幸福的种子绘本怎么画

A. 幸福的种子的作者简介

松居直，1926年生于日本京都。现任日本福音馆书店会长。1965年以作品《桃太郎》获得产经儿童出版文化奖。1969年、1979年、1985年担任BIB“世界绘本原画展”国际审查委员。主要作品：《我的绘本论》、《看图画书的眼睛》、《如何看图画书》、《走进图画书的森林》、《图画书的时代》及与他人合着的《儿童和文学》、《日本语》。

B. 为什么读绘本

这似乎是一个不用问的问题，但对很多人而言确实是个问题。前些天我和一位两岁孩子的爸爸聊天，问他有没有给孩子买点绘本看看。这位爸爸是一位大学老师，似乎不太喜欢这么早让孩子读书，他说：“我倒是没怎么买，不过他老爷、姥姥倒在超市买了不少，不过孩子一点也不喜欢看。”我心里一惊：原来这位做大学老师的爸爸竟然不知道绘本呢！而且这么小就让孩子看的是超市买来的劣质“图画书”！（据我观察，超市里卖的“图画书”大多画工粗糙，没有美感。但是非常无奈，因为书店里优质绘本也很少有卖。）
绘本亲子阅读在日本、欧美已经非常普遍，日本更是绘本大国。台湾资深绘本出版人陈卫平先生给我们这帮年轻编辑培训时曾提到：日本的孩子每年要看至少1000本绘本。而且日本的绘本很讲究，基本都是大师级的作者创作出来的，比如《动物的妈妈》一书的文字作者是日本最负盛名的动物学家，绘者则是日本最负盛名的动物画家。可在我国，大多数家长都只是在家里教孩子看看图纸、识识汉字，等到3岁就把孩子送到幼儿园，然后把一切的教育责任都交给了学校，而根本不和孩子一起读读书。——可以说，中国很多家长都不知道绘本是什么、有什么作用，以及为什么要和孩子一起都绘本。这种阅读土壤也制约了绘本出版的发展，全国13亿人口，像样的绘本出版公司只有几家而已。——出版的绘本本来就少，很多书店不知道绘本是什么、以及绘本的重要性，加之绘本价格较贵，所以卖绘本的书店也非常少。这也局限了绘本出版的发展。
有人会问：绘本到底有多重要？有那么重要吗？关于这个问题，日本教育家、童书出版人松居直在《幸福的种子》一书中说：“专家一致认为，日本战后教育的成功完全归功于图画书。”他还说“儿童的读书生活从幼儿时期开始，要使儿童了解书的世界的魅力，最好首先从图画书入手”——初一看，似乎有些夸大其辞，但是如果我们想一想：日本为什么有强大的动漫产业？为什么日本输出的文化产品日次丰富、有趣？这些不正是他们重视孩子从小时候就重视绘本阅读有关吗？绘本是一个媒介，上面承载这图画、故事、逻辑、想象力等等。给孩子读会本其实就是在用孩子喜欢的方式熏陶孩子的艺术鉴赏力、语言能力、想象力等等我们大人期盼的能力。
日本的幼儿绘本分得非常细。福音馆书店1956年创刊的《儿童之友》杂志，经过后来的发展，已经变成了针对2到3岁幼儿的《年少儿童之友》、3到4岁的《儿童之友幼儿版》、4到5岁孩子的《儿童之友》三个等级，其划分之细致，令人惊叹！而且，每月一本，每本只讲一个故事。我和亲人家的小孩一起看过的一个教育片“巧虎”系列更是让我叹为观止：这个系列产品竟然细分到了一月一份的地步，这不得不让我敬佩日本文化产业的水准。
我想，日本也正是有这种阅读土壤才会产生宫崎骏、今敏等一大批动漫产业巨擘，才会孕育出写作、导演、绘画全能的岩井俊二这样的导演；也正是一个个受到绘本熏陶的小孩们，长大了才会创作出诸如《蜡笔小新》《机器猫》《足球小子》等等受全世界小朋友喜爱的动画片吧？很多人都看过宫崎骏的《千与千寻》，可是为什么他能创作出这样的动画电影？我相信这背后的绘本阅读与美育的助力绝对不可小视。
如果我们再宏观地看看日本群星灿烂的艺术家、繁荣的文化产业，就会明白——对幼儿的审美教育不仅仅是在改变孩子，更是在改变未来！末了，说一件小事：我之所以走上编辑的道路正是因为我有两个给我讲故事书的舅舅，他们绝对没想到，那些故事对我未来的职业追求产生的巨大影响！给小孩看绘本也是这个道理，但愿每一个父母，都为孩子播下一粒美好的绘本种子。

C. 幸福的种子的介绍

这是被誉为“日本图画书之父”的松居直先生的一部代表作。在这本书中，作者从图画书与儿童的世界讲起，系统介绍了图画书在儿童成长中的重要作用，并列举了许多生动的实例教家长和教师如何为孩子挑选优秀的图画书、如何对孩子进行阅读指导。松居直先生凭借自己几十年的图画书编辑出版经验，以亲切、温暖的叙述语调为广大家长和孩子指出了一条通往图画书世界的最佳捷径。

D. 怎样进行亲子绘本阅读

亲子阅读主要从以下几点着手：

一、营造良好的阅读氛围与环境，让阅读成为快乐的事情。

亲子阅读是很重要，但是在这之间，我们得让孩子首先享受阅读，让阅读成为一件快乐的事情。那么，首先家长们要做的，就是给孩子营造一个良好的阅读环境这里所说的环境，包括两个方面：物理环境和精神环境。

1、物理环境：布置孩子喜欢的阅读角，添置适合儿童阅读的、种类丰富的、便于随手取放的图书。

2、精神环境：是指父母和孩子共读采取的姿势，抱着、搂着、坐在膝上、紧挨着等，幼儿期的孩子对父母的依赖性较强，亲昵的行为更容易使儿童安静、专注地进行阅读。

二、固定亲子阅读的时间，养成阅读习惯。

一件事情要成为习惯，就必须是长久的、持之以恒的。所以，亲子阅读的时间可以相对固定，大多数的情况下，一天中，睡前是阅读的最佳选择了。当然这个时间并不是一成不变的，比如，春季全家有一起去赏花的计划，在赏花的公园里，在一片草地上进行阅读，不失为一种诗意。

三、大声为孩子朗读。

阅读从倾听开始，孩子在阅读的时候，一边用耳朵倾听父母为他朗读，一边自主阅读图画，一边天马行空的想象，是人生中对于阅读最初的兴趣。

日本绘本大家松居直在其《幸福的种子》里阐述自己的观点：“孩子的人生经验还很有限，自己看图画书很难了解故事的内容，充其量只是跟着文字读而已。相反，大人拥有较丰富的人生体验和读书经验，在阅读时能充分体会作者的心情和思想，并通过文字想象故事所描绘的世界，甚至对某些内容产生共鸣，深受感动。”

四、形式多样，主题延伸。

亲子阅读不只是读完一本书就可以完成的事情，在亲子亲子阅读时，家长们可以将绘本中的内容延伸到美术绘画、手工、科学实验、故事表演等多种形式。还可以进行进行主题性的延伸阅读，比如，阅读同一主题的不同绘本；将同一作家的绘本共同阅读，进行比较等。

E. 什么是绘本，只能面向儿童吗

绘本一般都是给孩子看的 啊，但是我觉得大人看了也很养眼的，给孩子买回来的绘本自己都先看一遍，甚至有时候觉得一些绘本就是给大人讲道理的，小孩子犯错不一定就是他的错，呵呵，有时候看到这样的绘本，自己都觉得心跳的厉害啊！

F. 什么是幼儿绘本课程

绘本可以很好的培养孩子的幸福感和美感，通过图画来解释描绘故事。是故事教育的更立体的表现。幼儿园用绘本进行阅读课程在国内已经很多年了，园所的反应都很好。比较知名的有”爱的小脚印“、”分享阅读“、”幸福的种子“等

G. 为什么被画进绘本最多的动物是熊

您好，关于您的问题，结合《幸福的种子》原书内容和新浪微博网站资料，推荐如下：
“日本绘本之父”松居直在《幸福的种子》里谈到，熊是最佳的图画书主角。因为“在拟人化的写作中，熊是最好处理、也最有亲切感的动物。‘生活类图画书’如果选择标新立异的角色，就容易脱离日常生活的气氛，进入幻想的世界，而且主角的个性过分强，也会使故事无法自由发挥。在这些条件下，‘熊’，特别是‘小熊’，受到排斥的可能性最小。它们的体型矮胖浑圆，一副幽默感十足的憨劲，加上它们行动缓慢，很像刚学走路的幼儿，整体看起来很稳重，适合从容不迫地铺陈故事。”
以上答案仅作参考，希望对您有所帮助！
杭州图书馆

H. 留主幸福的种子 这个故事告诉我们什么道理

好在我看了《幸福的种子》----“图画书对于幼儿没有任何’用途’,不是拿来学习东西的，而是用来感受快乐的，”我想，不仅是图画书，其他的书籍也是一样的道理吧。就像作者所说的那样，想一想留在我记忆深处的语言体验，不是自己上学时所学到的，反倒是小时候妈妈抱着我给我讲的故事，还有那些淘来的“小人书”，以现在的眼光，可能有人认为那些小人书实在不能算是好的读物，但是我清楚的记得自己看着小人书时的快乐和满足。“请父母先静下心来，注视孩子的脸庞，想一想这本书能带给孩子多少快乐，然后抑制住教育孩子的冲动，设法让孩子融入书中，获得真正的喜悦”————这就是我最大的体会和今后努力的方向。

I. 请问谁有绘本幸福的种子《小老鼠普普》PPT急用

个小学