怎么学习世界经济概论

Ⅰ “世界经济概论”是讲什么的课程

就和讲经济史差不多
1 先讲世界经济发展的历程
2 然后再讲发达和发展中国家的经济制度和经济模式等等
3 还有世界经济全球化和区域化 还有各种世界经济的问题 如经济危机等等
4 还有各种经济体 如东亚经济 拉美经济 俄罗斯经济及休克疗法
5 然后再讲中国渐进式的改革

总之，非常简单直白，不会像西方经济学有高等数学微积分内容。

Ⅱ 世界经济概论的重要意义

世界经济概论学习心得一：学习《世界经济概论》的收获和体会

如今，经济全球化早已经成为一个不可争辩的事实。在世界经济发展的过程中，每一个国家都慢慢地被卷入这个全球经济大循环中。经济全球化从表面上看是经济范畴的理论问题，但实际上它还涉及了国家政治、外交关系、对外政策、海外军事、国际大事件应对、国家对国际事务参与和决策等许多关于政治方面的问题。学习世界经济概论可以让我们很好地融入社会经济中，进而让我们取得更好的成效。

从《世界经济概论》所学到的知识

经济全球化的进程突飞猛进，每一个国家都很清楚经济全球化对本国经济的重要影响。特别是战后国际经济格局的形成，若一个国家并不能跟上经济全球化的步伐，他将会被社会淘汰。所以，无论是国家政府还是个人，都应该好好地去从经济全球化的角度去观察世界，认真去思考。

经济全球化与区域经济一体化的加速使得北美自由贸易区、欧洲联盟、、亚洲太平洋经济合作组织等贸易区域的出现。同时，使得发展中国家也开始实行开放以济政策。经济全球化与区域经济一体化具有殊途同归、互动发展的关系。这对于每一个贸易区的成员经济的发展都有很大的促进作用。

随着新一轮技术的迅猛发展，经济全球化也会随之而出现并且得到快速的发展。信息处理和传递、信息流通的网络、通信卫星和计算机技术等，促使通信技术以前未有的速度迅速在全球形成了市场。同时，其他的新技术了也突发猛进，形成以高新技术为主体的新经济，进一步推动了新经济的成长。在区域经济一体化下，企业出现集团化发展趋势，其基本动向是组建具有多元化的产品和生产能力，以达到全球性扩张。

经济全球化浪潮席卷全球过程中，不仅发展中国家需要对经济全球化的冲击，不断调整产业结构，即便是发达国家也不得不对其传统产业结构进行调整。在产业调整方面，大多数发展中国家以传统农业为主，工业制造能力弱，因此这些国家先后采取了改革开放政策跨国公司和国际组织的投资大幅度增长，从而对本国传统经济结构进行了调整。而在传统工业制造领域，其行业与企业基本上处于无力营运的状况。

随着经济全球化程度的提高，各国的经济联系加强，贸易量也会增长。从理论上说，经济全球化促使国际经济依存度提高，作为以国际贸易为主体的国家之间的进出口贸易则应该越来越开放、自由，这样才能与经济全球化的要求吻合。另一方面，随着经济全球化的深入化，外汇市场的作用也越来越大，主要表现为：国际清算、兑换功能、授信、套期保值、投机等方面。并且，国际外汇市场也越来越活跃，国际外汇市场职能也得到了充分地发挥。其表现为：1、实现购买力的国际转移；2、提供资金融通；3、提供外汇保值和投机的机制。正因为如此，经济全球化的积极作用之一便是更大规模地促进国际资本流动，从而推动经济全球化的发展。

随着经济全球化的进程，国际组织在全球性公共基础设施如信息传播、发展中国家与发达国家在经济全球化方面的争端与冲突地解决、主权国家的救助等方面发挥了更大的作用，尤其是在世界各国之间发挥的协调作用，它所解决的不仅仅是经济问题。随着经济全球化步伐的加快，世界各国间的经济依存度迅速提高，一方面加速了发展中国家的以济发展，另一方面也会使得国际贸易、国际金融和国际投资存在相当大的风险。

学习《世界经济概论》的体会和感受

通过学习这一门课程，我知道了世界上没有一个国家可以脱离与其他国家交往而独立存在，通过传统的国际贸易方式，国家之间建立了经济关系，其中包括企业、个人的关系。在经济全球化进程中，世界范围内的市场经济效率在不断增长，但这种效率增长产生的“红利”却在发达国家和不发达国家之间进行着不公正、不全理、不公平的分配。经济全球化与经济在全球内的两极分化是并行的，并且是严重对立的。在现实中，越来越多国家意识到，世界经济格局的急剧变化更加突出了国家的安全问题。

学习这一门学科让我认识到了世界经济无论是对于国家、企业还是个人，都具有很重要的作用。了解世界经济的发展，可以让我们以后立足于社会起到很好的帮助。所以，我们还需在以后的生活与工作中经常关注这个社会的经济变化，进而让我们更好地运用到我们的生活实际当中。

世界经济概论学习心得二：《世界经济概论》课程学习心得（2207字）

将近二十多天的《世界经济概论》课程的网络培训已经结束了，南开大学的周申老师悉心授课，使我深深体会到世界经济学有多么的错综复杂。通过这次网络培训课程的学习，我了解到，南开大学世界经济学科在学科评估中屡次被评为“国家重点学科”，得到了国内同行的认可。《世界经济概论》被评为国家精品课程。世界经济学是一门前沿性和综合性很强的理论经济学。经济全球化是当今世界的基本特征，从一体化的角度来对世界经济原理和问题进行阐述，分析了贸易自由化、金融全球化、生产国际化等经济全球化的主要表现，阐述了世界经济的持续增长与平衡发展，研究了世界经济的相互往来与国际协调以及经济增长中的全球化问题,诸如环境污染、人口膨胀、资源利用等等，这让学生有了一个明确的学习立足点，利于从整体上把握学科知识。

让我感触最深的就是南开大学的《世界经济概论》，不仅师资力量雄厚，而且课程的定位与课程设计指导思想非常先进。经济学院根据自己的人才培养目标设置相应的课程体系，更新和整合课程教学内容，即强化课程间的衔接，理顺课程学习顺序，协调各门课程内容，取消相对陈旧的课程，重新规划每门课程的内容，避免重复，形成有机衔接而不重复的系统课程教学体系，并把最新的相关成果纳入教学内容，形成了自己的教学体系。下面谈谈我在教学过程中的一点心得体会。

和南开大学相比，我所在的西安培华学院是一所民办三本院校，没有开设世界经济专业，我们所开设的专业是国际经济与贸易，这门课程作为本专业的选修课进行开设。在授课过程中发现学生的积极性不高，经过认真思考，归纳了几点原因：

1、《世界经济概论》与其它学科知识内容交叉重复。《世界经济概论》在教学中存在着与其它学科知识内容交叉问题。在教学的过程中，有些内容会与《国际金融》、《国际投资学》和《国际经济学》等课程重复，因此在讲到这些部分的时候，有部分学生会认为内容都已经学过，觉得再听的话没有什么意思，在这种情况下，学生很难提起兴趣。因此如何建立本门课程的理论体系和教学内容体系,还有待于在世界经济的不断发展中逐步认识和完善。

Ⅲ 大虾们，向大家求助世界经济概论的问题！！！

1。在现代西方经济学中，国际经济是二战后在国际贸易理论和国际金融理论的基础上发展起来的。国际经济与世界经济属于两个不同的研究领域。国际经济主要是考察各国这间的经济活动和经济关糸。而世界经济的泛围要广泛得多， 国际经济关糸只是其中的一种。 世界经济加强了对国际经济关糸的研究，国际经济也开始重视对世界经济整体性问题的研究。
2。国际分工的萌芽阶段开始于十五世纪末到十六世纪初的地理大发现，终止于产业革命之前。第一次科技革命为国际分工的形成阶段，第二次科技革命为国际分的发展阶段，第三次科技革命为国际分工的深化阶段。
世界市场是指世界范围内各国商品，劳务，资本，技术交换的场所和机制。形成基础条件为，国际分工体糸的建立，机器大工业生产体糸的建立，资本生产方式的确立。
3。世界经济的历史： 十四世纪到十五世纪，西欧封建主义制度向资本主义制度过渡阶段为世界经济萌芽阶段。十六世纪到十七世纪，原始积累导致了资本主义生产方式的产生，国际分工与世界市场的形成标志着世界经济的初步形成。十九世纪末二十世纪初，帝国主义列强在世界范围内的殖民地瓜分基本结束，形成了稳定的世界经济。

Ⅳ 世界经济的研究生学什么,发展前景怎样

1,世界经济这个专业是偏实用性还是偏理论研究?

世界经济是世界范围的经济发展历史,现状与趋向研究。世界经济学的研究对象是由各国国民经济共同构成的、相互依赖、具有特殊运动规律的作为有机整体的世界经济。世界经济学是一门基础性学科。长期以来，我国从事世界经济教学与研究的理论工作者为这一学科的建立和发展做出了不懈的努力。目前，已有几十本有关世界经济的教材和专着问世，这些称为“世界经济”、“世界经济概论”、世界经济学”和其他各种名称的着作虽然内容各异，但其作者都朝着一个共同的方向努力，那就是在“世界经济”作为一门独立学科的基础上，探索建立这一学科的基础理论框架及其逻辑体系统。

2,这个专业学些什么?
主要学习:
世界经济概论
世界经济学
世界经济史

3,发展前景怎么样?
很好.特别是世界经济主导力量认知研究.
问题是中国的世界经济研究受制于不公平的意识形态的围堵,研究水平到达世界化影响有些阻碍.

4,将来做些什么工作?
研究员和学者和国际商务官员

5,就业状况如何?
最好到国外大学镀镀金,否则还要选修中国国民经济.

6，中山大学世界经济怎么样?

看一个大学的专业好坏，不能笼统地看，要从教授、地域、传统、创新、文献等多方面评价。同时注意选择相同专业研究的适合你自己未来发展的不同偏重方向。
中山大学世界经济专业得靠近香港这个世界金融中心之便利更有港澳特区方向、物流管理方向、项目管理方向的特色，今后都是不错的研究课题和领域。
是不错的选择。

Ⅳ 有世界经济概论的高手麽！！！！来吧~不懂的就别做

1对2错3对4对5不确定：不同的经济学家有不同的理解，经济危机的建议看，马尔萨斯，马克思说，谁的观点。 1，通货紧缩：货币量的总和小于市场上的大宗商品价格

2，国际经济一体化

3，FTA

4滞胀，经济增长停滞和通货膨胀：在供应大量增加的短期结果。 。 。 。

5，贸易创造效应
第一次回答了这么多的恐惧，不回答其他标准。 。 。太多的问题。 。

Ⅵ 关于世界经济概论的问题

1.世界经济发展的主要影响因素和问题
在当前世界经济平稳增长的背后，是世界经济结构需要进行深入和全方位的调整，从而有利于世界经济、贸易长期均衡和可持续发展。经济结构调整将相应地影响就业结构和数量的变化，对消费和经济增长形成不利影响。然而从长期看，劳动生产率的提高将为经济增长、福利水平和居民消费提高提供持久的动力和保证。发达国家仍将是引领世界经济发展方向的主导力量。
当前，影响世界经济发展的主要因素和问题主要在以下几个方面。
一、经济发展阶段不同，各国货币政策不一
由于近两年全球经济增长加快，需求迅速增长、通胀有所抬头，因此宽松货币政策已完成阶段性任务，全球利率水平趋于上升。2004年6月30日，美联储将联邦基金利率调高25个基点至1.25%，意味着从2001年开始的宽松货币政策正式宣告结束和美国经济进入了稳定持续增长时期。根据历史经验，美联储收紧银根的过程往往需要持续两年多的时间。目前，联邦基金利率已经连续提高13次，从1%提高到4.25%，仍将有所上升。
两年多来，欧元区2%的基准利率经历了比美国利率高出一倍到仅为美国利率一半的转变。欧洲央行一向以控制通货膨胀为己任，并确定2%为可接受的通胀率的上限。但事实上，受各种因素的掣肘，欧洲央行的动作总是滞后于外界期望，欧元利率也经历了从下降趋势到可能上升的变化。受到油价屡创历史新高导致企业成本增加以及消费者支出减少的影响，欧元区2005年经济增长速度有所放慢，同时欧元区9月消费物价同比上涨达到2.6%，是2002年1月以来的最高水平，给本不景气的欧元区经济增加了加息压力，使欧洲央行处于两难的境地。12月1日，欧洲中央银行将欧元区的主导利率提高0.25个百分点。但并不意味着欧元升息周期的开始。
近期，韩国、智利、加拿大和泰国等国采取了加息步骤。当前全球通胀压力上升，经济增长周期不同，将会进一步扩大各国利差，给汇率和国际资本市场带来新的变数。
二、全球贸易失衡加大，保护主义蔓延
这一趋势主要体现在两个方面，一是以美国为代表的部分发达国家贸易逆差和经常账户赤字迅速扩大。美国自1992年开始再次出现贸易逆差以来，逆差从1992年的501亿美元大幅增长至2004年的6681亿美元，占GDP的比重也从0.8%上涨到了5.7%。二是发达国家不断增长的国内需求和发展中国家的出口导向型发展战略使双方的贸易结构失衡，发达国家抱怨发展中国家的出口侵占了其国内市场，造成了失业上升。
作为贸易保护主义者，布什将美国国内经济问题直接与对外贸易挂钩。布什政府将持续的高失业问题归咎于其他国家对美国的出口增长，接连不断地以倾销名义对其他国家强行设置贸易壁垒，保护国内钢铁、纺织等行业，在农业方面采用惯用的贸易补贴手段保护国内市场。另一方面，在采取实际上的弱势美元的同时，不断要求中国等亚洲发展中国家货币升值，以解决贸易逆差问题。
然而，贸易逆差的根源首先还在于美国国内经济结构问题。美国经常账户赤字长期居高不下已成为威胁美国和世界经济的一大风险，当前全球贸易发展失衡加大的局面不可能长期保持下去。如果外部资金不再支持美国日益扩大的过度支出，美元不仅将可能遭受大幅贬值，美国经济也会面对消费、投资萎缩的双重打击，不利于世界经济的稳定发展。
三、发达国家财政赤字依然庞大
由于采取减税和扩大政府支出刺激经济增长的政策，近几年，世界主要发达经济体都面对财政赤字升高的问题。2004 财政年度美国的财政赤字创下了 4130 亿美元的历史新高。欧盟国家的财政状况同样也不乐观，其中5个主要国家的财政赤字占国内生产总值的比例已经超过欧盟规定的3%上限，法国和德国的财政赤字比例已连续 3 年突破这一标准。《稳定与增长公约》的修改使得欧盟国家财政赤字增加的空间加大，但是不利于各国协调经济政策，促进经济增长。日本的财政赤字问题更是由来已久，预计2005年日本财政赤字占GDP比例仍将达到6.5%。
持续的财政赤字将会增加消费者的未来负担、减少储蓄、提高长期利率上升预期，并可能削弱社会投资动力，不利于经济的长期稳定增长。
四、通货膨胀压力显现
2005年以来，CPI的上升比此前的预计更高，因此IMF的秋季预测中，分别将2005年和2006年发达国家居民消费价格指数(CPI)上调为2.2%和2.0%，比春季预测提高0.2和0.1个百分点，其中美国CPI分别上调为3.1%和2.8%，比春季预测各提高0.4个百分点，欧元区CPI分别为2.1%和1.8%， 也比春季预测提高0.2和0.1个百分点。 2005年和2006年，转轨经济和发展中经济CPI将分别上升5.9%和5.7%，比春季预测分别上调0.4和1.1个百分点。
通胀压力加大的另一个证明是原材料价格和生产成本上升较大。以美国生产者价格(PPI)的变化为例，从2004年4月以来，持续明显高于CPI的上升水平，2005年9月份的同比PPI达到6.7%，比同期CPI高2个百分点。造成生产领域价格持续高升的一个重要原因是油价居高不下和原材料等非能源初级产品价格的上升。由于市场竞争，特别是国际竞争激烈，生产企业所受到的价格压力没有明显向下传导，使通货膨胀受到了遏制。但是如果能源等价格持续保持在高位，价格提高的压力将会超出企业的承受能力，通货膨胀将会从生产领域转向消费领域。
目前通货膨胀依然较低和对世界经济影响不大的另一方面原因是，各国从中国等国家进口了大量价格便宜的商品，抵消了油价上升输入的通胀压力。同时，更加灵活和一体化的国际金融体系推迟了高油价带来的影响，世界制造业的转移和直接投资对中国等发展中国家的大量流入支持了它们的出口产业快速发展，石油出口国和中国等贸易顺差国对美国等的资金回流又支持这些国家的需求增长。因此，以往经济增长加快产生的支出和消费信贷的快速增长使中央银行提高利率以压制通货膨胀的影响被来自发展中国家的廉价货物的因素抵消或延迟了。现在还没有明显的迹象显示会出现全球性通胀。
因此，在当前世界经济平稳增长的背后，是世界经济结构需要进行深入和全方位的调整，从而有利于世界经济、贸易长期均衡和可持续发展。经济结构调整将相应地影响就业结构和数量的变化，对消费和经济增长形成不利影响。然而从长期看，劳动生产率的提高将为经济增长、福利水平和居民消费提高提供持久的动力和保证。发达国家仍将是引领世界经济发展方向的主导力量。
2.
国际贸易理论的发展大致经历了古典、新古典、新贸易理论以及新兴古典国际贸易理论四大阶段。 古典和新古典国际贸易理论以完全竞争市场等假设为前提，强调贸易的互利性，主要解释了产业间贸易。 二战后，以全球贸易的新态势为契机，新贸易理论应运而生，从不完全竞争、规模经济、技术进步等角度解释了新的贸易现象。 新兴古典国际贸易理论则以专业化分工来解释贸易，力图将传统贸易理论和新贸易理论统一在新兴古典贸易理论的框架之内。
[编辑本段]古典国际贸易理论
古典的国际贸易理论产生于18世纪中叶，是在批判重商主义的基础上发展起来的，主要包括亚当·斯密的绝对优势理论和大卫·李嘉图的比较优势理论，古典贸易理论从劳动生产率的角度说明了国际贸易产生的原因、结构和利益分配。
重商主义
在15世纪末16世纪初的资本主义原始积累时期，出现了重商主义(Mercantilism)的国际贸易观点，也称贸易差额论（晚期重商主义），其核心是追求贸易顺差，代表人物有英国的托马斯·孟(Thomas Mun)。 重商主义认为，财富的唯一形式即金银，金银的多少是衡量一国富裕程度的唯一尺度，而获得金银的主要渠道就是国际贸易。通过奖出限入求得顺差，使金银流入，国家就会富裕。
重农学派
17世纪下半期，在法国出现了反对重商主义，主张经济自由和重视农业的思想，形成了重农学派（physiocratic school），其创始人是弗朗斯瓦·魁奈(F.Quesnay)。 重农学派的核心思想是主张自由经济，包括自由贸易，他们认为“自然秩序”（包括自由贸易）是保证市场均衡和物价稳定的重要机制。
绝对优势理论
18世纪末，重商主义的贸易观点受到古典经济学派的挑战，亚当·斯密(Adam Smith)在生产分工理论的基础上提出了国际贸易的绝对优势理论。 在《国民财富的性质及原因的研究》（国富论）中，斯密指出国际贸易的基础，在于各国商品之间存在劳动生产率和生产成本的绝对差异，而这种差异来源于自然禀赋和后天的生产条件。 亚当·斯密认为在国际分工中，每个国家应该专门生产自己具有绝对优势的产品，并用其中一部分交换其具有绝对劣势的产品，这样就会使各国的资源得到最有效率的利用，更好地促进分工和交换，使每个国家都获得最大利益。
比较优势理论
鉴于绝对优势理论的局限性，大卫·李嘉图(David Ricardo)在《政治经济学及赋税原理》中继承和发展了斯密的理论。 李嘉图认为国际贸易分工的基础不限于绝对成本差异，即使一国在所有产品的生产中劳动生产率都处于全面优势或全面劣势的地位，只要有利或不利的程度有所不同，该国就可以通过生产劳动生产率差异较小的产品参加国际贸易，从而获得比较利益。 比较优势理论遵循“两优取其重，两劣取其轻”的原则，认为国家间技术水平的相对差异产生了比较成本的差异，构成国际贸易的原因，并决定着国际贸易的模式。
保护贸易理论
1841年，德国经济学家弗里德里希·李斯特(Friedrich List)在《政治经济学的国民体系》中提出基于国家主义的贸易保护政策理论，指出保护制度要与国家工业的发展程度相适应，又称幼稚产业保护论。 与重商主义不同的是，他从保护生产力的高度把贸易和国家经济发展结合起来，形成以国家主义为基调的贸易保护理论，在实施贸易保护政策方面也更加客观实际。
相互需求理论
李嘉图的比较优势理论只论证了建立在各国专业化生产前提下的互利贸易基础和利益所在，没有说明总的贸易利益如何在贸易双方进行分配。 约翰·穆勒(John Stuart Mill)在《政治经济学原理》中，从相互需求角度出发，确定了国际间商品交换的价格问题，以解释两国间贸易利益是如何分配的。 相互需求理论实质上是指由供求关系决定商品价值的理论，是对比较优势理论的完善和补充。 该理论用两国商品交换比例的上下限解释双方获利的范围； 用贸易条件说明在利益的分配中双方各占的比例； 用相互需求强度来解释贸易条件的变动。
[编辑本段]新古典国际贸易理论
19世纪末20世纪初，新古典经济学逐渐形成，在新古典经济学框架下对国际贸易进行分析的新古典贸易理论也随之产生。
要素禀赋理论
1919年，瑞典经济学家埃利·赫克歇尔(Eil F Heckscher)提出了要素禀赋论的基本观点，指出产生比较优势差异必备的两个条件。 1930年代，这一论点被他的学生伯尔蒂尔·俄林(Beltil G Ohlin)所充实论证，其代表作《地区间贸易和国际贸易》进一步发展了生产要素禀赋理论，因而这一理论又称为H-O理论。 与古典贸易模型的单要素投入不同，H-O模型以比较优势为贸易基础并有所发展，在两种或两种以上生产要素框架下分析产品的生产成本，用总体均衡的方法探讨国际贸易与要素变动的相互影响。 其核心内容为：在两国技术水平相等的前提下，产生比较成本的差异有两个原因：一是两国间的要素充裕度不同；二是商品生产的要素密集度不同。 各国应该集中生产并出口那些充分利用本国充裕要素的产品，以换取那些密集使用其稀缺要素的产品。这样的贸易模式使参与国的福利都得到改善。 20世纪40年代，保罗·萨缪尔森(Palua A Samuelson)用数学方式演绎了H-O模型，指出国际贸易对各国收入差距的影响，将必然使不同国家间生产要素相对价格和绝对价格均等化，这也称为生产要素价格均等化定理或H-O-S定理（赫克谢尔—俄林—萨缪尔森模型）。 这一定理潜在地认为，在没有要素跨国流动的条件下，仅通过商品的自由贸易也能实现世界范围内生产和资源的有效配置。 和这一理论相关的还有另外两个基本定理。 国际贸易对本国生产要素收益的长期影响，由斯托尔珀-萨缪尔森定理归纳为：出口产品生产中密集使用的要素（本国充裕要素）的报酬提高；进口产品生产中密集使用的要素（本国稀缺要素）的报酬降低；不论这些要素在哪个行业中使用。 罗勃津斯基定理认为，在两种商品世界中，如果相对价格固定不变，一种生产要素增长会减少另一种商品产量。表明要素禀赋的变化决定着资源配置的变化。 这些定理均对H-O理论进行了重要拓展。
里昂惕夫悖论
按照H-O理论，美国是一个资本丰裕而劳动力相对稀缺的国家，其对外贸易结构应该是出口资本、技术密集型产品，进口劳动密集型产品。 20世纪50年代初，美籍苏联经济学家里昂惕夫(Leontief)根据H-O理论，用美国1947年200个行业的统计数据对其进出口贸易结构进行验证时，结果却得出了与H-O理论完全相反的结论，这一难题称为里昂惕夫悖论。 里昂惕夫悖论虽没有形成系统的理论观点，但它对原有国际分工和贸易理论提出了严峻的挑战，引发了对国际贸易主流思想的反思，推动了二战后新的国际贸易理论的诞生。
[编辑本段]新贸易理论
二战后，国际贸易的产品结构和地理结构出现了一系列新变化。 同类产品之间以及发达工业国之间的贸易量大大增加，产业领先地位不断转移，跨国公司内部化和对外直接投资兴起，这与传统比较优势理论认为的贸易只会发生在劳动生产率或资源禀赋不同的国家间的经典理论是相悖的。 古典与新古典国际贸易理论都假定产品市场是完全竞争的，这与当代国际贸易的现实也不相吻合，在这样的国际环境下，新贸易理论应运而生。
新生产要素理论
新生产要素理论赋予了生产要素除了土地、劳动和资本以外更丰富的内涵，认为它还包括自然资源、技术、人力资本、研究与开发、信息、管理等新型生产要素，从新要素的角度说明国际贸易的基础和贸易格局的变化。 1、自然资源理论 1959年，美国学者凡涅克(J. Vanek)提出了以自然资源的稀缺解释里昂惕夫悖论的观点，认为美国进口自然资源的开发或提炼是耗费大量资本的，会使进口替代产品中的资本密集度上升。扣除资源的影响，美国资本密集型产品的进口就会小于其出口。 2、人力资本理论 人力资本理论以基辛（D. B. Keesing）、凯南(P. B. Kenen)、舒尔茨(T. W. Schultz)为代表，对H-O理论作了进一步扩展，将人力资本作为一种新的生产要素引入。 通过对劳动力进行投资，提高其素质和技能，进而提升劳动生产率。 人力资本充裕的国家在贸易结构和流向上，往往趋于出口人力资本或人力技能要素密集的产品。 3、研究与开发学说 格鲁伯(W. Gruber)、维农(R. Vernon)认为研究与开发也是一种生产要素，一个国家出口产品的国际竞争能力和该种产品中的研究与开发要素密集度之间存在着很高的正相关关系。 各国研究与开发能力的大小，可以改变它在国际分工中的比较优势，进而改变国际贸易格局。 4、信息要素 信息虽然是一种无形资源，但它能够创造价值。现代信息技术对生产的影响越来越强，对信息的利用状况会影响一个国家的比较优势，从而改变一国的国际分工和国际贸易地位。
偏好相似理论
1961年林德(S. B. Linder)在《论贸易和转变》一书中提出了偏好相似理论，第一次从需求方面寻找贸易的原因。 他认为，要素禀赋学说只适用于解释初级产品贸易，工业品双向贸易的发生是由相互重叠的需求决定的。 偏好相似理论的基本观点有： 产品出口的可能性决定于它的国内需求； 两国的贸易流向、流量取决于两国需求偏好相似的程度，需求结构越相似则贸易量越大； 平均收入水平是影响需求结构的最主要因素。
动态贸易理论
动态贸易理论主要从动态角度分析国际贸易产生与发展的原因。 1、技术差距理论 技术差距理论又称创新与模仿理论，M·V·波斯纳(Michael V. Posner)和胡弗鲍尔(G. G. Hufbauer)将技术作为一个独立的生产要素，侧重从技术进步、创新、传播的角度分析国际分工的基础，扩展了资源禀赋论中要素的范围。 技术差距指一国以技术创新和控制技术外流而形成的一种动态贸易格局，会对各国要素禀赋的比率产生影响，从而影响贸易格局的变动。 2、产品生命周期理论 雷蒙德·弗农(Raymond Vernon)将市场营销学中的产品生命周期理论与技术进步结合起来阐述国际贸易的形成和发展。1966年他在《产品周期中的国际投资与国际贸易》一文中指出，美国企业对外直接投资与产品生命周期有密切关系。 这一产品生产的国家转移理论，假设国家间信息传递受到一定的限制、生产函数可变以及各国的消费结构不同，指出产品在其生命周期的不同阶段对生产要素的需要是不同的，而不同国家具有的生产要素富饶程度决定了该国的产品生产阶段和出口状况。 产品生命周期理论将比较优势论与资源禀赋论动态化，很好地解释了战后一些国家从某些产品的出口国变为进口国的现象。 3、“技术外溢”与“干中学”学说 这种观点将技术作为内生变量，罗默提出的“干中学”式的技术进步，大部分是从技术外溢中获得的，即从贸易或其他经济行为中自然输入了技术。 经克鲁格曼(Krugman)论证，若引进国将外溢国的技术用于比较优势产业，则对两国均有利；反之对两国均不利。 假设国内技术外溢的速度高于国际技术外溢，国家原先的领先产业有加速发展的可能，原有的比较优势会增强。技术的传播使各国的差异不断扩大，强调了技术变动对国际贸易的动态影响。 4、动态比较优势理论 林毅夫等提出，一个国家的产业和技术结构从根本上取决于国内要素禀赋，其升级是产业结构升级的基础。 资本存量的变化对一国要素禀赋的影响最大。 资本存量的增加来自于积累，积累取决于储蓄倾向和经济剩余的规模。 制度性决定的储蓄倾向是固定的，因而影响资本存量的关键是经济剩余的规模。 如果一国的产业和技术结构能够充分利用其资源禀赋的优势，则其生产成本就较低，竞争能力就较强，进而创造更多的经济剩余，积累量也就越大。 因此，通过发挥比较优势能够较快地实现资源结构的升级，从而加快产业结构升级。
产业内贸易理论
产业内贸易理论又称差异化产品理论，以不完全竞争市场和规模经济为前提，从动态角度出发考虑需求情况，更符合实际。由于产业内贸易规模的不断扩大，80年代以来许多经济学家陆续建立模型对这一问题从不同角度进行探讨。 1、新张伯伦模型 在产业内贸易理论的发展过程中，克鲁格曼(Krugman)的模型具有开创性作用，他将迪克西特(Dixit)和斯蒂格利茨(Stiglitz)提出的将差异产品和内部规模经济考虑在内的垄断竞争模型推广到开放条件下，创立了“新张伯伦模型”。 模型证明了当市场结构从完全竞争变为不完全竞争，达到规模报酬递增阶段的时候，即使两国间没有技术和要素禀赋差异，产品水平差异性和规模经济也可推动国际贸易，增加两国的福利。 2、兰卡斯特模型 这一基于简单的水平差异产品的产业内贸易模型，以产品特性和消费者偏好的唯一占优选择性为基础解释两国贸易。 兰卡斯特(Lancaster)认为，在具有相同特点的经济体之间，如果不存在贸易壁垒和运输成本，在规模收益最大化和消费偏好差异的影响下，两个经济体间仍能进行产业内分工和贸易。 3、新赫克歇尔—俄林模型 新赫克歇尔—俄林模型基于垂直产品差异，弗尔维(Falvey)等人通过对H-O模型假设前提的调整，将产品差异与劳动和资本等要素的不同组合之间建立一种联系，但仍用要素禀赋来预测贸易，因而又称为“新要素比例学说”。 这一理论认为，资本相对充裕的国家出口同种产品中资本密集的高质量品种，劳动力相对充裕的国家则出口劳动密集的低质量品种，由此形成的产业内贸易实质上还是垂直分工的结果，在对传统贸易理论的最小偏离下，同时解释了产业间和产业内的贸易模式。 4、布兰德—克鲁格曼模型 为解释标准化产品产业内贸易现象，布兰德(Brander)和克鲁格曼构造了一个“相互倾销模型”（差别垄断模型）。 模型指出各国开展贸易的原因只在于垄断或寡头垄断企业的市场销售战略，国际贸易的结构既不受要素禀赋、产品成本差别的限制，也不受生产者和消费者对差异产品追求的限制。 此模型表明，贸易是扩大竞争的一种方式，不完全竞争的企业可以通过贸易向别国的国内市场倾销以扩大销售，即使存在运输成本，也会存在双向贸易，并由两国间需求弹性的预期差异决定贸易量。 这就为两国相互倾销的行为提供了解释途径。 5、垂直差异产业内贸易模型 与新H-O模型所不同的是，垂直差异产业内贸易模型以寡头垄断市场假定为前提。弗尔维研究认为，一个产业包括依质量高低排列的一个“产品链”，即垂直差异性产品。 弗尔维(Falvey)和凯克斯基(H. Kierzkowski)建立的F-K模型表明，在完全的垂直型产业内贸易与完全没有这类贸易之间有许多过渡类型，垂直型产业内贸易的程度与特性依赖于要素禀赋、技术和收入分配情况对不同国家的相对影响。 费莱姆(Flamand)和赫尔普曼(Helpman)建立的费—赫模型提出了另一种观点。假设有两国均生产某种产品，生产效率不同，劳动是唯一的生产要素。国际分工以产品差异性的形式体现，一国生产高质量的产品具有比较优势，另一国相反，决定产品质量的是劳动投入，这里指“人力资本”。如果两国生产结构和消费结构不吻合，就可能发生产业内贸易。
国家竞争优势理论
哈佛大学教授迈克尔·波特(Michel E. Porter)提出的这一理论，从企业参与国际竞争这一微观角度解释国际贸易，弥补了比较优势理论在有关问题论述中的不足。 波特认为，一国的竞争优势就是企业与行业的竞争优势，一国兴衰的根本原因在于它能否在国际市场中取得竞争优势。 而竞争优势的形成有赖于主导产业具有优势，关键在于能否提高劳动生产率，其源泉就是国家是否具有适宜的创新机制和充分的创新能力。 波特提出的“国家竞争优势四基本因素、两辅助因素模型”中，生产要素、需求状况、相关产业和支持产业、企业战略、结构和竞争对手、政府、机遇都是国家竞争优势的决定因素。 波特根据以上各大要素建立了钻石模型，说明了各个因素间如何相互促进或阻碍一个国家竞争优势的形成。 从发展阶段来看，一个国家优势产业的发展可分为四个不同阶段，即生产要素推动阶段、投资推动阶段、创新推动阶段，财富推动阶段。 该理论对当今世界的经济和贸易格局进行了理论上的归纳总结。
[编辑本段]新兴古典贸易理论
新兴古典经济学是20世纪80年代以来新兴的经济学流派.新兴古典贸易理论依托新兴古典经济学的新框架,将贸易的起因归结为分工带来的专业化经济与交易费用两难冲突相互作用的结果,从而对贸易的原因给出了新的解释思路,使贸易理论的核心重新回到分工引起的规模报酬递增,是一种内生动态优势模型,是贸易理论和贸易政策统一的模型,是国内贸易和国际贸易统一的模型,能够整合各种贸易理论,是贸易理论的新发展。 20世纪80年代以来，以杨小凯为代表的一批经济学家用超边际分析法将古典经济学中关于分工和专业化的经济思想形式化，将消费者和生产者合二为一，发展成新兴古典贸易理论。 该理论使研究对象由给定经济组织结构下的最优资源配置问题，转向技术与经济组织的互动关系及其演进过程，力图将外生的比较利益因素引入到基于规模报酬递增的新兴古典经济学的贸易理论模型中，把传统贸易理论和新贸易理论统一在新兴古典贸易理论框架之内。 此理论的内生分工和专业化新兴古典贸易模型(Sachs, Yang and Zhang,1999)表明，随着交易效率从一个很低的水平增加到一个很高的水平，均衡的国际和国内分工水平从两国都完全自给自足增加到两国均完全分工，在转型阶段，两种类型的二元结构可能出现。 经济发展、贸易和市场结构变化等现象都是劳动分工演进过程的不同侧面，贸易在交易效率的改进过程中产生并从国内贸易发展到国际贸易，两者之间有一个内在一致的核心。
[编辑本段]当代国际贸易的变化
产业内贸易和发达国家之间的贸易迅速增长。 所谓产业内贸易（intra-instiry trade）是与传统国际贸易理论解释的产业间贸易（inter-instry trade）相对的一个概念，指的是同一产业内的产品之间的贸易，也就是说一个国家既进口又出口同一类产品。 这些现象的出现对传统的国际贸易理论提出了挑战。占世界贸易额相当大比重的一部分贸易并不是因为比较成本的差异或者资源禀赋的差异而发生的。为了解释这些国际贸易的新现象，以克鲁格曼、雷蒙德·弗农等为代表的大批经济学家提出了各种新的学说。这些学说与传统国际贸易理论既有区别，又有联系。我们把这些学说称为新国际贸易理论。

Ⅶ 世界经济概论推荐理由

当人类从20世纪向21世纪过渡的时候，整个世界仍然处在矛盾、斗争和震荡之中。其中有两个矛盾最为突出：一个是在世界经济迅猛发展中所出现的、新的贫富两极分化的矛盾。——这个贫富两级分化，同全球经济一体化的发展紧密相连，具有突出的世界性，因而同新的民族矛盾和民族主义流潮流交错在一起；第二个突出的矛盾，就是民族国家的利益与主权，同全球走向一体化趋势之间的矛盾。——然而，由于现实中一直存在着严重的大国强权主义，由于历史造成严重不合理的国际秩序，还由于大批原殖民地半殖民地落后国家刚刚取得民族独立，它们仍然需要加强自己的国家主权来保护自己的利益，所以，今天全球走向一体化的世界性趋势，同时并存在着另一种世界性趋势——民族国家主权利益加强的趋势，两者间发生着错综复杂的矛盾冲突，这就使国际社会变得更敏感和脆弱

Ⅷ 世界经济概论的内容简介

《世界经济概论(第2版)》主要内容简介：世界经济的形势发展变化是非常迅速的。多年来从事世界经济教学的实践使我们感受到，拥有一本适用的世界经济教材是十分必要和重要的。每一个学校都有自己不同的校园文化，每一位教师都有自己的教学经验和特色。不拘泥于现有的、现成的着作、教材，遵照百花齐放、百家争鸣的方针，呈献一本具有自己特点的教材是我们三位教师多年的愿望。

Ⅸ 如何写世界经济概论小论文,步骤怎样

世界经济,是各国经济走向市场化、国际化和全球化过程中形成的、在世界范围内进行生产、分配、交换、消费等经济活动的体系.或者说,世界经济是世界各国和地区经济在国际分工、世界市场的基础上，通过商品和各种生产要素的国际流动而相互连接、相互依赖和相互渗透的有机整体，是超越于民族国家界限的全球经济体系。所以，经济全球化是世界经济发展过程中不可逆转的趋势。当今，经济全球化和一体化已经成为当今世界的明显趋势。国际贸易、国际金融、国际投资大发展，生产要素流动的规模不断增大、流动速度不断加快；各国之间的经济联系、经济合作、经济融合的程度日益加深了。
要使经济全球一体化近一步发展，可以通过跨国公司的大发展，使各国生产、技术、管理、等领域的交流和联系日益密切，国际间的分工日益加深；还有国际贸易组织如国际货币基金组织、世界银行、世界贸易组织等的发展，使世界各国的贸易和金融关系日益密切化、规范化和广泛化。另外，区域经济一体化的大发展，将各国成员间的贸易、金融、生产、劳务等方面的关系，从自发的外部联系日益发展为制度性的内部结合。
区域经济一体化，也就是区域经济集团化，是战后出现的新现象和新概念。通常是指一些地缘附近的国家或地区，在平等互利的基础上，为了谋求本地区的共同利益联合起来，在彼此自愿约束自己的部分经济主权甚至相互对等地分享或让渡部分国家主权的条件下，通过签订协议、规章组建国际调解组织和实体，使部分或全部生产要素在成员国间自由流动，使资源在成员国内得以优化配置，实现产业互补和共同经济繁荣的过程。
世界上有形式多样、层次各异的区域经济集团：
一、欧洲共同体---欧洲联盟。共同的地域使欧洲国家一直拥有共同的文化遗产和心理认同感,这是欧洲走向联合的基础.近代以来欧洲的战争给人民带来了深重的灾难,尤其是第二次世界大战使欧洲普遍削弱,失去了传统的中心地位,政治经济地位大大下降.二战后,欧洲国家感到要在美苏两大国之间保证自己的安全,提高国际地位,重新在国际事务中发挥作用,加快经济发展的步伐,就必须密切联系,加强合作,实现欧洲的统一.从1951年法,意,荷,比,卢,联邦德国六国正式签署《欧洲煤钢共同体条约》,到1952年欧洲煤钢共同体正式成立,标志着欧洲经济一体化的开始.1967年,欧洲经济共同体,欧洲原子能共同体和欧洲煤钢共同体合并为欧洲共同体。2003年，EEA又加入了10个新的成员国。按照相关协定，挪威等三个非欧盟国也因享受了区内市场一体化带来的好处要在今后的5年内向EEA的财政机制注入6亿欧元的资金。至此，一个横跨南北欧和西中东欧的到自然贸易区宣告成立。
二、美洲经济一体化。有美国的主导作用，拉美国家为发展本国经济的需要，再加上加拿大持的积极态度，美洲自由贸易区（Free Trade Area of Americas, FTAA）的设想是在1994年美国迈阿密西半球首脑会议上提出，目的是于2005年初在西半球建立一个世界上面积最大、年GDP总值达14万亿美元、拥有8亿人口的自由贸易区。FTAA成立后，将是全球最大的自由贸易区，与欧盟（European Union，EU）形成对峙之势。FTAA的建立将是大势所趋，以美国的实力和地位，它还会将不遗余力的去推动FTAA的发展进程，已达到自己的目的，而拉美国家出于稳定本国政局、消除贫困和发展经济的需要也会共同努力推动建立FTAA。但可以预见，美洲各国之间的贸易争端还将继续存在，在触及敏感领域时还可能有激烈纷争，建立FTAA的道路必将是一条合作与冲突并存的荆棘之路。
三、亚太经济合作---东盟自由贸易区。亚太地区经济合作在地理范围和进程上表现了多层次性。然而，亚太经合组织在现阶段仍是一个松散的和开放的地区经济组织。还有其独特性、开放性。东盟的前身是由马来西亚、菲律宾和泰国3国于1961年7月31日在曼谷成立的东南亚联盟。1967年8月7日至8日，印度尼西亚、新加坡、泰国、菲律宾四国外长和马来西亚副总理在泰国首都曼谷举行会议，发表了《东南亚国家联盟成立宣言》，即《曼谷宣言》，正式ASEAN的成立。成立几十年来，东盟已日益成为东南亚地区以经济合作为基础的政治、经济、安全一体化合作组织，并建立起一系列合作机制。东盟的宗旨是以平等和协作精神，共同努力促进本地区的经济增长、社会进步和文化发展；遵循正义、国家关系准则和《联合国宪章》，促进本地区的和平与稳定；同国际和地区组织进行紧密和互利的合作。近年来，东盟积极开展多方位外交。随着经济实力和影响的不断加强，东盟在地区事务中发挥着越来越重要的作用。20世纪90年代初，东盟率先发起东亚区域合作进程，逐步形成了以东盟为中心的一系列区域合作机制。 2003年，中国与东盟的关系发展到战略协作伙伴关系，中国成为第一个加入《东南亚友好合作条约》的非东盟国家。
总之，20世纪80年代以来，区域化和全球化的相互促进和交替发展成为世界经济贸易发展的基本特征。一方面，世界贸易组织的建立和运作，推动着经济全球化不断向纵深发展；另一方面，各种类型的区域经贸集团在世界各地蓬勃发展，掀起了区域经济一体化的新热潮。在经济全球化和信息化发展的关键时期，区域经济一体化的作用和地位更为重要。它是世界经济走向一体化的过渡形式和步骤。

Ⅹ 世界经济系学的是什么

世界经济学在我国是一门新兴的学科。世界经济系主要为各级政府机构、企业和经济部门培养具有较高水平的涉外经济管理、从事国际经济、国际贸易与投资业务的实际工作者和高校、教研机构的教学研究人才。 该系的专业研究紧密结合实际，直接为我国涉外经济工作和发展外向型经济服务。 自1979年创系以来，已有大批高质量的毕业生走向全国各地。 他们扎实的理论和业务基础、求实创新的工作作风，不仅为我国的现代化事业做出了积极的贡献，也为复旦大学赢得了良好的社会声誉。目前，该系的许多毕业生已成为我国涉外经济领域，包括许多外资企业的骨干力量。
世界经济系设有国际经济与贸易本科专业、 世界经济专业和国际贸易专业2个硕士点， 世界经济博士点。 其中， 世界经济专业硕士点及博士点是国家与上海市重点学科。
该系现有教授4名（博士生导师4名），副教授6名。中青年教师中现有8人具有博士学位。 他们承担了多项国家社会科学基金研究项目， 以及教育部和上海市的社科研究项目，取得了引人瞩目的成就，并且撰写了一部分优秀教材，获得了广泛好评，近年来，世界经济系教师的科研成果获得了国家和上海市科研成果奖、世界经济吴玉章奖、国际贸易安子介奖等多项大奖。
国际经济与贸易专业
该专业由原来的国际经济专业和国际贸易专业合并而成，培养具有较高经济理论水平和务实知识、能从事国际经济、国际贸易、国际投资等方面的实际工作和科研教学的专门人才。该专业限招英语。
专业主要课程有：政治经济学、宏观与微观经济学、世界经济、国际贸易、国际金融、国际经济学、计量经济学、货币银行学、国际投资与信贷、国际营销学、国际贸易实务、英语精读、高等数学、会计学、统计学、计算机应用等。
该专业的毕业生的毕业分配去向主要有会计事务所、银行、外贸公司、证劵公司期货公司、三资企业以及政府涉外经济部门。