩子们更加健康、活泼的成长，让我们一起来做一名辛勤、幸福的园丁吧。
6. 幼儿教师的幸福是什么
幸福是什么呢？每个人的想法和感受不同。花前月下是一种幸福；天伦之乐是一种幸福；冬日暖阳，夏日凉风也是一种幸福。除了和 多数人一样拥有平凡的幸福，我还拥有另一种幸福------作为一名幼儿教师的幸福。我幸福------因为我从事着天底下最光辉的职业；我幸 福------因为我生活在一群快乐的天使之间；我幸福------因为我是一名幼儿教师。
回想当初刚参加工作的时候，我梦想着当一名优秀的教师。那时我刚从师范学院毕业，我天真地以为，只要喜欢孩子，爱孩子，就一定能带好孩 子。无非是和孩子在一起唱唱跳跳，玩玩乐乐，很简单的一件事吗？有那么难吗？我就不信我一个堂堂正正的师范毕业生还教不了一群小不点？！ 带着这份自信和骄傲，我踏上了幼教的岗位。上班的第一天，我带的是刚入园的小班孩子。因为他们不熟悉这个新环境，分离焦虑导致他们无休止 的哭闹，对我不理不睬，让我手足无措，又失望又难过。那时候，我的梦想彻底破灭了，就连信心也开始动摇了，甚至想到了放弃。正当我在困惑 中度日如年时，却发现周围的老师们总是面带微笑，淡定从容地面对发生的一切。孩子哭闹时，不急不躁，轻轻地将孩子搂到怀里，轻声细语一番 ，就使孩子破涕为笑；孩子吐了一地，从容地打扫干净，就像对待自己的孩子那样亲切自如。此刻，我才在心底感受到了那种无私无求的高尚品德 。我豁然开朗，对幼教工作又充满了自信和希望。我立志要做一名优秀的幼儿教师。
以后的日子里，我时刻在心底给自己敲警钟。学着老教师们轻轻地蹲下来与孩子们交谈，试着和孩子们做朋友。用耐心教导每一个孩子，在生 活中做孩子的母亲，在学习中做孩子的导师，在游戏中做孩子的伙伴。日复一日，年复一年，我已经工作了3年了。在这3年里，我得到了孩子带给 我的幸福和快乐，家长给我的支持与信任。这些坚定了我对幼教事业的信念。
风起的时候，笑看落花；雪舞的时节，举杯向月；用心感受工作，用心感受和孩子们在一起的幸福和快乐，我觉得幸福无处不在。正如我喜欢的 一名话：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花……”
幼教是一个平凡普通的职业，可我作为一名幼儿教师感到自豪，更觉得幸福。
7. 为什么幼儿教师如此幸福
1、被稚嫩的爱包围
孩子们的爱是纯粹的，当听到宝贝们说“老师我爱你”、“老师我想你了”时，当小小的身影抱住你和你说悄悄话时，你会觉得幼师是世界上Zui幸福的职业。
2、充满成就感
每次看到自己班里的孩子被夸奖，看到他们从一群“小皮猴”变成懂礼貌的好孩子，看到他们离开幼儿园戴上红领巾的时候；每次听到家长的一声谢谢，孩子的一声爱你的时候，都让我们成就感一路飙红！
3、温馨纯粹的工作环境
在幼儿园里老师接触Zui多的就是孩子，没有太过复杂的人际关系，不需要担心办公室里的勾心斗角。而孩子的心思单纯，跟他们一起相处心情轻松，没有负担。
4、心态年轻，保持活力
一直跟孩子在一起，幼师的心态也很年轻，会学小朋友们说话的语气，用孩子的眼光去看世界。同学聚会的时候，幼师往往是看起来更加年轻的那个。
5、生活作息规律
幼儿园上班时间是固定的，迟到一分钟都不行，幼师的生活里从来都没有懒觉一说。因此作息十分规律，很多生活上的好习惯都是在这个职业阶段养成的。
6、精神世界丰盈
教师节收到孩子们写满祝福的贺卡，逢年过节手机里装满了孩子们发来的语音祝福，毕业的孩子回幼儿园来看望自己，讲述成长趣事。这种幸福感只有老师才能体会得到。
7、被人需要的幸福
被孩子们信任和依赖让我们找到了自己的角色认同，在被他们需要的同时也让我们感受到了自己的重要性，每当柔软的小手握着你的手、幼小的身体紧紧依偎着你时，幸福感爆棚！
8、时刻丰富着自己的知识
孩子们的成长促使幼师们不断督促自我充电，不仅要懂各种育儿经、教育学、心理学，还要随时学习前沿的教育理论，抓住他们每一个成长敏感期，关心孩子的精神需求。
9、充满使命感
孩子们离开父母，第一次过集体生活，第一次自己吃饭，我们见证着孩子无数个第一次，陪伴他们成长，守护他们的童年，这种使命感也是支撑自己前行的信仰。
10、生活充满温暖
孩子们有时候会说出“童言童语”，做出的事情也让人忍俊不禁，当他们说着“老师我爱你”“老师我长大要跟你结婚”的时候，你一边想笑，一边又觉得心里暖暖的，工作多辛苦也值了！
11、更重要的一点：就是爱孩子！
因为爱孩子，所以选择这份职业。更因为这份职业，更加爱孩子。
8. 如何做一名幸福的幼儿园老师
想要做一名幸福的老师首先要做一个幸福的人，要学会快乐、阳光、自信要学会知足常乐。 作为幼儿园老师首先要对自己的职业有清楚的认识和了解，既然选择了这个职业，我们就选择了付出，就要把自己的职业当作自己的事业来做，去热爱自己的事业，用心经营自己的事业，那样才会感受到其中的快乐与幸福。 其次要学会传递微笑、传递关爱，分享快乐。 要做一名幸福的幼儿老师还要具有一双发现美，欣赏美的眼睛，要去多关注、多挖掘孩子身上的优点，并毫不吝啬的去表扬她们，鼓励她们，这样孩子快乐、幸福我也幸福！ 要做一名幸福的幼儿老师我认为最主要的是学习调节自己的心情，幼儿老师工作纷繁琐碎，班里的孩子多，毕竟会遇到许多调皮的孩子，或不如意的事情，那这时就需要我们老师具有很好的心理素质，要学习控制自我情绪、调整自我心情，用转移注意力的方法，让自己变的开心快乐起来，这才是一名幸福老师的最高境界。 孩子们就像一片沃土，需要我们给予阳光、雨露、水和空气。不要吝啬，让我们一起来给予，给予他人，就是给予自己，让孩子们更加健康、活泼的成长，让我们一起来做一名辛勤、幸福的园丁吧。
9. 幼儿教师职业幸福感包括什么
我觉得，幼师的职业幸福感应该包括做教师的幸福感，与孩子们在一起的幸福感，稳定的工作和收入带来的幸福感，和谐安静的工作环境带来的幸福感等等。其中和孩子们在一起的幸福感指数最高，因为孩子们的纯真，活泼，善良等会时刻感染着你，会让你在幸福中增加责任感。
10. 幼儿教师的幸福在哪里这是最好的答案——读高娟老师反思有感
副园长娟发给我这篇反思（确切说是一篇演讲稿），有很长一段时间了，掐指一算有半年有余的时间。
在这半年多时间里，每每打开此文，总默默读几遍。而每次读完，总情不自禁地在“”写下一些感悟，或歌颂版，或情感对话......但每次公开在发表时，又在最短时间给“私密”了。
“私密”的原因很简单。因为我总认为自己对娟的这篇文章不能随意评头论足，而是要共同感受幼儿教师其中的幸福感。
娟在文章里娓娓诉说自己成长的故事，可谓情真意切，感人至深，既有励志向上的底气，又不失职业幸福的小确幸。
“警察、“法官”、“医生”、“艺术家”等称谓，在幼儿教师身上随处体现。在这，不是标榜幼儿教师有多么“神通广大”，但足以骄傲地说：幼儿教师是最懂孩子的教师。
因为每当遇到孩子们的“疑难杂症”时，成人往往束手无策，但幼儿教师却可以和颜悦色、得心应手地解决。
这种“懂”，其背后便自然体现出幼儿教师的专业素养，包括对幼儿教育规律的了解、对教育教学规律的把握，对孩子年龄特点的熟悉，对科学知识体系的知晓等等。其心中装着的是大课程观和幼儿园课程目标的框架。这需要在时间里积淀，需要在成长中历练，更需要在自我更新中不断强大。
我曾听到一位园长姐姐说“幼儿园孩子是最好的美容剂！”这话我很赞同。
因为每天跟孩子在一起，看到她们的可爱样，自个就情不由衷地开心、快乐起来。所以与同龄人相比，从事幼教的我们总是比同龄人显得“年轻”。这种年轻，不是岁数上的年轻，而是相貌、心态上的“年轻”，是眼里“扑闪”出灵性的年轻。
这便是职业幸福感由内而外的投射----幸福中的年轻！
那日，一中的“老”校长带领他的班子成员来幼儿园参观、交流党建工作。活动之余，便和“老”校长来到孩子中间。当孩子们看到几位慈眉善目的“陌生人”，便异口同声地说“爷爷好，爷爷好”，引得“老”校长脸上乐开了花，一遍遍挥手说“小朋友们好！”、“小朋友们好！”孩子们见状，一个个大胆地过来和老校长拥抱。
在相拥的那一刻，我看到老校长从未有过的孩童般的可爱和轻松的幸福！
旁边一位副校长调侃道“我们老了也应该到幼儿园当书记，幼儿园应该设三个书记岗位......”
“哈哈哈哈！”
一阵爽朗的笑声后，无不引发我们更多的思考----快乐、开心其实就是对人生幸福最好的诠释！
那么，教育的幸福就藏在孩子们的开心和快乐里！
也许我们曾经为一些教育的“败类”背“黑锅”，也许有人对幼儿教师怀有这样那样的说法和不信任。
然而，那不重要，毕竟那是个别。因为，所有的正能量都可以压倒一切消极的影子。
就如娟所说我们要“幸福地延续着好教师的寻梦旅程，在平凡中播种爱，在宁静中守望爱的收获”，去“寻找到一名幼儿教师真正的职业幸福”——“微笑着，欣赏幼儿，做慧眼的伯乐，给其成功感；微笑着，鼓励幼儿，做其成长的帮手，助其自信心；微笑着，宽容幼儿，做大肚的弥勒，育其自责感”。
幼儿教师的幸福在这里
高娟
有一种职业，不是警察，却要每日解决争抢纠纷;有一种职业，不是医生，却要了解各种疑难杂症;有一种职业，不是文秘，却要精通各种办公软件;有一种职业，不是街道大妈，却要料理各种家长纠纷;更有一种职业，不是艺术家，却要创作出幼小心灵里的完美童话。这究竟是怎样一种神奇的职业，这究竟是怎样一种伟大的职业?我想光荣的告诉大家，这个神奇而又伟大的职业就是我所从事的——幼儿教师。
1999年秋天，教育队伍里多了一个年轻萌动的我。从此，我将生命与幼儿教育紧紧的拴在了一起。转眼之间，我已在这片热土上摸爬滚打了19个年头。还记得刚入职时，在第一次看到孩子呕吐的时候，我本能的躲了老远，别说收拾了，就是站在那里都反胃。有时孩子玩得太投入了，就会尿裤子、拉裤裆，当我的手第一次碰到脏兮兮的裤子时，自己先呕个不停……但是后来，我发现，作为一个幼儿园老师，这样的突发事件随时都有可能发生，如果嫌弃这些，那么你就根本不可能成为一名合格的幼儿园老师。
弹指一挥间，十九年过去了。我也一步一个脚印踏踏实实地走了过来，适应了这份繁琐，但又有趣、富有挑战性的工作。从教19年来，我一直努力寻找推动我进步的支点，并幸福地延续着好教师的寻梦旅程，在平凡中播种爱，在宁静中守望爱的收获。微笑着，欣赏幼儿，做慧眼的伯乐，给其成功感；微笑着，鼓励幼儿，做其成长的帮手，助其自信心；微笑着，宽容幼儿，做大肚的弥勒，育其自责感。因为，笑脸下才有欣赏，才有鼓励，才有宽容，才有爱。姹紫嫣红的百花，如果没有雨露的滋润，怎能如此绚丽多姿？玉树临风的绿林，倘若缺少阳光的照耀，怎能这般青翠挺拨？天真烂漫的孩子，假如没有爱心的哺育，怎能茁壮成长，以至成为栋梁之材？
在千千万万个幼儿教师无私奉献之时，我们也不能否认，频频曝光的虐童事件确实让我们蒙羞，扯耳朵、针扎、粘嘴巴、喂芥末等等这些触目惊心的行为，严重损坏了幼儿教师的形象，也将幼儿教师推向了风口浪尖，各种质疑声此起彼伏。但是，我们也应该看到，在我们身边，仍然有一群人在默默无闻地辛勤奉献，将全部的精力和心血都投入这份自己选择并且钟爱的事业，这就是我们四幼人，所以，我并不气馁，我信心百倍！
老师们，让我们为了我们挚爱的孩子，为了我们钟爱的教育事业，抛弃一切埋怨与牢骚，让我们用所有的真心和爱心，努力将四幼创办成“幼儿开心、家长放心、教师用心、社会关心”的七彩乐园，寻找到一名幼儿教师真正的职业幸福！