㈠ 第十课幸福是什么的二十三二十四两个段落我明白了什么
在这些对话当中，详写了父亲的对话，你能找到相关的段落吗?
看一堂课上学生老师的对话，
1、指读第十段，你读到了什么?
生:我读到了谦虚
生:我读到了默默无闻
生:我读到了花生的品质
师:花生的最可贵的是什么?
生:不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头，而是必须挖起来才知道。
2、父亲仅仅是在说花生吗?他告诉我们要---
生:不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
3、补充资料，深化理解
师:父亲为什么这样教育我们呢，是与当时的社会环境有关的。谁来补充一下你搜集到了作者的资料。
老师补充一些写这篇文章的背景。由于作者的写作背景是在中日甲午战争爆发后，清政府的腐败，使台湾沦为日本殖民地。作者许地山的父亲出于爱国之心，依然抛弃家产，携全家回福建定居，过着清贫的生活，父亲教育子女为人做事要踏踏实实而不求虚荣。
师:我们再来读这两段话，你再来理解父亲对于我们说的这段话。
生读，生:我体会到了父亲与许地山的爱国之心。
师:送给大家一句许地山的话“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。”
㈡ 如何概括段落大意
事例： 假设你们学校请黄老师去讲课，通常在我正式讲课前，会由你们学校的教学主任，向同学们先介绍黄老师的情况，之后再说明同学们在阅读写作方面急需提高这一背景，然后引入到今天的讲座主题，而前面的这一切，都属于铺垫内容。在文章的主要内容前面是经常出现的。（如果不出现，可能会很惨，黄老师会自己拿着话筒上去，说：“同学们大家好，我是非常着名的阅读写作教育专家黄保余老师，今天你们非常荣幸地请到了我……”台下立即倒下一片，呕吐之声不绝于耳。） 在我做讲座时，凡是大家有可能不懂的地方，我会进行具体的解释或说明。讲课完成后，通常你们学校的校长会做补充或强调。 有一个非常简单，对95%以上的阅读题，特别是阅读难题都非常有用的段落大意概括办法，即：本段中凡是“介绍、背景、引入、铺垫具体解释（说明）、补充（强调）”性内容，全部删掉，把余下的内容合在一起，就是这段话的段落大意。 概括段落大意例题分析： 例1： 旅行鸽不仅好看，而且数量繁多，曾经地球上数量最多的鸟类之一，当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片昏暗。有的旅行鸽的队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两亿只。 答题思路及参考答案：1、 本段第一句话“旅行鸽不仅好看”，为的是引出后面的“数量繁多”属于引入，删掉。 2、 “普经地球上数量最多……到全文结束”属于具体解释、说明和补充，也全都删掉。 3、 那么把余下来的内容便是本段的大意，即：旅行鸽数量繁多（概括起来挺简单的吧？）。 例2、有一天，矿上放假，独白跑到山上透透气的他，无意中发现了一些血红色的果子。这些果子，在如此寒冷的冬季里竟也油亮亮、红火火，让他忍不住摘了一个。一嚼，满口生津、齿颊留芳！于是，他狠狠地摘了满满两裤袋。 答题思路及参考答案：1、“有一天，矿上放假，独白跑到山上透透气的……”属于故事发生的背景，应删掉。只保留人物“他”和地点“在山上” 2、“无意中发现一些血红色的果子”删掉句中具体说明内容，只保留“发现果子” 3、“这些果子，在如此寒冷的冬季里竟也油亮亮、红火火，让他忍不住摘了一个。一嚼，满口生津、齿颊留芳！于是，他狠狠地摘了满满两裤袋。”属于具体补充说明，全部删掉。4、那最后，这段话的大意是“他在山上发现了果子”。 例3、“回到工棚，他悄悄地数了数，有92 枚果子。他把其中的80 枚放在了包裹中。距离新年还有几天，他本可以亲自带着那些果子回家，但他怕时间久了果子会被风干。为了让母亲提前感受到他的孝心，他求了老板，用快递把包裹寄往他的家里。家乡没有电话，他在包裹里又附了一封信，嘱托家里邻旁的大姐多关照他的母亲，叫她趁新鲜把这些果子吃了。信写毕，他感觉母亲仿佛就在面前，吃着野果，满脸荡漾着幸福。” 1、“回到工棚，……用快递把包裹寄往他的家里。”，这段话中，删掉具体说明、补充的内容，余下的主要内容便为“他把果子寄给了母亲”。 2、“家乡没有电话，……满脸荡漾着幸福。”，这段话中，删掉具体说明和后面大量的补充，余下的主要内容便为“附信嘱托邻居大姐关照母亲”。 3、将两部分内容进行合并，使其变得通顺，便可得到本段的大意，即：“他把果子寄给了母亲，并且附信嘱托邻居大姐关照母亲”。 综合说明：通常一段话中，前面会的“铺垫、引入、背景介绍内容，在概括段落大意时均需删掉，中间和后面部分会有具体说明、解释和补充内容，也需要删掉，余下的即是段落大意。 我们可以用一个办法，解决95%以上的段意概括题，肯定要比掌握了十种方法，每种方法却只能解决15%以上的难题，要更有效。同学们记住一点，在学习中，并不是掌握的方法越多越好，招不在多，招不在新、放在哪都管用才行。
㈢ 描写幸福的的段落
幸福是什么？幸福是饥饿者手中最后的一片面包；是买火柴的小女孩手中仅剩的最后一把火柴；是流浪人头上的那个帐篷，是不幸者心中的向往。
学习是一种苦事，但如果我们擅于发现，就会觉得学习中也有快乐。就现在来说，当你解决了一道难题时，心里就会感到愉快；当你经过一天的学习，会觉得自己很充实；当你回答出老师的问题的时候，你会感到自豪和骄傲，如果再看长远一点，当你考上名牌学校时，那喜悦的就不仅是你自己，还有你的老师，同学和家长，只有从苦中找到甜，那幸福之神一定会向你招手。
幸福是什么？它是看不见也摸不着的，但它可以用心去体会，去摸索。只有擅于发现幸福的人，才会真正拥有幸福，享受幸福，只有抱着一颗快乐的心去看待每一件事情，这样在你的眼中，每件事儿都会变得美好，自然心情舒畅，这也就是幸福的时刻。所以，我们应好好利用生命中的一分一秒去理解幸福，感受幸福的甜蜜和温馨。
㈣ 《幸福》作文怎么写
活着就是幸福
的一生总会经历很多事情,这些事情有的让你喜,有的让你忧,有的让你仰天大笑,有的则让你垂头叹息.
开心的事，人们都乐于接受，而忧伤，苦恼之事袭来时，人们往往哀叹人生不幸，命运不公。其实，细细想来，在这生与死并存的世间，只要能好好地生活在这个还称得上美好的世间里，我们就是幸福的。
有这么一些人,他们喜欢独处一室,或是和其他人聚集在一起,两杯小酒下肚,就开始满腹牢骚,指着这个世界或是自己的生活埋怨起来.咒骂更是司空见惯.有的为上司的一次批评悲观,有的为朋友的一次误解烦恼,有的为丈夫的一次失败埋怨,有的不妻子的一次唠叨愤懑,有的为男友的一次迟到生气,有的为女友的一次犹豫感伤,有的为儿子的一次顽皮叹息,有的为父母的一次管教纳闷——总之,在我们身边,随时随地都能听到诸如此类的埋怨声.假如我是一个刚刚来到世间又能听懂这些埋怨的婴儿,听到这些埋怨时,我肯定会因此认为世间只有痛苦和灾难.但我不是一个刚到世间的婴儿,我和大家一样,已经在这世间生活了很多个年头.所以,我知道生活的这个世间并不像他们所说的那样让人恐惧,让人除了失望和悲观外什么也没有.
死亡与不幸随时都会在我们身边发生，这确实是让人心痛的事。完好无损地活着的我们，怎么就不想想我们的幸运呢？谁都知道，在这世间，再也没有比生命更宝贵的东西了。既然我们依然拥有宝贵的生命。我们何不用歌声和欢笑妆点、打扮它呢？妆点生命其实就是妆点我们自己啊！我没有听说过谁是在埋怨自己生命的过程中获得解脱的。因为不断埋怨自己的生活和命运，而把自己的一生弄得一塌糊涂的人，我倒听说过很多。
作为万物之灵，有了生命，你就已经站在幸福的屋顶上了。所以，在这里，我想对喜欢埋怨和自寻烦恼的人说一句：活着就是幸福。不信，你就在埋怨之前或是烦恼得要命时，摸着自己的胸口默默地说三遍：活着就是幸福！相信你会从中获得心灵之光的照耀，重又回到你少年时就在内心深处描绘出的理想之路上。
是的,除了这么提醒自己,你还必须学会爱,学会勤奋,学会坚忍.这样,你就会在原本幸福的屋顶上,获得更多的幸福.
㈤ 幸福是什么 一段话100字
幸福是拥有。拥有健康，我们安稳的生活；拥有亲情，我们温馨的生活；拥有友谊，我们快乐的生活；拥有快乐，我们幸福的笑了。
这就是幸福--拥有。
幸福是等待。温庭钧笔下的女子，期盼的等待；孙鸿笔下的孩子，焦急的等待；孟郊笔下的慈母，牵挂的等待。
这就是幸福--等待
幸福是感恩。诸葛亮感恩于先帝刘备，谱写了催人泪下的《出师表》；田世国感恩于母亲，做出了震撼天地的决定；任长霞感恩与人民，献出了宝贵的生命
这就是幸福--感恩
幸福是付出。一个鼓励的眼神，让他人顿感精神振奋；一个善意的微笑，让他人倍感温暖；一次热心的帮助，让他人战胜困难；一个善意的谎言，帮他人树立信心；一句温馨的话语，让他人心情舒畅。
这就是幸福--付出
㈥ 幸福是什么演讲稿大学
对于重要场合的演讲，提前准备好的一篇格式正确，内容切题形象生动的演讲稿是必不可少的一项。演讲稿能很好的整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度；并且引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容；通过对语言的推究提高语言的表现力，增强语言的感染力。故其写作方法上也是有一定方法可循的。
演讲稿的结构。
演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。
开场白
开场白是演讲稿中很重要的部分，方式多种，如开篇入题，借题发挥，提问设问，引用比兴等。好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础。开场白的目的是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等，总的原则是切题和镇场。
正文
演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排可按时间或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之间有适当的过渡和照应。
结尾
结尾是演讲内容的收束。它起着深化主题的作用，有归纳法、引文法、反问法等。归纳法是概括一篇演讲的中心思想，总结强调主要观点；引文法则是引用名言警句，升华主题、留下思考；反问法是以问句引发听众思考和对演讲者观点的认同。此外，演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刻印象。
㈦ 幸福是什么幸福是一本书怎样着写一个排比句
幸福是什么？幸福是一本书，带领你我穿梭在广袤无垠的知识的宇宙中；
幸福是什么？幸福是一本书，有甜美的段落，有令人心酸的情节；
幸福是什么？幸福是一本书，需要你自己去书写属于自己的自传！
㈧ 《幸福是什么》阅读答案
幸福是什么？
丽莎·普兰特（美）
①幸福是什么？在我看来，真正的幸福就是简单生活。
②有人问我，“简单生活”是否意味着苦行僧般的清苦生活？我说，这是对“简单生活”的误解。“简单生活”意味着摒弃虚荣，少一些对物质的追求，多一些心灵的滋养。它可以让我们的生活更加从容，使我们的心灵更加充实。
③简单，是平息外部无休止的喧嚣、回归内在自我的重要途径。它能帮助我们发现真实独特的自我，保持心灵的宁静。
④当人们习惯于把拥有物质的多少、外表形象的好坏看得过于重要，用全部的精力和时间去换取一种“有目共睹”的优越生活时，却没有察觉自己的内心正在一天天地枯萎。当人们为拥有一幢豪华别墅、一辆漂亮小汽车而加班加点地拼命工作，以致每天晚上在电视机前疲惫地倒下；或者为了一次小小的升职，在上司面前小心翼翼地陪着笑脸；或者为了无休无止的聚会，精心装扮自己，虚度很多光阴……到头来，面对的只是一个内心孤独苍白的自己的时候，我们真该问问自己，它们真的那么重要吗？
⑤当你不在乎外在的虚荣，只为内在的自己而简单生活时，幸福感才会润泽你干枯的心灵，就如同雨露滋润干涸的土地。我没有海滨华丽的别墅，而只是租了一套干净漂亮的公寓，这样我就能节省一大笔钱来做自己喜欢的事，比如旅游或者接济他人；我用不着在上司面前唯唯诺诺，因为能证明自己的方式很多，提升并不是唯一的；我可以推去那些不必要的应酬，悠闲读书，独享书中无限风光，或者和家人、朋友交谈，分享轻松美妙的晚上……
⑥简单，也将带给我们内心世界的丰富。我们将变得更敏锐，能真正深入、透彻地体验和理解生活。我们将会发现生活每天都是新的，将为每一次日出、草木无声的生长而欣喜不已；我们将重新向自己喜爱的人们敞开心扉，表现真实的自然，热情地置身于家人、朋友之中，彼此关心，分享喜悦，真诚以对。那时，我们将发现彼此因隔阂而不能相互沟通的问题，不过是过于忙碌而疏于交流造成的。只有当我们开始体验亲密和谐、友爱无间时，我们将不是在生活的表面游荡不定，而是深入进去，聆听生活本质的呼唤，生活因此而变得更有意义。
⑦简单的生活是幸福的温床。只要不过度追求物质，不受虚荣的影响，我们的自由就会越来越多，幸福感也会越来越强。所以，让我们从清除“嘈杂声”和琐事开始，认清我们生活中出现的一切，哪些是我们必须拥有的，哪些是必须丢弃的。多一份从容，少一份焦虑；多一份真实，少一份虚假；多一份快乐，少一份烦恼，这就是简单生活所追求的目标。
（选自《名家随笔》，有改动）
14．填相应段落序号或原文内容，梳理本文的论证思路。（3分）
引话题、析“简单生活”含义。（①— a▲ ）
论述“简单生活”的益处（ b▲ —⑥）⑥）
益处二： c▲
益处一：发现真实独特的自我，保持心灵的宁静。
提出获得“简单生活”的方法并总结全文。（⑦）
15．根据本文内容，给下面漫画“幸福”中的羊选择独白，恰当的一项是（2分）（ ▲ ）
A. 幸福就是没有别的羊儿来和我争夺青草吃。
B. 幸福就是每天都能欣赏日出，从容地吃草。
C. 幸福就是能够独自地享受自由、无牵无挂。
D. 幸福就是拥有一片广阔无垠的肥沃的草原。
16．说说第⑤段画线句的妙处。（3分）
17． 简要分析④⑤两段的关系。（3分）
18． 生活中有许多 “嘈杂声”。请举出一例（提示：不能用文中的例子），并联系选文内容谈谈该如何对待。（3分）
参考答案：
14．（3分） a② b③ c将带给我们内心世界的丰富 （不用原句不得分）
15．（2分）B
16．（3分）运用比喻（比喻论证），形象地论述了（突出了）幸福感对于人们心灵的重要性，从而论述了“简单生活”的益处。（意对即可）（手法1分；后面两点各1分。）
17．（3分）第④⑤两段内容构成正反对比关系（1分），第④段从反面论述没有简单生活的弊端（1分）；第⑤段从正面论述了简单生活的好处。（1分）
18．（3分）举出生活中对不必要的物质的追求、或对虚荣的追求的一个例子，并写出该如何正确对待，即可。（举例正确1分；结合本文1分；正确对待1分。）
㈨ 幸福是什么教案（（多选）83
选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为一课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定一课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选一些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选一些。选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待，以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。
㈩ 幸福是什么 阅读答案 高分悬赏！ 要快！马上用
14．填相应段落序号或原文内容，梳理本文的论证思路。（3分）
引话题、析“简单生活”含义。（①— a▲）
论述“简单生活”的益处（b▲ —⑥）⑥）
益处二： c▲
益处一：发现真实独特的自我，保持心灵的宁静。
提出获得“简单生活”的方法并总结全文。（⑦）
15．根据本文内容，给下面漫画“幸福”中的羊选择独白，恰当的一项是（2分）（ ▲ ）
A. 幸福就是没有别的羊儿来和我争夺青草吃。
B. 幸福就是每天都能欣赏日出，从容地吃草。
C. 幸福就是能够独自地享受自由、无牵无挂。
D. 幸福就是拥有一片广阔无垠的肥沃的草原。
16．说说第⑤段画线句的妙处。（3分）
▲
17．简要分析④⑤两段的关系。（3分）
▲
18．生活中有许多“嘈杂声”。请举出一例（提示：不能用文中的例子），并联系选文内容谈谈该如何对待。（3分）
▲
参考答案：
14．（3分） a② b③ c将带给我们内心世界的丰富（不用原句不得分）
15．（2分）B
16．（3分）运用比喻（比喻论证），形象地论述了（突出了）幸福感对于人们心灵的重要性，从而论述了“简单生活”的益处。（意对即可）（手法1分；后面两点各1分。）
17．（3分）第④⑤两段内容构成正反对比关系（1分），第④段从反面论述没有简单生活的弊端（1分）；第⑤段从正面论述了简单生活的好处。（1分）
18．（3分）举出生活中对不必要的物质的追求、或对虚荣的追求的一个例子，并写出该如何正确对待，即可。（举例正确1分；结合本文1分；正确对待1分。）