连锁经济管理学科有哪些

❶ 连锁经营与管理专业是学什么的

连锁经营管理主要学习连锁企业经营与管理的基本理论，掌握连锁企业人、物、财、信息等方面管理的基本知识和技能。

计算机在连锁企业管理中的应用技术及电子商务基本应用技术，熟悉连锁企业标准规范的购销存的业务流程。例如：门店、超市营业操作技术，卖场的设计与策划，对连锁企业用品的采购、促销、配送等。

课程体系《管理学》、《经济学》、《基础会计》、《管理学基础》、《经济法》、《连锁企业经营管理》。

就业方向

本专业毕业生主要面向各类连锁企业，包括连锁企业的营销策划、市场调研、商品采购、总部管理、门店管理、电子商务、人力资源管理、物流配送、商店理财等岗位。

基本要求：熟悉连锁企业标准规范的购销存的业务流程，掌握连锁企业人、物、财、信息等方面管理的基本知识和技能及计算机在连锁企业管理中的应用技术及电子商务基本应用技术。

就业方向：在工商企业，大型超市，中外合资企业，外贸公司从事经营管理工作。

学习技能：电子商务师、公关经理证书。

以上内容参考 网络-连锁经营与管理

❷ 经济管理学科包括哪些专业呢

按你的问题，应该涉及经济学和管理学两个学科门类 其中经济学下分理论经济学和应用经济学2个一级学科 管理学下分管理科学与工程，工商管理，农林经济管理，公共管理，图书馆、情报与档案管理5个一级学科 0201 理论经济学下设的二级学科（专业）为： 020101 政治经济学 020102 经济思想史 020103 经济史 020104 西方经济学 020105 世界经济 020106 人口、资源与环境经济学 0202 应用经济学下设的二级学科（专业）为： 020201 国民经济学 020202 区域经济学 020203 财政学（含∶税收学） 020204 金融学（含∶保险学） 020205 产业经济学 020206 国际贸易学 020207 劳动经济学 020208 统计学 020209 数量经济学 020210 国防经济 管理学下的专业为（5位代码） 1201 管理科学与工程(可授管理学、工学学位) 注∶本一级学科不分设二级学科(学科、专业) 1202 工商管理 120201 会计学 120202 企业管理（含：财务管理、市场营销、人力资源管理） 120203 旅游管理 120204 技术经济及管理 1203 农林经济管理 120301 农业经济管理 120302 林业经济管理 1204 公共管理 120401 行政管理 120402 社会医学与卫生事业管理(可授管理学、医学学位) 120403 教育经济与管理（可授管理学、教育学学位） 120404 社会保障 120405 土地资源管理 1205 图书馆、情报与档案管理 120501 图书馆学 120502 情报学 120503 档案学
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❸ 连锁经营与管理的专业课都有哪些

1.关于专业的特点分析

1.1连锁经营管理专业是上海商业职业技术学院的特色专业，主要培养连锁企业中的高级技术应用性人才。就业方向的大致定位是：连锁企业总部业务部门中的管理和技术岗位，连锁企业各门店的管理岗位，连锁物流配送中心的管理和技术岗位，现代商业企业的相关管理和技术岗位。学制三年。

1.2连锁经营管理专业属于新开设的高职专业，该专业具有以下特点：（1）专业起点较高。由于上海连锁业的迅速崛起和国外连锁企业的大量进入上海市场，使该专业从开设初始起便具有与世界先进的连锁理论和实践接轨的外部条件。（2）科技含量较高。由于连锁经营的特点，一个连锁公司要管理成百上千家门店，因此各种连锁业态均大量使用先进的配送、物流、管理技术，计算机技术已经渗透在连锁经营的各个环节，使得连锁经营的科技含量明显高于一般的传统商业，从而对该专业的教学提出了较高的技术要求，相当多的专业课程需通过计算机模拟实训来进行。（3）需求量较大。上海连锁业近年来呈现出超常规的发展态势，用了不到十年的时间走过了西方发达国家近百年的路程，因而对连锁经营管理专门人才的需求量日增。

1.3从1997年开始，上海商职院受原国内贸易部委托举办全国连锁企业经理培训班。在此基础上，于1998年在成人大专相关专业设计和岗位培训的基础上，根据当时高职教育的要求，制定了我国第一个高职教育连锁经营管理专业教学计划，经专家论证并得到上海市教委的批准，从而开设了全国第一个连锁经营管理专业，当年招收学生94名，1999年招收学生136名，2000年由于专业调整招收学生40名，2001年计划招生205名。从1999年开始对该专业的教学计划进一步进行了修订。2000年6月和8月，上海商职院作为上海市第一批高职高专教育师资培训基地，分别举办了全国连锁经营管理专业和电子商务专业师资培训班，取得了良好的效果。

1.4在产教结合的资源上，上海商职院作为紧密依托行业的高职院校，与上海连锁企业有着天然的密切的联系和多年的合作关系。并受市教委委托，正在建设上海市电子商务实训中心。

2.关于专业教学改革的背景和依据

2.1国家积极发展高等教育，是专业教学改革的动力和极为有利的条件。近年来，高等教育受到了前所未有的高度重视。在发展教育的问题上，中央及市领导言辞之切，认识之高，政策之新，措施之强，为多年来之最。反映了在新的综合国力竞争面前，在新的国际斗争条件下，对教育基础地位重要性的新的认识。可以说，这种发展教育的大好局面是几十年来从未有过的。特别是高职教育具有前所未有的旺盛需求，社会上和系统内已经形成了庞大的教育需求市场，这既是教学改革和发展的动力，也是教学改革和发展极为有利的条件。

2.2上海连锁业态的迅速发展，对连锁经营管理专业教学改革提出了直接和紧迫的要求。随着上海社会经济的迅速发展和结构变化，商业业态出现了巨大的变化。现代商业迅速崛起，商业的科技含量大大提高，对第一线的工作人员提出了新的技能要求。目前，连锁经营已经成为上海商业主要经营方式之一，并向全国扩展，发展前景十分看好。但是，目前上海普通高校尚未开设连锁经营管理专业，上海几十家连锁企业和几千家连锁门店中，尚无连锁经营管理专科毕业的管理人员及技术人员，这种情况与连锁业态急剧发展的形势极不相称；面对国外连锁大型企业的竞争，更显得力不从心。传统的中专中职教育已不能适应商业的发展和变化，研究型的大学教育也不能满足企业第一线的需要，出现所谓“本科留不下，中专用不上”的矛盾。这种社会经济背景，给高职连锁经营管理专业的开设提供了良好的发展机遇和广阔的就业道路；同时，专业教学改革必须将培养“用得上、下得去、留得住”的第一线需要的高级技术应用性人才作为出发点和归宿点，从而对专业的目标规格、教学计划、课程设置、大纲教材、实践性教学等都提出了新的要求。

3.关于专业教学改革的目标及指导思想

3.1专业的教学改革要跳出传统的框框、观念、模式，要有创新意识，要确立国内一流的并与国际接轨的专业建设目标，这就要不断进取、不断创新、不断改革，不能期望“毕其功于一役”。

3.2要适应我国加入WTO后连锁经营发展的要求，借鉴国外先进的教学模式，以技术应用能力为主线来构建教学体系，对该专业面向的岗位（群）的技术应用能力进行尽可能详尽的分析，确立专业能力要素结构体系，这是建立新的教学体系的出发点。

3.3.要在建立专业能力要素结构体系的基础上，对课程设置和课程内容进行调整和优化重组，做到基础理论“必需、够用”，专业理论具有职业性、针对性，这是专业教学改革的基础工作。

3.4.要根据专业岗位（群）技术应用能力的要求设置实践性教学课程，制定和完善实践性课程教学大纲；基础理论课中的实践教学内容也必须有相应的教学大纲和考核要求；要加强校内实践教学设施和校外实践教学基地的建设，注重实践教学环节质量的管理和监控；要建立和完善专业岗位技能证书的考核发证制度。这是专业教学改革的难点和重点。

3.5要按照技术应用能力要素和对课程进行优化重组的要求，突破原有传统教材的模式，进行全面的专业配套教材建设，这是专业教学改革的又一项重点内容。

3.6教学手段要实现现代化,专业课程基本实现计算机模拟教学、多媒体电化教学，为此，应组织教师制作相应的教学软件和多媒体课件.?

3.7要建立科学的考核体系和教学质量监控机制。增加技能应用性考核指标；完善现行的教学管理体制和教学督导机制，建立多层次、全方位的教学质量检查体系，保证教学质量稳步提高。

4.关于专业教学改革的基本思路

4.1按市场需求确定人才培养目标。本专业的人才培养目标可以确定为：培养德、智、体全面发展的，掌握现代连锁经营管理基本理论和连锁门店运营管理操作技术，具有必要的计算机能力操作和英语应用能力，适应社会主义市场经济条件下连锁企业需要的第一线技术应用性人才。?

4.2突出行业、职业特色。要依托上海雄厚的连锁企业群体，适应上海作为贸易中心和连锁业态发达地区的要求，加强校企合作，突出与企业合作的专业特色；在培养规格上，要适应中国加入WTO的要求，突出职业道德、实践技能、英语交流能力和计算机应用能力的培养；毕业后取得高等职业教育文凭、计算机和英语大学等级证书和相应的连锁经营管理技能操作证书。

4.3建立培养连锁经营管理职业人才的专业教学体系。在课程设置上，对专业岗位能力结构进行调研，在此基础上对现有课程重组，做到基础理论以“必需、够用”为度，突出语言和计算机等工具课的能力培养，专业理论则加强针对性和实用性；在实践教学上，制订实践性课程教学大纲、学生实习实训手册及技能证书考核制度，使学生得到比较系统的职业能力和技能训练；在师资建设上，加强教师实践能力培养，提高“双师型”教师比例；在教材建设上，编写配套的具有鲜明高职特色的专业课系列教材；在实验实训设施建设上，要建成国内一流的连锁经营管理实训中心和校外实践实训教学基地。

4.4教学内容与国际接轨。由于上海的连锁业发展已经初步与国际接轨，连锁经营管理专业的教学内容也应该与国际接轨。要利用先进的教学手段，教授先进的连锁经营管理知识和技能；要密切注意国内外连锁业态的发展动向，不断更新教学知识和内容；特别是要加强电子商务的教学，利用信息技术提升专业课教学的科技含量；要创造条件，建立连锁经营信息情报中心。

4.5充分利用学院与澳大利亚TAFE合作办学的优势和有利条件，积极借鉴澳大利亚TAFE教学模式和先进的教学经验，从课程设置、教学大纲制定、教材编写等方面进行大胆的探索和改革。

5.关于专业的教材建设

5.1专业教材建设是专业教学改革的重点。教材建设的目标是：借鉴多年专业教学及岗位培训的经验和国外职业教育的先进经验，依据专业能力要素体系要求，建设全新的、专业理论教学和专业技能训练相互配套的、符合专业培养目标的教材体系。

5.2教材和教学大纲编写的原则是：借鉴澳大利亚TAFE模式，汲取最新的理论和实践知识；基础课程教材要求打破传统理论体系，做到“必须、够用”；专业课程教材要从本课程所要解决的能力目标出发，与岗位能力要求接轨；理论课程中要有必须的实践教学内容；要和专业技能训练和岗位技能证书考核互相配套，互相衔接；主要课程的教材要制作多媒体课件。

5.3教材建设的总体设想是：依靠专业建设委员会提供企业对连锁经营管理职业教育与培训最新变化及需求的信息，对专业教材的编写提供咨询；充分利用现有的高等职业教育统编教材、连锁经营协会培训教材、有关部门的职业技能证书培训教材和学院教师主编参编的具有高职特色的专业教材及校内讲义；做到教材建设一年一小步，三年一大步，用三年左右的时间，更新现有全部专业课程教材，建成一整套具有高职特色的专业课系列理论教材及实践教材。

6.关于专业的师资队伍建设

6.1师资队伍建设是专业教学改革的基本保证。师资队伍建设的目标是：调整结构，提高素质，建设具有现代职业教育理念、适应连锁职业人才培训要求、结构合理的“双师型”的专业师资队伍。对专业教师素质的要求可以概括为“两双两高两新”，即具备“双师型”、“双语型”的教学能力，教学内容具有高科技含量、使用高科技手段，教学改革具有新观念、新思路。

6.2师资队伍建设的设想是：以专业教学改革为契机，通过教学研究、科学研究和教学改革实践，培育学科、教学带头人和骨干教师。（1）引进高资质的专业教师，鼓励和选派一批有较高资质的年轻教师进修硕士研究生学位和博士研究生学位，逐步形成一批各有专长的学科带头人和具有一定科研能力的教师队伍；（2）分批组织专业教师进入企业实习锻炼，安排教师参加各种培训，并要求和鼓励教师取得各种专业证书，进一步提高教师的专业实践教学能力，在三年内使专业教师的“双师型”比率超过85%；（3）在三年内建成一支与专业教学相适应的、高水平的、稳定的、专职从事实践环节教学的教师队伍和来自第一线的兼职教师队伍；（4）在现代技术条件下，商贸经济与电子信息技术、会计核算技术、外语应用能力等密切相关，为此，应加强各系之间的教研合作，优势互补，充分利用教学资源。（5）鼓励教师进行科研项目的研究，并鼓励其运用多媒体、仿真模拟等现代教育技术和方法，促进教师一专多能；（6）完善教学评价制度，实行教学质量监控，加强师资考核管理，形成激励和约束机制，优化师资人才发展环境；（7）加强师德教育，提高教师综合素质。

7.关于校内实验室和校外实践教学基地的建设

7.1校内实验室建设的目标是：合理资源配置，根据专业人才培养目标及实践教学体系的要求，建设设施完整、技术先进的校内实验教学基地。

7.2.校内实验室建设的设想是：(1)充分利用学院正在建设的上海市电子商务实训中心，开展计算机模拟教学；(2)引进现代商品采购软件管理系统，培养学生利用现代信息手段进行采购的能力；(3)在现有系统的基础上增建物流软件系统，建成一整套物流服务的模拟系统；(4)完善商品陈列实训室，增加货架及商品种类，并且投入一套现代连锁超市单品管理系统，培养学生通过现代分析技术来科学配置商品的能力；(5)进一步完善现有的会计教学实验室，培养学生进行财务核算与分析的能力；(6)积极利用本院教育资源，完善外语教学实验室。积极创造条件，建立连锁经营管理实训中心。

7.3校外实践教学基地建设的目标是：通过2-3年的努力，依托上海雄厚的连锁企业群体，建成一批适应专业实践教学要求，能够为专业建设提供教学咨询、实习指导和适当就业安排的校外实践教学基地。

7.4校外实践教学基地建设的设想是：(1)进一步加强与现有企业实践教学基地的产教合作关系；(2)研究产教合作、校企合作的有效方式和途径，提出落实校外实践教学基地的具体方案；(3)在2-3年内建成若干个比较完善的示范性的校外实践教学基地；(4)进一步扩大与连锁企业的合作，建立新的实践教学基地。

8.关于专业教学改革的领导和配套政策

8.1成立学院专业教学改革试点领导小组和连锁经营管理专业教学改革试点工作小组。

8.2制定有关配套政策。(1)确定该专业为学院重点专业，确定以培养职业技术能力为主的需经上级主管部门考核发证的主要专业课程以及英语、计算机课程为学院重点课程，给予必要的资源保证和良好的改革环境；(2)优先引进专业紧缺教师，并实行特殊的用人和分配机制，有计划地组织一批有潜质的年青专业教师在职进修研究生学历，分批组织专业教师到企业实践，鼓励专业师资参加专业培训和知识更新，并取得相应证书，以加强“双师型”教师培养，改善师资结构；(3)取得上海市商委的支持，加强连锁经营管理专业校外实践教学基地和企业兼职教师队伍的建设，实现与联华、华联、农工商等大型超市公司实训基地的实质性合作，同时积极开辟“好又多”量贩店等新的实践教学基地；(4)发挥高职高专教育师资培训基地的作用，积极开展连锁经营管理专业师资培训工作，以师资培训促进专业教学建设；(5)进一步完善教学评价制度，加强教学质量监控；(6)依据专业教学改革、教学研究、科学研究以及教材建设的绩效，贯彻国务院《教学成果奖励条例》精神和学院有关制度，对在教学改革试点专业建设中作出贡献的人员和教学效果突出的专业教师给予精神鼓励、优先晋职和物质奖励，以优化人才发展环境；(7)加强与教育主管部门的沟通，求得对专业教学改革的指导帮助和必要的政策支持。

❹ 连锁经营与管理学什么

一、连锁经营管理专业学什么
物流管理基础、连锁企业商品采购管理、经济学基础、管理学基础、商品学、基础会计、经济法、税法、消费者心理学、连锁经营管理、连锁企业门店营运管理、连锁企业配送营销管理、电子商务、连锁企业卖场布局与商品陈列、供应链管理等。
二、连锁经营管理专业简介
连锁经营管理专业培养具备现代信息技术、物流技术、组织技术与连锁经营管理的基本理论和应用技能，熟悉连锁企业购销存业务流程和人、财、物、信息管理 的基本知识和管理技能，能够胜任连锁企业经营管理工作的应用型专门人才。
三、连锁经营管理专业就业前景怎么样
连锁经营管理专业是目前社会上的热门专业，就业前景十分广阔。一般而言，新开一个连锁店需要人员从十人到几百人不等。连锁经营管理岗位群主要包括：连锁企业总部的营运、采购、信息、店铺开发、人力资源等业务部门中的管理和技术岗位；连锁企业物流配送中心的采购、仓储、配送等管理和技术岗位；连锁门店的超市理货、营销、资金结算、市场调查与预测、计算机信息管理等经营管理岗位。
连锁经营管理专业具有层次跨度大、教学内容多、专业技能强的特点。高等职业学校在人才的培养上突出“高级”、“专业”的特点，所以高职连锁经营管理专业毕业生在技能上优于中专生和职高生，在理论上比本科生更注重与实际的结合，因而具有得天独厚的能力优势。
正是由于这种优势，高职连锁经营管理专业毕业生更加受到社会的认可和用人单位的欢迎，其需求量正呈上升趋势。目前连锁经营企业最缺乏的是中高层管理人员、营销及策划人员、培训师。由于连锁企业扩张太快，管理人才的奇缺将影响连锁经营管理水平与规范运作。而培训师的缺乏则将导致连锁企业缺乏培训，使连锁机构将很难贯彻总部的管理思想和服务规范，连锁经营的形式和质量不能得到保证。加入世贸组织后，我国已基本取消对外资参与佣金代理、批发、零售在地域、股权、数量等方面的限制，取消对外资参与特许经营的限制，流通领域已出现更加激烈的竞争。这些人才的缺乏，将使连锁企业出现不可避免的硬伤，使现有的连锁机构不能快速健康发展。

❺ 经济管理类专业包括哪些

经管分为经济学和管理学两大部分组成。主要包含的专业有：会计、财务管理、财务会计电算化、审计、人力资源管理、市场营销、旅游管理、物流管理、电子商务、信息管理与信息系统。

1、会计：主要是以货币为单位，运用该专业的专门方法，来监督单位或者企业经济活动的有个专门的岗位。

2、财务管理：给专业是建立在金钱之上，主要是对资产进行投资、规划、运作等。

3、财务会计电算化：指财务、会计信息系统的计算机管理系统。就是将一切信息放在电脑上操作。

4、审计：和会计一样主要是实践性较强，审计主要是一种监督工作。它是指由专设机关依照法律对国家各级政府及金融机构、企业事业组织的重大项目和财务收支进行事前和事后的审查的独立性经济监督活动。

5、人力资源管理：就是我们常提到的HR，主要的流程是招聘、甄选、培训以及相应的报酬等形式对人才的最大化展现。

6、市场营销：市场营销是在创造、沟通、传播和交换产品中，为顾客、客户、合作伙伴以及整个社会带来经济价值的活动、过程和体系。主要是指营销人员针对市场开展经营活动、销售行为的过程。

7、旅游管理：是现代化的新型学科，与工商管理并入管理学这一大类。该专业在现代化社会中有较大的发展和潜力。

8、物流管理：是指在社会再生产过程中，根据物质资料实体流动的规律，应用管理的基本原理和科学方法，对物流活动进行计划、组织、指挥、协调、控制和监督，使各项物流活动实现最佳的协调与配合，以降低物流成本，提高物流效率和经济效益。

9、电子商务：该专业是现在代化专业，主要是在互联网上操作。主要事实现网上交易。

10、信息管理与信息系统：是将信息技术与管理学结合于一体的交叉学科，本专业不仅仅是要掌握管理学的知识还必须熟练的操作计算机。

(5)连锁经济管理学科有哪些扩展阅读：

经济管理系开设的专业是经济学类、管理学类专业，经济类专业有经济学、财政学、金融学、国际经济与贸易、保险学等，管理类专业有工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理、企业管理、国际商务、文化产业管理、旅游管理等。

参考资料：

经济学-网络

管理学-网络

❻ 经济管理类都包括哪些学科

1、主要分几个大的一级学科
应用经济学、理论经济学、工商管理、管理科学（也有放入工科的，偏工科）
2、二级学科：
政治经济学、国贸、财政、计统、金融、会计、工商管理、财务管理、经济、企业管理（含市场营销、人力资源等）
3、专业学位：Mpacc MBA EMBA等

❼ 连锁经营与管理主要学习的课程主要有哪些

连锁经营和管理主要涉及那些管理学还有那些经济学包括市场营销等相关的专业课程。
如果把这些课程吃透的话，对将来的学习有很大的帮助。而且对于就业也有很大的好处的，只要认真地将那些东西运用到具体工作当中，就可以反映很大的优势了。

❽ 连锁经营这个专业如何主要学些什么

属于新型专业，发展前景还待考究。
连锁经营管理专业指在培养新经济时期的连锁经营管理人才，它区别于以产品经济为主体的工业经济的人才需求，更重视知识商品、品牌商品、权益商品、企业总体作为商品、社会总体资源组合作为商品等新经济商业形态的营销与管理，新经济呼唤新的商业模式，连锁经营是其中的主流发展模式，特许经营管理是一个复合型、实践性、并具国际领先性的新学科。
连锁经营管理专业培养系统掌握连锁经营基本理论和实际操作能力的国际型、实用型、复合型、创新型专门人才。连锁经营管理是一个新兴的专业，它顺应了现代经营模式的发展，具有很大的影响力。
连锁经营专业课程设置：
物流管理基础、连锁企业商品采购管理、经济学基础、管理学基础、商品学、基础会计、经济法、税法、消费者心理学、连锁经营管理、连锁企业门店营运管理、连锁企业配送营销管理、电子商务、连锁企业卖场布局与商品陈列、供应链管理等。

❾ 连锁经营管理专业都要学哪些课程

特许经营（Franchise）是国际公认的21世纪最成功的商业模式。它的本质是以知识产权的许可使用为核心的产权交易，是一种成功的商业模式、经济发展模式乃至社会发展模式。

特许经营的商业模式，经过西方发达国家100多年的实践，已成功地为可口可乐、麦当劳、柯达、福特汽车、沃尔玛、7-11便利店、希尔顿酒店、迪斯尼乐园、21世纪房地产、NAPA、ET教育等世界各行各业的品牌巨人所实践，并为全球中小企业的成长和个人创业提供了最成功的捷径。特许经营管理硕士 (MFM) 和注册特许经营经理人 (CFE) 认证课程更是成为国际上热门的商业管理课程。

我国由于加入WTO协定中承诺对国外特许经营准入开放，从而被认为是全球最热门的特许经营市场。我国政府高度重视特许经营并将立法予以发展保障。

大学里目前还没有开设这个专业，甚至没有经营管理专业。但许许多多的的学校都有类似专业，如经济管理专业、工商管理专业等。
希望能解决您的问题。

❿ 连锁经济管理是什么有那些学科

您好，您所说的连锁经济管理应该是连锁经营管理吧。 所谓连锁经营管理，是指在流通领域中，若干同业商店以统一的店名、统一的标志、统一的经营方式、统一的管理手段连接起来，共同进货、分散销售，共享规模效益的一种现代组织形式和经营方式。 其实质是把现代化的大生产的原理应用于商业流通领域，达到提高协调运作能力和规模效益的目的发展连锁经营管理，可以改变我国商业中陈旧的经营观念，落后的经营管理模式，改变低效率的物流运作方式，完善经营机制，为商业企业的经营管理注入新的活力可以促进大流通、带动大生产，改进传统商业，提升流通产业竞争力，推进流通现代化，从而提高企业工作效率和经济效益。

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