你如何看待班级采取经济处罚

‘壹’ 你怎么看待老师对学生的处罚

通过罚款对学生进行教育是消极的，会让孩子形成不正确的价值观，伤害学生的自尊心。学生做错事或做得不够好，教师以罚款进行教育，会导致孩子把金钱看得很重，以为用钱就能解决事情，交了钱就可以犯错，并没有真正意识到自己错在哪里。

此外，学生没有经济来源，罚款的钱并非学生自己出，有的学生为了不让家长知道，会采取其他方式要钱交罚款，这可能对学生的行为产生影响。因此，学生学习的动力和金钱挂钩是不值得倡导的。

真正解决问题的办法应该是关心学生、热爱学生。无论什么样的教育只有通过学生的理解、认同后才能起到作用。

改进方法

首先，教师不能总盯着学生的缺点，而应该用赏识的眼光看待学生，从他们身上寻找闪光点并进行放大，表扬他们的优点，理解他们的内心需求，增强他们的自信和勇气，以便形成良性效应。

其次，教师不能在学生犯了错误后就惩罚学生，讽刺挖苦学生，要培养良好的师生关系，以平和的心态和学生交流，找准突破口，把握最佳的教育契机，对症下药，同时站在学生的角度考虑问题，重新审视自己，找到解决问题的最佳方法。

最后，教师要有毅力、有恒心，坚持不懈地抓下去，让不听话学生的不良行为彻底转变。 作为一名教师，应该用医生的责任心和母亲的爱心去对待每一位同学，用自己的言行潜移默化地影响学生，为学生的全面发展和终生发展奠定坚实的基础。

‘贰’ 孩子在学校犯错误，老师采取经济上的处罚，这种教育方法合适吗

这种方法我不支持，但这种方法最管用。不然任你用尽各种方法都没用，一罚钱，大家都乖了~其实如果钱最后花在班级孩子身上也可以~无奈之举罢了~

‘叁’ 破坏班级纪律要扣分罚钱，这样的学校规定到底合不合理

这个规定是不合理的。在现在这个社会生活条件相比之前有了很大的改善，不管是生活资料水平，还是经济收入水平都有了很大的上升。同时学校对于孩子的教育也是非常重视的比如说，破坏，班级纪律是要扣分罚钱的针对这样学校的规定，社会上很多人都发表了自己的看法下面，我就来说一说，我对这件事情的看法吧。

其实对于学生的教育人，很多的教师都感觉非常的头疼，不知道怎样选择才是让他们能够改正，当然老师们也不希望孩子们发各种各样的错误，都希望他们能取得一个很好的成绩，在未来获得一个很好的生活和收入。但是我们也不能评判学生成绩的反馈，以及捣乱学生就判断，他们这个人不行，我们还是要对他抱有，希望努力的去培养他们。以上就是小编的个人看法和意见了，希望大家能够认真仔细的看一看，对待大家还是还是非常有帮助的，而且还能希望老师们正确对待孩子的教育问题，从根本上去让他们改正。

‘肆’ 老师为让同学们遵守校规校纪，就提出了罚款制度，少则5元，多则几十元。这种做法对不对

调皮学生不守校规校纪优秀园丁制订“罚款条例”

（2003-12-12）

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新华网河南频道12月12日电 旷课每节次罚款30元，迟到早退每次罚款10元；不抽烟、不酗酒、不打架、不骂人，违者每次罚款50—100元。这是记者昨天在郑州测绘学校某班级看到的《班级公约》的部分内容，而制订这份公约的老师，竟然是该校的优秀教师，这样的管理方式，却被校方
认为是“出发点正确”。

家长：学生偷钱交罚款

昨天上午，记者接到郑州测绘学校0241班部分学生家长投诉，称“自己没有任何收入来源的孩子，因为有违反学校纪律的行为，在一年内被罚款200－2000元不等；而且负责该班管理的卢学鸿老师对这部分罚款的用途也未做出说明。接投诉后，记者对此事进行了调查采访。

据一位姓朱的学生家长向记者介绍，他的孩子在郑州测绘学院0241班读书，前段时间，他发现孩子的花费突然增多；控制孩子的开支后，孩子就偷偷从家里拿钱。后来在家长的逼问下，孩子承认了在学校因为违纪被多次罚款的事实。

该班多位学生向记者证实了卢老师对学生罚款的事实。一位学生称，卢老师不但制订《班级公约》对学生罚款，而且还鼓励学生对违纪学生进行举报，每举报一次，对告密者奖励数十元，弄得学生们人人自危，平时连话也不敢说，害怕被告密者出卖。同时学生还称，一旦卢老师开出罚单后，学生不交罚款，就被停止上课。

校方：罚款后学生作风大幅提高

郑州测绘学校纪委的负责人在接受记者采访时称，卢学鸿老师在教学中对学生的确有罚款的现象。

据该负责人介绍，卢学鸿老师担任两个班级的班主任，班级工作在学校各方面的评比中都是比较优秀的，卢老师个人也是学校理所当然的先进老师。但是班级中有的学生实在太难管了，校规校纪根本制止不了那些违法乱纪的学生，有时候磨破嘴皮子也不顶用。经班委会同意，卢老师制订了一个《班级公约》，规定对违纪的学生进行罚款管理。这样做虽然不合适，但事实证明，自从罚款管理以来，学校的纪律作风有了大幅度的提高。卢老师是一个优秀的老师，在管理上很有一套也很有个性，他这样做的出发点是好的，也是为了学生的将来着想，也许方法有些过头，但都是为了学生好。

尽管如此，0241班的学生对卢学鸿老师的做法纷纷表示异议，他们说，自两年前他们来到学校起，就被实行了“收费管理”，全班73名学生，或多或少都被罚过款，最少的被卢学鸿老师罚款200多元，最多的被罚了2000多元，而且这些钱用于什么地方，他们也不清楚。

老师：罚款没有装到我的腰包里！

在某卫生学校，记者见到了在此兼职教学的卢学鸿老师，卢老师向记者出示了他制订的班级公约，记者发现该公约涉及罚款的项目有很多，最高的可罚100元，最低的可罚10元。其中规定凡累计被罚款三次者，取消本学期评先资格。同时该公约在说明中指出：未尽事宜以学校《学生手册》有关规定为准；本公约解释权归班主任（卢学鸿老师）所有。

卢老师称他这样做是为了学生好，由于他们学校是中专，生源参差不齐，他教的几个班级最大的34岁，最小的只有十几岁，有的在社会上已经混了好多年了，学了许多不好的习气都带到了校园里，他想尽办法也管不住这些调皮的学生，在这种情况下，只好想出了罚款管理的办法。

据卢老师讲，罚款管理从去年10月7日经班委会一致通过并实施，班级公约自实施以来，共罚款数千元，得来的款项有两本账，班干部一本，他本人一本，现金由他保管。罚的款都用到班级建设中去了，例如举行足球赛给运动员买了几瓶汽水，再例如奖给了某个举报违法乱纪的学生50元，每花出去一笔都记录在案，没有一分钱装到他的腰包里。班级各项工作都有了质的提高，卢老师认为经济处罚可能不对，但在学生管理中的确起到了立竿见影的效果。

河南省教育厅的有关人士在接受记者采访时指出，国家的法律法规明文禁止对学生进行罚款，学校是学生接受教育的地方，学校对学生进行罚款是滥用职权。

作 者：边城雨- 编辑：游 黎 来 源：河南商报

‘伍’ 关于老师对学生罚款的问题

班级没有权利罚款。
首先，班级不具有罚款的主体资格。《行政处罚法》第15条规定：“行政处罚由具有行政处罚权的行政机关在法定职权范围内实施。”第17条规定：“法律、法规授权的具有管理公共事务职能的组织可以在法定授权范围内实施行政处罚。”罚款是行政处罚的一种，学校是公益事业单位，不是行政机关，也没有法律法规授权，因此，学校或学校的班级无权对学生作出罚款的行政处罚。
其次，学校或学校的班级行政处罚没有法律依据。根据《行政处罚法》规定，有权设定行政处罚的规范性文件为法律、行政法规、地方性法规、规章，其他规范性文件无权设定行政处罚，学校或学校班级无权制定具有罚款内容的任何形式的规范性文件

校领导咋了？校领导就可以代表法律吗？还初中校长，连行政级别都没有的，他凭什么行使行政处罚？学校可以制定规章制度，但绝对不可以牵扯到行政处罚，他没那权力！

‘陆’ 班级实行扣分罚款制度是否合理

最好不要这样
班级的同学并没有收入来源（除了父母给）
如果真的想有什么处罚措施的话
最好是有什么评比扣分之类的（虽然很俗）
就向楼上说的
最好避开经济方面的处罚

‘柒’ 广西一高中乱收费400多万元被罚30万，你如何看待这个惩罚力度

我国早就已经明令禁止不允许学校私自收取补习费，但是没想到依然还有学校胆敢向家长要求收取补习费。之后就有家长在网络上抱怨这件事情，之后就有相关的人员对此事进行调查，没想到这一所学校已经不止一次出现乱收费的现象，相关职能部门也责令这所学校进行整改，但没想到学校并没有因此而停止收取补习费这件事情。

你如何看待这个惩罚力度？

这一所学校并不是第一次出现乱收费的情况，之前就曾经试过多次。但是鉴于学校的实际情况，相关部门并没有对这所学校进行处罚，但是没想到这一次又出现乱收费，这简直就是屡教不改。所以相关部门对这所中学罚款30万，这样的惩罚力度并不是很严重，当然鉴于这所学校资金出现问题，可以通过其他的办法解决，但不能通过乱收费来改善学校资金短缺的问题。