幸福的雁守护蒋不清是什么意思

A. 这结果是好还是不好……

没事别家里蹲，家里蹲容易出问题。

家里蹲还天天出去的那种人，那没什么事儿。至少你接触外面，接触社会。哪怕你穷点，至少你还是个正常的社会人

最怕什么样的家里蹲您知道吗？就怕那种也不爱出门就愿意自己待家里抱着个手机每天哈哈哈的那帮宅男。这里说的不是放假在家窝几个月的那种。是三年依旧如此生活的那种，还请不要对号入座。

我根据我身边接触到的这种连续宅 3 年的家里蹲，全出了性格上的问题。

1 号我前辈。30 来岁，搞音乐制作的，独立音乐人。在家蹲了 1 整年，没事不出门。有事儿也尽量不出门。后来见他。能明显看出他气质是一年比一年阴沉，性格一年比一年不开朗，眼神无光。越来越不爱说话。

2 号，我大学同学，毕业就失业。在家家里蹲了两年。后来小聚会的时候他也去了，胖了，无精打采，双眼无神。沉默寡言。就是笑也不是那种很爽朗，很放的开的笑。就是咯咯笑，咯咯咯。好像不是很开心的样子。但我知道那是家里蹲蹲出来的性格。

3 号，我自己。我也是毕业就失业。家里蹲学音乐，日常除了上课不出门。我很懂那种家里蹲好几年性格上会有什么样的转变。和上面二位一样的。但是后来我有工作了就成了正经社会人了，这一切就都好了。

一般人家里蹲一段时间，性格就开始变了，就不爱笑，也不怎么爱说话了。我见过的都是，听过的也都是。其实这种还是好的。真有那种家里蹲把自己蹲迷糊了的。很危险。

4 号，我一个弟弟。之前天真烂漫性格开朗，后来被 “文化人” 站在文化制高点上打击了之后老觉得自己没文化，就不出去玩了，没事就在家看书，琢磨这个文化那个思想。读这个小说那个文章。一个人，家里蹲，不出门，瞎琢磨，不和人交流。最后活生生把自己蹲成机器人了。有时正常有时不清醒。不清醒的之后就说一些胡话。也可能他自己觉得这些很有道理。

5 号，我一个网友，这个是学历问题早早就辍学了，也一直没有在读书，也因为学历问题找不到工作。也没钱，只能自己在家家里蹲。蹲了三年。这个就厉害了，在家研究古文，研究屈原。然后把自己研究成伪娘了。伪娘是第一步。留长发，涂脂抹粉，穿女装。这就个人爱好。后来研究着研究着把自己研究弯了。他是一开始想自己优雅一点。然后女装后发现自己特别漂亮。就越来越认为自己应该是个女人。后来就喜欢上男人了……

还有的我就不说了，总之一条真心建议，真心建议：一个人宅着，不和其他人交流的时候，千万别胡思乱想，也千万别研究你这个段位不太明白的东西。不然非常有可能走火入魔，是非常有可能! 真心建议! 我已经碰到好几个了，都这样了。真想看点啥真建议找几个志同道合的好友，大家一起研究，一起看。最好有一个两个高段位的带着。

根据我朋友们，以及我本人的家里蹲经历来看，家里蹲还宅还没什么朋友不是个好事儿，如果你觉得家里蹲，一个人，没朋友，就是爽。好吧，那是你的自由。还想挣扎的人，我跟你们说，你们的挣扎，对大众，正常社会人来说，是对的! 别放弃。早日融入社会吧，早日找点事干。对身心都好

B. 天高云淡.望断南飞雁是什么意思

”天高云淡，望断南飞雁“这两句诗的意思是：长空高阔白云清朗， 南飞的大雁已望到了天边。

出自近现代诗人毛泽东《清平乐·六盘山》。

原诗：

《清平乐·六盘山》近现代：毛泽东

天高云淡，

望断南飞雁。

不到长城非好汉，

屈指行程二万。

六盘山上高峰，

红旗漫卷西风。

今日长缨在手，

何时缚住苍龙？

释义：

长空高阔白云清朗， 南飞的大雁已望到了天边。不登临长城关口绝不是英雄， 算下来已征战了二万。

六盘山上雄峰再拔， 烈烈西风漫卷着红旗。今天我长绳之武装紧握手中， 哪一天才会将那蒋家狂龙捆缚？

创作背景：

1935年8月，毛泽东粉碎张国焘分裂红军的路线后，率红一方面军继续向陕北的根据地挺进。9月中旬，红军攻克天险腊子口，奇迹般的越过岷山草地，进入了甘肃南部。10月7日，红军在宁夏六盘山青石嘴，击败前来堵截的敌骑兵团，扫清阻碍，摆脱追敌，当天下午，一鼓作气，越过六盘山。此词即是作者翻越六盘山时咏怀之作。

(2)幸福的雁守护蒋不清是什么意思扩展阅读：

这首词回顾了万里长征的行程，表达了红军战士们勇往直前的钢铁意志和抗战必胜的坚定信念。这是一首在战斗中前进的胜利曲，是一篇振奋人心，激扬斗志的宣言书。表达了中国共产党和红军北上去抗日前线的坚强意志和决心。只有北上抗日，才是真正的好男儿。

此词从眺望远景起笔，描写登上六盘山所见到的北国清秋景色，回顾长征的胜利，表达红军北上抗日的坚强意志；下阕则写近处，如火的红旗在高山之巅，迎着西风舒卷，烘托了红军将士胜利英姿。上下两阕相对独立，却紧密相连、一脉相承；在表现手法上，全词景中有情，情中有景，达到情景交融、刚柔相济的妙境。

C. "千里黄云白日熏，北风吹雁雪纷纷"是什么意思

意思是千里黄云蔽天日色暗昏昏，北风吹着归雁大雪纷纷。这两句以其内心之真，写别离心绪，故能深挚；以胸襟之阔，叙眼前景色，故能悲壮。于慰藉中充满着信心和力量，激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。因为是知音，说话才朴质而豪爽。又因其沦落，才以希望为慰藉。出自唐代高适的《别董大·其一》。

原文

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

译文

千里黄云蔽天日色暗昏昏，北风吹着归雁大雪纷纷。不要担心前路茫茫没有知己，普天之下哪个不识君？

(3)幸福的雁守护蒋不清是什么意思扩展阅读：

创作背景

这两首送别诗当作于唐玄宗天宝六年（747年），送别的对象是着名的琴师董庭兰。当年春天，吏部尚书房琯被贬出朝，门客董庭兰也离开长安。当年冬天，高适与董庭兰会于睢阳（故址在今河南省商丘县南），写了《别董大二首》。

名家点评

《唐诗广选》：蒋仲舒曰：适律诗：“莫怨他乡暂离别，知君到处有逢迎”，即此意。

《唐诗直解》：慷慨悲壮。落句太直。

《唐诗选脉会通评林》：周珽曰：上联具景物凄惨，分别难以为情。下联见美才易知，所如必多契合；至知满天下，何必依依尔我分手！就董君身上想出赠别至情。妙，妙。

参考资料：网络-别董大二首

D. 望断南飞雁的含义

这句的本义是：南飞的大雁已望到了天边。但与上一句联系起来，可知是看似写景，实则寄寓了诗人无限的情怀，既有登高望远吞吐山河的豪迈，又有追随大雁，遥想战友、亲人的柔情。

出自：毛泽东《清平乐·六盘山》

原诗：

清平乐·六盘山

天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。

六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？

释义：

长空高阔白云清朗， 南飞的大雁已望到了天边。不登临长城关口绝不是英雄， 算下来已征战了二万。

六盘山上雄峰再拔， 烈烈西风漫卷着红旗。今天我长绳之武装紧握手中， 哪一天才会将那蒋家狂龙捆缚？

望断：望着，直到看不见。长城：借指长征的目的地。屈指：弯着手指头计算。漫卷：任意吹卷。

(4)幸福的雁守护蒋不清是什么意思扩展阅读

主旨：

此词上阕从眺望远景起笔，写了登上六盘山所见到的北国清秋的景色，回顾了长征的胜利，表达了红军北上抗日的坚强意志；下阕则写近处，如火的红旗在高山之巅，迎着西风舒卷，烘托了红军将士胜利的英姿。

作者成就影响：

毛泽东诗词字里行间洋溢着浩然之气，是中国精神的集中体现，既有惊心动魄的震撼力，又有扣人心弦的穿透力；既有催人奋进的感召力，又有朴实无华的亲和力。毛泽东诗词所蕴涵的中国精神，能够激发出推动实现中华民族伟大复兴的伟力。

毛泽东直面任何挑战，气定神闲，从容淡定。“把酒酹滔滔，心潮逐浪高”，面对大革命失败的严峻局势，毛泽东百折不回，斗志昂扬，豪情万丈。

“但看黄花不用伤”；“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量”，毛泽东身处逆境时乐观积极、洒脱豁达。“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”，面对胜利与辉煌，毛泽东心如止水，理性冷静，谦虚谨慎。

E. “天高云断望断南飞雁”的意思是什么

• 原话应该是：天高云淡，望断南飞雁。这句话来自毛泽东的《清平乐·六盘山》。这是毛泽东翻越六盘山时咏怀之作的一首词。该词生动表现了毛主席及其统率的红军彻底打垮了国民党反动势力的坚定决心，抒发了将革命进行到底的壮志豪情。

全诗如下：清平乐·六盘山

天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。

六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？

译文如下：

• 长空高阔白云清朗， 南飞的大雁已望到了天边。不登临长城关口绝不是英雄， 算下来已征战了二万。

• 六盘山上雄峰再拔， 烈烈西风漫卷着红旗。今天我长绳之武装紧握手中， 哪一天才会将那蒋家狂龙捆缚？

F. 天高云淡，望断南飞雁，是什么意思

意思是：长空高阔白云清朗， 南飞的大雁已望到了天边。

出处

毛泽东诗词·《清平乐·六盘山》

作品原文

清平乐·六盘山

天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。

六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？

白话译文

长空高阔白云清朗， 南飞的大雁已望到了天边。不登临长城关口绝不是英雄， 算下来已征战了二万。

六盘山上雄峰再拔， 烈烈西风漫卷着红旗。今天我长绳之武装紧握手中， 哪一天才会将那蒋家狂龙捆缚？

(6)幸福的雁守护蒋不清是什么意思扩展阅读

作品赏析：

这首词回顾了万里长征的行程，表达了红军战士们勇往直前的钢铁意志和抗战必胜的坚定信念。这是一首在战斗中前进的胜利曲，是一篇振奋人心，激扬斗志的宣言书。

上阕“天高云淡，望断南飞雁”，起笔境界辽阔，写站在六盘山高峰之上仰望所见。两句词紧扣十月天空景象：天空净朗，云层疏淡，大雁往南飞。“望断”二字涵义丰富，寄意尤深。“望断”，指望了又望，直到不见还望。因为大雁到了秋天，就要由北向南，到南方去过冬。看到南去的大雁自然就会勾起作者和红军对南方革命根据军民和故乡父老乡亲的无限思念，所以才有望断的神情。这两句虽是写景，但景中寓情。

接下来“不到长城非好汉，屈指行程二万”两句，抒情显得十分自豪。作者屈指一算，红军所行的路程已经两万里前面已经没有险峻的高山了，预定目的地是一定会到达的。“不到长城非好汉”，还表达了中国共产党和红军北上去抗日前线的坚强意志和决心。只有北上抗日，才是真正的好男儿。

下阕的结构同上阕一样，也是前两句写景，后两句抒情。“六盘山上高峰”，点明六盘山题意，并告诉读者，作者当时是在六盘山高峰之上。高峰是作者描写的一个大的背景，这个背景前面的景物很特别：“红旗漫卷西风”。红军的红旗漫卷于西风之中，这个特别的景物，象征着胜利。“今日长缨在手，何时缚住苍龙”是直接抒情。意思是长征胜利了，革命的主动权已掌握在中国共产党手中，“缚住苍龙”只是个时间早晚的问题。作者充满了必胜的信心。

G. 望断南飞雁的意思

“望断南飞雁”的意思：南飞的大雁已望到了天边。出自《清平乐·六盘山》，是作者于1935年创作的一首词。
原文：
天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。
六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？
白话译文：
长空高阔白云清朗，南飞的大雁已望到了天边。不登临长城关口绝不是英雄，算下来已征战了二万。
六盘山上雄峰再拔，烈烈西风漫卷着红旗。今天我长绳之武装紧握手中，哪一天才会将那蒋家狂龙捆缚？
赏析：
此词上阕从眺望远景起笔，写了登上六盘山所见到的北国清秋的景色，回顾了长征的胜利，表达了红军北上抗日的坚强意志；下阕则写近处，如火的红旗在高山之巅，迎着西风舒卷，烘托了红军将士胜利的英姿。上下两阕相对独立，却又紧密相连、一脉相承；在表现手法上，全词景中有情，情中有景，达到了情景交融、刚柔相济的妙境。

H. 师德演讲稿

演讲稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。在日新月异的现代社会中，接触并使用演讲稿的人越来越多，你知道演讲稿怎样才能写的好吗？下面是我收集整理的师德演讲稿8篇，欢迎大家分享。

师德演讲稿 篇1

尊敬的各位领导、各位朋友：

大家好！我是来自长阳特校的选手XX。在我的耳边有这样一种声音，他们残缺而且含糊不清，但却是我生命中最动听的天籁！在我身边有这样一群孩子，他们的笑脸或许有些呆滞变形，但在我心里他们是天使，是上帝不小心遗失的折翼天使！

记得当我第一次踏进长阳特校的大门时，灰色的天空，灰色的墙壁，还有那灰色的土地，让饱含憧憬向往之心的我也灰了一截。可是，当我看到身边那一张张因疾病而显得呆滞变形的脸，那一个个衣衫褴褛的孩子，用努力吐出却依然含混不清的声音向我问好时，我的心震撼了！同在一片蓝天下，我们共享灿烂的阳光，多彩的世界，动听的声音，我们享受着来自父母的宠爱，感受着来自亲人的关怀。可是他们，却感受不到阳光的温暖，缤纷的世界优美的音乐与他们无关，而父母的爱又是那样的深沉和复杂。他们又何尝不是与你我一样，有着对生活的美好理想，对未来的热切向往？

没有音乐，生命是一种缺憾，没有爱心，生命便会显得沉重。

于是我选择了做一名特殊教育战线上的老师，我知道我身上背负的爱与责任，也知道以后在这无声的世界里会充满许许多多的艰辛。但是我一定会面对，因为对这个职业深深的爱，更因为他们需要我！

清晨的铃声响起，特教老师演讲稿我迈着细碎而匆匆的步子跨进学校的大门，看见那些可爱的孩子们或已等待在操场，或依在门边，满脸笑容，急切地送上一句“老师好”！即使有些孩子口齿不清，却依然努力的把“老师好”三个字说的清楚些，再清楚些；聋哑孩子们打着手语，从他们真诚灿烂的微笑里，我能感觉到“老师”这两个字的分量。也许你会觉得这不过是学生对老师最平常的问候，但只有特校的老师知道，这简简单单的3个字所付出的艰辛和努力……

当阳光洒向干净而整洁的操场，孩子们安静整齐的坐在教室里，等待着我带领他们找寻那把通向外面世界的钥匙。我教听障一三年级复式班，一想起同一个教室里最小孩子的还不到7岁而最大的孩子却只比我小两岁时，我想过退却，但想到他们那一张张纯真的笑脸，我勇敢的接受了挑战！于是，为了他们能利用仅有的听力，我扯着嗓门大声教，为了他们能更好的分辨口形，我读准每一个音。简简单单的一个字，别的孩子几遍就会了，而他们也许需要努力一百遍，一千遍，或许更多，那一声声含糊走调的咿呀声，其实就是那人类最美妙的旋律；那一下下的比划，就是那人世间最优美的舞姿。

我无法忘记，教师节那天孩子们送给我的一张张画，出乎我意料的好，我知道那是他们心里对我最真诚的尊重；我无法忘记，那些孩子们把自己最舍不得吃的糖硬塞到我手里要送给我的时候，我没有婉拒演讲稿，因为我知道那是他们心里对我最真诚的喜爱；我更无法忘记，课堂上那些因为不会做题被我批评而痛哭流涕的孩子们，到了晚上离校时，却依然依依不舍地目送着老师离开，直至看不见老师的身影。

聋哑人的世界，一片的寂静，但他们享受着这一片的宁静，从来没有抱怨，从来没有愤恨，从来没有哀伤……永远积极地去面对，那属于他们的每一天，品味着他们那与众不同的人生……他们，虽然拥有残缺的身体，但却从未因此而自卑、从来不在乎旁人异常的眼光，只用他们简单的手语来彼此沟通着，他们不断地比划着，只希望别人也能明白，当他们得到回应时，他们便会展露一个会心的微笑，一个单纯、真挚的微笑……

我庆幸，我庆幸能站在这群特殊孩子的身边，伸出我温暖的手洗去他们身上的脏污；我庆幸，我庆幸我用宽容的心包容孩子们一次次无心的过失；我庆幸，我庆幸我有能力恰当及时的解决孩子们的矛盾困难，让我奉献自己能够奉献的一切。是他们让我对生活充满欣慰，对生命充满感激。

如果说责任是树，那么爱就是藤，我知道，这份不需要理由的爱与责任会一直伴我如影随形，陪伴我在以后的日子里守护在这些特殊孩子的身边，手拉着手，不抛弃，不放弃，让爱的温暖撒满每一个角落。

谢谢大家，我的演讲完毕。

师德演讲稿 篇2

如果生命是一棵生机勃勃的大树，那么它的健康成长必然需要不断修剪。是什么让我们的生命如此郁郁葱葱？是什么让我们的人生这般繁茂美丽？

现在，我就是一棵需要被修剪的树，枝叶繁茂但却歪歪扭扭，作为一名年轻的教育工作者，我不得不承认，我不是一名合格的幼儿教师。

非常荣幸，我加入了奥贝迪，负责宝宝一班的教师工作，但是没有任何教学任务的我感到非常迷茫，甚至我们班连一本教科书都没有，我不禁问自己，工作的意义在哪里？我的价值在哪里？

带着这样的疑惑和情绪，我走上岗位，所有的工作仿佛都是迫于压力或是完成任务。宝宝班的孩子都是2岁多一点，最小的只有1岁8个月，生活完全不能自理。相对于其他班级，我们更像保姆！因为我们更多的只是负责宝宝们的常规方面：吃喝拉撒睡。吃饭的时候，很多孩子坐在小椅子上和碗一样高，吃的到处都是米粒！但是我们仍然坚持让宝宝自己吃饭，宁愿撒的到处都是，一遍又一遍的拖地，擦桌子，也让宝宝学会自己拿勺子。其他班级的老师都能和孩子们一起在班级吃饭，但是我们只能等到孩子睡下才有时间，那时候已经很晚了，轮到我们到食堂吃饭的时候，最后的都是剩菜剩饭了。大小便的时候，很多孩子会弄在裤子上，记得梁宇乐大便之后用手指头沾着大便在墙上画来画去，还笑着说，老师，我便便了。那个时候我真的哭笑不得！睡觉的时候，看着别的班老师还能轮流休息，我真的很羡慕！因为我们从来都没有休息时间，因为宝宝太小，很容易惊醒，要一直轮回的看着。每天呼天喊地，提心吊胆。眼观六路耳听八方。大会小会天天都在开，各种琐碎的事却又不得不做。偶尔心里有一万个换行的冲动，却又舍不得这单纯的领域。每当想离开的时候，却无法迈动自己的双腿，与孩子们朝夕相处的情形，那些渴望我的眼神，家长们对我的期盼，领导们对我的关心和信任一起涌上我的心头。如果我走了，他们会多么失望，孩子们会有一种被抛弃的感觉。我也放不下他们，放不下刚刚起步的蒋译瑶，放不下父母离异，淘气调皮爱咬人的杨京润，放不下内向不愿说话的杨浩轩，放不下乖宝宝陈亦臣，放不下连2岁都不到的AD。放不下的太多太多，牵挂的太多太多。我经常问自己，我为什么要成为一名幼儿教师，我要成为一名怎样的教师。在物欲横流，功利之上的今天，越来越多的人对金钱趋之若鹜，幼儿教师的生活自然显得清贫寡淡。有人这样形容幼儿教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出门办事遭人冷淡。现实冲撞理想，物质蚕食精神。凡事讲究利益，付出就须回报。有了成绩，就是自己如何努力，遭遇失败，就是孩子的不好！

鲁迅先生早就说过，立国先须立人。教育就是立人的事业。教育的质量就是人的质量，育人先育心。作为一名老师，不管水平怎么样，首先要问问自己用心了吗？如果不用心，水平再高也没用。

如果有人要说，这是下地狱，那么，我不下地狱，谁下地狱？为了伟大祖国的繁荣富强，很苦，很累。苦的值。累的值！种一粒。绿一片，造就一代新人，我出过力，我受过累，我骄傲，我自豪！

有人说，把自己的孩子当成心肝宝贝的是人，能把别人的孩子当成心头肉的是神，我们就是要做神！学生就是我们的孩子，想到此时，我们就会没有喧哗，没有杂念，没有悲悯，没有狂躁，选择无悔，付出无怨，艰辛无数，确实幸福无比。我有一个梦想，梦想着成为一只大雁，带着我的雁群们在知识的天空中飞翔，虽然我这边天空还不是很高，还不是很蓝，但是生命的意义在于求索，我相信总有一天，它会变得更高，更蓝，更美好！

让我们一起用自己的人格。品德，责任与爱构建出一种无形的标杆和剪刀，不断修正，让幼苗茁壮成长，让生命变得郁郁葱葱，繁茂美丽。当我们回首望去，身后必将涌现出无限希望！让我们一起修正自己，修正人生。

师德演讲稿 篇3

尊敬的各位领导，各位同仁；

大家好

我演讲的题目是‘因材施教，正确引导 ’，我认为，教师只有走进学生，才能发现问题；只有倾注师爱才能感化学生。师爱是我们工作永远的主题。教育中不能没有爱，不能没有情，爱要用艺术和教育来浇灌，只有融入教育智慧的师爱才能是学生真正的爱。

我们班有一个学生后进生叫林冰，因父亲身体不好，母亲要一人承担家庭重担，对孩子的学习兴趣，课外辅导，行为习惯等方面较少关注，也无暇管理、他在上课时要么扰乱他人学习，要么情绪低落；下课胡乱打闹，同学间经常闹矛盾，同学们都嫌弃他；不做作业，各门功课单元测试不及格……每天不是科任老师就是学生向我告状，真让我头痛。

于是，我找他谈话，希望他在学校遵守各项规章制度，以学习为重，自我调节，自我改进，做一名合格的中学生。但是经过几次努力，他只在口头上答应，行动上却毫无改进。。看到他不思进取，我的心都快凉了，算了吧，或许他就是那根“不可雕的朽木”。不理他的那几天，他便变本加厉起来！一天早上我刚一到校，就有小组长陆续来交作业本，大约到了要上课的前两分钟，我们班的班长拿着一叠本子来到我身边，她交过本子后说：“老师，我们组的小冰不交本子，我也不知道他有没有做。”此时，我觉得逃避不了必需正视现实！我内心一横：我不改变你，誓不罢休！

我首先设法接近他，清除隔阂，拉近关系。通过几次的接触，我与他慢慢交上了朋友,但他的纪律性等并无多大改进、后来，我便加强攻势：不动声色地教他遵守纪律，尊敬师长，团结同学，努力学习，做一名好学生。在路上遇到他，我会有意识地先向他问好.只要他的学习有一点进步时，我就及时给予表扬、激励。使他处处感到老师在关心他,信赖他。他也逐渐明白了做人的道理,明确了学习的目的。

通过半学期的努力，他上课开始认真起来，作业也能按时上交，各科测试成绩都能达到及格。与同学之间的关系也改善了，各科任老师都夸奖起他。

班主任应是学生的良师益友，应宽容以待之，在和学生相处中让他感受老师对他的信任，感受到老师是自己的良师益友。让他感受到老师给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！古人云人非圣贤，孰能无过？故应“宽以待人，容人之错”。在通情达理中暂时性的容忍宽恕学生的错误，采用灵活委婉的方法去教育他，鼓励他。既保护了学生的自尊心，又促进了师生的情感交流，在转化后进生工作中就能达到事半功倍的效果。

“一把钥匙开一把锁”。每一个后进生的实际情况是不同的，作为班主任应深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。申晓的情况，主要来自缺乏家庭的温暖，用关爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，从而成为品学兼优的学生。

愿：我们携起手来乘赏识之风，捧起热爱之情，使每一位后进生都能沐浴在师长的关爱之中，共同把后进生转化成为先进生！

我的演讲完毕，谢谢大家！

师德演讲稿 篇4

尊敬的各位领导,亲爱的老师:

我班上也有过类似小小的幼儿，叫苏苏。苏苏在教室里想干什么就干什么，如果有人干涉，就会做出恶狠狠的样子，或者用肢体冲撞来表达不满，极大影响了正常的教育教学秩序。《幼儿园教师专业标准(试行)》在“教师对待幼儿的态度与行为”部分中指出，要信任幼儿，尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。因此，我面对“特别”的苏苏时，抱着宽容接纳的态度，积极了解真相，与家长共同面对，妥善解决。

第一步：了解真相，态度积极

每次，我和苏苏妈妈谈心的时候，听到最多的一句话就是“我也不知道怎么办了”，甚至妈妈很担心孩子体内是否缺乏某种微量元素，得了什么疾病。

我尽量做到认真倾听家长的困惑，抓住关键信息，梳理真相。苏苏的情况主要是因为家长工作比较忙，没有时间陪孩子。长期以来，陪伴苏苏的是电子产品，苏苏缺乏人际交往，在家想要什么都会得到，家长习惯以物质奖励。久而久之，在苏苏的心中，周围的世界都与动画片、电子游戏的角色和情节有关。

交流中，我感受到家长对于幼儿的这种情况，也有强烈的改善动机，尽管通过杂志、网站或者向其他家长学习经验，也不断尝试改变，但收效甚微。我一直保持理解家长的处境、接纳家长的困惑的态度，不断强调苏苏的情况虽然有些特别，但并非“无药可救”，只是需要家长和幼儿园一起合作，制定调整计划和做法。

我的积极态度让家长对我比较信任，同时期待我提出更具体的建议。

第二步：主动沟通，计划具体

接下来，我主动和家长沟通解决办法，共同商量了幼儿园、家庭双管齐下的对策。

在园，我充分发挥同伴影响的作用，结合单独交流和集体表扬。比如，苏苏沉浸在电子游戏和动画片的世界里，与同伴、老师交流的话语很特别，像“我要与你决斗”“幼儿园不好玩，我不要去”“你太小看我了”“都什么年代了，还吃素包子”“我是特级战甲，不需要吃饭，你们是低级的”。为此，我专门看了他喜欢的动画片，模仿动画人物的口吻与他交流。他说自己是小超人，我就说自己在班上是大超人；他向我发出挑战，我就会专门抽出几分钟与他决斗；他说自己的凳子是飞船，我就说吃饭是补充能量等。这样，我逐渐走进了苏苏的世界。

同时，我邀请他喜欢的小朋友或者能力比较强的幼儿，跟他一起活动；经常让他做老师的助手，辅助我做一些班级管理工作，创造他与其他幼儿交流的平台。

开始，苏苏的表现总会引来其他幼儿的笑声，但我从来不会在集体面前对他的行为进行负面评价，而是另找机会单独与之交流；同时，在集体面前多对他的优点进行表扬，目的是改变其他幼儿对他的看法，创造一个和谐的环境。

在家庭，家长根据我的建议，尝试分散苏苏的注意力，不让他总沉迷于动画片、游戏。比如，家长每天抽出半小时，跟苏苏一起聊聊天，讲讲故事，并与他约定，把他在家听到的故事，带到幼儿园与同伴分享。家长还尝试改变物质奖励的单一方式，把奖励的形式多样化，比如平时爸爸陪苏苏的时间少，就把奖励定为爸爸跟苏苏一起看图画书、到公园散步等。

通过家园的定期交流，我和苏苏家长都能及时来人了解苏苏的整体情况，并适时调整策略。在为同一个目标沟通、努力的过程中，我们之间建立起信任，对苏苏的教育也事半功倍。

第三步：勇于探索，信心坚定

针对差异，找出方法，勇于探索，不仅是幼儿教师的专业技能，更是我们的职业道德。当我们积极地为幼儿的身心健康出谋划策，尝试改变时，可能效果不太稳定。但是，我们要坚定信心，不断尝试，每一种方法最好能坚持至少半个月的时间，认真分析效果后再调整，而不是一看方法似乎不见效，就急于更换方法，最后把问题推给家长、推给孩子。

比如，我请苏苏代替老师，每天给小朋友讲故事。刚开始，起到了很好的效果，有了任务意识的苏苏回到家，主动寻找故事，能专注地阅读半小时。但三天之后，他就开始不耐烦，当天早上告诉我他没找到故事。于是，我跟家长及时交流，请家长在家坚持陪伴，第二天苏苏果然又带来了故事。为了进一步鼓励他，我还请苏苏去别的班级讲故事。慢慢地，苏苏的注意力越来越集中，倾听能力也提高很快。

只要我们有爱心、常用心，每一个所谓的“特别”孩子都会成为最闪亮的明星。

师德演讲稿 篇5

老师是神圣的名字，是师德，不是简单的讲课，是教师的作风，不是口头的夸夸其谈。

没有什么比大师灵魂的阳光更迷人，也没有什么比大师事迹的榜样更有作用。

双腿残疾、身患各种疾病的农村教师张学成，以不屈不挠的意志和惊人的毅力，骑着驴，年复一年地往返于家与学校之间，传递着知识的火炬。太行山女教师王美香在贫困山区度过了六年青春岁月。即使只有两个学生，她也没有放弃，被网友誉为“中国大山里最美的女教师”。

他们的事迹深深打动了我们。然而，他们身后有成千上万的老师默默无闻地在教育的沃土上工作。没有他们的智慧，怎么会有今天的浩瀚星空？东方不清的时候，老师走过晨风，为了督促我们学习；夜深人静，老师还在准备讲义，批改作业。遇到困难时，他们比我们更担心；在进步的时候，他们也比我们更欣喜。这一切都是因为他们把对学生的爱扛在肩上，而是放在心里。这种伟大无私的爱有时会变成关心的目光和严厉的批评，但无论如何，他们的爱在我们心中留下了无数不可磨灭的印记。

“十年树木，百年育人”，踏上三尺讲台，就意味着踏上了一段艰苦而漫长的育人之旅。老师就像默默奉献的树叶，总是衬托出娇艳的花朵。日复一日，年复一年，你多大了？

当今物欲横流的世界，有多少人能忍受几十年的贫穷和孤独？但老师们始终抱着一个至高无上的原则，燃烧着自己的光辉，传递着知识延续的火焰，感念着贫穷，孜孜不倦地教导着人们。

三尺讲台上有肥沃的土壤，高尚的师德是阳光，淳朴的师风是养料。老师勤勤恳恳培育幼苗，汗流浃背，孜孜不倦；3英尺的平台上有一片蓝天。老师用崇明的师德为我们插上了翅膀，无论晴雨，都用崇高的师风送我们展翅飞翔。

让我们重新审视那些亲切熟悉的面孔，让我们重新感受温柔细心的教诲。见面时，点头微笑，默默说：谢谢老师！

师德演讲稿 篇6

各位领导，各位评委，尊敬的老师们：

大家下午好!今天我演讲的题目是《精彩就在身边》。

各位老师，打开记忆的大门。你一定有过很多很多的梦想。也许儿时的你梦想成为一名伟人，长大后发现：那决不可能;于是你梦想成为伟人的爱人，成家时才明白：只能成空;于是你义无反顾的走上三尺讲台，下定决心：我一定要做伟人的老师!终于梦想成真!

也许你有些无奈，有些失落，但是更应该感到快乐和幸运，因为这是一份有关梦想的职业，这是一份有关心灵的职业，更是一份成就人才关于爱的事业!面对一个个鲜活可爱的面孔，面对一双双求知的眼睛，我们总是一次次默默的.告诉自己，要努力，要加油，要成为深受学生欢迎的好老师。我们曾经做了种种诗意的描绘：如果学生是花朵，我们愿意做绿叶陪衬，如果学生需要光明，我们一定要做蜡烛燃烧自己。可是真正的教学实践中，也许你认为应该像大树一样庇护学生的时候，他会挣脱高喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧!我要去历练!”也许你像园丁一样准备为学生修枝剪叶的时候，他会哀求：“老师，请保持我的个性，我愿意成为这样!”我们才明白，做一个理想的老师是多么不易。这需要知识和高于知识的智慧，需要修养和高于修养的人格力量，还需要方法和高于方法的能力。我们不禁有些茫然，有些紧张，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，不知怎样来求索。于是，我们希望找到德才兼备的楷模来模仿，找到真正的大师来定位。其实停下脚步，来看看身边的人，才发现真正的老师，真正的好老师不是遥不可及，也才发现真正的圣贤，不是在古书里，不是在电视屏幕里，而师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就体现在我们的身边，精彩就在我们的队伍里。

师德演讲稿 篇7

尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：

曾有人问我：“幸福是什么?”我想：对于饥饿的人，幸福是一张烙饼;对于忙碌的人，幸福是一个难得的休假;对于爱美的人，幸福是一件漂亮的衣服。而我的幸福是能和同学们开心地学习，是家长的认同，是一堂成功的课，是一篇获奖的论文，是一张学生送来的节日贺卡，是很多很多没被发现的欣喜，但身为教师最独有的幸福是----能用我的爱子之心，让学生做到“亲其师，信其道。”

前苏联着名教育家马卡连柯说过：“没有爱,就没有教育。”着名学者许亢梅也说过：“看见学生想到自己的孩子，看见自己的孩子想到学生，因为爱子所以爱学生，因为关心自己的孩子，所以关心每一个学生，因而心中牢记----爱生如子。”从这些话语中，我深深体会到：教育其实就是一门爱的艺术，就是一种宽容，一份鼓励，一句提醒，老师的教育就像绵绵春雨，“随风潜入夜，润物细无声”，哪怕是一个鼓励的眼神，一句亲切的话语，都会让学生备受鼓舞，获得无穷的信心。

爱到底是什么呢?爱是一种依靠，一份牵挂;一种奉献，一份获得。爱自己的孩子，是每一位母亲都会做的事情，但是像母亲一样爱别人的孩子，却是圣人的行为。这种爱已经超越了责任，它更是一种为人师者的幸福奉献!

四月，是我们潍外教育集团的“爱生活动月”，我们要以此为契机，开展一系列师德师风主题教育活动，关爱每一位学生，用胜似母爱的师爱哺育学生健康快乐成长。全面提高教师的师德修养，促进家校和谐沟通。通过关注学生、尊重学生、关心学生，提升社会满意度。让我们用慈爱去呵护纯真，用智慧去孕育成长，用真诚去开启心灵，用希望去放飞理想。我要用自己的双手和大家一道去耕，去耘，让幼嫩的花朵更加艳丽多彩!让祖国的未来更加灿烂光明！

谢谢大家!

师德演讲稿 篇8

一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育，用爱心打开学生的心灵窗户。”推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师。

有人把教师比作“托起明天太阳的人”。这个比喻很恰当。“托”，不是像母鸡一样“护”着小鸡；也不是像马戏团那样“驯”着动物。教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义。

没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。只有有了爱心的依托，我们才能培养出一支高素养的队伍，一支属于21世纪的队伍。

古今中外，无数优秀教育工作者身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能打开每一位学生心灵的窗户，才能教育好他们。作为教师，也许大家对魏书生这个名字并不陌生。他任校长、书记，省内外社会兼职达38项之多，他没改过一篇作文，没考过一次试，以1988年魏书生所教的两个毕业班为例：暑假升学考试135名学生都达到了升学分数线；全市14所中学，超过600分的考生共30名，魏书生班占了10名；全市总分第一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生，幼教之友《用爱心打开学生的心灵窗户》。”当我看到这一段文字时，我被深深的震动了，同样是一名老师，我多么想象他一样啊。

毋庸质疑，魏书生的教学当然好，可是只有书教的好是不行的，有很多老师，书教的也不错，但效果不一定有他好，为什么？那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石，那就是---对学生的爱和尊重。他的尊重是真尊重，不虚情假意，点到为止。他对学生的尊重，就如成人之间的你我关系。从我自身看，毋庸置疑，我也是爱自己的学生的。课下，我也会对学生摸摸头，开开玩笑；学生病了，我也会嘘寒问暖,带他们去医院；每逢过节,我也会把住宿的学生叫到家里。但是，骨子里，我还是我，学生还是学生，当他们犯了错，我还是会站在老师的立场，会批评他们；当他们顶撞了自己,我也会觉得他们冒犯了老师的尊严。所以，学生对我只有一时的感动,而不是心甘情愿的折服。所以当我从教室里出来，有些被强迫的学生就不愿学习了，这就是根本。

可是朋友不是，朋友托办的事，一定要办好，因为你怕辜负他。魏书生的课堂，应该就是这样，学生是魏老师尊重的朋友，魏老师是学生尊敬的朋友。

I. 千里黄云白日曛北风吹雁雪纷纷的意思是什么

意思是千里黄云蔽天日色暗昏昏，北风吹着归雁大雪纷纷。这两句以其内心之真，写别离心绪，故能深挚；以胸襟之阔，叙眼前景色，故能悲壮。于慰藉中充满着信心和力量，激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。因为是知音，说话才朴质而豪爽。又因其沦落，才以希望为慰藉。出自唐代高适的《别董大·其一》。
原文
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
译文
千里黄云蔽天日色暗昏昏，北风吹着归雁大雪纷纷。不要担心前路茫茫没有知己，普天之下哪个不识君？
(9)幸福的雁守护蒋不清是什么意思扩展阅读：创作背景
这两首送别诗当作于唐玄宗天宝六年（747年），送别的对象是着名的琴师董庭兰。当年春天，吏部尚书房琯被贬出朝，门客董庭兰也离开长安。当年冬天，高适与董庭兰会于睢阳（故址在今河南省商丘县南），写了《别董大二首》。
名家点评
《唐诗广选》：蒋仲舒曰：适律诗：“莫怨他乡暂离别，知君到处有逢迎”，即此意。
《唐诗直解》：慷慨悲壮。落句太直。
《唐诗选脉会通评林》：周珽曰：上联具景物凄惨，分别难以为情。下联见美才易知，所如必多契合；至知满天下，何必依依尔我分手！就董君身上想出赠别至情。妙，妙。

J. 言之凿凿造句

【言之凿凿】造句

1、阿梅看到这则报道言之凿凿情之切切，真的是让人感动啊。
2、《一个人的村庄》这本书言之凿凿字字珠矶，引人入胜，是难得的好作品。
3、因发帖人言之凿凿煞有介事地爆料，刘海的帖子迅速引起广大网友关注。
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5、许多事情今天看来确实显得离奇；但他们言之凿凿，不由人不相信。
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7、在回音壁的两侧，一边是言之凿凿的专家，一边是权威发布的官方，而中间夹杂的则是飘来荡去的民意。
8、逃归太监对袁崇焕之通敌言之凿凿,令人不能不信。
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11、刘敏的妈妈说话讲道理言之凿凿，值得我们信任，因为她是一名知名律师。
12、陈大河虽然言之凿凿，他自己也知道白如雪并没有挣多少钱，第一年刚开张，不可能挣多少钱。
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17、据分析，法律规定言之凿凿，而当事者听之藐藐。
18、人之所以言之凿凿，是因为知道得太少的观点，还是有些片面的。
19、那些堂而皇之的价值观，言之凿凿的“成功秘诀”不一定适合每个人，所以我们要学会区分。
20、论文中提出观点：现在房地产市场不能健康发展的重要原因之一是消费者的问题，文章洋洋洒洒、言之凿凿，个人观点性还是很强的。

拼音:
yán zhī záo záo

解释:
凿凿：确实。话说得非常确实。

出处:
清 纪昀《阅微草堂笔记》：“宋儒据理谈天，自谓穷造化阴阳之本，于日月五星，言之凿凿，如指诸掌。”

语法:
言之凿凿主谓式；作谓语、分句；形容说话有根有据。

示例:
许多事情今天看来确实显得离奇，但他们言之凿凿，不由人不相信。

近义词:
千真万确、信誓旦旦、铁证如山

反义词:
捕风捉影、道听途说、信口雌黄