㈠ 广东外语外贸大学国际经济与贸易创新班
广东外语外贸大学国际经济与贸易创新班是第一年按志愿招生，所以入学后不用再次考试，学习内容包括国贸和英语双专业的基础课程，难易看各人，有不少英语课，而专业课一般不会英语授课但高年级的专业课可能双语授课，创新班的实施方案如下：
1．培养目标。适应经济全球化需要，培养能胜任在涉外企事业单位、政府部门和社会团体从事国际商务运营与管理工作，具备良好思想素质和职业素养，通晓现代国际商务基础理论，具备完善的国际商务知识、国际商务分析与决策能力，熟练掌握现代国际商务实践技能，具有很强的英语水平和跨文化交流能力的复合型、成长型的拔尖创新型的国际化商务人才。
2．学制与学位。实行“国际经济与贸易专业+英语专业”的双学位、双专业人才培养，共设置196学分，基本学制为4年，学生在校4－6年间学习期满，毕业时考核合格，可授予注册的国际经济与贸易学历证书和广东外语外贸大学颁发的第二专业（英语专业）毕业证书；符合学位授予条件的毕业生可授予经济学学士学位证书和文学学士学位证书。毕业时考核如只符合国际经济与贸易专业的毕业和授予学位的要求，则只授予国际经济与贸易专业学历证书和经济学学士学位证书；如不符合国际经济与贸易专业的毕业要求，则只发放国际经济与贸易专业结业证书，不再发放第二专业相关证书。
3．培养模式和学生管理。学生管理为第一和第二专业分开管理的共建模式(“2+6”模式)，即前2个学期学生归属英文学院管理（经贸学院协管），部分公共课开课时间后移，主要以英语专业课程教学为主（每学期可开设一门国际经济与贸易专业基础课），为学生打下一定的英语基础；后6个学期学生归属经贸学院管理，由经贸学院负责完成国际经济与贸易专业课程教学任务，同时完成剩下的英语专业课程。
4.构建国际化课程体系。进一步完善和修订人才培养方案，优化课程体系，深度打造国际化的课堂教学。课程设置需建设三个课程群，即英语核心课程群、经贸核心课程群和通识核心课程群。其中经贸核心课程群借鉴国际一流大学课程群，引进至少10门哈佛大学、兰卡斯特大学或昆士兰大学等国际知名大学的专业课程。适度减少课程门数和课堂讲授学分，加大实践教学环节学分，增加实践创新课程的学分（增加6-8个学分），推进“一二”课堂的有效对接，强化实践创新能力的培养。第一专业通识教育选修学分为14学分，其中必修2学分人文经典模块，其他12学分不作模块限选要求。夯实基础，注重人文、专业、外语和实践创新教育的全面融合，开设《人文经典阅读》、《专业经典阅读》等学生自主学习课程（各2学分），强化学生外语口语能力的培养。
5.建设国际化教学团队。整合全校资源，构建由名师、教学新秀以及海归教师组成的跨院系教学团队，促进名师和教授为低年级上课。要求低年级名师、教授、教学新秀上课比例不能少于50%。与有关部门合作，向全球招聘高水平教师讲授创新班课程（可与国际商务专业共享），利用英美大学假期聘请高水平教师来校给创新班授课。
6.采用国际化教学方法。借鉴国际一流大学先进教育教学理念与方法，打造一流教学、个性指导的教学模式，推广启发式、研讨式、探究式的教师教学与学生学习模式。创新课程评价方法与手段，加强平时学习的考核比重，将自主学习和研究性学习纳入课程考核体系。
7.强化国际化实习实践。继续拓展与南航等国际知名企业和外事单位合作，强化国际规则和礼仪的培养。建设开放式合作教育模式，形成面向国际、跨国企业、社会办学的开放式联合培养机制。选择若干国际知名企业合作，建立创新班实习基地；加强“移动课堂”的建设，学生四年内至少参与8次移动课堂教学任务；聘任20名企业家或高管兼课或兼任导师，探索校企协同创新模式。
8. 探索国际化教学管理。探索国际化教学管理。推进“国际化、人性化、规范化、精细化和信息化”的“五化”教学管理体系；实施灵活的课程选修机制，允许6-8个学分在同学科类别的课程内自由选修，实现在本学院范围内修读专业选修课程；完善国（境）外交换生管理制度，为创新班学生出国（境）交换学习提供便利；落实执行每8-10名学生一名导师的政策，充分发挥导师在学生个性化培养过程中的作用；在南校区建设一个“创新班研究性学习工作室”。
㈡ 中央民族大学经济学拔尖人才创新班有哪些就业前景
经济学拔尖人才创新班
培养目标
经济学拔尖人才创新班注重经济学基础理论和方法的训练，强调“对象精准、学科交叉、方法多元”，立足高规格、严要求、大格局，充分利用校内外资源，大力引进国际和国内知名经济学家加盟，以最先进理念、最优秀师资、最有效模式，体现学校民族学学科优势特色，强化交叉培养，立足中国大地， 旨在培养具备较高经济理论素养、掌握现代经济学分析方法、拥有开阔国际视野、具有向相关领域扩展能力、能够进入高层次国内外机构继续深造和从事研究工作的复合型高端人才。
专业就业及深造背景
通过四年的学习，本专业学生具备较强的经济学理论基础和应用能力，能够在工业、农业、商贸、财政、金融、教育、新闻出版、政府机构、国际组织等各个行业和领域，从事研究、管理、分析、预测、规划、教学、出版等方面的工作。创新班加强保送研究生、出国深造的力度，鼓励学生在各研究领域继续深造。
培养特色
创新班依托高水平师资力量，形成宽口径、厚基础、多层次的培养格局；采用“三严三创”的选拔培养机制，全面实行“严进、严要求、严出”，进行“课程体系创新、培养方式创新和升学机制创新”；注重理论教学与实践教学并重，通过包括双语教学、实验教学和专业实践在内的综合教育教学方式，拓宽专业口径，多渠道培养学生创新意识和实践能力；建立“分类指导+大学生创新训练计划+‘田野’小学期/国际游学+毕业设计”的实践教育体系，运用经济学、民族学、社会学等学科的分析方法和工具，提升学生综合研究能力；充分利用研究生校内导师和专硕校外导师资源，吸纳学生进入科研团队，打造创新实践品牌，为拔尖学生培养提供更大平台。
在经济学专业课程国家标准的基础上，专业基础课强化数学类和外语类课程，专业方向课（选修）设置“理论提升”“研究方法”“类别经济学”“经济学前沿” “扩展与应用”等模块，增设中级微观经济学、中级宏观经济学、博弈论、数理经济学、应用多元统计分析、经济学前沿等课程。创新班学生毕业专业为经济学（拔尖人才创新班），毕业授予经济学学士学位。
教学科研力量
创新班利用经济学院全院力量，引进国内外知名专家授课，建立常态化专家讲座、授课制度，为学生培养提供一流师资力量。
㈢ 山东财经大学经济学创新实验班怎么样好不好与普通的相比有什么不同
肯定比普通班好啊
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