县管校聘后如何选择事业编

‘壹’ 聘用制怎么才能转为事业编

聘用制能不能转为编制这是不确定的，首先要看所在的地方情况如何，再加上现在国家政策，很多的岗位都已经由编制转为聘用制的了，所以说这个没办法给出准确的答案。

聘用工作组织由聘用单位分管负责人及其人事部门、纪检监察部门负责人和工会会员代表组成。聘用专业技术人员的，还应当聘请有关专家参加。

人员的聘用、考核、续聘、解聘等事项由聘用工作组织提出意见，报本单位负责人会议集体决定。聘用工作方案应经职工代表大会通过。未建立职工代表大会的，应经职工大会或者工会通过。

为了转换事业单位用人机制，是加快推进事业单位人事制度改革。要求事业单位除按照国家公务员制度进行人事管理的以及转制为企业的以外，都要逐步试行人员聘用制度。

(1)县管校聘后如何选择事业编扩展阅读：

职工一旦被调入或分配到其单位，就终身成为该单位的职工。聘用制就是要将传统的用人制度改革成为合同契约式的用人制度；聘任制是事业单位内部具体工作岗位的管理制度，是相对委任制而言的。

受聘人拟任工作岗位或职务一般通过竞争取得，确定的形式可以签定聘任合同，也可以签订聘约，或颁发聘书，也可以签订目标责任书。

在事业单位人事制度改革中，对某一职工既要通过聘用制确定基本人事关系，又要通过聘任明确具体岗位职务。

‘贰’ 事业单位岗位怎么选择

在当地或者其他地区有事业单位招考时，可以打开职位表首选筛出符合自己学历，符合专业的岗位，其次再慢慢看，可以再晒出应届生的岗位，一般这三个条件一筛选就不算太多了。可以直观地看得出来了。这个时候可以再看看其他条件，如果有符合自己的比如是否是党员身份、是否是限制户籍，是否限制性别等等。

这些岗位筛选出来之后，再看看所选择的岗位里单位对应级别，有市直的优先选择市直的，同理如果是省直的就选省直，单位级别越高越好。

如果单位级别都是差不多的，那就考虑竞争比的情况。有的事业单位考试报名时会公布人数，可以多留意报考动态，根据竞争比进一步选择。

如果上述的所有动作都完成了那就报离家近的就行了，考事业单位就图个稳定，图个离家近。在工作强度不算大的情况下，可以有更多时间陪伴家人。

这基本上就是事业单位整个的选岗过程了，事业单位都挺不错的，能考上就很好。没有哪个单位特别好或者特别不好的，工作强度都不会太大，考上后会有岗前培训，也不用担心不会做的情况。既然有心准备事业单位考试，抓紧时间复习就好了。

管理岗位：

一般担负领导职责或管理任务，管理岗位分为10个等级。一到十级分别对应部级正职、部级副职、厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员。

‘叁’ 县管校聘是取消编制吗

县管校聘实质上与编制无关。县管校聘简单来说就是县级教育局统一直接管理教师的关系，然后由全县各个学校聘任教师，从而促进教师在全县内的流动。实行“县管校聘”后，公办义务教育阶段的所有老师不再是某个学校的“学校人”，而有可能在各个学校流动从教。实行县管校聘的地区，所有在编教师都统一归教育局管理，学校仅有使用在编教师的权利。县管校聘政策，并不是要将正式在编的教师从事业编制体系中清除出去，而是为了提高教师在一定范围内的流动性，推动师资力量在县域内能够得到一定水平的平衡和发展。
法律依据：
《国务院办公厅关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的指导意见》 四、深化义务教育阶段教师“县管校聘”管理改革，按照核定的编制，及时为乡村学校配备合格教师，保障所有班级开齐开足国家规定的课程，保障小规模学校少先队辅导员配备。
《中华人民共和国教师法》第三十七条教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：
（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；
（二）体罚学生，经教育不改的；
（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
《中华人民共和国教育法》
第三十一条学校及其他教育机构的举办者按照国家有关规定，确定其所举办的学校或者其他教育机构的管理体制。学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人必须由具有中华人民共和国国籍、在中国境内定居、并具备国家规定任职条件的公民担任，其任免按照国家有关规定办理。学校的教学及其他行政管理，由校长负责。学校及其他教育机构应当按照国家有关规定，通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式，保障教职工参与民主管理和监督。

‘肆’ 面对行政编和事业编，你会怎么选择呢

实际上，体制内存在着“轻蔑”的连锁。公务员“蔑视公共”。“公共蔑视”事业篇、事业篇是“轻视劳动者”。也就是说，与事业篇相比，行政篇选择行政篇的人一定很多。

第三，行政篇占领导地位。事业篇只是具体的工作。当然，行政篇和事业篇有着最重要的区别。行政机关都是领导机关，行政机关的公务员从事领导功能。大多数的事业单位是为行政机关和社会公众服务的属性单位。特别是向上级行政机关调职的事业篇，从外部看好像是○○的机关，但在其中很辛苦。在自己心中最清楚。

‘伍’ 什么是县管校聘，那教师编制还有用吗何来的稳定啊

编制没有取消，还是归政府管，财政支出还是政府拨款，县管校聘的重点是把老师从固定学校改为按照县的安排流动到县所在的各个学校，促进县区内的教育资源均衡发展。

“县管校聘”是指全体公办义务教育学校教师和校长全部都实行县级政府统一管理，特别是统一定期强制流动到县域内的义务教育学校，从而将教师和校长从过去的某学校的“学校人”改变为县义务教育系统的“系统人”。

实行“县管校聘”管理重大改革后，公办义务教育学校教师和校长将不会再有一辈子都在某学校工作。“县管校聘”改革的缘由是为了大力促进义务教育均衡发展。

待遇不同：

既然难易程度不一样，待遇肯定也不相同。而这是分为两方面的。一方面是两者工资不同，合同老师较编制老师来说工资是低的，虽然这二者在教学过程当中的辛苦程度可能并无差异，但是事实上来说，有很多福利待遇是编制老师有，而合同制老师没有的。

另一方面关于五险一金制度不同。对于合同制老师来说，学校会给缴纳五险一金，但是是按照企业保险的规定来缴纳的，但是事业编制老师是会按照事业单位编制来缴纳，自然要更高更重一些。这五险一金的利与弊就更不用说了。

‘陆’ 教师实行县管校聘，那么编制老师与合同制老师有何区别

对教师实行县管校聘这一国家政策，在教育界引起了不小的震荡。而在此前合同制与编制老师在诸多方面的差异也是被热议的话题，下面来介绍一下二者的区别。

首先合同制老师与编制老师的工作年限标准与稳定性不同。

此外，学校在五险一金的缴纳方面，对二者也是不同的。编制老师统一按照国家规定的事业单位标准进行保险缴纳，且缴纳的金额比例较高。合同制教师则是按照企业险进行缴纳，在比例方面自然比在编教师低。

但随着近年来合同制教师相关机制的不断完善，相信合同制教师的各项福利待遇也会得到不断提升。非在编教师在合同期限结束后，也可以选择考编，从而加入事业单位的庞大队伍中。