读书人是幸福人中心句在哪里

‘壹’ 读书人是幸福人

1、排比
例如文章在谈及读书的“精神感化与陶冶作用”这一分论点时，以叙述方式出现的八个排比句。即“人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，„„拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。”
这排比句，运用古今中外八个事例，充分而有力地论证了本段的中心句，也即分论点（人们通过阅读，能进入不同时空的诸多他人的世界）。使论据显得全面而充分，论证显得有力且可信。
2、比喻
①读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
通俗明白地说明了读书能使人向善。
②各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛被烤在火上一样渐渐熔化。
证明了读书使人避恶的功能，明白晓畅，通俗易懂。

本文运用排比、比喻等修辞手法，富有哲理意味的语言，向大家阐述了读书与幸福之间关系的深刻含义，论述全面而严密，设喻精当，形象生动。

‘贰’ 读书人是幸福人 的中心论点是什么

我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。

《读书人是幸福的》的主要内容是读书能让人理解他人的思想，使生命有无限可能；读书使人趋向于善良高尚；读书的时光是美好的。

我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。

(2)读书人是幸福人中心句在哪里扩展阅读：

精彩内容

一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历的经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。

阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。

人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的着述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》中学得人格的刚烈，从马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从托尔斯泰学得道德的执着。

‘叁’ 读书人是幸福人的中心句

中心句：我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。

‘肆’ 读书人是幸福人 谢冕每段中心句

谢冕的《读书人是幸福人》一文中的第一句话：“我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界”。对该句中的“浩瀚”一词解释最符合文义的一项是（ ）A.广大繁多 B.浩浩荡荡 C.盛大广阔 D.广大辽阔

‘伍’ 读书人是幸福人 阅读答案

1、本文的中心论点是什么？

读书人是幸福人。

2、第一自然段中，作者总结出的“两个世界”是各指什么？

现实的世界和精神的世界

3、作者引用了笛卡儿的名言，论证了什么？是什么论证方法？

读书使人向善；引证

4、作者引用雨果的名言，论证了什么？是什么论证方法？

读书使人避恶；引证

5、文章的结尾只有一句话“所以，我说，读书人是幸福人。”请从本文的第1至4段中分别找出一个既能够解释这样说的原因，又能够概括全段意思的句子，请直接在原文用直线画出来。

6、文章的第三段使用了什么论证方法？是道理论据，还是事实论据？

例证法，事实论据。

7，从全文看，作者认为“读书人是幸福人”的理由是：

（1）因为读书人拥有浩瀚而丰富的精神世界。（2）具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限
（1）本文属于议论文，文章的中心论点是什么？
总结：作者开门见山，在题目中直接表明了文章的观点：读书人是幸福人。
（2）为了论证中心论点，作者提出了哪些分论点？
提示：分论点通常出现在文段开头，文段结尾，也有出现在语段中间。
总结：在文章主体部分，作者用三个分论点，层层深入，说明读书为何使人幸福的道理。这三个分论点分别是：
①人们通过阅读，能进入不同时空的诸多他人的世界。
②读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。
③一个人一旦与书本结缘，极大可能是注定了做一个与崇高追求和高尚情趣相联系的人。
（3）这三个分论点分别是从哪些方面来论述读书对人的影响的？
总结：第一个分论点是从物质方面论述了读书对人的影响；而第二、三两个分论点则是从精神方面论述读书对人的重要作用，层层深入，充分有力。
（4）文章采用了怎样的论证结构？
总结：文章采用了总──分──总的结构。
在文章开头，作者明确提出读书人是幸福人，因为他还拥有现实世界之外更为丰富也更为浩瀚的世界，接着，作者用三个分论点展开论述，最后在充分论证的基础上，再次重申：读书人是幸福人。