职专生如何经济独立

① 女生如何才能做到经济独立

单身的话基本上是经济独立的，婚后如果有个比较不错的工作也可以做到经济独立，除了正常的家庭开销，肯定会有富裕，拿出一部分可以够自己随意支配，已婚女人的经济独立一定要建立在家庭稳定的情况下进行，否则盲目的控制金钱也许会得不偿失。至于魅力，那是需要大量文化修养后天养成的，光靠美容与化妆那只是一种肤浅的魅力而已。

② 大学生如何渐渐实现经济独立

大学生如果想贱贱的实现经济独立，就必须得，在自己上大学的时候在完成自己课业的情况下去找一些兼职，或者是找一下属于跟自己专业对口的，这个相关工作，因为这样的话就可以在嗯学习的同时，然后并且把自己的另一项潜能激发出来，这样才会渐渐地实现经济独立。

③ 16岁经济独立 有什么方法

您好，很高兴为您解答！

16岁，刚好只是初中文化水平，这个时候想找收入高又轻松的工作很难，不防试试以下8种方法。

第一，写文章

你可以在头条或者公众号写文章，只要有阅读量就有收益；

第二，发视频，拍volg

头条，百家号，网易号等自媒体平台，只要发视频，有流量就有收益，可以根据自己的兴趣爱好，专注一个领域来拍摄；

第三，餐厅服务员

一般餐厅的饭店，都有招募在校的学生或者打零工的青年，对于年龄要求不是很高，你可以去试试；

第四，发宣传单

发宣传单，时间自由，要求也不高，我们可以一边简直，一边学习，做到两头不耽误；

第五，进工厂打工

这是最无奈也是最后的选择，如果你不想继续读书了，又想赚取高一点的收入，可以进工厂打工，等有资金了，再考虑创业；

第六，做销售

销售收入上不封顶，只要你业务达标，就可以在这个领域生存下去，随着你的业绩不断提高，你的收入也
会水涨船高。

第七，在自媒体平台展现自己的技能

如果你有自己的一技之长，比如唱歌，跳舞，画画，那么你完全可以凭借自己的专长，开通直播打赏赚钱。

第八，菜鸟驿站当拣货员

这是一份不错的兼职，很多菜鸟驿站都有招募临时工，在校学生，帮快递老板拣货，为顾客分派快递，难度
不大，收入也可观。

以上8种兼职方法，希望能帮助到你。🤗

16岁的年纪，还未成年，建议目前还是以学业为重，可以半工半读，等大学毕业了，再出来找工作。

祝你好运！🙏

④ 如何在十八岁之前做到经济独立

十八岁应该正是很多人上大学的年纪，这个时候你还是需要把生活重心放在学习上的，想要做到经济独立就需要充分发挥你自己身上的特长了。如果你颜值高，身材好可以找一些广告模特的工作，收入都很高。或者你需要有一项很强的技能，像是唱歌，跳舞之类的，可以去接一些活动，或是去培训班教小孩子，收入也不低。

⑤ 大学生如何实现经济独立

1、通过奖学金赚钱

优点：只要好好学习，拿到专业排名前几都会有1k-8k不等的奖学金

缺点：对于对自己专业不是很感兴趣的同学很难达到此要求，且一年才能拿到一次

2、充分利用所学专业赚钱

优点：赚钱灵活、时间地点随意。拿我学的计算机专业举例，男朋友在大二寒假的时候接过一个小公司的项目，完成这个项目可以拿到1w左右（是不是很动心）

缺点：但是对于像我这样的代码小白就羡慕羡慕就行了
3、利用自己的兴趣爱好赚钱

写文章、投稿... 这方面我没有太研究过，像我这种写作文的时候总是觉得无话可说的人来说有点困难，所以不是很清楚

（文科专业的小伙伴可以发挥特长啦！按字数赚钱，只要你会说会写就可以赚钱）

4、通过兼职赚钱

做家教、各种小店兼职

我自己有过两次做家教的经历，当时做的是高中英语辅导，50/1.5h，可以利用周末没课的时候或者是假期大赚一笔，基本上一个假期下来，给自己换个新手机是没问题的。我还是很推荐这个的，既可以巩固以前学的知识，又可以锻炼自己的交流能力，现在也有各大高校（985、211学校的小学霸可以做线上家教）

⑥ 那些在校的学生经济独立的人是怎么做到的

大学就能实现经济独立的人都是什么样的人，个人从身边的人身上的一些总结来看，都是化为两种人，一种就是足够勤奋的肯付出足够多的努力，大部分人都能做到，只不过比较辛苦，大部分人都坚持不下来，另外一种就是脑力劳动与自己专业相关的，然后就是资源的问题。

当然在最后我们也要说大学不能要求每个人的经济独立，因为大学能做到经济独立的人，都要在这方面付出足够多的时间，无论是做脑力活动还是体力活动，前期都不容易，比如做自媒体前期的时候，你的账号根本没什么粉丝，你也赚不到什么钱，但你不每天坚持发文，不发高质量的文章，你就过不了新手期，你就永远都赚不到钱，你必然要花费很多的时间的，不是所有人都有这个时间，也不是所有人家里都有这个经济上的需求。

⑦ 大学生该怎么做才能经济独立，不再依靠父母呢

很多的大学生已经成为了成年人，而有一些大学生不想再这样去像吸血虫一样跟父母索要一些钱。今天小编就来跟大家说一说，大学生该如何让自己的经济独立起来？

三、不要攀比。

小编发现，现在大学生之间的攀比现象是非常严重的，很多的大学生都会去购买名牌鞋子，名牌衣服等等。那么孩子的生活费本身就不是特别的多，而且我们也无法做到经济真正的独立，即使是自己平时打工了，在没有钱的时候还是需要向父母要钱。如果说我们的家庭不是那么的有钱的话，就不要去跟别人进行攀比，在学校的时候没有攀比的必要，等到自己以后工作独立了，就可以去买自己想买的东西。

⑧ 怎样才可以在大学期间实现经济独立

在大学期间实现经济独立的想法非常的好。我觉得想要在大学期间实现经济独立，最重要的原则就是开源节流。我们都知道在大学期间，我们的时间相对于以前要多很多，可以利用空闲的时间去做兼职或者打份零工什么的，能找到一份工作的话，想要经济独立完全不是问题。但有一个问题，就是我们还是学生，还要上课学习的，所以时间远不如那些已经毕业的人来的要灵活自由。所以我们要想兼职或者打零工赚钱的话时间就只能是课余或者是寒暑假。

我们先算一下，在大学期间要实现经济独立一个月得赚多少钱，才能够维持生活。一般来说，只要城市的等级不是太高，省着点花，一个月1500到2000，绝对够花的。所以我们的目标就是在大学期间每个月能通过兼职或者打零工赚得1500到2000的生活费。打零工，赚1500到2000，不是很难。但我们上课的时间安排有点麻烦，可能时间虽然充裕但不连续。像便利店或者奶茶店营业员就要求你全天兼职，不可能说我周一周二周三上课，然后剩下的四天去店里打工什么的。熬到了大三大四的时候时间充裕了，去打这种临时工的话，对自己的提升也不是很大，所以说性价比相对而言是比较低的，不是很推荐。但是如果你假期想去打这种工，然后补贴一下生活的话，还是可以的。利用寒暑假打工是一个很好的办法。就像超市营业员1月3千，你寒暑假连干三个月就是9000块钱，这里我就不不乱算账了，免得引起反感，个人觉得留个两三千应该没啥问题了。

那除了暑假我们课余的时候，该如何打工呢？可以去选择去发传单，这种工作虽然累了点，但是工资还是比较可观的。如果你有什么特长，比如说美术音乐等方面，去辅导班当老师是一个很好的选择。我现在就挺后悔为什么没有什么特长，不然只要自己肯工作，经济自由不是问题。没特长也不要紧。像家教这种工作就比较舒适，工作时间挺自由的，而且比起店铺的营业员或者去发传单要轻松很多，而且工资单价相对高很多。不过家教不容易找，最好是有熟人介绍。经济实在困难的话，可以去找一下大学的辅导员，像他们那里就是有一些工作可以让我们勤工俭学的。

利用寒暑假打暑期工，利用课余时间去做一些灵活的兼职，去做家教，以及找大学辅导员勤工俭学，都是可以让我们这些普通人在大学期间实现经济独立的好方法。

⑨ 高职生该怎样适应社会市场经济发展的需要

高职人才培训质量是高职教育的生命线。面向生产、管理、服务第一线，培养具有综合职业能力和全面素质的应用型合格人才，是社会经济发展和教育自身发展对高职教育提出的质量要求。
中国加入WTO以后，中国的高等职业技术教育将遇到众多的发展机会和严峻的挑战。为此，高等职业技术教育必须树立对全球开放的观念；高等职业技术教育必须从传统的工业经济办学模式中走出来，在知识经济的平台上办学；高等职业技术教育必须融入创新文化思想，造就具有创新精神的年青一代；高等职业技术教育必须直接面对新的时代，加大教学改革力度；高等职业技术教育必须向社会提供长期的众多形式、多层次的服务。

一、高职人才：技术应用性+国际化+创新精神

高职教育培养技术应用型人才，这已成为我国高职高专院校和政府领导部门的共识。入世以后，国家将需要更多的谙熟世贸组织规则的专家，能够带领中国的企业、产品和服务走向世界的企业家——国际化创新人才。这将是中国入世后的新需求。而社会需求，历来是高职高专院校发展改革的直接原动力，高职高专院校理所当然地应该使这类人才脱颖而出。

国际化人才，不仅需要具备国际交流的能力，更重要的是要具备国际创新能力和实践能力。经济全球化的新世界和知识经济的新时代，使我们面临的是日趋激烈的国际竞争和国际合作。这就要求国际化人才一方面要善于接受各国的文化和信息，要熟悉国际的通行规划和对世界具有影响力的国家的法律制度。另一方面，国际化人才还应善于吸收各种文化的过程中不断地启发自己的创新思维。高职创新人才应是在技术应用性人才基础上的国际化人才，它应尽量具备复合性的知识结构：以某一专业技术能力为核心，同时具备足够的相关学科的基础，对外语言交流能力与获取最新信息和资料能力。要使我国高职高专院校实现以国际化创新人才的培养为核心，必须注意以下三点：

第一，坚持注重厚基础、宽口径、多方向的复合型人才培养

我校十多年的教学改革实践证明，复合型人才一般深受用人单位欢迎。我校经济工程系的五年制高职工业外贸专业，创立于1990年，近十年来，培养了数千名深受用人单位欢迎的国际化人才。在这个专业的教学改革中，我们采用在机电基本专业知识和基本专业能力基础上复合外贸知识，再利用五年近1／3的教学时数强化学生外语交流能力，取得了令人满意的效果。往往毕业生还未毕业，就已被用人单位抢订一空，现在不少毕业生已成为一些着名国际跨国公司在上海的总代理或成为一些着名跨国公司在亚太地区的总代理。

第二，坚持学生创新能力的培养

第一次全国高职高专教学工作会议已明确把创

新人才的培养作为我国高职高专办学的指导思想和

教学改革的努力方向，目前运行的关键是要使高职高专的教师们实现从传授“基本知识”到启发“创新与应用”的转变，有人将创新人才在学校的学习概括为四个“学”：学做人（Learn to be）、学做事（Learn to do）、学求知（Learn to know）、学共处（Learn to live together）。笔者认为，创新人才的培养正是融合这四个方面的协调发展，目前的任务是落实。

第三，坚持探索国际合作办学的新路子

通过国际教育资源的共享来培养国际化人才，这是高职高专院校向创新人才培养转型的十分重要的

途径。我校自1998年起，已分别和加拿大Seneca学

院、澳大利亚Chishlom学院、Boxhill学院和德国国际发展基金会建立了密切合作关系。不仅引进先进的“CBE”、“DACUM”、“TAFE”和 “双元制”等职教办学思想和模式，还使广大教师通过一定时间的国外培训具备了培养国际化人才的基本能力，今年招收的两个中加合作班，又使我校利用国际教育资源培养国际化人才迈出了重要一步。

二、高职运行机制的改革

加入WTO，我国的经济结构、产业结构、贸易结构以至教育体制结构必将作进一步调整。我国要在短期内，把一个市场经济起点较低的工业经济纳入国际经济竞争十分激烈的知识经济轨道，这必将会对旧观念、旧体制、不规范的办学行为和落后的教育管理模式带来巨大冲击；这必将要求教育体制进一步面向市场，办学主体更加多元化，民办教育和国际合作办学将进一步得到发展；这必将促使校长们直接面对国内外市场真正自主地办学。

随着我国高等教育体制改革深入推进，我国高等职业技术教育的管理体制和运行机制，发生了深刻的变化。但与我国高等职业技术教育的快速发展相比，仍然存在许多不相适应的矛盾。如高职学校办学体制总体上还比较单一，不能调动社会力量办学的积极性；培养模式总体上也还比较单一，不能适应经济和社会对各类人才的需要；学校运行机制上政府包办太多，校长不能充分发挥办学的自主权等等。在迎接WTO的到来，解决这些问题，显得尤为重要。

第一，要尽快建立初、中、高相互连接的职业教育体系，并使这个体系能够与普通教育相互衔接，融合贯通，同时尽快进入“终身教育”的大系统，这将成为当前深化高等职业技术教育管理体制改革的重要方向。

第二，要充分调动高职院校的办学积极性

高等职业技术教育是根据社会和现代化建设的实际需求应运而生的。高等职业技术教育同时也必须根据社会主义市场经济体制的环境，遵循教育、教学规律，创出一条有中国特色的、适应知识经济时代要求的发展之路。给校长办学自主权，成为当前广大高职院校领导的共同呼声。首先，政府部门要主动搭好舞台，让高职院校与相关行业或企业有紧密的联系和合作；其次，要充分释放高职校校长的办学能量，让高职校校长更多采用市场机制，从社会和市场出发，充分挖掘和利用各种社会资源并接受社会检验和评价；再次，要给学校自主办学提供各种政策支持，无论是专业设置、财政投入，还是师资队伍建设，都必须而且应该为高职院校创造宽松的环境。

第三，学校要尽快从行政中心中解脱出来，真正确立教学的核心地位

目前，许多高职校还沿用了行政管理的方法，学校有一定的行政级别，干部是行政官员，教师是行政人员，其管理方法基本套用行政模式，学校行政化取代了学校教学的中心的地位。高职院校要真正把教学放在学校核心位置。坚定不移地围绕专业改革和建设，围绕课程体系与教材体系的改革、围绕实践教学体系的建设、围绕“双师型”队伍的建设，才能使我国高等职业技术教育各具特色。

三、高职教学改革：从工业经济走向知识经济

经济全球化的新世界和知识经济的新时代将十分现实地提出了信息技术和外语这两门“工具学科”教育的迫切性。在未来世界，谁掌握了信息，谁就掌握了市场竞争的主动权。因此，不仅信息咨询员、电脑网络技术员等信息产业人才会大受青睐，而且一个人的信息处理能力也成为未来社会择业的一个重要条件。中国加入WTO以后，国际交流能力必然会成为人才的极为重要的能力，外语教育的重要性和迫切性也会更加显示出来。为此，笔者认为，高职教学改革必须紧紧围绕这一特点进行。

第一，要逐步调整优化专业结构，根据国家产业政策和社会对信息技术专业人才的大量需求状况，加强对专业结构的优化调整和对现有专业的改革，同时加大对新专业开发力度。政府要改变目前专业过细过偏的弊端，鼓励学科渗透，培养更多宽口径、厚基础的复合型人才。

第二，教学改革要服务于强智能、高素质创新人才的培养。在知识经济时代要求把培养强智能、高素质的创新人才作为最基本的办学宗旨。强智能，即要求学生具有很丰富的想象力、判断力与思维力，特别是要具有较强的创新思维能力、自学能力与独立研究能力；高素质，要求学生具有健全的思想道德素质、身心素质、必备的文化科技思想等全面素质。

第三，教学改革要重视教学手段和教学方法的改革。新世纪的教育终身化、社会化、网络化，需要高职校改革现有的教学手段和教学方法。有人已经设想未来的教材将由网址组成，随时更新，多年用同一本教材的事情不再可能发生。网络教育使上网的每家每户都像看电视那样方便地终身接受教育。