❶ 各位，我急需一份慈济歌曲《幸福的脸》的歌词。谢谢
歌名：幸福的脸
歌手：鱼仔
专辑：《幸福的脸》
歌词：
幸福有没有在我身边 ,
怎么一直看不见
幸福有没有在你那边 ,
让我看看他的脸
家里已经找了好多遍 ,
只有温暖的房间
爸爸说幸福就在镜子里 ,
那就是我快乐的脸
老师说如果欲望能够少一点 ,
快乐就会多一些
爱惜地球给我们的资源 ,
随时记在心里面
我用善良礼貌的双眼 ,
发现大家幸福的脸
家里已经找了好多遍 ,
只有温暖的房间
爸爸说幸福就在镜子里 ,
那就是我快乐的脸
老师说如果欲望能够少一点 ,
快乐就会多一些
爱惜地球给我们的资源 ,
随时记在心里面
我用善良礼貌的双眼 ,
发现大家幸福的脸
如果欲望能够少一点 ,
快乐就会多一些
爱惜地球给我们的资源 ,
随时记在心里面
我用善良礼貌的双眼 ,
发现大家幸福的脸
啦啦啦……
❷ 我为什么这么笨呢
亲爱的楼主 很荣幸回答您的问题 下面是本人的回答 希望能给楼主带来帮助 忘不掉一定是放不下 看完本人说的也许您会忘记 你可能觉得难过 因为无论你对他怎么好 他都不领情 他不是看不到 他只是装作看不到 或者他根本不想看到 你觉得自己很喜欢他 甚至觉得再没有一个人可以像你那么喜欢他 你用尽全力对他好 把他看的比自己还重要 有什么事情第一个就想到他 联系不到他的时候 你担心他担心的快疯了 然而你有没有想过 这并不在你的责任范围 而且很有可能他是在躲着你 他受不了你对他那么好 不要一直发短信给他 不要一直找他 你也许只是想找他说说话 你觉得那很正常 不算苛求 但是也许他并不这么想 记住 你的想法不代表他的想法 你是真的不求回报的在喜欢他吗 你扪心自问一下 你确定不用他回报什么吗 那为什么你会难过 若是真的一无所求 你又怎么会觉得难过呢 所以 别觉得你那么爱他是伟大的 也许她根本不在乎你怎么为他付出 有时候你给他的爱或许是种负担 这种负担只会让他更加想远离你 因为他不想亏欠你 别事事为他担心为他张罗 你觉得他没有你不行 你觉得别人做不到你那么完善 但是你要清楚 你不是他要的那个人 你做的再完善也敌不过人家不做 那个位置本来就不是你的 你何必硬要挤上去呢 你说道理你都懂 只是你做不好 喜欢他不是你的错 想关心他不是你的错 控制不住自己不是你的错 但是那是你的方式 人家不一定就能接受你这种所谓无私的爱 所以如果你喜欢他 他不喜欢你 那么就请你默默的 别试图让他知道 就算你会难过 甚至难过的流泪 就请你默默的 就算是逼自己也好 一定要忍着 有些事，有些人，如果刻意的去选择遗忘，那麽表示妳根本不想忘掉，感情说到底，真的是自己的事情。 人世间感人的爱情故事太多太多，也许妳现在正在经历着一份让人羡慕的爱情，但妳也要学会去珍惜。人生最大的幸福，就是能够得到一个爱妳的心，时时刻刻爲妳牵挂。千万不要忘记，爱情就像握在手裏的沙子，妳握的越紧，失去的就会越多............... 人的一生很短暂，不管遇到了什麽，都是值得我们去回忆，伤心也好，痛苦也罢，这些都写在我们成长的道路上。 爱上他只用了十分钟，忘记他却要用上一生的时间，结果仍然刻骨铭心。 有人说，男人的心是跟着脚走的，脚走到哪裏，心也跟到那裏，而女人的脚是跟着心走的，心到哪脚也跟到哪，这句话很有道理 忘掉心爱的人究竟需要多长？很多人说时间会冲淡一切，这句话其实是错误的。要忘记一个人，前提是妳必须真的想去忘记。做到忘记不难，但要下定决心却是很困难的。 有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的 人你越想忘记却越记得清楚.认识一个人容易,可忘记一个人可能需要一辈子!既然忘不了那就不要忘，为什么要强迫自己。 爱一个人不一定非要拥有她，把她放在心底一个最温暖的角落。想她了就打开心门…… 有时想念一个人也是一种幸福 ! 忘记...一个心痛的问题...... 说彻底去忘记过去是在骗自己，也在骗别人，只要有一点点可以联系到过去的事的东西，你就不可能忘记过去的。不要逃，后悔也没有用......你说是吗？ 有一句话不是这么说吗？你可能在1秒钟的时间遇到一个人，用1天的时间爱上一个人，却要用一生的时间忘记一个人......这就是爱情！ 呵，忘记？那是不可能的，也是不太现实的，与其想要去忘记还不如让自己忙碌起来，让自己的生活变得充实，让自己无暇想念。不要刻意遗忘，如果刻意只会让自己记得更牢。尽量扩大自己的交友圈，与尽量多的人接触，说不定里面就有你的真命天子。.在不得不与他接触的时候，尽量以一颗平常心，就当他是个普通的朋友。 .尽量发现自己的爱好，做一些自己喜欢的事情，以起到移情的作用。 .每天给自己一个灿烂的笑容，告诉自己“Tomorrow is another day." 相信未来的某一天，你会发现再想起他的时候，你的心不再疼痛，原来不知不觉间，他已变成“那个人”。 抛开一切私心 杂念。珍惜现在拥有的吧 欢迎楼主继续追问 如果本人的回答 有不准确的地方请见谅！ 期待您的采纳 ...............................................................................................................................................
❸ 幸福的脸谁唱的
《幸福的脸》歌手：静思人文
幸福有没有在我身边 怎么一直看不见
幸福有没有在你那边 让我看看他的脸
家里已经找了好多遍 只有温暖的房间
爸爸说幸福就在镜子里 那就是我快乐的脸
老师说如果欲望能够少一点 快乐就会多一些
爱惜地球给我们的资源 随时记在心里面
我用善良礼貌的双眼 发现大家幸福的脸
❹ 为什么我这么笨呀
想改变你的性格变聪明也难也容易,难是靠你自己的努力会很慢,因为你是女的所以更难,你要通过自学才能改变.容易是指有过你这种性格并改变了的人的指导,但是谁会用心去了解你的性格?并且你让他来了解你?而且他的指导你能否接受?这些问题是不好解决的,关键你要虚心求教,喜欢动脑子理性思考有强烈的求知欲和上进心.
❺ 想知道青春美少女组合歌曲“幸福的脸”歌词
打开泛黄的日记
记录过后的甜蜜
依然安安静静地
温柔地呼吸
想要保持在这里
这一页多么熟悉
你和我的天空 会一直放晴
我的世界 为了你挂上明亮的星星
每次看见你都想靠着你很近 停止呼气
感觉你的气息 让五颜六色的糖果撒满空气里
在我们的领域一起画爱的图形
就会浮现你曾说过的秘密
我会保存着记忆 就算我慢慢老去
我也会在你身边陪伴着你
每次握你手都很紧
让你靠在我怀里
用心听 触碰我心跳的频率
每次我都不会忘记 和你约会的场景
专心听 我对你传出爱你的讯息
老枫树下的相遇
融化了我和你
这份美丽的爱情 我会刻在心里
街灯伴随着繁星 点缀在黑夜里
❻ 幸福的脸是长什么样子，长着幸福的脸就会幸福吗
幸福的脸应该就是没有负担的傻乐。。长幸福的脸跟幸福无关。。如果长了个傻乐的脸估计多半是傻子~哈哈哈
❼ 幸福的脸 歌词
歌曲名:幸福的脸
歌手:鱼仔
专辑:幸福的脸
打开泛黄的日记
记录过后的甜蜜
依然安安静静地
温柔地呼吸
想要保持在这里
这一页多么熟悉
你和我的天空 会一直放晴
我的世界 为了你挂上明亮的星星
每次看见你都想靠着你很近 停止呼气
感觉你的气息 让五颜六色的糖果撒满空气里
在我们的领域一起画爱的图形
就会浮现你曾说过的秘密
我会保存着记忆 就算我慢慢老去
我也会在你身边陪伴着你
每次握你手都很紧
让你靠在我怀里
用心听 触碰我心跳的频率
每次我都不会忘记 和你约会的场景
专心听 我对你传出爱你的讯息
老枫树下的相遇
融化了我和你
这份美丽的爱情 我会刻在心里
街灯伴随着繁星 点缀在黑夜里
http://music..com/song/26825113
❽ 我很笨，怎么办啊
一有男的跟她说喜欢她，要和她交往，她就害怕.这说明你女朋友并不喜欢那男的，这一点你可以放心了，不然女孩喜欢一个人是不会害怕的。在这时，你要做的就是：你要比以前更关心她，呵护她，理解她。而且你要多与她交流，表白你对她爱，一定要说“我爱你”三字，女孩很在意的，这是个机会。有必要的话可以见见双方的大人，明确你们的关系。按我说的去做，她就是你的。愿你们幸福！！！
❾ 幸福的脸 音乐教案怎么写
1教材内容： ,2课 型： 3教学内容 4教学目标： 5教材分析： 6教学重点 7教学难点 8教具准备： 9教学过程： 教材内容：省义务教育小学课本音乐二年级上册
课 型：综合课型
教学内容：1、学唱歌曲《幸福》。
2、复习1、2、3、5、6五个唱名，视唱两小节旋律。
教学目标：1、初步学会歌曲《幸福》，并引导学生用优美的歌声演唱。
（初步学会）
2、复习巩固已学过的唱名及二分、四分音符。（初步学会）
3、通过学习，感受沉重与优美两种不同的情绪，从而激发学生热爱祖国的情感。（接受）
教材分析：《幸福》是一首抒情的儿童歌曲，歌词用鲜花、小树、禾苗离不开太阳、园丁、春雨来比喻小朋友的幸福生活全靠祖国的关怀和培养，曲调具有民歌风味，清新优美，音乐素材集中，结构为两个乐句组成的一步曲式，宫调。
教学重点：指导学生用优美的歌声表现歌曲的内容与情绪。
教学难点：歌曲中的X X· 节奏和顿音记号的演唱。
教具准备： 多媒体设备，多媒体课件、磁带、红旗、五角星若干
教学过程：
教学环节
教学设计
设计意图
一、
组
织
教
学
1、 随歌曲《娃哈哈》律动进教室。
2、 师生问好。
3、 发声练习：
①、1=F 2/4
5 3 1 3 | 5 - | 3 5 · | 3 5 ·|
开起 小汽 车， 嘀嘀， 嘀嘀；
6 5 5 1 | 3 - | 2 3 · | 2 3 ·‖
开起 大汽 车， 嘀嘀， 嘀嘀。
② 1=F 2/4
1 5 5 | 1 5 5 | 1 2 3 2 | 5 0 |
的 达达 的 达达 吹起 小喇 叭，
5 6 5 4 | 3 4 3 2 | 3 2 | 1 0 ‖
小狗 小马 也在 一起 的 的 达。
创设轻松活泼的课堂气氛，激发学生兴趣。
用两条唱唱分别解决歌曲中的两个难点：X X • 的节奏和顿音记号。
二、
基
本
训
练
1、 视唱唱名：
（1） 多媒体出示空白音阶图，点击逐个出现唱名，会唱的小朋友站起来唱。
（2） 多媒体点击出现一个个缓慢上升的写有音符的气球，指名唱，唱对的奖一枚五角星。
2、听唱旋律比赛：
小组比赛的方式进行，全班分成两大组。
（1） 多媒体点击出示X X | X -|节奏，学生齐念。
（2） 第一轮：逐条出现两小节旋律，教师弹奏，小组派队员视唱，唱对得一面小红旗。（班长做裁判。）
5 6 | 5 - | 3 5 | 6 -|
3 1 | 2 - | 2 3 | 1 -|
（3） 第二轮：“学做小音乐家”，照样子写出两小节由二分、四分音符组成的旋律。写对、唱对均可得一面红旗。
唱名训练既面向全体，又注重个别指导，同时设置了坡度，贯彻了因材施教的教学原则。
由学生创作旋律视唱，发挥了学生学习的主动性和创造性。
三、
学
习
歌
曲
（一） 谈话导入，忆苦思甜：
1、复习歌曲《打砖歌》。了解旧社会的老人和孩子为生活所迫做苦工的艰难。
2、师：看到今天的小朋友，老师觉得你们生活在祖国母亲的怀抱中，真是非常的幸福，沈老师想用一首歌来表达我对今天幸福生活的赞美。
（二） 熟悉旋律，练唱创作歌曲：
1、 多媒体出示歌词（鲜花开放，禾苗成长，小树长大，国旗上升的画面）及歌曲伴奏，教师朗诵并范唱歌曲：
有了太阳，鲜花才会开；
有了春雨呀，禾苗才能栽。
有了园丁，小树能成材；
有了祖国呀，幸福才会来。
2、 连续放歌曲伴奏录音若干遍，学生分小组选择一句歌词添画，实物投影展示。
3、 自由学会自己所画的这一句歌词，既可以用“LU”哼唱，也可以直接唱歌词，还可以为自己的画配上动作来表现。
4、 相互展示，学习歌词，指名学的比较好的同学把自己学的这句歌词教给大家唱。有困难的歌词由老师帮助学习。
5、 重点纠正X X 时值和顿音记号的演唱。轻声齐唱。
6、 想一想应该用怎样的歌声来表现对祖国的热爱和感激之情。
7、 多媒体演示制作的歌曲，有感情的演唱歌曲。
（三） 学唱书本歌曲：
1、 师导入：小朋友今天的表演真是太精彩了，不但画了美丽的图画，还创作了这么好听的一首歌。但是请小朋友们设想一下，如果没有了太阳、春雨、园丁，鲜花、禾苗和小树会怎么样呢？如果没有了祖国，幸福还会来吗？
2、 学生发言，引出课本歌曲，多媒体出示。
3、 自由学唱。
4、 轻声有感情的齐唱。
5、边唱边配上简单的歌曲律动表演，形成高潮。
通过歌曲的复习使学生感受沉重有力的情绪。从而更有利于体会《幸福》优美的情绪。
将歌曲内容作合理改编，有利于学生的理解与学习。同时多媒体设置的动画效果给学生强烈的音乐感受。
音乐与美术的结合避免了课堂上一遍一遍放录音的枯燥，使学生在不知不觉中熟悉了歌曲的旋律。
小组学习的方式充分发挥了群体的力量，使学生学得主动。
通过创作歌曲的学习，使课本歌曲的演唱变的轻而易举，水到渠成。
音、画、舞结合，形成课堂的高潮，给学生完整的情感体验。
四、
师
生
小
结
1、沈老师觉得能和你们这样聪明、可爱、活泼的小朋友一起唱歌、跳舞，是一种幸福。那小朋友你们觉得什么是幸福呢？
学生谈话。
2、小结：幸福是一种内心感受，不象笑那样容易表现，对我们小朋友来说生活在祖国妈妈的怀抱中，就是一件最幸福的事。我们可以用甜美的歌声、优秀的成绩、杰出的表现来表达对祖国妈妈的热爱和尊敬。
2、 师生再见。
3、 随着《大家笑笑笑》的旋律出教室。
简单的小结和师生交流，使情感得到升华。
本课所要探讨及表现的几个要点说明：
1、对教材内容的把握与灵活运用：
《幸福》这首歌由于采用了“没有”、“不会”、“不能”等一些反义的歌词和X X • 的节奏加上顿音记号，给歌曲的学习增加了不少难度，因此在充分研究教材的基础上，我设计了先把歌曲的意思倒过来让学生学唱的方式进行教学，降低了难度，同时又使教学有了创新。
2、音乐教学与美术教学的艺术融合：
《架起音乐与美术学科的桥梁》是我去年教学专题的获奖论文，其中阐述了很多音乐与美术教学融合的方法，在这节课的不少环节中都体现了这一特色。如多媒体的运用，把图象和音乐有机的结合在一起，激发了学生的音乐思维，打开了想象的空间。特别是在熟悉歌曲时，我设计了让学生边听音乐边画画的的方式，不但活跃了课堂气氛，也达到了良好的教学效果。
3、“作品化”教学模式在低段音乐教学中的初步运用：
“作品化”教学模式是我2000年的研究课题，在四年级的歌曲教学中发挥了不小的作用。于是我就尝试把它引进低段课堂。在歌曲学习时，让学生分小组选择一句歌词自主学习，同时设置坡度，分解难度，通过小组学习和互帮互学的方式来学会整首歌曲，从而达到开发学生创新潜能，强化主动学习能力，提高教学效果的目的。
4、精心设计教学，培养学生创新能力：
在本节课的很多环节，我都精心设计了内容来发挥学生的创造力，如视唱旋律时，我设计了让学生按要求创作旋律视唱：在熟悉歌曲时，让学生自己创作图画来配歌词，使学生学的快乐，学的主动。
人们常说，要培养有创新精神的学生，首先要有敢创新的老师，在这节课中，我进行了大胆的尝试，不能说一定能培养出创造性的学生，但我想至少我已经在学生心中种下了一颗创新的种子。
❿ 跪求 鱼仔 的 《幸福的脸》
歌词：
幸福有没有在我身边 , 怎么一直看不见
幸福有没有在你那边 , 让我看看他的脸
家里已经找了好多遍 ,只有温暖的房间
爸爸说幸福就在镜子里 , 那就是我快乐的脸
老师说如果欲望能够少一点 , 快乐就会多一 些
爱惜地球给我们的资源 , 随时记在心里面
我用善良礼貌的双眼 , 发现大家幸福的脸
真难找的