辞去事业单位去高校当老师如何

Ⅰ 当没有编制的大学老师待遇怎么样

‍

当大学老师是一个体面和值得尊重的职业，在社会的认可度也很高，但是在大学当老师好不好那就要看从哪个角度来说了，大学老师也得为生活忙碌。大学老师的工资有的人认为很高，大学老师的工作被社会认为很轻松，大学老师的压力被认为最低，只能说外行人不懂内行人的苦啊。

大学老师工资的高低与多种因素挂钩，不能以偏概全。大学老师属于事业编制，既然是事业单位。那么基本工资就和其他的企事业单位差不多了，不过具体工资组成上还是有差别的，主要工资含有这几类：岗位工资，基础绩效工资，职称等级工资，课时费，等还有一些小的工资分配。

有的辅导员，工作年限少，没有职称，上课的课时不多，再加上是硕士研究生，科研经费低，在一些二本院校能拿到手的工资也就3000多，不过大学的平均工资也得是讲师水平的。有的大学根据人才类别，在招聘和工作时，会给予住房补贴，安家费和工作生活补贴，科研经费，特殊津贴和其他一些基金。

大学老师工作也不轻松，你看见老师清闲，但是你却不知道大学老师忙碌时作为一名老师，他们带给社会的一面都是积极向上的，充满正能量。但是你却不知道，大学老师给予科研经费可不是白给的，有的学校硬性规定，博士以上的老师每年在国际性的论文期刊上要发表论文的。而且有的大学对于老师评奖评职，评优时，规定必须具有博士学位，这使得一些硕士学位的老师必须得考取博士学历。

故事分析：

别人都以为我的职业是世界上最舒服的，只有自己心里苦啊。从每次从拿快递姐姐那就话，我能体会到对我深深地误解“今天有没有课啊”。仿佛我很闲，其实我真的很闲，哈哈。每周1-2节课，学生不用比成绩，没有任何教学压力，课后也没有几个学生找你。那么是不是就可以拥有诗和远方。那就大大错了。没有教研还有科研啊，科研绝对是压死人，科研是没有尽头的，要搞科研怎么弄啊。

你要有经费，哪里来经费，要写基金啊，基金怎样申请，有各个省基金和国家自然基金，写了就有基金了吗？中基金比中彩票要难多了，国基要花大半年时间，我申请了2次，都没有花落我家，其实绝大多数都不会中的，学术界高手如云。既然这么难，那放弃科研怎么样？放弃科研意味着没有量化分，没有分怎么评定职称，职称评不上，工资就低，在学校里用别人的实验设备就难，生活开支怎么保障。

所以就算不愿意搞科研，还是坚持走啊，毕竟从本科、硕士、博士这10年时间都在学这个专业，放弃科研，也意味着放弃自己的专业，博士的优势就没有了。总之都是钱的问题，那么什么样的大学老师感觉好呢，就是家里有房有车，无任何贷款。

就可以不用搞科研，拿着讲师6000左右的工资，真的除了上课，就是解放了，还是不错的。但现在好的大学，现在都是3-5年进行考核，大学老师没有正式编制，存在非升即走，所以还是要继续科研的。没有那份工作是容易的。

优缺点分析：

优点：工作稳定。高校教师除非主动离职或者违法违纪，否则很少有被辞退的。收入中等偏上，稳定缓慢增长态势明显。工资比同城公务员高一些，有的城市可能高很多。疫情导致很多行业遇冷，高校收入的稳定性显得尤为明显，收入还行，处于中等以上吧，中学教师应该也行。当然不能和人家其他好行业比较，属于比上不足，比下有余的水平。社会地位良好。相对来说，相对来说，相对来说，社会声誉和社会地位较高。

老师嘛，人类灵魂的工程师，普遍受到大家尊敬，自己感觉有一种成就感。时间相对自由。有较多自由支配的时间和法定的两个月以上带薪休假时间。我是大学老师，时间要多一些，课下就是做教学改革和科研工作。当然科研能力不行的教师，也就放弃搞科研了。中学教师要相对紧张一些，毕竟中学教师的绩效考核要和学生的成绩息息相关。

他们估计就算闲了，也是人闲，心不闲。工作环境优秀。高校校园一般都是花园级的，而且都很大，工作环境比绝大多数职业好。价值观理念的主导者。在课堂上除了教学，就是育人了。可以把自己的价值观传递给学生，有一种我的地盘，我做主的感觉，当然不能传递错误的价值观。

缺点：晋级困难，竞争激烈。职称是收入的主要决定因素，但是职称名额有限，要求很高且有年限要求，同事能力都较强。现在学校尤其是大学，招收的老师必须有硕士或博士学位，晋升职称要求条件较高。老教师和年轻教师比较，更是没有优势；另外中小学教师晋升职称的名额更少，竞争异常激烈呐！有的教师好多次都晋升不了，甚至会把晋升的事情捅到网上，例子就不用举了吧，前几天就有！

教学压力较大。学生个性化突出，心态各异，很难满足所有学生教学需求，学生评教结果影响声誉及晋级。科研压力巨大。高校科研大神很多，但是大多数教师会被项目和论文压得喘不过来气。中小学教师工作压力相对较大。学生的成绩排名直接关系到教师的切身利益。学生成绩考得好，奖励！学生成绩考得差，不奖励或者罚！例子不用举了吧，这几天湖北一个中学小女老师的哭泣，就说明了这个问题！

其他老师同样有工作压力，只不过是没哭而已，呵呵。大学老师的教学任务相对不太重，主要是搞科研，写论文，是个比较繁重的工作。工资收入是死的，一眼就能看到今年大概能挣多少钱。教师工资属于财政拨款，那是要严格按照规章制度来的，不能胡来，当然现在有一定的绩效工资。拓展自己收入的渠道几乎没有，即使是有，那也是左道旁门，违法违规的做法。有偿授课增加收入的渠道，目前来看处于于过街老鼠，人人喊打的状态。

恐怕，这也是教师队伍中男老师少的重要原因。社交圈子相对较小。大部分时间除了家庭就是学校，认识的人少，本身自己就是个老师，也没有多大的能耐。遇到难事时，求助的人不多，有时有一种无助的感觉；师道尊严要求老师好维护好形象，在学生跟前话不敢乱说，坏事更不敢干了，受了委屈，要忍着，要时刻谨小慎微。传统的教师观念，有时候和社会不相融合，抹不开面子呀！

未来：中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，完善立德树人体制机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，提高教育治理能力和水平，加快推进教育现代化。科研压力可能会减轻，引导教师把更多的精力投到教学研究上去。

Ⅱ 事业单位和高校老师，选择哪个工作比较好

一、工资待遇这个没有什么好说的，现在工资待遇都透明的很，各单位都没有自己的福利了，肯定不如教师的到手工资多，咱来一项一项的比较下，教师本来基本工资就高10%，基础性绩效这个各单位是一样的，另外还有课时费，班主任费，学生有住校的话还有晚间值班费。另外学校还有一项隐藏的收入，监考，特别是承担大项监考任务的比如艺考!这样基本上教师的初级岗位当班主任的话应该和其他事业单位的正科级或中级差不多，甚至更高一点!当然付出也是比较多的。二、发展空间也就是晋升渠道，教师一般都是走职称了，学校的管理岗位太少了，人那么多，比较激烈!一般的中学工作十来年到中级还是比较可靠的，但小学就比较难了，好多小学都是科级的，职称岗位也相应的少。事业单位的话，岗位虽然也不多，但人少啊，两三个人竞争一个岗位总比几十个上百个人竞争几个岗位强多了!一般都走管理岗，到了副处级以后就可以调任公务员岗位了，交流还是比较多的!三、工作压力和时间上事业单位基本朝九晚五，周六周天都休息，当然现在有些岗位挺忙，加班也是有的，教师平时工作也不算太累，当然班主任还是比较辛苦的，但有两个假期非常让人羡慕，怎么取舍就看个人了!四、在编人员和外聘制如果打算长远在体制内工作一定要考在编，外聘无疑只是暂时性缓冲性的，不仅在身份，待遇和工作内容上处于尴尬，而且不利于开拓视野把握更多机会。

Ⅲ 我现在在事业单位已经工作5年了，想当老师，请问怎么办

不建议你换工作！现在老师的压力非常大，上压下弹，且有绩效压力，如果没有继续学习进步的话非常容易被淘汰。
如果你从事业单位辞职出来再在老师一职上做不好，你不会后悔可以考虑试一下。

Ⅳ 高校取消事业编后，高校教师和公务员，哪一个含金量更大

按照国家事业单位改革的进度要求，在事业单位改革完成之后，高校将取消事业编制，将来，高校教师的身份将变为合同制员工。于是，有很多人担心，取消高校事业编之后，高校教师的含金量是否还不如公务员呢？下面，就让我们一起来探讨一下这个问题。

取消事业编后，高校教师的收入仍然会稳步提升

从我国的实际来看，作为高校教师，哪怕取消编制，他们的收入仍然会稳步提升，这是因为作为高校教师，他们的收入来源是多样化的。除了工资性收入，高校教师普遍还有劳务性收入、科研性收入。很多高校教师在教学之于都会承担科研任务或讲学任务，收取相应的劳务报酬。对于一部分专业能力突出的高校教师而言，劳务报酬才是收入的大头。相比之下，公务员的收入仅仅只有工资性收入。因此，不管高校教师的事业编制身份改不改，含金量都要高于公务员。

Ⅳ 高校取消事业编制，对大学老师是利是弊

高校取消事业编制，对大学老师是利是弊？不想扯什么家国大业，仅从为题主考虑的角度提两点：1. 前面的回答都没提到“老人老办法，新人新办法”这一规矩。取消事业编制并不是喊个123全校的人都一起没了编制……对题主来说，如果进入了高校，你会发现比你早进来一两年的同事是有事业编制的，包括大部分的行政人员，即使学校说什么同工同酬，但他们的说话做事就是有着一种天然的优越感：

然后熬几年评副教授，看自己的专业有没有办法接项目挣外快，等等。这又涉及到题主需要清楚自己想要的是什么，喜欢什么样的工作氛围。建议题主和学校人事处、学院打交道时，先观察一下自己是否喜欢这所高校的人文氛围（办事效率高不高、官僚气浓不浓等等），再考虑是否要到此工作，这样能少走点弯路。